Colegio Héroes de Atacama

Departamento de Ciencias
Profesora Valeska Muñoz Plaza
EVALUACIÓN SUMATIVA CIENCIAS PARA LA CIUDADANÍA 3° MEDIO

Nombre: Fecha:
Curso:
OA 3 Desarrollar y usar modelos basados en evidencia, para predecir y explicar mecanismos y
fenómenos naturales.
INDICADOR DE EVALUACIÓN 1 N° DE LA PUNTAJE PUNTAJE
PREGUNTA ESPERADO OBTENIDO
Elaboran un informe científico relacionado con el CONCEPTO N° 3 3
cambio climático en Chile. CONCEPTO N° 6 3
CONCEPTO N° 9 3
TOTALES 9
INDICADOR DE EVALUACIÓN 2 N° DE LA PUNTAJE PUNTAJE
PREGUNTA ESPERADO OBTENIDO
Comprenden cuales son los impactos inmediatos y CONCEPTO N° 4 3
futuros del cambio climático en Chile. CONCEPTO N° 3
4.1
CONCEPTO N° 3
4.2
TOTALES 9
INDICADOR DE EVALUACIÓN 3 N° DE LA PUNTAJE PUNTAJE
PREGUNTA ESPERADO OBTENIDO
Contextualizan opiniones con argumentación sobre CONCEPTO N° 3
el documental analizado 4.3
CONCEPTO N° 8 3
PREGUNTA Nº 11 3
TOTALES 9
INDICADOR DE EVALUACIÓN 4 N° DE LA PUNTAJE PUNTAJE
PREGUNTA ESPERADO OBTENIDO
Crean un producto para comunicar sus conclusiones CONCEPTO N° 5 3
CONCEPTO N° 7 3
CONCEPTO N° 10 3
TOTALES 9
INDICADOR DE EVALUACIÓN 5 N° DE LA PUNTAJE PUNTAJE
PREGUNTA ESPERADO OBTENIDO
Comunican su proyecto con la estructura solicitada CONCEPTO N° 1 3
(formato, ortografía y gramática)
CONCEPTO N° 2 3
CONCEPTO N° 12 3
Totales 9
PUNTAJE PUNTAJE NOTA
ESPERADO OBTENIDO
PUNTOS PUNTOS

45
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TABLA DE ESPECIFICACIÓN OA 3
CATEGORÍAS DE BLOOM
INDIC Identificar Elabora Comprend Analizar Aplicar Relacionar Contextuali Explicar
ADORES DE r er zar
EVALUACIÓN
N° de N° de N° de N° de N° de N° de N° de N° de
concepto concept concepto concepto concepto concepto concepto concept
o o
N°1 X x x
N°2 X x X
N°3 X x x
N°4 x X x
N°5 x x X
Total de
conceptos

a. Objetivo de Aprendizaje N° 6
Objetivo: Desarrollar y usar modelos basados en evidencia, para predecir y explicar mecanismos y fenómenos naturales.

b. Indicadores de evaluación.
1. Elaborar un informe científico relacionado con el cambio climático en Chile
2. Comprenden cuales son los impactos inmediatos y futuros del cambio climático en Chile.
3. contextualizan opiniones con argumentación sobre el documental analizado
4. Crean un producto para comunicar sus conclusiones
5. Comunican su proyecto con la estructura solicitada (formato, ortografía y gramática)
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Rúbrica de evaluación - 3° medio

“CIENCIAS PARA LA CIUDADANÍA”

Nombre: Curso:

1._______________________________________________________________________________

2._______________________________________________________________________________

3._______________________________________________________________________________

4._______________________________________________________________________________

OA 3

Tipo de evaluación: SUMATIVA

Cantidad de clases: 3 clases (2 h pedagógicas cada una)

