Universidad de El Salvador

Facultad de Medicina
Escuela de Ciencias de la Salud
Licenciatura en Optometría

Generalidades

1.1. Nombre de la asignatura: Física General

1.2. Numero correlativo: 3
1.3. Código:
1.4. Prerrequisito: Bachillerato
1.5. Número de horas por ciclo: 80
1.6 Horas teóricas: 60
1.7 Horas prácticas: 20
1.8 Número de horas semanales: 4
1.9 Duración de la hora clase: 50 min
1.10 Unidades valorativas: 4.0
1.11 Año y Ciclo Académico: 2024, Ciclo I
1.12 Unidad que lo imparte: Carrera de Optometría
1.13 Horas presenciales: 80
1.14 Horas no presenciales: 160

Descripción de la asignatura

La asignatura Física General es una materia de la línea de formación básica, que se

impartirá en el primer ciclo de la Licenciatura en Optometria.

Cuenta con una parte de conceptos teóricos y resolución de ejercicios prácticos

relacionados con la teoría, impartida en el aula, que se complementa con sesiones
prácticas de Laboratorio en grupos reducidos. La asignatura pretende introducir a los
alumnos en la Física fenomenológica clásica, haciendo especial hincapié en los campos de
aplicación a las ciencias de la Salud como sólidos deformables y fluidos, ondas,
electricidad y magnetismo. El alumno se iniciará en conceptos y fenómenos físicos de
interés que son de una gran ayuda en el planteamiento, comprensión y resolución de
problemas que afectan tanto a la óptica física y geométrica, como a las ciencias de la Salud
(física del habla y oído, sonometría, radiaciones ionizantes, aplicaciones médicas de las
ondas, efectos fisiológicos, propiedades de fármacos, etc.), por lo que son necesarios para
afrontar otras asignaturas del grado, en el mismo curso o cursos superiores.

Función clave

Científica

Unidad de competencia

 Conoce el comportamiento de los fluidos y los fenómenos de superficie.

 Comprende los fenómenos ondulatorios a partir de las oscilaciones y de las ondas
mecánicas.
 Conoce y maneja material y técnicas básicas de laboratorio.
 Conoce los campos eléctricos y magnéticos hasta llegar al campo electromagnético
y las ondas electromagnéticas.
Elementos de competencia

 Identifica, interpreta y usa los principios básicos de la Física y sus leyes de

conservación.
 Maneja correctamente magnitudes y unidades físicas
 Explica los fenómenos de superficie.
 Define y explica el significado de onda, exponer su clasificación, interpretar la
ecuación y funciones que rigen los fenómenos ondulatorios.
 Distingue y ejemplifica los fenómenos de propagación de una onda.
 Sabe definir el concepto de campo eléctrico, describir sus fuentes y exponer los
conceptos energéticos, así como manipular y operar con las relaciones
matemáticas involucradas.
 Identifica las fuentes del campo magnético.
Contenidos de la asignatura o módulos

UNIDAD CONTENIDO INDICADOR DE LOGRO

UNIDAD I. 1. Sólidos, líquidos y gases: densidad. Explicar la deformación en los

Elasticidad en sólidos: tensión y sólidos y en los fluidos a partir
Mecánica de deformación de las propiedades básicas de
sólidos y la materia como son la
2. Elasticidad en fluidos: presión.
fluidos. densidad y la temperatura.
Temperatura y dilatación térmica.
Estática de fluidos. Deducir y exponer las
3. Fenómenos de superficie: tensión ecuaciones básicas que rigen
superficial. la dinámica de fluidos ideales
4. Dinámica de fluidos ideales. y reales.
5. Fluidos reales: viscosidad.
Explicar el concepto de
viscosidad en los fluidos
reales y establecer su
influencia en la circulación de
fluidos y en el movimiento de
sólidos en fluidos.

Solucionar problemas y
cuestiones en los que
intervengan conceptos
tratados.

