UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MATEMÁTICA ESTADÍSTICA E

INFORMÁTICA

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1. SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES.

Sistema de m ecuaciones con n incógnitas. Es un conjunto de expresiones algebraicas de
la forma:

 a11x1 + a12 x 2 + + a1n x n = b1

 a x +a x + +a x =b
 21 1 22 2 2n n 2
[1] 
 ................................................
 a m1x1 + a m2 x 2 + + a mn x n = b m

xj son las incógnitas, (j = 1,2,...,n).

aij son los coeficientes, (i = 1,2,...,m) (j = 1,2,...,n).
bi son los términos independientes, (i = 1,2,...,m).
Los números m y n pueden ser cualesquiera: m>n, m = n ó m<n.
Los escalares aij y bi son números reales.
El escalar aij es el coeficiente de xj en la i-ésima ecuación.
Cuando n es pequeño, es usual designar a las incógnitas con las letras x, y, z, t, ...
El número de ecuaciones no tiene por qué ser igual al número de incógnitas.
Cuando bi = 0 para todo i, el sistema se llama homogéneo.

2. SOLUCIÓN DE UN SISTEMA.
Es cada conjunto de valores que satisface a todas las ecuaciones.

3. TIPOS DE SISTEMAS. DISCUSIÓN DE SISTEMAS.

Podemos clasificar los sistemas atendiendo al número de sus soluciones:
1. Incompatible. No tiene solución.
2. Compatible. Tiene solución.
a. Compatible determinado. Única solución.
b. Compatible indeterminado. Infinitas soluciones.
 x + y = 3 incompatible. No tiene solución.

2 x + 2 y = 8

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 x + y = 3 compatible determinado. Única solución.


x - y = 1

 x + y = 3 compatible indeterminado. Infinitas soluciones.


2 x + 2 y = 6

4. SISTEMAS DE CRAMER. REGLA DE CRAMER.

La regla de Cramer, que ahora veremos, aprovecha con astucia las propiedades de las
matrices y sus determinantes para despejar, separadamente, una cualquiera de las
incógnitas de un sistema de ecuaciones lineales.

La regla de Cramer se aplica para resolver sistemas de ecuaciones lineales que

cumplan las siguientes condiciones:

1. El número de ecuaciones es igual al número de incógnitas, es decir: m = n.

2. El determinante de la matriz de los coeficientes es distinto de cero, es decir

│∆│ 0.

Sea  el determinante de la matriz de coeficientes.

a11 a12 a13 a1n

a 21 a 22 a 23 a 2n
=

a m1 a m 2 a m3 amn
Todo sistema de Cramer tiene una sola solución (es decir, es un sistema compatible
determinado) que viene dada por las siguientes expresiones:

1 2 3 n
x1 = ; x2 = ; x3 = ; ;xn =
   

1 ,  2 , 3 , …,  n son los determinantes que se obtiene al sustituir los coeficientes

del 2º miembro (los términos independientes) en la 1ª columna, en la 2ª columna,
en la 3ª columna y en la enésima columna respectivamente.

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...

O sea: que son las fórmulas de Cramer, las cuales se recogen en la siguiente regla:
Regla de Cramer. El valor de la incógnita x j en un sistema de Cramer es una fracción, cuyo
numerador es un determinante que se obtiene al reemplazar la columna j por la columna
que forman los términos independientes, y cuyo denominador es │  │.

Ejemplo 01: Resolver el sistema:

x - 2y + z = 4

- x + y - 3 z = 1
2x - y + z = 2


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Solución:
m = n = 3 y │  │ = 7  0. Luego, es un sistema de Cramer.

