Tensiones intelectuales en la historia de la clínica/psicometría/ postracionalismo,

psicología psicología epistemología de

experimental/psicol maturana y varela,
ogía cognitiva psicología social y
método científico comunitaria, psicología
sistémica.
● Monismo ● Dualismo

● Mecanicismo ● Vitalismo Antecedentes históricos

● Racionalismo ● Empirismo
• Destaca en estos años la relevancia que
● Objetivismo ● Subjetivismo
adquiere la asistencia social
● Verdades ● Flujo cambiante estadounidense, una de las primeras
inmutables del Estar corrientes de trabajo social y psicológico
ser sobre la familia

método comprensivo hermenéutico • La sociedad se transforma en una

sociedad de consumo (estilo social,
Paradigma: respuesta socialmente acordada que contexto capitalista; qué hay que trabajar
más horas, qué hay objetos que
viene de ciertas preguntas que antes de esto no
necesitamos como personas)
habían sido respondidas.
• La terapia también se consume.
Dos culturas de y en la psicología del S. XIX Específicamente las de género abierto,
optimista y liberadora

Científico Comprensiva • El antes y el después de la segunda guerra

experimental hermenéutica mundial.
objeto de estudio: Objetivo de estudio:
la naturaleza sentido/significado, • Las terapias como el psicoanálisis
historicidad, contexto comenzaron a tener problemas porque
socio-cultural. para el ritmo de vida del consumo no era
viable (en el psicoanálisis algunas veces
metodología: Metodología: Histórico-
se tenían sesiones todos los días y no
método científico interpretativo
de las cs naturales había tiempo) muchas sesiones para
y física lograr algo que las personas querían
experimental conseguir rápido

monismo Dualismo ontológico 1900-1950

ontológico/material
ista/determinista
Pioneros de la terapia familiar, inicia sus aportes
estudios Estudios del psicoanálisis, psiquiatría antropología y
correlacionales/ex hermenéuticos/fenomenol comunicación
perimentales ógicos

explica (desde Comprende (desde - Bowlby 1949, publica artículo “el estudio y
fuera) dentro, empática) reducción de la tensión grupal en la familia”

tercera persona: Primera persona: - M. Erickson introduce técnicas paradójicas

objetividad subjetividad
en ttos (conocido por la forma en la que
neurofisiología/psic Psicología de la gestalt, hacía terapia. Hacia trance hipnótico)
ofísica/medicina humanista,
 - Ackerman “la unidad de la familia”

1950 época fundacional

- Jay Haley
- Don Jackson
- John Weakland T. Familiar sistémica 1970

La terapia familiar, tal como la conocemos

Durante los primeros años de los años 70 el
actualmente, comenzó a desarrollarse en Estados
Unidos, en la década de los 50. debate se centra en si continuar desarrollando las
teorías familiares a partir del psicoanálisis, o
romper con ese modelo.
Por esas fechas estaban apareciendo nuevas
tendencias en el campo de las ciencias sociales y
de la conducta, especialmente en USA tras la Romper con este modelo suponia centrarse en la
comunicación y la teoría general de sistemas.
Segunda Guerra Mundial, se abordan los
Es finalmente esta segunda opción la que triunfa.
problemas de un sentido más amplio. Hasta
Se producen además rupturas dentro de este
entonces, las ciencias de la conducta se habían
centrado en una óptica individual, muy influidas grupo. Sin embargo, todos los grupos tienen en
común la elección, como objeto de estudio e
por el Psicoanálisis, que a pesar de haber nacido
intervención la unidad familiar
en Europa, tuvo un gran desarrollo en los Estados
Unidos.