UNIDAD II. 1. Oscilaciones: movimiento armónico Identificar y caracterizar el

simple. movimiento armónico simple.
Oscilaciones y 2. Ondas armónicas: función y ecuación
ondas. Identificar y conocer los
de onda. conceptos de amplitud, fase,
3. Sonido: ondas sonoras, velocidad de longitud de onda, frecuencia y
propagación. velocidad de propagación.
4. Intensidad de las ondas. Fenómenos
Definir e interpretar el
de propagación: reflexión, refracción
significado de intensidad y
y difracción.
potencia. Manejar las leyes de
5. Superposición de ondas. Ondas
absorción y del cuadrado de la
estacionarias. distancia.

Explicar el concepto de onda

estacionaria.
 Solucionar cuestiones y
problemas referentes a los
conceptos tratados.

UNIDAD III. 1. Interacción eléctrica y campo eléctrico. Describir las características

2. Campos eléctricos creados por cuerpos generales de la interacción
Campo cargados. Ley de Gauss. eléctrica.
eléctrico. 3. Energía y potencial eléctricos.
Saber relacionar potencial
4. Dieléctricos y conductores.
Condensadores: capacidad. eléctrico e intensidad de
campo.
5. Movimiento de cargas en campos
eléctricos. Corriente eléctrica: resistencia. Definir el concepto de flujo
eléctrico. Enunciar y usar la
ley de Gauss para el campo
eléctrico.

Describir y explicar el
comportamiento y función de
un condensador.

Caracterizar energéticamente
el campo eléctrico
conociendo la densidad de
energía asociada.

Explicar el concepto de
corriente eléctrica y su modo
de generación.

Clasificar de los diferentes

materiales en función de su
resistividad.

Saber asociar resistencias.

Solucionar cuestiones y
problemas referentes a los
conceptos tratados.

UNIDAD IV. 1. Imanes y corrientes. Campo magnético. Saber explicar e interpretar

2. Movimientos de cargas en campos las leyes de Gauss y Ampère
Campo magnéticos. Fuerzas sobre corrientes. para el campo magnético.
magnético. 3. Campos magnéticos creados por Resolver cuestiones sencillas
corrientes. Ley de Ampère.
 4. Inducción magnética. Ley de Faraday. donde deba aplicarse.
5. Bobinas: inductancia.
Definir e interpretar el
concepto de flujo
magnético.Enunciar la ley de
Faraday-Lenz.

Explicar y ejemplificar
fenómenos de inducción
magnética.

Explicar la generación de
corriente alterna.

Caracterizar la inducción
magnética en una bobina.

Caracterizar energéticamente
el campo magnético
conociendo la densidad de
energía asociada.

Solucionar cuestiones y
problemas referentes a los
conceptos tratados.

UNIDAD V. 1. Magnitudes y unidades físicas. Sistema Conocer y manejar material

Internacional de unidades. Medidas de y técnicas básicas de
Prácticas de magnitudes físicas. Incertidumbres de las laboratorio
laboratorio medidas. Cifras significativas.
Presentación y tratamiento de medidas.
Tablas y gráficas.
2. Medidas de densidades de sólidos y
líquidos: uso del picnómetro.
3. Medidas de viscosidad: ley de Stokes.
4. Medidas de amplitud y frecuencia con el
osciloscopio.
5. Ondas estacionarias en un hilo.
6. Ley de Ohm.

Resultados de aprendizaje
El estudiante al finalizar el curso debe:

 Identificar, interpretar y usar los principios básicos de la Física y sus leyes de

conservación.
 Manejar correctamente magnitudes y unidades físicas
 Explicar los fenómenos de superficie.
 Definir y explicar el significado de onda, exponer su clasificación, interpretar la
ecuación y funciones que rigen los fenómenos ondulatorios.
 Distinguir y ejemplificar los fenómenos de propagación de una onda.
 Saber definir el concepto de campo eléctrico, describir sus fuentes y exponer los
conceptos energéticos, así como manipular y operar con las relaciones
matemáticas involucradas.
 Identificar las fuentes del campo magnético.

