Evaluación Parcial

Universidad Tecnológica Israel

PERIODO ACADÉMICO 2022-B
MOMENTO 2

Nombre del estudiante: Nicolas Pilataxi

Fecha: 16-01-2023

Duración del examen: _______Horas______ minutos Calificación: ______ /

______

REDACCIÒN ACADÉMICA
Docente: PhD. Mayra Bustillos

LEA DETENIDAMENTE LAS SIGUIENTES INSTRUCCIONES:

 Antes de iniciar el examen, por favor apague su teléfono celular.

 Responder todas las preguntas en el mismo documento de Word.
 Una vez iniciado el examen no existe justificación alguna para devolverlo.
 Para el desarrollo del examen usted dispone de 1 horas.
 Recuerde que el examen es individual, si intenta hacer fraude, se anulará automáticamente.

Responda:

1. Estos textos no son correctos. 2PTOS

Identifica si fallan en ellos la adecuación, la coherencia o la cohesión y razona tu respuesta.

a) Las casas estaban ya bastante mal. Las casas amenazaban con derrumbarse desde hacía años.
Las casas seguían allí. A veces parecía que las casas resistirían cien años más. Nadie se
imaginaba el barrio sin esas casas.
R: FALTA DE COHESION Y ADECUACION PORQUE UTILIZA VARIA MULETILLAS EN VEZ DE
EXPRESAR LA IDEA EN UNA CARACYERISTICA SOLA.

b) Estimado señor camarero: Disculpe mi atrevimiento si le solicito que nos sirva cuanto antes una
ración de chipirones. Que sean calentitos, si es usted tan amable. Suyo afectísimo, El cliente de
los viernes.
R: LE FALLA LA COHESON EN LA ULTIMA PARTE DEL TEXTO POR NO SEGUIR UN ORDEN Y
ADECUACION POR LA FORMA DE EXPRESARSE.

c) El segundo motivo es tu falta absoluta de interés. Y por último, he descubierto que tú rayaste mi
coche nuevo. Te voy a suspender por tres motivos. En primer lugar, has sacado un dos en el examen.
 R: EL TEXTO NO TIENE COHERENCIA Y COHESION AL INTERPRETAR LAS IDEAS Y QUE SIGA UN
ORDEN ADECUADO PARA UN ENTENDIMIENTO CORRECTO DEL MISMO.

d) Tengo mucho frío. Nunca tuvieron el coraje necesario para denunciarlo, pero la pared, pintada de
amarillo claro, nos alegró mucho el dormitorio. De manera que tú eres la pequeña de todos. Todos
vendrán a la cena.
R: FALTA DE COHERENCIA EN EL TEXTO PORQUE EXPRESA IDEAS QUE NO SIGUEN EL MISMO
TEMA.

e) Oye, cirujano, que a mí me operes con cuidado, porque yo tengo muy mala leche y no me mola
nada saber que vas a rajarme mí.
R: FALTA DE ADECUACION POR LA FORMA DE EXPRESARSE EN EL TEXTO.

2. El texto a continuación, que explica cómo se descifra el mensaje secreto que ha dejado
Saknussemm para indicar el camino al centro de la tierra, contiene una argumentación. Léelo y
señala cuáles son las dos ideas que defiende el protagonista:

I. Explica qué argumento hay en el primer párrafo para justificar la primera de las dos tesis. 1.5 PTO
Ahora se comprueba que el siglo XVI predominaba el idioma latín, dado que este lenguaje mantenía
un sin número de consonantes, sin embargo, el autor; interpreta que la existencia del latín en la
época; no era un objetivo para él al contrario, mantendría diversas opciones que atribuyan a una
nueva escritura.
II. Contesta verdadero o falso y razona tus respuestas: 0,5 PTO C/U
a) Una argumentación es un texto muy objetivo. VERDADERO: Porque se adentra en un solo tema y
expresa sus ideas o funamentos apoyando o rechansando el mismo sin saltarse a otros ideas sin
sentido.
b) No todos los argumentos se basan en la lógica. FALSO: Poque muchos de los argumentos son
basados en el parrafraseo del mismo o interpretación.
c) La tesis de una argumentación es cada una de las razones que da el autor para defender sus ideas.
VERDADERO: Porque se argumenta bajo una base teorica con la finalidad que respalde los
argumentos o ideas expuestas.
3. ¿Te parece expositivo o argumentativo este texto de Dominique Mauclair? 1 PTO

Razona tu respuesta.

El Cirque du Soleil nació en 1984 por iniciativa de una cuadrilla de artistas callejeros, el Club de los
Talones Altos, quienes, con motivo de la feria de Baie-Saint-Paul (una pequeña población de las
afueras de Québec), organizaron el primer festival de animadores y artistas callejeros, entre 1982 y
1984. Guy Laliberté, su fundador, tocaba el acordeón y escupía fuego; Gilles Saint-Croix había hecho
la travesía de Québec sobre zancos; Guy Caron (el primer director de escena del circo), tras sus
estudios en la escuela de circo de Budapest, retorcía sus bigotes con el payaso Chocolat en su
compañía Las Cosquillas.
R: Es un texto expositivo por que transmite la información sobre la creación del circo soleil y quienes
fueron los personajes que incentivaron la creación del mismo.

4. Lee detenidamente el texto siguiente:

“Era el medio siglo de la muerte de César Vallejo, y hubo celebraciones. En España, Julio Vélez
organizó conferencias, seminarios y una exposición que ofrecía imágenes del poeta, su tierra y
su gente.

Pero en esos días Julio Vélez conoció a José Manuel Castañón; y entonces todo homenaje le
resultó enano.

José Manuel Castañón había sido capitán en la guerra española. Peleando por Franco había
perdido una mano y había ganado algunas medallas.

Una noche, poco después de la guerra, el capitán descubrió, por casualidad, un libro prohibido.
Se asomó, leyó un verso, leyó dos versos, y ya no pudo desprenderse. El capitán, héroe del
ejército vencedor pasó toda la noche atrapado, leyendo y releyendo a César Vallejo, poeta de
los vencidos. Y al amanecer de esa noche, renunció al ejército y se negó a cobrar ni una peseta
más del gobierno de Franco.

Selecciona la opción correcta para cada enunciado. 1PTO C/U

1. El objetivo del texto anterior es:

__ Dar a conocer un suceso ocurrido en España.

__ Ofrecer datos de la vida del capitán Manuel Castañón.

_X_ Demostrar el resultado de ser un buen lector.

__ Escribir sobre un libro prohibido.

2. La idea esencial del texto está contenida en:

__ El primer párrafo

__ El segundo párrafo

_X_ En el cuarto párrafo

__ En la oración que cierra el texto.

3. Después de leer el texto podemos valorar la actitud del capitán Manuel Castañón como:

__intrascendente ___negativa __X_consecuente ___traidora

4. La expresión que más se ajusta al contenido del texto es:

__ “Al leer se ha de horadar como al escribir”

_X_ “Se lee lo grande, y si se es capaz de lo grandioso, se queda en mayor capacidad de ser
grande”

__ “Saber leer es saber andar”

__ “El que lee de prisa no lee”