MATEMÁTICAS

ESPECIALIDAD:
o FISIOTERAPIA Y REHABILITACIÓN
TEMA:
o TRABAJO EN GRUPO
INTEGRANTES:
o TOCTO MACHUCA JENIFER TATIANA
o COVEÑAS GUZMÁN TANNIA ELIZABETH
o TORRES VILLEGAS GABY NADINE
o REQUENA CÓRDOVA ISABEL DEL CARMEN
o SOCOLA MORE GABRIELA ANAROKHY
o GALÁN COVEÑAS KAROLYN BRIGITTI
o RIVAS JUAREZ SAIRA JULIA
PROFESOR:
o CHAPILLIQUEN CHAVEZ JUAN ALBERTO
CICLO/SECCIÓN:
o I PRIMER CICLO/GRUPO A
TURNO:
o DIURNO
Conocer las operaciones matemáticas fundamentales y saber resolver ecuaciones
es imprescindible en el ejercicio de nuestra profesión, ya que gracias a estos
procesos podemos resolver por nuestros propios medios algunos cálculos que nos
lleven a una conclusión para poder seguir avanzando en la profesión.
Además, nos ayuda a ser lógicos, a razonar ordenadamente y a tener una mente
preparada para el pensamiento, la crítica y la abstracción
➢ Menciona tres ejemplos de aplicación en tu carrera técnica.
 Se utiliza de manera práctica ya que se puede determinar una formula física,
una medición geométrica o buscar el área de un musculo manejando sus
grados de movimiento de acuerdo a su plano anatómico.
 Sirve para manejar ciertos porcentajes de acuerdo a las encuestas y poder
tabular dichas respuestas de manera gráfica y precisa.
 Esta se encarga de las mediciones del cuerpo de manera geométrica para
poder ubicar su eje anatómico.
EJEMPLO: En el último mes atendimos 137 personas, de las cuales:
•19 padecían escoliosis cervical
•48 parálisis facial
•31 luxación congénita de cadera y el resto esguince de tobillo.
¿Qué porcentaje corresponde a cada grupo?
19x100= 13.8% ESCOLIOSIS
48x100= 35% PARALISIS
31x100= 22.6% LUXACION
39x100= 28.4% ESGUINCE
 ➢ En qué consiste cada método y 3 ejemplos de cada uno.

Método del cangrejo:

Este método se usa para resolver problemas sobre cuatro operaciones, cuando
deseamos hallar una cantidad inicial y tenemos como datos varias operaciones
intermedias, además de la cantidad final.
¿Cómo hacer el método del cangrejo?
La resolución de este tipo de problemas es relativamente sencilla, solo debemos
seguir los siguientes pasos:
1. Colocamos todas las operaciones que nos indique el ejercicio de manera
vertical, una debajo de otra.
2. El resultado final (que nos tienen que dar como dato), también lo colocamos,
debajo de todas las operaciones anotadas.
3. El siguiente paso es invertir cada una de las operaciones que acabamos de
escribir. (Si tenemos una suma, la cambiamos por una resta; si tenemos una
multiplicación, la cambiamos por una división; y así sucesivamente todas las
demás).
4. Es momento de empezar a operar, desde abajo hacia arriba, con el dato que nos
dieron en el problema.
5. El resultado que obtendremos, es la respuesta y el dato que estaba como
incógnita en el enunciado del ejercicio.
EJEMPLOS 1:
Multiplicamos un número por 5, producto al que luego restamos 2 dividiendo
enseguida el resultado entre 4 con lo cual obtenemos 12. ¿Cuál era el número
inicial?
Solución:

EJEMPLO 2:
Al doble de un número le sumo 15. Al resultado lo divido entre 3, y finalmente, le
saco su raíz cuadrada obteniendo un 3. ¿cuál es el número que estoy operando?
EJEMPLO 3:
En una fiesta, se cayeron 8 trozos de pastel. Debido a esto trajeron el doble de la
cantidad que quedaba. Al final, se logró repartir 2 trozos de pastel a los 12
invitados, sobrando 4. ¿Cuántos trozos de pastel había al inicio?

Método del rectángulo:

Este método se aplica en aquellos problemas donde intervienen dos incógnitas,
originándose un sobrante y un faltante respectivamente.
¿Cómo resolver el método del rectángulo?
Para poder plantear un ejercicio debemos seguir los siguientes pasos:
1.Dibujar un rectángulo donde colocaremos valores numéricos en sus cuatro
vértices.
2.Colocar la cantidad sobrante en la esquina superior derecha y la cantidad faltante
en la inferior derecha.
3.Colocar los elementos que acompañan a las cantidades tanto sobrantes como
faltantes en la parte izquierda respectivamente.
4.Sumar los dos valores del lado derecho y dividirlo con la diferencia de los valores
del lado izquierdo.
EJEMPLO 1:
Compré 8 libros y me sobraron 4 soles, pero si quisiera comprar 15 libros me
faltaría 80 soles. ¿Cuál es el costo de cada libro?
Solución:

EJEMPLO 2:
Un hombre quiso dar propina a un grupo de niños, si les daba S/8 a cada uno le
faltaría S/10, si les da S/6 a cada uno le sobraría S/30. ¿Cuánto dinero tenía dicho
hombre?
Solución:
EJEMPLO 3:
Juan le dice a Luisa: Si con el dinero que tengo te regalo 4 rosas me sobrarían 12
soles, pero si quisiera regalarte 12 rosas me faltaría 68 soles. ¿Cuánto dinero tiene
Juan?
Solución:

Método del rombo:

Este es una regla práctica del método de falsa suposición. Se resuelve
dibujando un rombo y colocando valores numéricos en cada uno de sus
vértices.
Características:
Este método se puede aplicar a problemas de 4 operaciones que presente las
siguientes características:
o El problema debe tener 2 incógnitas.
o Dos cantidades totales:
- Un total será la suma de las incógnitas .
- El otro total, un valor producido por el número total de elementos.
o Valor unitario de cada una de las incógnitas.
 Método:
Cuando aplicamos este método, tendremos algo como esto:
Dónde:

o TE: Representa al número total de elementos

o TR: Representa al total recaudado .
o NM: Representa al número mayor por unidad.
o Nm: Representa al número menor por unidad.

FÓRMULA:

EJEMPLO 1:
Para pagar una deuda $130, empleó billetes de $10 y $5. ¿Cuántos
billetes de los 25 con que pago dicha suma son de $5?
EJEMPLO 2:
Se vendieron entre adultos y niños un total de 91 boletos para una función
de cine, si un boleto de cine de un adulto costó $5 y un boleto de niño a
$3. ¿Cuántos boletos de adultos se vendieron si la recaudación total fue de
$311?
Solución:

EJEMPLO 3:
Tengo 50 billetes, unos de $10 y otros de $50, si uso todos los billetes que
tengo para pagar una deuda de $780. ¿Cuántos billetes son de $10?