Estrategia metodológica

La metodología de este curso se fundamenta en la participación

Estrategias
activa de los estudiantes en el desarrollo de las unidades
metodológicas
programática. Se trata de motivar al estudiante para que investigue
otros aspectos con los temas relacionados del curso. También se pone
especial interés para que los estudiantes mejoren su capacidad de
resolver problemas.

Presencial: tiempo de acompañamiento directo con el docente, clases

expositivas, presentaciones de trabajo, prácticas de laboratorio,
talleres, trabajo grupal, discusiones de grupo, seminarios, tutorías,
trabajo escrito y exámenes.

Trabajo Autónomo: Tiempo de trabajo independiente del estudiante,

individual y por los grupos de trabajo, lectura de material de apoyo,
realización de trabajos escrito, resolución de guías de trabajo, trabajo
en equipo y colaborativo. Una hora de trabajo presencial corresponde
a 2 o más horas de trabajo autónomo en dependencia de cada
estudiante y equipo de trabajo
 La modalidad de clases será: presencial, virtual sincrónica, asincrónica
y mixta.

Desempeño en clases, prácticas de laboratorio, talleres, sesiones de

Procedimientos trabajo, seminarios, discusiones de grupo, presentaciones de trabajo,
evaluativos trabajo grupal, seminarios, tutorías, trabajo escrito y resolución de
guías de trabajo.

Materiales: espacio físico: salón de reuniones aulas, Internet,

computadoras, proyector.

Recursos Humanos: tiempo por parte del docente, en prácticas de laboratorio,

preparación, tutorías, asesorías, observación de discusión de grupos,
evaluaciones, calificación.

Criterios de evaluación

Estrategias de evaluación.

Las estrategias de aprendizaje son consistentes con la naturaleza de las actividades

propuestas y los logros esperados en los estudiantes.

La evaluación formativa comprende los aprendizajes en actitudes, valores y habilidades

de pensamiento, desarrollar en los estudiantes competencias tales como la autonomía,
independencia, y liderazgo.

El principal objetivo del docente es ayudar al estudiante a aprender a mejorar las

emociones en las actividades relacionales, ante las opiniones dispares sobre su
desempeño, dándole la información y la asesoría que necesita para hacer juicio y mejorar
su desempeño futuro.

Evaluación sumativa comprende los aprendizajes en conocimientos y desarrollo de

habilidades.

Comprende los logros en trabajo en

Evaluación Formativa equipo, liderazgo, auto aprendizaje, 5%
autonomía, autocontrol, autodominio.

Cuantifica los logros de las

Evaluación Sumativa 95%
competencias específicas de la
 asignatura.

Conocer y hacer

Nota del Curso 100%

Evaluaciones Sumativas Numero Ponderación

Exámenes Parciales 4 durante todo el curso 15% c/u

Exámenes cortos 8 durante todo el curso 20%

Reportes de laboratorios 6 durante todo el curso 15%

Nota del Curso 95%

Evaluación Formativa Ponderación

Capacidad de comunicación oral y escrita

Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de

fuentes diversas

Habilidad en el uso de las tecnologías de la información y de la

comunicación

Capacidad creativa
5%
Habilidad para trabajar en forma autónoma

Capacidad de organizar y planificar el tiempo

Capacidad de investigación

Habilidades interpersonales y trabajo en equipo

Capacidad de abstracción análisis y síntesis

Fuentes de información
 Física clásica y moderna / W. Edward Gettys, Frederick J. Keller, Malcolm J. Skove -
Madrid: McGraw-Hill, 1992 (1998 reimp.) - XXI, 1241 p.
 Tipler, P., Mosca, G. Física para la Ciencia y la Tecnología. 6ª edición. Reverté 2010.
 Ortuño, M. (2019). Física para las ciencias de la vida. Ed. Tébar-Flores.
 GIANCOLI, D. C. (1994). FISICA: PRINCIPIOS CON APLICACIONES (1a. ed., 1a.
reimp.). MEXICO: PRENTICE-HALL HISPANOAMERICANA.
 HEWITT, P. G. (2009). FISICA CONCEPTUAL (1a. ed.). MEXICO: PEARSON
EDUCACION.