Unidad Educativa Colegio Virgen Del Valle

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSCRITO EN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO VIRGEN DEL VALLE
CÓDIGO DEL PLANTEL PD00292005 / RIF V-11507972-3
ARJONA – LAS VEGAS DE TARIBA. MUNICIPIO CÁRDENAS
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ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

AÑO Y SECCIÓN 1RO AB
DOCENTE: LCDA VIVIANA SANCHEZ
AÑO ESCOLAR 2022-2023
PLANIFICACION SEMANA: DEL 06-03-2023 AL 24-03-2023
NUMERO DE CLASE: 75 A LA 90
INICIO:
Buen día estudiantes, espero se encuentren muy bien. Le damos inicio a la unidad número 3 del segundo lapso. Ante cualquier
duda estoy a su disposición. Recuerden las normas establecidas en clase. Observen que en este tema daremos explicación del mismo
y luego cerraremos con su respectiva evaluación por medio de la elaboración de un material didáctico con defensa. Bienvenidos a esta
unidad, espero sea de gran provecho para ustedes y este llena de éxitos. Correo-e: cvvvivianasanchez@gmail.com y móvil: 0412-
6427167.
A continuación, se encuentra el plan de evaluación con el que trabajaremos este lapso
Estrategia de
Tema Fecha
Evaluación
Sistemas especializados: Sistema digestivo Ensayo con defensa

(Estructuras especializadas, relaciones y (técnica de la EVALUADO
funciones que cumplen). Modelos de órganos. pregunta)
Sistemas especializados: Sistema circulatorio

(Estructuras especializadas, relaciones y Prueba escrita EVALUADO
funciones que cumplen). Modelos de órganos
Sistemas especializados: Sistema respiratorio
DEL 20-03-2023
(Estructuras especializadas, relaciones y Maqueta con defensa
funciones que cumplen). Modelos de órganos
AL 24-03-2023
DESARROLLO:
¿Qué es la respiración?: Es la función biológica de los seres vivos por la que absorben oxígeno, disuelto en aire o agua, y expulsan
dióxido de carbono para mantener sus funciones vitales.
La respiración animal: Los animales, al igual que otros seres vivos, toman oxígeno del ambiente para producir energía, y expulsan
dióxido de carbono. Este proceso de intercambio de gases, llamado respiración, tiene las siguientes características:
 Se realiza por contacto directo de las células con el medio circundante, o a través de estructuras y órganos especializados
en captar el oxígeno del aire, o del agua, según sea el hábitat del animal.
 El oxígeno llega a cada célula del cuerpo, en la que se realiza la respiración celular y se obtiene la energía necesaria para
cumplir con las funciones vitales del organismo.
 Se expulsa dióxido de carbono y vapor de agua, que se producen como desechos de la respiración celular.
 La llevan a cabo organismos aeróbicos, como las plantas y los animales, que respiran oxígeno. Los organismos anaeróbicos,
como algunas bacterias, no requieren de la presencia de este elemento, y utilizan en cambio otras sustancias como
sulfatos o nitratos.
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Sistema respiratorio del ser humano: El ser humano, a semejanza de otros animales vertebrados, tiene un sistema respiratorio
formado por vías aéreas que transportan el aire hacia órganos especializados. Estos se encargan de extraer el oxígeno y transportarlo
hacia la sangre para que ésta lo lleve a cada célula del cuerpo.
Importancia del sistema respiratorio: A través del sistema respiratorio se absorbe el aire necesario para el funcionamiento de los
órganos, lo cual es sumamente importante, ya que el cuerpo sobreviviría apenas unos minutos si no recibiera oxígeno, es decir, su
función principal y vital recae en el proceso de respiración.
El acto de respirar (inhalar y exhalar) en sí tiene una serie de beneficios no necesariamente relacionados con el sistema respiratorio,
en el que destaca que, como todo sistema, está formado por una serie de órganos y tejidos donde cada uno tiene su función para
contribuir en el funcionamiento del organismo. Si bien todos los vertebrados terrestres tienen pulmones, es decir, realizan el proceso
de respiración (incluidos algunos anfibios y reptiles) lo que hace que el sistema respiratorio sea importante para el mantenimiento de
la vida de gran parte de los seres en la naturaleza, cada uno de ellos tiene sus peculiaridades anatómicas y fisiológicas, aun cuando el
objetivo final sea el mismo: obtener oxígeno.
 Inhalar: La inhalación o inspiración es el proceso por el cual entra aire desde el exterior hacia el interior de los pulmones.
La comunicación de los pulmones con el exterior se realiza por medio de la tráquea.
 Exhalar: La exhalación o espiración consiste en la salida del aire de los pulmones, es por tanto el fenómeno opuesto a la
inhalación. Es una fase pasiva de la respiración, porque el tórax se retira y disminuyen todos sus diámetros, sin
intervención de la contracción muscular, volviendo a recobrar el tórax su forma anterior. Los músculos puestos en juego,
al dilatarse el tórax, se relajan en esta fase; las costillas vuelven a su posición inicial, así como el diafragma.
La laringe y la voz: La laringe es un órgano flexible y está formado por varios cartílagos. Uno de ellos es la epiglotis, que en su
interior presenta pliegues musculares y elásticos de solo 2 cm de longitud: las cuerdas vocales. Cuando el aire entra, hace vibrar las
cuerdas vocales y esa vibración genera los sonidos, los cuales son modulados al pasar por la faringe y, como resultado de los
movimientos de la boca (tanto de los labios como de la lengua), generan la voz.
Partes del sistema respiratorio:

