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REPUBLICA DE COLOMBIA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL MAGDALENA. SEDE 1


Básica Primaria – Secundaría – Media Académica
Av. Libertador No. 17-22 Tel. 4202370
SANTA MARTA – D.T.C.H. DEPARTAMENTO DEL MAGDALENA

GUIA No. 12

TEMA: LA COHERENCIA TEXTUAL


ÁREA/Dimensión: Humanidades PERIODO: 2º
ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: SEXTO
DOCENTE: Luz Estella Trujillo Castro GRUPO: 1 – 2 - 3
SEMANA 3: 30/08/21 FECHA DE ENTREGA 10/09/21

Dirección de correo electrónico: luzestella.trujillo@iedmagdalena.edu.co

INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO Y ENTREGA DE LA GUÍA


 Al presentar tu tarea no es necesario que adjuntes toda la guía, solo envíame las actividades
de ejercitación desarrolladas.
 Marca tu tarea así: ESTUDIANTE: _________________GRADO: _____ FECHA: _________
Escribe con bolígrafo para garantizar la nitidez de la escritura.
 Recuerda que debes hacer un resumen de la clase en tu cuaderno, anotando los conceptos
clave.
 La fecha de entrega será la anotada anteriormente, pero según tus circunstancias,
preséntala en cuanto te sea posible.
 No dudes escribirme para aclarar cualquier duda.
 Envía la solución de las actividades a mi dirección de correo electrónico:
luzestella.trujillo@iedmagdalena.edu.co

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
 conocer el concepto de coherencia como propiedad de la unidad de texto
 producir textos escritos perfectamente coherentes
 analizar en los textos escritos su coherencia

INTRODUCCION
Sabemos que el proceso de escritura es algo muy complejo, porque implica el dominio de diversas
habilidades, como, por ejemplo: elegir las palabras adecuadas para conectarlas en las frases y en la
construcción de los párrafos y, darles a éstos alguna adecuación para que tengan claridad y
corrección, por esta razón, en este taller van a aprender y a poner en práctica algunos principios
de redacción que deben tener en cuenta para que produzcan sus textos escritos en forma
apropiada.

CONCEPTUALIZACION
¿EN QUÉ CONSITE LA COHERENCIA DE UN TEXTO?

La “coherencia textual” es una propiedad de los textos que consiste en seleccionar y


organizar la información que el hablante quiere transmitir, para que pueda ser percibida de
una forma clara y precisa por el receptor. Para que un texto sea coherente, se deben dar
unos principios básicos. Observa en la siguiente gráfica cuáles son esos principios de
coherencia textual que debes tener en cuenta a la hora de producir tus textos escritos.

Te explico lo que quiere decir la gráfica: las oraciones coherentes deben responder a un
conjunto de principios para que sean consideradas como tales:

1. Se tienen que ajustar a un principio de relación temática, es decir, que las ideas
que se expresan se deben relacionarse entre sí y con el tema central de todo el texto.
-Ejemplo de párrafo incoherente porque no hay relación temática entre las ideas:

“Esta es la historia de un rey, si, el rey de las palabras. Los seres extraterrestres viajan por el
universo, el rey y su ejército habían apresado a todas las letras en el castillo del mudo
donde habitaban”.

-Ejemplo de párrafo coherente y pertinente porque hay relación temática entre las ideas.

Esta es la historia de un rey, si, el rey de las palabras. El rey y su ejército habían apresado a
todas las letras en el castillo del mudo donde habitaban.

2. Deben ser pertinentes o precisas, es decir, que se deben expresar ideas claras
acordes al contexto situacional o circunstancial del momento.

-Ejemplo de párrafo con ideas no pertinentes:

Las letras habían puesto resistencia, pero una a una fueron capturadas. Hasta las tildes y
los signos de puntuación fueron encerrados en las altas torres. Toda oración expresa un
contenido completo. Sin embargo, las vocales tuvieron una gran idea una genial idea que
las llevaría a la libertad…

-Ejemplo de párrafo con ideas pertinentes:

Las letras habían puesto resistencia, pero una a una fueron capturadas. Hasta las tildes y
los signos de puntuación fueron encerrados en las altas torres. Sin embargo, las vocales
tuvieron una gran idea que las llevaría a la libertad…

3. Finalmente, se debe evitar la contradicción, es decir, que la interpretación de las


ideas no debe presentar ninguna confusión.

Ahora, presta atención al sentido de este enunciado: El Coronavirus es altamente


contagioso, por lo tanto, no es necesario tomar medidas de protección.

Como puedes darte cuenta, en este párrafo se presenta una incoherencia por
contradicción, porque si el virus es altamente contagioso, entonces, si es necesario tomar
medidas de protección.

Ahora, fíjate en este párrafo: El Coronavirus causa una fuerte neumonía, por esta razón,
todas las personas salen a hacer sus compras, además, se van a la playa todos los
domingos. Como verás, este párrafo es totalmente incoherente porque no hay ninguna
relación de las ideas entre sí con el tema principal.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS

1. Lee el siguiente párrafo e identifica las inconsistencias que lo hacen incoherente.


Subraya las oraciones no pertinentes.

a. El mundo de hoy tiene muchos idiomas diferentes, cada cual con sus propias
características. La ciencia con sus grandes adelantos en el campo de la aviación ha
acercado a los pueblos de todo el mundo. Para mí el idioma español es más complicado
que el inglés, aunque este último no sea nuestro idioma oficial. Con la llegada de la
revolución industrial hubo grandes cambios en la sociedad.

b. La higiene personal se define como el conjunto de medidas y normas que deben


cumplirse individualmente. Es otra acción necesaria que estimula la circulación y propicia
vitalidad a la raíz del cuero cabelludo.

2. Identifica y explica cuál es la contradicción que se presenta en el siguiente párrafo.


Escríbelo de forma coherente.

a. Los malos hábitos alimenticios son dañinos para la salud, por eso los médicos los
recomiendan y nos sugieren llevar una dieta sana y balanceada, para subir las defensas del
cuerpo.

3. Lea el siguiente párrafo y diga si es coherente o no. Justifica tu respuesta.

a. Se entiende por vacuna cualquier preparación destinada a generar inmunidad


contra una enfermedad estimulando la producción de anticuerpos. Puede tratarse, por
ejemplo, de una suspensión de microorganismos muertos o atenuados, o de productos o
derivados de microorganismos

4. Elige el texto más lógico para concluir cada oración.

a. Juan tenía una hermana que murió muy joven. Sin embargo….

- la hermana de Juan fue muy feliz.

- Juan la recuerda siempre, a veces.

- Juan solo tenía hermanos.


b. En verano, María y Sara se reúnen en el río todas las mañanas. Las dos amigas…

- No se ven casi nunca.

- Detestan el calor.

Adoran nadar y chapotear en el agua.

5. Numera las oraciones de modo que el texto resultante tenga coherencia:

( ) Las primeras películas tuvieron esas características y fueron documentales,


secuencias cómicas, etc. ( ) En 1895, se proyectó una película por primera vez en la
historia.

( ) Al principio, el cine era mudo y la música era toda en directo por un pianista
contratado para las salas de proyección. ( ) Sin embargo, pronto llegaron avances
técnicos que hicieron posibles producciones de gran calidad.

6. Escribe un texto breve sobre lo que más te gusta hacer en tu vida. No olvides
hacerlo bajo los principios de coherencia textual, además, emplear una caligrafía legible,
iniciar el párrafo con mayúscula, usar mayúscula después de un punto, escribir las palabras
completas, que haya concordancia entre los distintos elementos de la oración y atender la
ortografía correcta.