UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA

SÍLABO DE FISICA GENERAL

I INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Curso: Física General

1.2 Código: CC1030

1.3 Créditos: 03

1.4 Semestre Académico: 2019-2

1.5 Requisito: Ninguno

1.6 Hora Semanales:

Teoría: 02

Practica: 02

1.8 N° de semanas lectivas: 16 semanas

1.9 Profesores: J. Arakaki, J. Chang, E. Cholan, M. Sandoval, R. Verde, E. Becerra, R. Sonco, O. Tang,
R. Yaringaño.

II SUMILLA

El curso de Física General, en un curso dirigido a los estudiantes de estudios generales. Proporciona los
conceptos básicos de la mecánica de una partícula, calor y electromagnetismo, de tal manera que el estudiante
explique e identifique los fenómenos físicos que ocurren en su entorno a través de las aplicaciones tecnológicas
y ambientales. La naturaleza del curso es teórico- Práctico, siendo la exposición y el uso de las tecnologías de
la información como elementos didácticos de la asignatura. El curso cubre los temas de cinemática, dinámica,
trabajo y energía, calor, oscilaciones y ondas, electrostática, electrodinámica y magnetismo.

III COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO

El alumno al finalizar el curso debe ser capaz de:

 Definir los conceptos mecánicos y electromagnéticos de la materia.

 Explicar los fenómenos cinemáticos, dinámicos, eléctricos y magnéticos de la materia.
 Valorar el trabajo en equipo y la participación en los entornos de aprendizaje.
IV PROGRAMACION DE CONTENIDOS

UNIDAD 1: Vectores
LOGRO:
 Reconoce las características de un vector.
 Expresa las operaciones entre los vectores.

PROCEDIMIENTO CONCEPTO ACTITUDES

 Expresa correctamente las
propiedades de un vector.
 Reconoce las
características de las
operaciones con vectores.
SEMANA 1
 Definición de un vector.
 Vector unitario. Módulo.  Participa en clases.
Componentes de un  Valora la importancia de
vector. la definición de un vector.
 Operaciones con vectores.

UNIDAD 2: Cinemática
LOGRO:
 Define los conceptos de posición, velocidad y aceleración.
 Aplica las ecuaciones de posición y velocidad de movimientos unidimensionales.
 Experimenta con el movimiento unidimensional.

PROCEDIMIENTO CONCEPTO ACTITUDES

 Formula adecuadamente
los conceptos de
cinemática en una
dimensión.
 Debate adecuadamente las
ecuaciones de
movimiento.
 Definiciones de variables
cinemáticas.
 Tipos de movimiento en
 Interviene en clases.
una dimensión.
 Aprecia los conceptos
 Movimiento parabólico. cinemáticos.
 Gráficas x-t, v-t y a-t.

SEMANAS 2 y 3

UNIDAD 3: Mecánica
LOGRO:
 Define los conceptos de fuerza y trabajo.
 Experimenta con la dinámica y energía de los cuerpos.

PROCEDIMIENTO CONCEPTO ACTITUDES

 Enuncia correctamente la
definición de fuerza.
 Interpreta adecuadamente
las leyes de Newton
 Describe el concepto de
trabajo
 Expresa los conceptos de
energía.
SEMANAS 4, 5, 6 y 7
 Fuerza.
 Leyes de Newton.
 Trabajo de una fuerza.
 Energía cinética, energía  Muestra interés en los
potencial y energía temas dinámicos.
mecánica.  Valora la importancia de
 Fuerzas conservativas y los conceptos de energía.
conservación de energía
mecánica.
 Trabajo neto.
UNIDAD 4: Estática de fluidos
LOGRO:
 Define los conceptos de la estática de fluidos.
 Experimenta con las propiedades de fluidos en reposo.

PROCEDIMIENTO CONCEPTO ACTITUDES

 Formula correctamente
los conceptos de densidad
y presión.
 Experimenta con los
fluidos en reposo.
SEMANA 9
 Densidad.
 Presión.
 Presión manométrica,  Participa en clases.
presión atmosférica y  Se interesa por las
presión absoluta. propiedades de los fluidos
 Manómetro. en reposo.
 Principio de Pascal.
 Principio de Arquímedes.

UNIDAD 5: Temperatura, dilatación y calor

LOGRO:
 Describe los conceptos de calor y temperatura.
 Explica la dilatación de un cuerpo.

PROCEDIMIENTO CONCEPTO ACTITUDES

 Diferencia correctamente
entre temperatura y calor.
 Comenta el fenómeno de
dilatación.
 Observa el equilibrio
térmico de un cuerpo.
SEMANAS 10 y 11
 Temperatura.
 Escalas de temperatura.
 Muestra interés en clases.
 Dilatación.
 Aprecia la importancia de
 Calor. los fenómenos térmicos.
 Equilibrio térmico.

UNIDAD 6: Oscilaciones y Ondas

LOGRO:
 Identifica las propiedades ondulatorias.
 Experimenta con el movimiento de oscilación.