Instrucciones.
1. El trabajo será realizado de 1 a 4 estudiantes. La nota del trabajo será grupal.
2. Toda la información presentada en el informe debe ser de propia autoría intelectual de los integrantes, no
permitiéndose el plagio de textos (ley de propiedad intelectual). En caso de que utilicen información textual, deben ser
correctamente citadas, si hay textos plagiados en el informe, dicho criterio no será revisado.
3. El trabajo debe contener lo siguiente(desarrollo):
1. ¿Qué zona de nuestro país será la más afectada por el cambio climático en el tiempo? ¿Cuáles podrían ser las
razones de esto?
2. ¿Qué ocurrirá con las precipitaciones y la temperatura en las distintas zonas a lo largo de nuestro país?
3. ¿Cuáles son las evidencias científicas que muestran los efectos del cambio climático en nuestro país?
4. ¿Cuáles son las soluciones de mitigación y adaptación que se han promovido en nuestro país en las zonas de
mayor impacto negativo producto del cambio climático?
5. ¿En qué áreas de las distintas zonas de Chile, el impacto del cambio climático genera un efecto positivo y en
cuáles, un efecto negativo?
6. ¿Por qué el cambio climático presenta un efecto o cambio incierto en el área de pesca /acuicultura, salud y puerto?
7. ¿Qué proyecciones se podría establecer si los efectos del cambio climático siguen aumentando significativamente
en el país?
8. ¿Qué impactos sociales, económicos, energéticos y ambientales presentan los principales problemas generados
por el cambio climático en las distintas zonas de Chile?
4. La fecha de entrega es el 03 de abril.

Pauta de trabajo en clases

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Criterios a evaluar: Si/No

1. INVESTIGACIÓN
2. ELABORACIÓN PROYECTO
3. CONCLUIR PROYECTO
TOTAL

CRITERIO 3 2 1 0 OBTENIDO
1 PORTADA Presenta una Presenta una Presenta una portada No presenta
portada bien portada con algún con elementos que sección portada,
ejecutada, elemento que no es no son propios, o o contiene una
considerando los propio, o falta 1 faltan 2 a 3 portada
siguientes elemento antes elementos antes demasiado
elementos: mencionado. mencionados. diferente, que
1. Título alusivo y no contiene los
representativo del elementos
tema. requeridos.
2. Membrete: logo,
colegio, asignatura.
3. Integrantes
4. Curso
5. Fecha de entrega
2 ÍNDICE Contiene un índice El índice está El índice está No presenta
bien ejecutado, incompleto: falta 1 incompleto: faltan 2 sección índice.
considerando los elemento antes elementos antes
siguientes mencionados. mencionados.
elementos:
1. Se desarrolla con
punteo y numerado
2. Contiene la
numeración de
todas las páginas.
3 INTRODUCCIÓN Contiene una Tiene errores de Contiene varios No presenta
introducción bien redacción, o algún elementos que no sección
ejecutada, no elemento no propio son propios de esta introducción.
presenta faltas a la de esta sección. O sección. No tiene
coherencia y falta un elemento coherencia ni
cohesión. antes mencionado. cohesión. Faltan 2
Considera los elementos antes
siguientes mencionados.
elementos:
1. Explica el tema
de lo general a lo
particular
2. Contextualiza,
vincula el trabajo
con investigaciones
previas que
sustentarán la
discusión posterior.
4 DESARROLLO Responde con Responde cada Responde cada No responde las
argumentos cada pregunta pregunta, pero no preguntas
respuesta de las planteada, falta argumenta planteadas
preguntas argumentación
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planteadas