Terapia familiar sistémica 1950 ¿A qué contexto respondieron los primeros

terapeutas sistémicos?
En 1959 Jackson funda MRI mental research
institute de Palo Alto, California. Contó en principio
La década de los 60 muestra a través de los
con la colaboración de Virginia Satir y Jules Riskin.
movimientos sociales de la época, la
Además de Haley y Weakland desde el final del
insatisfacción con la comprensión individualista y
proyecto de investigación. Concretamente Virginia
plantean la necesidad de repensar la sociedad, la
Satir inició la fecunda participación de
cual ya se piensa como generadora del malestar
Trabajadores sociales en el campo de la terapia
psíquico: la sociedad genera las condiciones para
familiar.
la enfermedad mental.
T Familiar sistémica 1959,1960

En 1962 también se integraron en el MRI Paul

Watzlawick Richard Fisch, Arthur Bodin, Antonio
Ferreira, William Fry y Carlos Sluki. El grupo de
Palo Alto y el MRI se van a caracterizar por tratar
de plantear un nuevo paradigma explicativo de los
trastornos de la conducta. Para elaborar este
nuevo paradigma partirán de la Teoría de la
Comunicación, la cibernética y la teoría general de
sistemas. Quizás el mejor ejemplo sea el de Jay ¿A qué preguntas respondió la primera psicoterapia
Haley, fundador de la escuela estratégica.
sistémica?

Podemos decir, a los requerimientos pragmáticos

de la sociedad norteamericana, de disponer de
tecnologías de intervención con familias. En este
sentido, responde a un fin pragmático
¿A qué reacciono?
Al escaso conocimiento teórico que permitiera la
comprensión de la influencia de los sistemas
sociales sobre la salud mental de los individuos.
En este aspecto, reaccion a un VACÍO TEÓRICO.
¿Desde qué estado de ánimo arrojó su respuesta?
Desde el clima aún beligerante de la posguerra, de
un mundo dividido en 2 bloques que se muestran
los colmillos para mostrar su poder; en un mundo
donde aparecen movimientos sociales que
desafían el establishment, en un mundo donde se
requiere valor imperante; podemos señalar que la
respuesta se inscribe desde el registro anímico del
coraje que esconde el miedo y la desconfianza
que permite saber quién es el rival
¿Qué comprensión previa hizo posible tanto la
pregunta como la reacción de la respuesta?
El marco de referencia hegemónico, el
psicoanálisis; no pudo pensarse,entonces, el
primer movimiento sistémico sino desde una
comprensión psicoanalítica por “default”. Así
entonces, para pensar sistemicamente se requirió
hacer desaparecer al objeto psicoanalítico, el
individuo. Sin embargo, sabemos que en tanto
hacer desaparecer, lo desaparecido brilla en su
ausencia.
El primer movimiento clínico sistémico puede ser
caracterizado entonces por cuatro dimensiones:
● El SISTEMA, como objeto de estudio y
análisis, desde su respuesta a un vacío
teórico
● EL PRAGMATISMO: desde la respuesta a
la necesidad social
● El CORAJE y LA DESCONFIANZA, como
estados de ánimo, que se expresan en
rivales y ataques al psicoanálisis (la
desconfianza a algo nuevo).
● LA DESAPARICIÓN DEL INDIVIDUO,
que en su ocultamiento nunca pudo dejar
de estar presente. (lo sistémico intento
hacer pero no tuvo resultado, planteaban
no considerar al individuo y solo considerar
lo externo, pero no funcionó porque lo que
está afuera también otorga al individuo)
Los modelos sistémicos recibieron varios aportes
de otras disciplinas, principalmente en lo que
respecta a sus conceptualizaciones teóricas. Los
