PLANIFICACION ANUAL

MATERIA: INTRODUCCION A LA FISICA

CURSO: 4º AÑO
ESTABLECIMIENTO: ESB 8
DOCENTE: SANCHEZ, CINTIA BELEN
CICLO LECTIVO: 2013
 AREA: FISICA

OBJETIVO GENERAL:
-Lograr una formación integral y un pensamiento crítico promoviendo la enseñanza y el
aprendizaje de contenidos significativos en permanente búsqueda de nuevas preguntas y
respuestas, en un marco de diálogo, respeto y reflexión.

OBJETIVOS:
- Proporcionar información, conocimiento, valores y herramientas para el aprendizaje.

-Desarrollar metodologías, técnicas y/o estrategias para la comprensión de situaciones

problemáticas, prácticas y/o experimentales.

-Lograr en los alumnos/as la incorporación, comprensión mínima del vocabulario

técnico- científico del espacio curricular para su correcta aplicación oral y escrita.

-Estimular el sentido crítico, la capacidad de reflexión, responsabilidad, actitudes y

acciones positivas frente a los fenómenos físicos.

-Ofrecer los medios para poder analizar y observar las limitaciones del conocimiento
científico teniendo en cuenta los principios y/ o criterios éticos.

-Incorporar la lectura de los textos en el marco de propuestas de enseñanzas.

-Estimular en los alumnos el hábito y la capacidad de hacerse preguntas y de evaluar si

son investigables o no.

-Promover un clima de respeto y confianza en la clase que favorezca la formulación de

preguntas, problemas e hipótesis sin prejuicios.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Se espera que a partir de la tarea desarrollada durante este año los alumnos:

-Comprendan y expliquen diferentes fenómenos físicos.

-Apliquen los principios generales de la ciencia al estudio de los fenómenos físicos que
ocurren en el entorno.

-Registren diferentes reacciones físicas en su vida diaria.

-Establezcan relaciones de pertenencia entre los datos experimentales y los modelos

teóricos.

-Utilicen técnicas y estrategias convenientes para la resolución de problemas de ciencia.

-Describan los procesos físicas mediante las expresiones adecuadas ya sean simbólicas,
matemáticas o discursivas.

-Diseñen y realicen trabajos experimentales de ciencia utilizando instrumentos y/o

dispositivos adecuados, que permitan contrastar las hipótesis formuladas sobre las
problemáticas vinculadas a los contenidos específicos.

-Interpreten las transformaciones de la materia a partir de una concepción corpuscular y

eléctrica de la misma.

-Empleen el lenguaje simbólico y matemático para expresar relaciones especificas entre

variables que afecten a un sistema físico.

-Valoren críticamente el impacto de las aplicaciones tecnológicas de distintos procesos

físicos.

FISICA
PLANIFICACION ANUAL:
TIEMPO EJES CONTENIDOS ACTIVIDADES
Marzo-Abril 1: La energía. El uso de la energía: Dictado de
Mayo Que es la energía. conceptos e
Las formas de energía. interpretación de
Energía eléctrica. los mismos.
Energía química.
Energía elástica. Resolver problemas
Energía gravitatoria. y ejercicios
Energía nuclear. aplicando los
Energía radiante. conceptos teóricos.
Energía cinética.
Unidades de la energía. Otras Análisis de
unidades. bibliografía
Transferencia de la energía. mediante trabajos
Calor-trabajo-radiación. prácticos.
Propiedades de la energía.
Degradación de la energía. Construir mapas
Futuro de la energía: energía conceptuales.
solar, energía eólica, energía
proveniente de la biomasa. Observar videos.
Calor y temperatura.

Junio-Julio- 2: La energía Cargas eléctricas: Guías teórico-

Agosto eléctrica. La carga eléctrica. prácticas.
El campo eléctrico.
La electroestática. La energía Diseñar
potencial eléctrica. experimentos para
Calculo de la energía comprobar
potencial eléctrica. hipótesis
Los conductores. planteadas.

Los circuitos eléctricos: Resolver problemas

La corriente eléctrica. y ejercicios
Fuentes de potencial aplicando los
eléctrico. conceptos teóricos.
La ley de Ohm.
Corriente continua y alterna. Elaborar cuadros
La energía de los circuitos con síntesis de
eléctricos. contenidos.
Potencial “en serie” y “en
paralelo”. Clases especiales.
Las resistencias.
La resolución de un circuito.
Septiembre- 3: fuerzas e Origen de las fuerzas: Trabajos prácticos.
Octubre- interacciones. Carácter vectorial de las
Noviembre fuerzas. Composición de Debates y charlas.
fuerzas.
Descomposición de fuerzas. Elaborar cuadros
La inercia. con síntesis de
 El principio de la relatividad. contenidos.
El principio de inercia.
Ley fundamental de la Trabajos prácticos.
dinámica.
Campo gravitatorio y peso. Lectura de diarios y
El centro de gravedad. revistas.
Equilibrio.
Fuerzas de fricción.
Rozamiento dinámico.
Fuerzas eléctricas.
Fuerzas magnéticas.
Fuerzas del átomo.
Aplicación. Fuerzas
nucleares.