4.1 Identifica las zonas Identifica las zonas Identifica solo una No identifica las
del país más del país más zona del país zonas del país
afectadas por el afectadas por el afectada por el más afectadas
cambio climático cambio climático en cambio climático en por el cambio
en el tiempo y el tiempo pero no el tiempo y no climático en el
explica las posibles explica las posibles explica las posibles tiempo.
razones que lo razones que lo razones que lo
provocan provocan provocan
4.2 Identifica las Identifica solo Identifica solo una No identifica
soluciones de algunas solución de soluciones de
mitigación y soluciones de mitigación y mitigación y
adaptación que se mitigación y adaptación que se adaptación
han promovido en adaptación que se han promovido en que se han
nuestro país en han promovido en nuestro país en las promovido en
las zonas de nuestro país en zonas de mayor nuestro país
mayor impacto las zonas de impacto negativo en las zonas
negativo producto mayor impacto producto del de mayor
del cambio negativo producto cambio climático impacto
climático del cambio negativo
climático producto del
cambio
climático
4.3 Analiza todos los Analiza solo tres Analiza solo uno de No analiza los
ámbitos de los de los ámbitos del los ámbitos del impactos
impactos impacto generado impacto generado generado por
generado por el por el cambio por el cambio el cambio
cambio climático climático (social, climático (social, climático
(social, económico, económico, (social,
económico, energético y energético y económico,
energético y ambiental) en las ambiental) en las energético y
ambiental) en las distintas zonas de distintas zonas de ambiental) en
distintas zonas de Chile. Chile. las distintas
Chile. zonas de
Chile.
5 CONCLUSIÓN Presenta sección de Tiene errores de Está mal ejecutada, o No presenta
discusión donde se redacción, o algún faltan 2 elementos sección
contrapone su elemento no propio antes mencionados. discusión.
información con la de esta sección.
de diversos Falta un elemento
autores. Está bien antes mencionado.
ejecutada:
1. Considera la
hipótesis de
trabajo, el marco
teórico y los
resultados.
2. Extrapola
conclusiones con la
vida cotidiana.
6 BIBLIOGRAFÍA Presenta una Tiene errores de Está mal ejecutada, No presenta
bibliografía que redacción, o algún faltan 2 elementos sección
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está bien elemento no propio antes mencionados. bibliografía.
redactada: de esta sección. Faltan 3
Falta 1 elemento elementos
1. Formato de antes mencionado. antes
norma APA. mencionados.
2. Se refiere
mínimo a 3 textos y
1 página web
7 ORTOGRAFÍA Y Ningún error 1-5 errores 5-8 errores +8 errores
LENGUAJE ortográfico, sigue ortográficos/grama ortográficos/ ortográficos o
reglas gramaticales ticales o gramaticales o gramaticales.
del español, expresiones expresiones
lenguaje informales informales
técnico-formal
apropiado. (3era
persona)
8 ASPECTO ÉTICO Cualquier resultado 1-3 resultados no +3 resultados no +8
obtenido por otros referenciados referenciados palabras
esta referenciado. o se encuentra plagio copiadas de
No hay plagio. otro
documento
9 FIGURAS Y (1) Las tablas y 1-2 criterios no +2 criterios no No presenta
TABLAS figuras están cumplidos cumplidos, o las
numeradas, (2) con figuras son borrosas
un texto o muy
descriptivo. (3) Una chicas.
leyenda identifica
los conjuntos de
datos presentados.
(4) Los ejes
están identificados,
con unidades e
intervalos
adecuados. (5) Las
figuras se
distinguen
claramente. (6)
Todas las tablas o
figuras están
identificadas en el
texto (se hace
referencia a ellas).
(6 criterios)
10 (1) Todas las 1 criterio no 2-3 criterios no No presenta
CITAS/REFERENCI referencias tienen cumplido cumplidos, o referencias o
AS un formato usa enlaces a páginas todas
asociado a una web en pertenecen a
revista científica. vez de publicaciones páginas web sin
(2) sin autor o algún autor ni
Todas son citadas elemento formal. elementos
en el texto. (3) Al formales.
menos la mitad de
ellas son de los
últimos
10 años. (3
criterios)
11 TRABAJO EN Trabaja en todas las No trabaja en 1 No trabaja en varios No trabaja en
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CLASES clases clase o algún momentos de la clase clases.
momento de ella. o gran parte de ella.
12 CONTENIDO y El contenido del El contenido El contenido El contenido no
FORMATO informe es presenta algunas presenta graves es pertinente o
pertinente al tema faltas de faltas de pertinencia, es
trabajado en las pertinencia, contiene muchos completamente
clases, tiene el contiene algún elementos que no plagio. No
formato solicitado elemento que no forman parte de lo presenta
por el/la docente. forma parte de lo que se pide. formato
que se pide. solicitado
TOTAL