EVALUACIÓN PERMANENTE

(MODELO DE GESTION POR COMPETENCIAS)

EVALUACIÓN PERMANENTE 1

INSTRUCCIONES:
● El alumno debe leer el compromiso ético de la evaluación.
● El alumno debe redactar su apellido, nombre y DNI, en el párrafo del compromiso ético caso
contrario la evaluación no será corregida.
● El alumno deberá leer detenidamente cada una de las indicaciones de la evaluación con la
finalidad de cumplir con todos los puntos solicitados.

COMPROMISO ÉTICO:
YO, _______________ con DNI _________ me responsabilizo por el contenido de esta evaluación.
Afirmo ser el autor de las respuestas a las preguntas realizadas. Asimismo, aseguro no haber
tomado parcial o totalmente ningún texto académico de alumnos de esta institución u otras ni
documentos generales de la web u otras fuentes sin haber colocado la cita correspondiente.
 
Sé que esta actividad podrá ser analizada con los filtros de SafeAssign, los cuales compararán los
textos con Global Reference Database, archivos de documentos institucionales, internet y ProQuest
ABI/Inform Journal Database. Soy consciente de que se aplicará el reglamento vigente de estudios y
las sanciones que correspondan de encontrarse irregularidades en cuanto al contenido enviado en
la evaluación. 
Nombres de los miembros del grupo:
1.
2.
3.
4.
5.

1. Hacer un cuadro comparativo de los tres métodos de análisis ocupacional visto en clases
(Análisis ocupacional, Análisis o mapa funcional y Análisis constructivista ETED), identificando
sus principales características. (3 p.)
2. ¿Qué es una competencia, cuáles son sus componentes? y redacte un ejemplo explicado cada
componente. (3 p.)
3. Explique brevemente la definición de competencias duras y blandas, competencias generales y
competencias específicas. Redacte un ejemplo de cada una de ellas. (4 p.)
4. Elaborar un ejemplo de los siguientes métodos de evaluación de competencias:
Listas de verificación (check lists) (2 p.)
Sistemas de escalas (numérica, verbal y gráfica) (6 p.)
Incidentes críticos. (2p.)

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