ESCUELA DE ENFERMERÍA ALBARRÀN A. C.

PT. BACHILLER EN ENFERMERÍA GENERAL

RECONOCIMIENTO Y VALIDEZ OFICIAL; CONALEP.
Acuerdo Nº 001/88(908) 15 de Diciembre de 1988

Asignatura: Fomento y aplicación de la salud respiratoria 3° semestre

REGLAMENTO INTERNO
 Tolerancia de 10 min, después de los 10 min se podrá ingresar al aula con falta
 Contar con el 80% de asistencia para derecho a examen
 Los trabajos y tareas se recibirán solo el día acordado para su entrega, de lo
contrario tendrá solo la mitad de su valor
 Celular en vibrador o silencio, salir a contestar en emergencias

EVALUACIÓN PARA 1° Y 2° EVALUACIÓN PARA 3° PARCIAL

PARCIAL

CRITERIOS A EVALUAR PORCENTAJE CRITERIOS A EVALUAR PORCENTAJE

Examen escrito 30 % Examen escrito 30 %

Tareas 20 % Tareas 10 %
Citando mínimo 2 fuentes Citando mínimo 2 fuentes
bibliográficas (libros, paginas bibliográficas (libros, páginas
electrónicas, ensayos, electrónicas, ensayos,
artículos, etc.) artículos, etc.)

Mapa conceptual 20 % Mapa conceptual 20 %

esquema 20% rotafolio 30%

Participación 10 % Participación 10 %

Total 100 % Total 100 %

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RECONOCIMIENTO Y VALIDEZ OFICIAL; CONALEP.
Acuerdo Nº 001/88(908) 15 de Diciembre de 1988

Asignatura: Ventilación mecánica adulto 5° semestre

REGLAMENTO INTERNO
 Tolerancia de 10 min, después de los 10 min se podrá ingresar al aula con falta
 Contar con el 80% de asistencia para derecho a examen
 Los trabajos y tareas se recibirán solo el día acordado para su entrega, de lo
contrario tendrá solo la mitad de su valor

EVALUACIÓN

CRITERIOS A EVALUAR PORCENTAJE

Examen escrito 30 %

Tareas 10 %
Citando mínimo 2 fuentes bibliográficas (libros,
páginas electrónicas, ensayos, artículos, etc.)

Exposición 30 %

Mapa conceptual 20%

Participación 10 %

Total 100 %

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Asignatura : Bloque:
Nombre del alumno: Fecha:

Firma de aceptación del alumno

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Asignatura : Bloque:
Nombre del alumno: Fecha:

RÚBRICA PARA EVALUAR ROTAFOLIO.

INDICADORES EXCELENT BUENO(5) REGULAR(3) INSUFICIENTE(1 Ptos

E(7) )
Presentación Cuenta con Cuenta con Cuenta con Cuenta con
información información información información referente a
a) Engargolado referente a los 4 referente a 3 referente a 2 de 1 de los 4 puntos
b) Tiene imágenes puntos de 4 puntos los 4 puntos solicitados
c) Rotulación solicitados solicitados solicitados
impresa
d) Cubierta
protectora
tomando en cuenta lo Cuenta con Cuenta con Cuenta con Cuenta con
siguiente: información información información información referente a
referente a los 4 referente a 3 referente a 2 de 1 de los 4 puntos
• Síntomas puntos de 4 puntos los 4 puntos solicitados
• Causas solicitados solicitados solicitados
• Factores de riesgo
• Control
• Autocuidado
Información asertiva El documento Con dificultad El documento El documento no
contiene las el documento contiene las contiene las ideas
y clara ideas principales contiene las ideas principales principales del texto,
sobre el tema ideas del texto se apoya poco o nada
analizado en principales analizado por de las fuentes de
apoyado en las sobre el tema apoyados en las información.
fuentes de analizado en fuentes de
información. apoyados en información.
las fuentes de
información
Reglas ortográficas El documento no El documento El documento El documento tiene
tiene errores tiene más de tiene más de diez marcados errores
ortográficos ni cinco errores errores ortográficos y
gramaticales. ortográficos, ortográficos pero gramaticales.
pero la la gramática no
gramática, no contiene errores
contiene significativos.
errores
significativos.
Puntualidad Cumple con las Cumple con Cumple con las Cumple con las
observaciones y las observaciones y observaciones y
la fecha de observaciones entrega de 4 a 7 entrega con más de 7
revisión y entrega de 1 días después de días después de la
propuesta por el a 3 días la fecha fecha propuesta por el
facilitador. después de la propuesta por el facilitador.
fecha facilitador.
propuesta por
el facilitador.

