1er ENCUENTRO (2022/2023)

LA EVALUACIóN

INSPECTORA: ALLOUI HOUDA

 Contenido del seminario

La evaluación
Taller I
Taller II
Los resultados del examen de
bachillerato 2022
 ¿EVALUAR?

« Se entiende por evaluación la acción

educativa que implica siempre recoger
información para juzgarla y en
consecuencia tomar una decisión »
Diccionario de Términos clave de
ELE.Instituto Cervantes
 La evaluación

Es todo recurso que nos brinda

información sobre el aprendizaje de los
alumnos
Es el espejo que nos refleja las
debilidades y las fortalezas de nuestros
alumnos
 ¿Qué evaluar ?

Evaluamos y comprobamos el logro de

los contenidos curriculares, de los
objetivos y las competencias estudiadas
en el año lectivo anterior.
Dicho de otro modo, es obligatorio
evaluar los aprendizajes
 ¿Por qué
evaluar?
problemas de
aprendizaje de
los alumnos identificar evaluar para mejorar

la metodología
que debemos efectuar en el permite
aula Destacar
al
docente
observar

el nivel de
cada analizar recoger
ALLOUI alumno
describir
HOUDA
 EVALUACIóN= FEEDBACK
Una evaluación es todo feedback que
proporcionamos al alumno durante su
aprendizaje
Con el fin de : ayudar a cada aprendiente a
darse cuenta del progreso de su aprendizaje
Merced a este feedback cada aprendiente
puede ir transformando y mejorando su
español.
EVALUACIóN= FEEDBACK
 Las actividades

 Las actividades cerradas o de opción múltiple exigen al alumno

elegir la respuesta correcta entre un conjunto de opciones .
 Objetivo: evaluar capacidades centradas en el análisis de datos

 Elige la opción correcta:

 Joven= viejo-mozo-alto
 Leal =fiel-antipático-serio
 Hipócrita ≠ atento-sincero-generoso
 amabilidad≠antipatía-fidelidad-atención
 Las actividades

Las actividades para desarrollar o de respuesta libre

requieren que el alumno elabore la respuesta
Objetivo : evaluar capacidades vinculadas con la
producción , explicación y argumentación
Tal como en las fases:
 Comprensión del texto
 Producción escrita
 Recapitulación:

La evaluación puede ser:

Una actividad
Un cuestionario
Un control:
Individual
Grupal
Talleres Taller I

 Taller 1:
 -Durante una prueba , alguien ha obtenido un resultado
negativo ,¿Qué haces?
 -Hablas con él o ella y le permites repetir la prueba
 -Lo apruebas para motivarlo
 -Lo suspendes para motivarle a estudiar para la próxima
vez.
 -Le das actividades extras sobre los puntos que no ha
entendido.
 Taller 2
 -En un examen o prueba evaluativa:
 -Se incluye todo lo que has enseñado en clase y de la manera en que lo
has enseñado.
 -se incluyen las cuestiones más difíciles para averiguar quienes llegan al
nivel más alto.
 -se incluye solo lo que has enseñado en clase.
 -se incluye lo más fácil que has enseñado para que obtengan buenas
notas y se animen a seguir trabajando
Taller 3
 Después de realizar una evaluación:
 Se cierra la unidad /ámbito sin comentarios
 Comentas los resultados con el grupo
 Hablas sobre los resultados solo con quienes han tenido
problemas
 Hacéis todos juntos un comentario general de la
unidad/ámbito
 Taller 4
Una evaluación para ti :
 -es algo que te sientes obligado a hacer, pero no consideras
necesario
 -no es sólo una nota, debe tener sentido para tus alumnos
 Es la nota , que es lo que a tus alumnos realmente les interesa y lo
que cuenta al final
 -es absolutamente necesaria para ver el progreso
 Taller II
En grupo vais a elaborar una
evaluación de una unidad (2lv) o
un ámbito (3lv)