Jardín de niños “_____________”

Educadora:_______________
Grado y grupo: __________
Plan del 28 de febrero al 4 de marzo
 Cronograma de actividades
Fecha de aplicación: 28feb al 4 marzo Docente: Grado y grupo:

Horario Lunes 28 Martes 1 Miércoles 2 Jueves 3 Viernes 4

9:30-9:45 Pase de lista y ¿Cuántos venimos hoy?

Exploración y Exploración y
Pensamiento
comprensión del Pensamiento comprensión del Artes
matemático
9:45-10:15 mundo natural y matemático mundo natural y Corona de dientes y
¿Cómo me cepillo los
social Moldeo dientes social boca
dientes?
Mis dientes Dientes limpios

10:15-10:25 Activación física

Exploración y
Exploración y
comprensión del
comprensión del Lenguaje y Pensamiento
Artes mundo natural y
10:25-10:55 mundo natural y comunicación matemático
Arte con dientes social
social Cepillado de dientes Contando dientes
Preparamos nuestra
Cuidado de dientes
exposición

10:55-11:05 Limpieza y lavado de manos

11:05-11:30 Almuerzo y recreo

Exploración y
Exploración y
Lenguaje y comprensión del
comprensión del Educación
Artes comunicación mundo natural y
11:30-12:00 mundo natural y socioemocional
Boca de colores Señalamientos sobre social
social Me cepillo los dientes
cepillado Así cuidamos nuestros
Cuidado de dientes 2
dientes

12:00-12:25 Juegos para desarrollar el lenguaje

12:25-12:30 Despedida
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
JARDIN DE NIÑOS “_________________” C.C.T. _______________________

Plan de acompañamiento al aprendiente

Cuido mis dientes

Docente: ____________________________________ Grado y grupo:_________

Fecha de aplicación: Del 28 de febrero al 4 de marzo

CAMPO O ÁREA APRENDIZAJE ESPERADO FUNDAMENTAL

-Da instrucciones para organizar y realizar diversas actividades en juegos y para armar objetos.
Lenguaje y comunicación -Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios

Pensamiento Matemático
Exploración y comprensión del
mundo natural y social
-Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes
maneras, incluida la convencional.
-Identifica varios eventos de su vida cotidiana y dice el orden en que ocurren.
-Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.
-Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la
salud.

Artes -Reproduce esculturas y pinturas que haya observado.

-Realiza por sí mismo acciones de cuidado personal, se hace cargo de sus pertenencias y respeta las de
Educación socioemocional los demás.

Cuadernillo de
Actividades en clase Recursos didácticos
tareas

Lunes 28
ECMNS Mis dientes: Iniciar una conversación con los niños acerca de
Partir de la realidad

la boca, que tiene dentro nuestra boca, como se llaman cada una Imágenes de nuestra boca
de las partes, etc. -mat 1-
Si es posible observar su boca en un espejo, reconociendo las Espejo
diferentes partes.
Realizar un dibujo de lo que observaron.
Comentar que una vez estaba comiendo una paleta de dulce, la
mordí y me empezaron a doler mis dientes, preguntar si alguno de
ellos ha vivido alguna situación similar, o alguna otra donde hayan
presentado problemas con sus dientes. Dientes Sanos
Converse con su
ECMNS Cuidado de dientes: Conversar con el grupo en torno a las pequeño sobre los
siguientes cuestiones: ¿Qué hay que hacer para cuidar nuestros alimentos que son
dientes? ¿Cómo se cepillan los dientes? ¿Cuántas veces al día hay malos para
que hacerlo? ¿Cada cuanto se cambia el cepillo? ¿Por qué? ¿Qué nuestros dientes,
alimentos son dañinos para los dientes? Anotar sus respuestas en el muestre la hoja
pizarrón de tarea y pida
Preguntar si saben que son las caries, realizar una pequeña que clasifique los
explicación: La caries es un orificio en los dientes, que puede alimentos. Al
Análisis y reflexión

volverse más grande y profundo con el paso del tiempo. finalizar peguen
Continuar la conversación hablando sobre los alimentos que Recortes de comida en si libreta de
provocan caries, así como la falta de cepillado de dientes. registro
Previamente solicitar recortes de su comida favorita (5) Realizar
pequeños equipos de 3 niños conversarán un tiempo sobre la
Imágenes de un diente sano
comida que a ellos les gusta.
y otro picado
Pegar en el pizarrón dos dientes -mat 2-, los niños pegarán debajo
de donde corresponda, teniendo en cuenta cuáles son buenos
para el cuidado de los dientes y cuales no.

ECMNS Cuidado de dientes 2: Recuperar el trabajo de la actividad

anterior, comentar que un diente se siente contento porque Imágenes de objetos de
además de comer sanamente, utiliza otros objetos que lo hacen cuidado dental
estar sano. Mostrar las imágenes del -mat 3-
 Y de igual manera ir clasificando y dar comentarios acera de cada
uno de ellos.
Proporcionar la hoja de trabajo “Diente feliz” donde los alumnos Hoja de trabajo “Diente feliz”
tendrán que colorear y dibujar tres comidas que hagan bien a los
dientes.
Al finalizar compartirán su trabajo con sus compañeros.