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Asignatura: Bloque:
Nombre del alumno: Fecha:

RÚBRICA PARA EVALUAR MAPA CONCEPTUAL.

VALORACION 2 PUNTOS 1 PUNTOS 0.5 PUNTOS TOTAL
Profundización Descripción clara de los Descripción ambigua de los Descripción confusa de
del tema conceptos que componen conceptos, cuenta con los
el tema y buena cantidad algunos conceptos que componen
de detalles. tomando en detalles que no clarifican el el tema y con detalles
cuenta lo siguiente: tema. escasos.
• Definición
• Características
• Objetivo
• Manifestaciones clínicas
• Importancia de la
detección
Aclaración Mapa bien organizado y Mapa bien focalizado, pero Mapa poco claro, sin
sobre el tema claramente presentado, no coherencia entre las
así como suficientemente partes que lo componen.
de fácil seguimiento. organizado.
Alta calidad del Mapa sobresaliente y Mapa con estructura Mapa mal realizado que
diseño atractivo que cumple con simple pero no
los criterios de diseño bien organizada con al cumple con los criterios
planteados, sin errores de menos tres de diseño planteados y
ortografía. errores de ortografía. con más de tres errores
de ortografía.
Elementos Se identifican los Los conceptos principales No se pueden identificar
propios del conceptos fueron los
mapa principales y bien identificados y conceptos principales y
conceptual subordinados. Todos los subordinados subordinados ni existe
conceptos han sido bien pero no han sido bien relación
vinculados y etiquetados. vinculados entre los conceptos.
ni etiquetados.
Presentación La La La
del mapa presentación/exposición presentación/exposición presentación/exposición
conceptual fue fue no fue hecha en tiempo y
hecha en tiempo y forma, hecha en tiempo y forma, forma, además la entrega
además se entregó de aunque no se dio de la forma pre
forma limpia en el la entrega no fue en el establecida por el
formato pre establecido formato docente.
( escrito a mano). pre establecido.
Calificación de la actividad

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Asignatura : Bloque:
Nombre del alumno: Fecha:

RÚBRICA PARA EVALUAR ESQUEMA

VALORACION 2 PUNTOS 1 PUNTOS 0.5 PUNTOS TOTAL
Profundización Descripción clara y Descripción ambigua del Descripción incorrecta
del tema sustancial del esquema y esquema, algunos detalles del
buena cantidad de que no clarifican esquema, sin detalles
detalles. el tema. significativos o escasos.
tomando en cuenta lo
siguiente:
• Definición.
• Fases
• Indicadores
• Pirámide poblacional
Tipos de recolección
de información

Aclaración Esquema bien organizado Esquema bien focalizado Esquema impreciso y

sobre el tema y pero no poco claro, sin coherencia
claramente presentado así suficientemente entre las partes que lo
como organizado. componen.
de fácil seguimiento.
Alta calidad del Esquema sobresaliente y Esquema simple pero bien Esquema mal planteado
diseño atractivo que cumple con organizado con al menos que no
los criterios de diseño tres cumple con los criterios
planteados, sin errores de errores de ortografía. de diseño planteados y
ortografía. con más de tres errores
de ortografía.
Elementos Se usaron frases cortas, se Las frases utilizadas fueron No se destacaron
propios del destacaron extensas, aunque si hubo títulos/subtítulos, la
esquema títulos/subtítulos de la alineación correcta de las alineación no muestra
misma forma y la ideas. orden y no existieron
alineación de las ideas fue títulos/subtítulos
correcta. destacados.
Presentación La La La
del esquema presentación/exposición presentación/exposición presentación/exposición
fue fue no fue hecha en tiempo y
hecha en tiempo y forma, hecha en tiempo y forma, forma, además la entrega
además se entregó de aunque no se dio de la forma pre
forma limpia en el la entrega no fue en el establecida por el
formato pre establecido formato docente.
(escrito a mano). pre establecido.
Calificación de la actividad

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