PROCEDIMIENTO CONCEPTO ACTITUDES

 Formula correctamente las
propiedades ondulatorias.
 Discute adecuadamente el
movimiento armónico
simple.
 Movimiento armónico
simple.
 Interviene en clases.
 Ondas.
 Valora la importancia del
 Tipos de ondas. movimiento ondulatorio.

SEMANAS 12 y 13
UNIDAD 7: Electrostática y magnetismo
LOGRO:
 Identifica propiedades electromagnéticas de la materia.
 Explica los conceptos de campo eléctrico y magnético.

PROCEDIMIENTO CONCEPTO ACTITUDES

 Carga eléctrica y ley de
Coulomb.
 Líneas de fuerza y campo
eléctrico.
 Formula correctamente las  Potencial eléctrico.
propiedades  Energía potencial  Participa en clases.
electromagnéticas de la eléctrica.  Se interesa en las
materia.  Corriente eléctrica y propiedades
 Diferencia correctamente resistencia eléctrica. electromagnéticas de la
los conceptos de campo  Campo magnético materia.
eléctrico y magnético. terrestre y campo
magnético de un imán.
 Carga eléctrica en
movimiento dentro de un
campo magnético.
SEMANAS 14 y 15
V PROGRAMA DE LABORATORIOS

SEMANA LABORATORIOS LUGAR

1ª Semana MEDICIÓN, TEORÍA DE ERRORES Y CIFRAS Videoconferencia

SIGNIFICATIVAS

2ª Semana TEORÍA DE ERRORES, MEDICIÓN DE ÁREAS, Experimento

VOLUMENES Y TIEMPOS

3ª Semana USO DE GEOGEBRA Y ANÁLISIS DE Simulación

GRÁFICAS

4ª Semana CINEMÁTICA Simulación

5ª semana SEGUNDA LEY DE NEWTON Simulación

6ª semana FRICCIÓN Experimento

7ª semana FORO DE DISCUSIÓN DE ENERGÍA Plataforma

8ª Semana PARCIALES
Simulación
9ª semana HIDROSTATICA

10ª semana CALOR, EQUIVALENTE MECÁNICO Simulación

11ª semana MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE Simulación

12ª semana PÉNDULO Experimento

13ª semana ELECTROSTÁTICA Experimento

14ª semana ELECTROSTÁTICA Simulación

15ª semana TRACKER Simulación

16ª semana FINALES

VI ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Las sesiones se desarrollarán con exposiciones apoyadas con el uso de Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC). Para mejorar los conceptos teóricos los estudiantes realizarán experimentos apropiados
que permitan mejorar el entendimiento de los temas desarrollados en clase y, a la vez fomenten el trabajo en
grupo y la responsabilidad. Como material de ayuda se contará con una guía de laboratorio.

VII EVALUACION

 Promedio de laboratorio (PL)

𝑃𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 𝑙𝑎𝑏𝑜𝑟𝑎𝑡𝑜𝑟𝑖𝑜 = 0,65𝑅 + 0,2 𝐹𝐸 + 0,15𝐴𝑇

 Reportes de laboratorio (R)

 Foro de energía (FE)
 Análisis de vídeo por Tracker (AT)

 Participación Individual en debates, foros, etc. (PI)

 Participación colaborativa (PC: tareas grupales como elaboración de mapa conceptual, edición
de videos, etc.)

 Promedio de cuestionarios de cierre de tema (PCC)

 Examen parcial (EP)

 Examen final (EF).

𝑃𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 𝐹𝑖𝑛𝑎𝑙 = 0,2𝑃𝐿 + 0,07𝑃𝐼 + 0,2𝑃𝐶 + 0,08𝑃𝐶𝐶 + 0,2𝐸𝑃 + 0,25𝐸𝐹

VIII BIBLIOGRAFIA

Hewitt, P. G. (1998). Física conceptual.

Tippens, P. E., Orozco, J. H. C., & Ruiz, Á. C. G. (2007). Física: conceptos y aplicaciones (No. Sirsi)
i9789701035146). McGraw-Hill Interamericana.
Feynman, R. P., Leighton, R. B., & Sands, M. (2011). The Feynman lectures on physics, Vol. I: The
new millennium edition: mainly mechanics, radiation, and heat (Vol. 1). Basic books.
Giancoli, D. C. (2009). Física para ciencias e ingeniería con física moderna (No. 530 G53.).
IX WEBGRAFÍA

university of colorado boulder. (s. f.). Simulaciones Interactivas para Ciencias y Matemática. PHET.
Recuperado 16 de julio de 2020, de https://phet.colorado.edu/es_PE/
Física en la escuela - HTML5. (s. f.). Física en la escuela - HTML5. Recuperado 16 de julio de 2020,
de https://www.vascak.cz/physicsanimations.php?l=es
Douglas Brown. (s. f.). Tracker Video Analysis and Modeling Tool for Physics Education. Tracker.
Recuperado 16 de julio de 2020, de https://physlets.org/tracker/
Markus Hohenwarter. (s. f.). Calculadora Gráfica - GeoGebra. GeoGebra - Aplicaciones matemáticas.
Recuperado 16 de julio de 2020, de https://www.geogebra.org/graphing?lang=es