aportes principales que nutren a los modelos
sistémicos y que ya forman parte del corpus
teórico de la sistémica vienen tomados de diversos
campos y autores.
El desarrollo de la ecología, la cibernética, las
teorías de la comunicación y las ciencias de los
sistemas, van a poner las bases para la aparición
de un nuevo paradigma en las ciencias de la
conducta. El denominado paradigma sistémico.
Paradigma sistémico
1. Se funda en las nociones de totalidad, orden e
información (considerar al sistema completo).
2. Metáfora del organismo vivo (son dinámicos,
están en movimiento y pueden cambiar)
3. Entropía negativa: (neguentropía) los
sistemas vivos son capaces de importar energía
del ambiente para mantener su organización.
(tratar de hacer cosas para mantener el sistema).
(siempre intentan mantenerse).
4. Método holista (totalidades no reducibles) (se
necesita de todas las partes que componen un
sistema).
5. Causalidad circular. (que en la interacción, lo
que el otro pueda decir me va a afectar y lo que yo
diga afectará al otro).
 ¿Cuáles son los componentes del
comportamiento humano?
Sistema
“Un sistema es un todo percibido cuyos elementos
se mantienen juntos porque se afectan
mutuamente y de manera continua a lo largo del
tiempo y funcionan para alcanzar un propósito en
común” (Peter Senge)
Psicología Sistémica
Objetivos:
● TGS
● Cibernetica de segunda orden
● Terapia como construcción
significados.
Teoría general de sistemas
Ludwig von Bertalanffy 1901 1972
biólogo y filósofo austriaco
“Sistemas por doquier”
1926: Doctorado en biología en la universidad de
Viena
1950: Publica “Teoría de los sistemas abiertos en
física y biología”, y “Bosquejo de la teoría general
de sistemas”
1961-69: Profesor de biología teórica en la
Universidad de Edmonton
1969: Publica “La teoría general de sistemas”
Ludwig von Bertalanffy (1901-1972)
Biólogo y filósofo
Antecedentes: especialización y reduccionismo en
ciencias
- Progresiva especialización de la ciencia
moderna.
- Surgen problemas y concepciones
similares en campos muy distintos
relativos a fenómenos de totalidad
interacción y organización.
- Progreso en ciencias biológicas, de la
conducta y sociales muestran la necesidad
de establecer leyes en campos en donde
la aplicación de la física es insuficiente
Antecedentes: principios de una biología organicista
(1928)
- El ser vivo como un todo, en contraposición
con el planteamiento analítico y aditivo
- El concepto dinámico en contraposición
con el estático y el teórico mecanicista.
- El organismo como actividad primaria, en
contraposición de su reactividad primaria.
Teoría general de sistemas
de
● Existen modelos, principios y leyes
aplicables a sistemas generalizados
● Isomorfismo: similitud estructural en
diferentes campos de la ciencia
● Proponen la formulación de una disciplina
llamada teoría general de los sistemas
para formular aquellos principios que son
válidos para los sistemas en general, sin
importar que sean de naturaleza física
biológica o sociológica.
Metas
● TGS: tendencia general hacia la
integración en las varias ciencias,
naturales y sociales
 ● Tal teoría pudiera ser un recurso ● Organización
importante para buscar una teoría exacta ● Límites
en los campos no físicos de la ciencia ● Recursividad
● Al elaborar principios unificadores esta ● Totalidad
teoría se acerca a la meta de unir la ● Propiedades emergentes
ciencia. ● Complejidad.
● Integración en la educación financiera