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Proceso respiratorio humano:

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Higiene del sistema respiratorio: El sistema respiratorio requiere de cuidados para mantenerlo saludable. Para ello se debe:
 Consumir alimentos ricos en vitaminas y minerales que fortalecen el sistema inmunológico y ayudan a prevenir infecciones
respiratorias.
 Ejercitarse frecuentemente al aire libre para fortalecer y aumentar la capacidad respiratoria.
 Respirar por la nariz.
 Dormir en habitaciones ventiladas y libres de polvo.
 Evitar el consumo de cigarrillos y de sustancias irritantes de las vías respiratorias.
La respiración en animales: Los mecanismos y sistemas respiratorios de los diferentes grupos animales son distintos según el
hábitat en el que vivan, su tamaño y nivel de organización celular.
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CIERRE:
ESTRATEGIA DE EVALUACION
Apreciados estudiantes se agradece:

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 Estar en contacto continuo con el blog institucional, docente guía y personal del plantel ante cualquier duda.
 Mantener las medidas de bioseguridad, por su salud y la nuestra.
 Cumplir con la asistencia, explicación de contenidos y las fechas de las evaluaciones, ya que de perder cualquier evaluación se
debe contactar con el departamento de evaluación para notificar su excusa y esperar autorización para su reprogramación a
través del correo cvv22.23dayannacario@gmail.com
Teniendo presente toda la información, es importante resaltar que el ESTUDIANTE debe leer y tratar de comprender el tema, para
que el día de la clase en el aula se proceda a copiar, explicar y aclarar dudas del tema, con el fin de reforzar el aprendizaje y comprender
de una manera más sencilla el tema
Luego de comprender el contenido de una manera analítica y critica, se procede a realizar la estrategia evaluativa la cual será de
manera presencial en la institución los días que según corresponda
La evaluación consiste en unirse en grupo de 4 estudiantes y elaborar un material didáctico el cual se defenderá estilo exposición.
 MATERIAL DIDÁCTICO: Los materiales didácticos son los elementos que se emplean para facilitar y conducir el aprendizaje
de las personas. A continuación, se dará una serie de ejemplos de materiales didácticos para que el grupo de exposición
seleccione 1, lo elabore y defienda: collages, stand, modulo instruccional, juegos, maqueta, cartelera didáctica,
infografías didácticas o mapas didácticos
o Para el material didáctico la letra debe ser legible, con marcador, dibujos, titulo creativo, márgenes reglamentarios
(depende de la estrategia), identificación del grupo, orden y pulcritud. Seguir pautas dependiendo de la estrategia.
Informar a la docente que estrategia van a usar
o Los materiales deben ser repartidos por el grupo completo
 DEFENSA: El día de la evaluación cada grupo pasa a exponer según lo indique la docente, cada estudiante no debe
excederse de 2 minutos, es decir, que el grupo tiene un tiempo de 8 minutos para defender todo el tema, luego de la
defensa la docente y compañeros proceden a realizar preguntas las cuales todos los integrantes deben estar a disposición
de responder
IMPORTANTE: SE RECOMIENDA QUE TODO EL GRUPO SE SEPA EL TEMA COMPLETO PARA EVITAR MALOS ENTENDIDOS Y
QUE EL PESO RECAIGA SOLO EN UN ESTUDIANTE, YA QUE SI SE PRESENTA DICHA SITUACION EN LA QUE UN SOLO
INTEGRANTE DEL GRUPO INTERVENGA Y DEFIENDA Y LOS DEMAS SE QUEDEN CALLADOS DURANTE TODO LA EXPOSICION
Y RONDA DE PREGUNTAS, LA NOTA DISMINUIRA A LOS QUE NO PARTICIPARON
o Es obligatorio que todos los estudiantes intervengan en la exposición
o Deben tener habilidad para responder
o Responder de manera concisa, puntual y seria
o Al momento de intervenir para complementar una respuesta deben levantar la mano y esperar el derecho de
palabra
o Mantener el orden del grupo y no causar desorden, ya que eso disminuirá la nota
o RESPETAR TODAS LAS EXPOSICIONES, NO FORMAR DESORDEN
Indicadores:
INDICADOR PONDERACIÓN
Material didáctico 4
Comportamiento (grupal e individual) 1
Uso correcto del material didáctico 3
Seguimiento de normas 2
Trabajo en equipo 2
Dominio de tema 4
Habilidad para responder 2
Responsabilidad 0.5
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Oratoria 0.5
Orden y pulcritud 0.5
Porte correcto del uniforme 0.5
20 PTS

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Sistemas especializados: Sistema digestivo Ensayo con defensa

Sistemas especializados: Sistema circulatorio

Partes del sistema respiratorio:

Proceso respiratorio humano:

Apreciados estudiantes se agradece:

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