Complejo Educativo Católico

“Fray Martin de Porres”

“Macroeconomía, integración y desarrollo

económico sostenible”

Alvarado Cañas, Yenifer Eugenia # 3

ESTUDIOS SOCIALES

Sandra Cornejo

2º año de Bachillerato, General Sección: “B”

Soyapango, 19 de julio de 2021.

ACTIVIDAD 1.
• Analiza la definición de desarrollo sostenible y elabora una definición
con tus propias palabras.

R/ Es el que sacia las necesidades del presente sin comprometer la función de

las futuras generaciones, garantizando la igualdad entre el aumento
económico, el cuidado ambiental y la paz social.

ACTIVIDAD 2.
• Lee y focaliza ideas relevantes del texto que se presenta.

1. Primeras nociones del desarrollo sostenible: La primera cumbre

de la tierra tuvo lugar en Río de Janeiro en 1992, por eso también se le llama
cumbre del Río. Tenía participaron 179 estados y se consolidó el concepto de
desarrollo sostenible o sostenibilidad.
2. Principios del desarrollo sostenible: Los principios del desarrollo
tienen en cuenta la calidad de vida de todas las personas y la solidaridad entre
los pueblos y culturas la aceptación de los límites del crecimiento y la equidad
en el momento de acceder a los recursos naturales.
3. Crear objetivos de desarrollo: En el año 2002 en Sudáfrica se celebró
la cumbre mundial para el desarrollo sostenible en la que participaron 189
países, las dos metas principales de esta cumbre eran, por una parte, hacer el
balance de los objetivos conseguidos desde la misma cumbre y por otra
concretar los compromisos que persisten la consecución de un desarrollo
sostenible.

ACTIVIDAD 3.
• Responde la siguiente pregunta de acuerdo a la información.
1. ¿Cuáles objetivos de desarrollo sostenible (ODS) crees que
contribuyen para el alcance del desarrollo humano en los
jóvenes? Menciona cuáles y por qué crees que esto es así.

R/ Debido a que el desarrollo sustentable se refiere al uso correcto de los

recursos naturales para conservar un sistema beneficioso activo. Además,
puede decirse que el desarrollo sustentable pasa una vez que existe una
armonía y un equilibrio con el ámbito, entonces podría decir que algunas de
ellas son:

Fomentar el uso adecuado de los recursos naturales.

Cuidar y proteger el legado cultural, social y natural que usaran las
futuras generaciones.

Actividad 4.
• Observa los siguientes gráficos y apóyate en información para analizar y
responde, a partir de la información presentada, completa la siguiente frase.

1. “En el salvador los datos de la encuesta de hogares de propósitos

múltiples (DIGESTYC, 2017) nos muestran que la tasa de deserción
escolar en el grupo de jóvenes de 19 y 15 años asciende al 37.9% es
decir, 3 de cada 10 jóvenes en este rango de edad han desertado de la
escuela. Cuando se ve la deserción por sexo, la deserción es mayor en el
grupo de mujeres qué en hombres y cuando se analiza la diferencia por
zona de residencia la tasa global de

deserción en la zona es casi la mitad de la que se calcula para las zonas

rural y urbana, por lo tanto, se puede concluir que hay desigualdades
en términos del derecho a la educación para los jóvenes tanto en lo
referente a género como en términos del lugar de residencia.

ACTIVIDAD 5.
• A partir del siguiente mapa responde las siguientes preguntas.
1. ¿Cuál es el departamento que tiene aproximadamente el doble
de tasa de deserción escolar que aquel que tiene menor tasa a
nivel nacional?
R/ A partir de la información se deduce que el departamento de Cabañas tiene
el doble de deserción que, del departamento de San Salvador, porque según el
gráfico la deserción escolar en el departamento de Cabañas es 50,8% y en el
departamento de San Salvador es 25,3% donde dividiendo estos números o
datos obtenemos como resultado 2,0079%.
2. ¿Cuál es el departamento que tiene aproximadamente el
promedio de taza de deserción a nivel nacional?
R/ San Vicente tiene aproximadamente el promedio de la tasa de deserción a
nivel nacional, San Vicente tiene una tasa de deserción de 41,9%
prácticamente igual al del promedio nacional.

ACTIVIDAD 6.
• A partir del gráfico presentado reflexiona y responde las siguientes
preguntas.

1. ¿Por qué sólo el 15.2% de los jóvenes de 16 a 19 años se

dedican únicamente a estudiar, mientras que el 46.7% se
dedican solo a trabajar?
R/ Bastantes personas en el país no cuentan con los recursos necesarios para
mandar a sus hijos a la escuela entre ellos los niños menores y a los más
grandes que sus papás tampoco tienen la posibilidad de brindar la enseñanza y
deciden laborar para lograr beneficiar con los costos del hogar. La población
no pudiente, debe dedicarse a laborar, y esto representa el 46.7%.

2. ¿Por qué el 42.3% de las mujeres no estudian y no trabajan?

R/ Pueden ser por muchas razones ya sea que no tienen la posibilidad de
estudiar o salen embarazadas a temprana edad y eso en cierto punto les impide
seguir estudiando o laborando.

3. ¿Qué otras actividades en el hogar le impiden estudiar o

trabajar?
R/ Otras actividades que impiden su estudio o trabajo, es encargarse de la
familia o maternidad temprana.