Sistema, subsistema y suprasistema

Algunos aportes del enfoque sistémico a la
Sistema: conjunto de elementos que interactúan
psicología entre sí para lograr un objetivo común
Subsistema: conjunto de partes e interrelaciones
● Estudia a la persona como un sistema (sistema) que se encuentran estructural y
biopsicosocial, desde una perspectiva funcionalmente, dentro de un sistema mayor
holista, procesal y evolutiva. Suprasistema: es el sistema que integra a los
● Considera la conducta en su contexto de sistemas desde el punto de vista de pertenencia.
ocurrencia, otorgándole suficiente
importancia a las variables del entorno.
● Plantea una crítica a diversas formas de Sistema: A B
reduccionismo (por ejemplo, modelos de Subsistema: C D
psicopatología y personalidad que reducen
Suprasistema: A B C D
al individuo a un conjunto de impulsos,
condicionamientos o fenómenos
cognitivos)
● Propone la dimensión interaccional o de la
comunicación para estudiar el
comportamiento humano y sus diversas
formas de organización (persona, familia,
escuela, trabajo, comunidades, economía,
cultura) A B
● En su evolución , la sistémica se ha
volcado hacia el estudio del significado, c
entendiéndolo como un orden emergente
en el acoplamiento lingüístico entre los
observadores.

