Informe pedagógico CNC y CAD/CAM

E.E.T. N°

Fecha del informe:

Docente:

Propuesta pedagógica
En esta propuesta de formación se realizó un trabajo con los alumnos que consistió en:
Presentar la propuesta de contenidos de la materia y el cronograma de trabajo, y despejar
dudas y consultas sobre los distintos contenidos de este trayecto de formación.
Los contenidos que abordamos en las clases fueron: Unidades, hidrostática, hidrodinámica,
diseño y cálculo de cañerías simples, análisis y cálculo de tuberías en serie y en paralelo.

La Bibliografía que se abordó en las clases fue:

 Lorenzo A. Facorro Ruiz – Hidráulica y Máquinas Hidráulicas.
 Stevenazzi, David N. J. – Hidráulica y Máquinas Hidráulicas.

Metas: Que los alumnos comprendan el enfoque general de la materia.

Objetivos: Que, en el período de evaluación propuesto por la escuela, los alumnos comprendan
los conceptos de la Mecánica de los fluidos, y a calcular los correspondientes sistemas
implicados.

Estrategia: Presentación de problemas típicos de la materia, con utilización de elementos

didácticos disponibles en la escuela.

Estándares: Se diseñaron procesos de aprendizaje mediante iteración de conocimientos entre

ejercicios propuestos y bibliografía. Los métodos de evaluación fueron mediante resolución
guiada de problemas, y concluyendo con examen escrito. Se trabajó de manera asertiva las
clases de retroalimentación buscando desarrollar en los estudiantes las capacidades
autónomas para que realicen sus trabajos.

Estándares Bajo Medio Alto

El nivel de habilidades de razonamiento lógico-
X
matemático de los alumnos es:
El nivel de habilidades comunicativas de los alumnos
X
es:
El nivel de habilidades de pensamiento crítico-científico
X
de los alumnos es:

Indicadores de resultado:

Logros Dificultades Actividades a mejorar,

implementar o sustituir

De a poco, los alumnos
adquirieron una cierta
independencia de criterio
para resolver problemas.
Utilizar con mayor eficiencia
Dificultad de comprender los recursos didácticos
conceptos específicos. provistos por la escuela.
Falta de interés de los alumnos Utilizar mejor ejemplificación.
en la materia. Diálogo interdisciplinario.
Se definen algunas estrategias, Mejorar la trayectoria en el
pero no se cumplen período siguiente.

Conclusiones
Surgieron dificultades en esta materia, en especial por la falta de interés de los alumnos, con el
cursado de una cantidad importante de ellos, aunque algunos de los que no alcanzaron
anteriormente los objetivos, no se presentaron. Estos deben mejorar mucho en cuanto a
desarrollar sus habilidades, y sobre todo el pensamiento autónomo, y no esperar a que el
profesor les entregue los conocimientos ya analizados, en una materia muy científica, y donde
se necesitan fijar conceptos duros, que son correlativos durante el cursado, vale decir,
constantemente se aplican conceptos anteriores para el análisis y resolución de problemas.