Martes 1
PM Moldeo dientes: Proporcionar el juego “Moldeo dientes”, Juego “Moldeo dientes”
plastilina y dos dados. Dados
Explicar las reglas del juego s los niños: Van a lanzar el dado y según Plastilina
el número que salga tienen que armar el diente correspondiente.
Gana el que consiga más dientes o el que complete la boca.
Video “Como lavarse los Dientes numéricos
LC Cepillado de dientes: Observar con atención el video “Como dientes”
lavarse los dientes” https://youtu.be/C_S8pmC2KMI Muestre la hoja
Solicitar a los niños que pongan mucha atención porque después Imágenes de cepillado de de tarea, solicite
ellos van a explicar como se lavan los dientes dientes a su pequeño que
Mostrar las imágenes del cepillado de dientes -mat 4- Solicitar que observe que
describan cada uno de los pasos y a partir de ahí realizar un números hay,
instructivo para compartirlo con sus familias. completar la serie
numérica
Obra “Boca de colores”
Arte Boca de colores: Mostrar la imagen de “Boca de colores” -mat
5- Solicitar que mencionen que colores observan, que creen que es, Pintura
etc.
Proporcionar la hoja de trabajo de “Arte 1” y pedir que traten de
recrear la obra que están observando. Mencionar que deben tener
cuidado con los colores que usan para que se logre ver la forma de
la boca.
Manos a la obra

Miércoles 2 Protector de hojas

ECMNS Dientes limpios: Colocar dentro de Hoja “Dientes limpios”
un protector de hojas la hoja de trabajo
“Dientes limpios”.
Apoyar a los alumnos a dibujar gérmenes Cepillo de dientes
en algunos dientes.
Con un cepillo de dientes ir quitando los
gérmenes simulando el cepillado de
dientes. Contando dientes
PM Variante: Colocar números y Recordar la
gérmenes, los niños irán cepillando los actividad
dientes de acuerdo al número que salga realizada en el
el dado. salón de clases,
mencione que
Imágenes de niña sin dientes
PM Contando dientes: Mostrar a la niña sin dientes -mat 6- solicitar a vamos a contar
y dientes
los niños que le pongan un nombre. los dientes de
Invitar a colocarle dientes. Puede ser con un dado, tarjetas Dado, tarjetas numéricas cada uno de los
numéricas o que los niños vayan mencionando la cantidad. niños y al final va
Dibujar un rostro en una hoja blanca y de igual manera colocarle a escribir el
dientes con plastilina. número en el
recuadro
Cepillo de dientes, pasta,
ECMNS Me cepillo los dientes: Recordar como se cepillan los dientes, vaso
apoyarse de las imágenes del día anterior.
Solicitar previamente una botella de agua, un vaso pequeño y un
cepillo de dientes. Imágenes de cepillado de
Salir al patio a cepillarse los dientes. Comentar que debemos dientes
cepillarnos 3 veces al día después de cada comida y como
terminamos de comer, nos los vamos a cepillar.
Ir mostrando las imágenes mientras realizan el cepillado.
 Jueves 3
Imágenes del cepillado de
PM ¿Cómo me cepillo los dientes?: Mostrar las imágenes del dientes
cepillado de dientes en desorden.
Recordar cuales son los pasos para cepillarse los dientes
Colocar en el pizarrón los números del 1 al 6. Los niños pasarán a Maqueta
de boca
acomodar las imágenes y mostrarán como se realiza el cepillado en
una maqueta de la boca. ¿Cómo cepillo
mis dientes?
Artes Arte con dientes: Dibujar en un trozo Recuerde con su
Trozos de papel Kraft con
de papel Kraft una muela, proporcionar un dibujos de muelas pequeño la forma
cepillo de dientes y pasta blanca. correcta en la
Indicar a los niños que vamos a realizar Cepillo de dientes que debemos
movimientos de arriba y abajo hasta Pasta cepillarnos los
completar de pintar la muela. dientes, Recorten
Al finalizar pueden dibujar ojos y boca. las imágenes de
la hoja de tarea y
LC Señalamientos sobre cepillado: péguenlos en la
Proporcionar las laminas de “Señalamientos cepillado” para que los parte de arriba
niños las observen y describan que hay en ellas. Imágenes de señalamientos
Solicitar que mencionen que podríamos escribir para que las demás Crayones y colores
personas entiendan ese señalamiento.
Apoyar a escribir las ideas de los niños.
Pegar en un lugar visible para los padres de familia y los demás
alumnos de la escuela.

Viernes 4
ECMNS Así cuidamos nuestros Carteles de dientes
dientes: Con el material saludables y no
realizado a lo largo de la
Comunicar y transferir

semana se dará una pequeña

explicación de lo aprendido a Frutas, verduras, comida
chatarra
los padres de familia.
Preparar la exposición a lo largo
del día, recordar algunos de los
aspectos más importantes.
Solicitar con anticipación frutas, verduras, y envases de comida
chatarra, permitirán a los niños dar una mejor explicación.

A lo largo del día realizar su corona de dientes y colorear su sonrisa Corona de diente
Imagen de boca, crayones y
(material del miércoles), colocar un abatelenguas para que puedan abatelengua
sostenerla.

Actividades permanentes

-Pase de lista y ¿Cuántos venimos hoy?

-Escritura de fecha en pizarrón
-Activación física
-Juegos para desarrollar el lenguaje -marzo-
-Cepillado de dientes después del almuerzo.

Educadora Vo. Bo.

Directora

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