Teoría general de los sistemas

TGS distingue entre:

Sistemas abiertos: que están en un fluido A B -> PAPÁS (PAREJA)

intercambio con el medio cundante, organismos
vivos.
Organización, estructura y límites
Sistemas cerrados: que operan según las leyes de
la física tradicional, cuerpos inanimados simples.
Organización: Configuración, patrón de
relaciones que definen los estados posibles de un
Enfoque sistemático: Algunos conceptos básicos
sistema. Estas relaciones determinan las
● Sistema
propiedades del sistema, es decir, su modo de ser
● Subsistema
o “identidad”
● Estructura
Estructura: cómo se articulan y relacionan las
partes de un sistema. Determina las funciones de
un sistema
Límites: frontera que define distingue un sistema
de su entorno (suprasistema)
Recursividad: se refiere a sistemas viables,
capaces de adaptarse y sobrevivir, las cuales
están insertos en otros sistemas viables, y a su
vez son parte de un sistema viable superior. Ayuda
a que los sistemas se mantengan vivos a través
de la interacción en donde cada miembro cumple
un rol y ninguna es más o menos importante. En
otras palabras, la recursividad es la interacción del
sistema en sí.
La recursividad no desaparece, se modifica para
bien o para mal.
Se ayudan
mutuamente para ser
sistemas viables.
Siendo parte de un
sistema superior.
importancia de materia, energía e información del
ambiente.
Equifinalidad: tendencia hacia un estado
uniforme final característico del sistema, a partir de
diferentes estados iniciales y por diferentes
caminos.
Diferenciación: procesos de especialización y
organización creciente en el desarrollo y la
evolución del organismo (pueden ir cambiando o
evolucionando).
Además, comparten con otros sistemas: totalidad
e interrelaciones
Complejidad
Complejidad de detalle: Se relaciona con la
cantidad de elementos.
Complejidad dinámica (variabilidad): se refiere
a la riqueza de interrelaciones y cambios de
estado.

Cibernética
(de primer orden)

Sist Sist 1era cibernética: homeostasis: mantenerse en

Sist calma de manera equilibrada y de esta forma los
em em em
sistemas se mantienen en el tiempo (el sistema
a a a
está estable pero siempre está haciendo lo mismo,
no evoluciona).
2da cibernética: morfogénesis; los sistemas para
Suprasistema mantenerse en calma tienen que configurarse de
una forma distinta, necesita entrar en una crisis y
así evoluciona. (el sistema
(recursividad) evoluciona).
Cibernética
Totalidad y emergencia (de segundo orden)

Totalidad: “el todo es más que la suma de las segundo orden: relevancia en el observador, no
partes” hay una visión objetiva, el observador tiene la
emergencia: Hace referencia a aquellas limitación que nosotros aceptamos, dado que lo
propiedad do procesos de un sistema no que el observador ve no lo es todo.

Sistemas abiertos (conceptos): El observador como parte de lo observado

Neguentropía: mantención de un espacio Sistemas orientados por el lenguaje:

uniforme de alta improbabilidad gracias a la ● creador de realidad
● Generatividad del lenguaje
Sistemas autoorganizados: Algunas premisas constructivistas
● Posibilidad de cambiar el objetivo del
sistema, sistema autodirigido, autónomo
● observador: agente activo constructor de
(morfogénesis)
experiencia y conocimiento
● Incremento del orden (información)
● interpretación / percepción: “el mapa no es
● El orden del ruido: la perturbación como
el territorio”
gatillante del orden
● Fenómenos / captos (vs datos)
● Cuestiona criterio de verdad / objetividad /
epistemología de la biología del conocer (objetividad) linealidad y los reemplaza por criterios de
utilidad / subjetividad / circularidad
objetividad objetividad
trascendente constitutiva
EPISTEMOLOGÍA CLÍNICA CONSTRUCTIVISTA
objetos el observador es parte
independientes del de lo observado
observador Crítica a la psicopatología tradicional:
se plantea un cuestionamiento al criterio de salud
universo: única multiversos: múltiples mental como adaptación a la realidad, al énfasis
verdad posible dominios de realidad de la salud mental como algo individual, y a los
subjetividad: error, no existe el error, ni la reduccionismos de todo tipo (psicologismo,
ilusión ilusión (distintos biologismo, etc)
objetividad: racional dominio explicativos)
fundamentos de la crítica:
lenguaje como existencia se - los seres humanos como sistemas
herramienta disociado construye en el hacer
sociales emergen en el lenguaje,
del observador y conocer, en el
lenguaje construyen su mundo, realidades
- crítica a las representaciones externas
ciencia: dominio del ciencia: dominio Los seres humanos como sistemas autónomos:
conocimiento objetivo explicativo de los - Determinismo estructural
fenómenos - Objetividad entre paréntesis
autoritarismo, reflexión y diálogo - Autorreferencia
dominación

