UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y ARTES DE

CHIAPAS

DEFINICIONES DE COMPETENCIA INTERCULTURAL

PRESENTA: NATCIELY SHANDIRA LÓPEZ RUIZ

MAESTRÍA EN LENGUAS EXTRANJERAS

ASIGNATURA: LENGUA E INTERCULTURALIDAD EN CONTEXTOS DE GLOBALIZACIÓN

DOCENTE: DRA. ALEJANDRA MÉNDEZ PARDO

Tuxtla Gutiérrez, Chiapas; 2 de marzo de 2023

Competencias interculturales se relacionan con tener un adecuado y relevante

conocimiento sobre culturas particulares, así como conocimiento general sobre
la suerte de cuestiones que emergen cuando miembros de diferentes culturas
interactúan, conservando actitudes receptivas que impulsen el establecimiento
y mantenimiento del contacto con otros diversos. También tener las
habilidades requeridas para aprovechar el conocimiento y las actitudes al
interactuar con otros.

Diferentes autores han sistematizado y legitimado el concepto de competencia

intercultural desde varios enfoques y áreas del conocimiento, por ejemplo, Chen y
Starosta (2000) (citados por Fernández y Vázquez, 2015) lo hacen desde la
comunicación y la lingüística aplicada. Estos autores definen la competencia
intercultural como “la habilidad para negociar los significados culturales y de actuar
comunicativamente de una forma eficaz de acuerdo a las múltiples identidades de
los participantes”.

De Santos (2004) lo define como la capacidad de interactuar constructivamente

con personas de un origen cultural distinto, a partir de una percepción de las
diferencias y similitudes en valores y actitudes.

Aguado (2003) considera esta competencia como las habilidades cognitivas,

afectivas y prácticas necesarias para desenvolverse eficazmente en un medio
intercultural. Entre las habilidades cognitivas destaca, el conocimiento de aspectos
culturales propios y de otras personas, las habilidades afectivas responden a la
curiosidad, apertura, voluntad de cuestionarse los propios valores, o la empatía;
finalmente las prácticas hacen referencia a las destrezas comportamentales
relacionadas con la interpretación desde diversas perspectivas y la capacidad de
aprender y poner en práctica aspectos culturales.

Rehaag (2007) menciona que es la capacidad de interacción que incluye

componentes afectivos, cognitivos y comportamentales. No es considerada una
capacidad autónoma, sino más bien está integrada por las capacidades individual,
social, profesional y metodológica de competencias discretas con las cuales una
persona es capaz de vincularse en contextos interculturales de manera coherente.
 BIBLIOGRAFÍA

 Leeds-Hurwitz, Wendy (2017) Competencias interculturales: marco

conceptual y operativo. Universidad Nacional de Colombia. P. 20.
Disponible en: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000251592
consultado el 1 de marzo de 2023

 Fernández, M., & Vázquez, O. (2015). La competencia intercultural en el

ámbito de los servicios sociales comunitarios. Tesis en opción al grado
científico de Doctora en Ciencias Sociológicas. Universidad de Huelva,
España. P. 6

 De Santos, F. J. (2004). Desarrollo de la competencia intercultural en el

alumnado universitario: una propuesta formativa para la gestión en
empresas multiculturales. Tesis en opción al grado científico de Doctor en
Ciencias Pedagógicas. Universidad de Barcelona, España. P. 107

 Vilá, R. (2006). La dimensión afectiva de la competencia intercultural en la

Educación Segundaría obligatoria. Escala de sensibilidad intercultural.
Revista de investigación educativa. Vol. 24, (Nº 2), pp.353-372.

 Rehaag; I. (2007). El pensamiento sistémico en la asesoría intercultural. La

aplicación de un enfoque teórico a la práctica. Quito: Edit. Abya-Yala. P. 27