4 -2 1
1 1 -3
2 -1 1 3
x= = ;
7 7
1 4 1
-1 1 - 3
2 2 1 - 17 ;
y= =
7 7
1 -2 4
-1 1 1
2 -1 2 -9.
z= =
7 7
3 - 17 -9
Por tanto, la solución del sistema es: x = , y = , z=
7 7 7

Ejemplo 02: Resolver el sistema:

5 x - 2 y + 6 z = - 7

 x + y + 3z = 2

 2x + y = 0

Solución:
m = n = 3 y │  │ = - 33 0. Luego, es un sistema de Cramer.
-7 -2 6
2 1 3
0 1 0 33
x = = = - 1;
- 33 - 33
5 -7 6
1 2 3
2 0 0 - 66
y = = = 2;
- 33 - 33

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5 -2 -7
1 1 2
2 1 0 - 11 1
z = = = .
- 33 - 33 3
1
Por tanto, la solución del sistema es: x = -1, y = 2, z = .
3

Ejemplo 03: Resuelve el sistema:

x - y + 3 z = - 4

 2x + y - z = 5
 y + 2z = 0


Solución:
│  │ = 13, x = 1, y = 2, z = -1.

Ejemplo 04: Resuelve el sistema:

 x - y + z = -2

 y - 2z = -2
2 x - y + 2 z = 1


Solución:
-1 7
│  │ = 2, x = , y = 5, z = .
2 2

PROBLEMA DE APLICACIÓN:

1. Cierto estudiante obtuvo, en un control que constaba de 3 preguntas, una calificación

de 8 puntos. En la segunda sacó dos más que en la primera y un punto menos que en
la tercera.
a. Plantear un sistema de ecuaciones para determinar la puntuación obtenida en cada
una de las preguntas.
b. Resolver el sistema.
Solución:

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a. Planteando un sistema de ecuaciones:

x: Puntuación de la primera pregunta.

y: Puntuación de la Segunda pregunta.

z: Puntuación de la Tercera pregunta.

1er enunciado. x + y + z = 8 x+y+z=8

2do enunciado. y = x + 2 -x + y =2

3er enunciado. y = z – 1 -y + z = 1

x + y + z = 8

Por lo tanto, el sistema es: − x + y = 2
 −y+z =1


b. Resolviendo el sistema:
1 1 1
m = n = 3 y  = −1 1 0 = 3  0 , luego, es un sistema de Cramer.
0 −1 1

8 1 1
2 1 0
1 −1 1 3
x= = = 1;
3 3
1 8 1
−1 2 0
0 1 1 9
y= = =3;
3 3
1 1 8
−1 1 2
0 −1 1 12
z= = = 4.
3 3

Finalmente, en la primera sacó 1 punto, en la segunda 3 puntos y en la tercera sacó

4 puntos.

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EJERCICIOS PROPUESTOS.
1. Resolver:
 − x + 4y = 3
a) 
3x − 2y = −5
 4x + 2y = 9
b) 
5y − 4x = 5
3x − 4y = 13
c) 
2x + 3y = 3
4v − 4w = 36
d) 
2v + 3w = −54
1 1 1
 2 z − 2 w = 6
e) 
z + 1 w = − 2
 2 3

2. Resolver:
 x + y + z = −1

a) 3x + y + z = 1
4x − 2y + 2z = 0


2x + y + 6z = 3

b)  x − y + 4z = 1
3x + 2y − 2z = 2


5x − 7y + 4z = 2

c) 3x + 2y − 2z = 3
2x − y + 3z = 4


 x + y = −1

d) y + z = 4
4x − 2z + 2y = 2


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 3y−z = 4

e) x − 2 y = − 2
3 x − 2 z = 2

3. ¿Para qué valores de a y b el siguiente sistema:
 x + ay =−b
 es equivalente al sistema 2. e)? Razona tu respuesta.
(1 + b) y − z = − 2 a
4. Estudia para qué valores de a y b los siguientes sistemas de ecuaciones son
equivalentes:
 x−y+z = 0 2 x + y + z = 0
 
a x + b y + z = 0  bx+az=0
5. Resuelve el siguiente sistema e interpreta geométricamente el resultado:
3 x + 4 y - z = 0

 5x + y + z = 0
7 x + 6 y + z = 0

6. Un padre y sus dos hijos tienen un total de 84 años. Cuando el mayor tenía la edad del
2
pequeño, la de éste era de la edad actual del mayor, y cuando el pequeño tenga la
5
edad del mayor, los tres sumarán 102 años. Calcula la edad de cada uno resolviendo el
sistema de ecuaciones lineales a que dan lugar las condiciones anteriores.