Diciembre Integración de Periodo de orientación y

contenidos compensación.

METODOLOGIA:
-Trabajar en un clima de tranquilidad donde el adolescente exprese sus necesidades,
ideales y curiosidades.

- Manejar información actualizada que atraiga su lectura y razonamiento, así también

impulsar al debate en cada tema.

-Trabajar con videos y extraer nuevos conceptos y/o rechazar otros.

RECURSOS DIDACTICOS:
-Bibliografías.

-Gráficos y láminas.

-Videos.

-Retroproyector.

-Computadoras.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS:
-Trabajos prácticos individuales.
-Trabajos prácticos grupales.

-Ejercitación en el pizarrón.

-Debate de procedimientos y resultados.

-Presentación de los alumnos de ciertas temáticas del programa.

EVALUACION:
Diagnostica:

-Al comienzo del ciclo lectivo por medio de trabajos en clase, donde los alumnos
puedan relacionar sus conceptos previos y recordarlos.

Formativa:

-Trabajos prácticos y de investigación.

-Participación y compromiso.

-Evaluaciones escritas.

-Clases especiales grupales.

-Trabajo individual.

-Presentación de carpeta.

MATERIAL BIBLIOGRAFICO:
-Física 1 (Ed. Santillana). -Física- Energía (Ed. Estrada). -Física y Química 3º Año (Ed. Santillana) -
Internet: www.cnea.gov.ar/ www.ciencianet.com/ www.fisicanet.com.ar/www.aula21.net

ACUERDO DIDACTICO
CURSO: 4º MATERIA: Física

CICLO LECTIVO: 2013 PROFESORA: Sánchez Belén

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Se espera que a partir de la tarea desarrollada durante este año los alumnos:

-Comprendan y expliquen diferentes fenómenos físicos.

-Apliquen los principios generales de la ciencia al estudio de los fenómenos físicos que
ocurren en el entorno.
-Registren diferentes reacciones físicas en su vida diaria.

-Establezcan relaciones de pertenencia entre los datos experimentales y los modelos

teóricos.

-Utilicen técnicas y estrategias convenientes para la resolución de problemas de ciencia.

-Describan los procesos físicos mediante las expresiones adecuadas ya sean simbólicas,
matemáticas o discursivas.

-Diseñen y realicen trabajos experimentales de ciencia utilizando instrumentos y/o

dispositivos adecuados, que permitan contrastar las hipótesis formuladas sobre las
problemáticas vinculadas a los contenidos específicos.

-Interpreten las transformaciones de la materia a partir de una concepción corpuscular y

eléctrica de la misma.

-Empleen el lenguaje simbólico y matemático para expresar relaciones específicas entre

variables que afecten a un sistema físico.

CONTENIDOS:
Unidad 1: La Energía.

El uso de la energía: Que es la energía. Las formas de energía. Energía eléctrica.

Energía química. Energía elástica. Energía gravitatoria. Energía nuclear. Energía
radiante. Energía cinética. Unidades de la energía. Otras unidades. Transferencia de la
energía. Calor-trabajo-radiación. Propiedades de la energía. Degradación de la energía.

Futuro de la energía: energía solar, energía eólica, energía proveniente de la biomasa.

Calor y temperatura.

Unidad 2: La Energía Eléctrica.

Cargas eléctricas: La carga eléctrica. El campo eléctrico. La electroestática. La energía

potencial eléctrica. Calculo de la energía potencial eléctrica. Los conductores.

Los circuitos eléctricos: La corriente eléctrica. Fuentes de potencial eléctrico. La ley de

Ohm. Corriente continua y alterna. La energía de los circuitos eléctricos. Potencial “en
serie” y “en paralelo”. Las resistencias. La resolución de un circuito.

Unidad 3: fuerzas e interacciones.

Origen de las fuerzas: Carácter vectorial de las fuerzas. Composición de fuerzas.

Descomposición de fuerzas. La inercia. El principio de la relatividad. El principio de
inercia. Ley fundamental de la dinámica. Campo gravitatorio y peso. El centro de
gravedad. Equilibrio. Fuerzas de fricción. Rozamiento dinámico. Fuerzas eléctricas.
Fuerzas magnéticas. Fuerzas del átomo. Aplicación. Fuerzas nucleares.
CRITERIOS DE EVALUACION: Para aprobar la materia, tanto en los trimestres
como en las mesas examinadoras, deben cumplir con los siguientes requisitos:

-Mantener un correcto comportamiento dentro del aula y respetando al compañero y

docente.

-Tener la carpeta completa, con letra clara y legible.

-Llegar a horario al aula luego del timbre.

-Manejo bibliográfico y de otras fuentes para la búsqueda de información y su correcta

comprensión.

-Utilizar vocabulario técnico-especifico.

No deben olvidar que las calificaciones no surgen solo de las evaluaciones escritas, sino
también del cumplimiento, participación y dedicación en la materia.

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Firma del docente Firma del alumno Firma de padre/madre/tutor