terapia como construcción de significados

epistemología cibernética: constructivismo
posiciones y objetivos terapéuticos
- postmodernidad, varias escuelas que
metáforas de la materia (referente)
convergen en que el centro de la terapia es
- fisica
el significado como construcción relacional
- cuerpo
- la terapia de proceso de construcción
- materia
relacional
- energía
-
- mundo físico
1-. del énfasis en el fundamento hacia la
metáforas de la pauta (orden y sentido)
flexibilidad
- cibernética
necesidad de abandonar las certezas, los
- mente
fundamentos racional con evidencia empírica
- forma
como única prueba de lo verdadero” e
- información - comunicación
psicoterapia.
- mundo biológico (organismo)
enriquecer la mirada con distintas posibilidades
teóricas, rescate del sentido común y, una única
mirada exacta y abarcativa.
La terapia como construcción de significados
Posiciones v objetivos terapéuticos
2. Del esencialismo a la conciencia de una
construcción
• El constructivismo se opone a la tendencia de
esencializar el lenguaje, encontrando causas
reales, fuerzas subyacentes
• Por el contrario, las distintas formas de construir
el mundo se encuentran en una posición horizontal
• La conversación terapéutica permite negociar
significados, más que develar lo que "realmente
sucede"
3. De la creencia en ser experto a la
colaboración
● Heterarquía (democrática, igualitaria) (vs
Jerarquía)
● Terapeuta: Sabér cómo (vs sabér qué)
● Sistemas de lenguaje colaborativo.
Posición del terapeuta de “no saber”
La terapia como construcción de significados
La práctica terapéutica
● De la mente al discurso
● Del self a la relación
● De la singularidad a la polivocalidad
● De los problemas a la potencialidad futura
● Del insight a la acción
Gregory Bateson
Aportes
• Toda conducta es comunicación y toda
comunicación es conducta: Comunicación:
ciencia de los procesos
interaccionales
• Cibernética como la ciencia de la pauta (control
y comunicación) y TGS: inseparables
• Sin comunicación, no hay orden y sin orden, no
hay totalidad
• Los trastornos mentales son trastornos en la
comunicación
• El sentido de una conducta refiere al contexto
interpersonal
• Teoría sistémica de la comunicación: las
personas crean realidades a través del lenguaje
por medio de interacciones, significados,
conductas y creencias
Teoría de doble vínculo
mamá que el hijo iba corriendo a abrazarla, pero
la mama se echaba para atrás y el hijo se paraliza,
y la mamá le dice de manera verbal “porque no me
quieres abrazar acaso no me quieres” ósea que de
manera verbal le pide afecto pero en su
comportamiento no verbal ella lo rechaza. En el
futuro sentirá que no es capaz de leer los
mensajes del exterior.
En casos de esquizofrenia era común el caso de
doble vínculo, como no eran capaces de leer los
mensajes del exterior comenzaban a fallar y por
eso se mostraba esa sintomatología.
A nivel terapéutico empezó a tener efectividad el
unir la terapia a la familia.
Sistemas cibernéticos
Son aquellos que disponen de dispositivos
internos de autorregulación que reaccionan ante
informaciones de cambios en el ambiente,
elaborando respuestas variables que contribuyen
al cumplimiento de los fines instalados en el
sistema (retroalimentación, homeostasis).
Causalidad lineal: hechos del pasado explican
estados presentes y futuros (ej.: predicción de la
trayectoria de un cuerpo celeste) determinismo
causal
Causalidad compleja:
1. los elementos de un sistema se
interrelacionan
2. También los sistemas se relacionan entre
sí.
3. Hay sistemas dinámicos que evolucionan
en el tiempo.
Norbert wiener cibernética
En 1948 norbert wiener publica “cibernética: sobre
el control y comunicación entre animales y
máquinas
Esta área de investigación se vincula a la
automatización, a los procesos autocorrectivos, a
la computación, a las teorías de la información,
comunicación, y a la tecnología de la inteligencia
artificial
Para Wiener, la comunicación y el control en
máquinas y seres vivos corresponden a un mismo
tipo de fenómeno.
Cibernética
G. Bateson afirma que la cibernética es tel más
grande mordisco a la fruta del árbol del
conocimiento que la humanidad haya dado en los
últimos 2000 años"
Retroalimentación
Procesos mediante los cuales un sistema recoge
información sobre los efectos de sus decisiones
internas en el medio, información que actúa sobre
las acciones sucesivas.
Los mecanismos de retroalimentación permiten
que el sistema de autodirija, se autorregula y de
en el blanco, que se mantenga
homeostáticamente algunas variables constantes,
mientras puede variar, morfológicamente, otras.
Ejemplo de retroalimentación “el ciego y el
bastón”:
● El ciego se retroalimenta a través del
bastón para sortear los obstáculos
● Los transeúntes se retroalimentan a través
del bastón
Cibernética simple: el sistema observado:
Morfostasis: mantenimiento (homeostasis,
equilibrio) de un estado, organización u objetivos
de un sistema a través de la retroalimentación
negativa, que controla la desviación. (que
siempre sea igual: más de lo mismo)
Retroalimentación negativa
El feedback negativo contribuye a disminuir la
desviación del sistema respecto a sus objetivos
para el mantenimiento de estados constantes
(morfostasis).
Cibernética de segundo orden y retroalimentación
positiva: el sistema observante
● Retroalimentación positiva el inicio de la
cibernética de segundo orden
● Posibilidad de autorregularse, cambiar
objetivo del sistema para adaptarse,
sistemas sociales.
Segunda cibernética: Magoroh Maruyama y Heinz von
Foerster
Morfogénesis: (busca que el sistema evolucione
cuando el sistema este en riesgo o crisis)
Modificación de las metas o fines de un sistema,
generándose nuevos estados, de diferenciación o
crecimiento, a partir de la retroalimentación
positiva
Retroalimentación positiva: el feedback positivo
permite explicar la morfogénesis, es decir la
generación de nuevas formas, la diferenciación, el
crecimiento, la acumulación.
Diagrama causal
● Muestra el comportamiento del sistema
● Permite representar la estructura de
retroalimentación de un sistema dinámico,
dada por la especificación de las variables
y la relación entre cada par de variables
abarcando el bucle completo.
A B → “A tiene una influencia en B”
A B → + “<<a un aumento en A se produce un
aumento de B>> o <<a una disminución de A se
produce una merma de B>> (misma dirección)
A B → - “<<a un aumento de A se produce
una disminución de B>> o <<a una disminución de
A se produce un aumento de B>> (dirección
opuesta)
Retroalimentación positiva (se refiere a procesos
de autocausación) Por ejemplo:
A cariño.a la mascota
B gesto de afecto (mueve la cola)
C: Alegría en el cuidador
Diagrama causal: Bucle de retroalimentación
positiva
A se ofende -> + a insulta -> + B se ofende -> +B
insulta -> + A se ofende

Diagrama causal: bucle retroalimentación

negativa

- PRESA → + DEPREDADOR.
- A insulta -> + B se ofende -> + A se
disculpa -> + B se calma -> - A insulta.