7. Un ama de casa adquirió en el mercado ciertas cantidades de patatas, manzanas y

naranjas aun precio de 100, 120y 150soles/Kg. respectivamente. El importe total de
compra fueron 1,160 soles. El peso total de la misma 9kg. Además, compro 1kg. Más de
naranjas que de manzana.
a. Plantear un sistema para determinar la cantidad comprada de cada producto.
b. Resolver el problema.

8. El precio de entrada de cierta exposición es de 200 soles, para los niños 500 para los
adultos y 250 para los jubilados. En una jornada concreta, la exposición fue visitada por
200 personas en total, igualando el número de visitantes adultos al de niños y jubilados
juntos. La recaudación de dicho día ascendió a 73500 soles.

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a. Plantear un sistema de ecuaciones para averiguar cuantos niños, adultos y jubilados

visitaron la exposición ese día.
b. Resolver el problema.

9. Un grupo de personas se reúne para ir de excursión, juntándose un total de 20 entre

hombres, mujeres y niños. Contando hombres y mujeres juntos, su número resulta ser
el triple del número de niños. Además, si hubiera acudido una mujer más, su número
igualaría al de los hombres.
a. Plantear el sistema para averiguar cuantos hombres y niños han ido de excursión.
b. Resolver el problema.

10. Una Agencia de Turismo está organizando una excursión y ha cursado una invitación a
los alumnos del curso de Matemática mediante las especificaciones siguientes:
I. Se tiene cupos para alumnos matriculados en matemáticas por primera vez (grupo A),
segunda vez (grupo B), tercera vez (grupo C) y cachimbos invitados (grupo D).
II. Si participan de la excursión, los cuatro grupos podrían asistir 70 personas.
III. Si dejan de asistir los alumnos del grupo A, se podría duplicar el cupo para los del
grupo B, manteniendo el resto de los cupos y podrían participar 90 personas.
IV. Si dejan de asistir los alumnos del grupo C, se podría duplicar el cupo para los del
grupo A, triplicar el cupo para los del grupo B y en este caso podrían participar 90
personas. Se pide:
a) Analizar la compatibilidad del sistema.
b) Calcular el mayor número de cachimbos que se pueden invitar.

11. Se realizó un estudio en un establo, sobre la descendencia de las vacas según el color del
pelaje y se obtuvo los siguientes resultados:
Vacas blancas alumbran terneras blancas, negras o marrones en un 60%, 20% y 20%
respectivamente.

Vacas negras lo hacen en un 40%, 20% y 10% respectivamente.

Vacas marrones los hacen en un 40%, 20% y 40% respectivamente.

Si en dicho establo la población actual es de 50% blancas, 30% negras y el resto

marrones, ¿cuál será la distribución de vacas respecto al pelaje?

a) Después de dos generaciones.

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b) Hace una generación.

12. Suponer que la dieta mínima vital es 72 unidades de proteínas, 104 unidades de
carbohidratos y 88 unidades de minerales. Una nutricionista dispone empaquetados tres
tipos de alimentos A, B y C, que por paquete contienen:
Vitaminas Proteínas Carbohidratos Minerales

A 1 2 4

B 4 4 2

C 2 4 3

Es decir, un paquete del alimento A contiene una unidad de proteínas, 2 de

carbohidratos y 4 de minerales. Se debe agregar a cada comensal una dieta mínima en
un número entero de paquetes. ¿Cuántos paquetes de cada tipo de alimentos
constituye la dieta mínima?

Mg. César Eduardo Gonzales Vega – DAMEI 85