SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA

SUPERIOR
DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS GENERALES
SECUNDARIAS GENERALES Y ´TECNICAS ESTATALES
SECTOR 01 ZONA 026
INSTITUTO VIANEY
CCT. 21PES0482D

PLAN DE
ACOMPAÑAMIENTO.

NOMBRE DEL DOCENTE Yuliana Garrido Garrido

ASIGNATURA Matemáticas GRADO Primero
ÁMBITO O EJE  Número, algebra y variación.
PRÁCTICA, TEMA, Números
HABILIDAD O
COMPONENTE
APRENDIZAJE ESPERADO Convierte fracciones decimales a notación decimal y reversa,
aproxima algunas fracciones más decimales usando la notación
decimal. Ordena fracciones y números decimales.

PERIODO De 26/09/22 Al 30/09/22 No de sesiones 5

Organización durante la semana.

Lunes 26 de septiembre de 2022.

Inicio. Hagamos un recordatorio.

Recuerda que 1/4 de kilogramo es igual a 250 g, que equivale
a 0.25 kg.
Recuerda que ½ de Kilogramo es igual a 500 g, lo que es
equivalente a 0.5 kg.
Recuerda que 3/4 de kilogramo es igual a 750 g, que es igual
a 0.75 kg.

Desarrollo En días pasados, Ernesto acompañó a su mamá al mercado a

comprar fruta y registró las siguientes compras.
3.25 kg de sandía.
2 ½ Kg de mango.
1.75 kg de manzana.
1 1/3 Kilogramos de papaya.
Después de finalizar las compras, Ernesto Acomodó todas las
frutas en una sola bolsa de tela. ¿Cuántos kilogramos de fruta
está cargando en la bolsa?

Contesta las siguientes preguntas.

¿A cuánto equivale la fracción de 2 ½ kg, expresada en número
 decimal’
¿De qué forma se puede expresar la fracción 1 ½ en número
decimal?
¿Cuál es el resultado de la siguiente operación?
3.250+1.825+2.5+0.625

Cierre. La caminata.
En una competencia de 20 km de caminata, se colocaron mesas
de asistencia e hidratación cada 20ª parte del recorrido total y
los jueces se colocaron entre la sexta y la séptima y la treceava y
la catorceava mesa de asistencia. ¿Qué fracción del recorrido se
encontraban los jueces? Escribe las fracciones anteriores en
notación decimal. Da un número entre sus 2 decimales.

Martes 27 de septiembre de 2022.

Inicio. Realiza unas sumas con su comprobación.

2354+8957
784+8974+858+957
26569845+445184
14556+88974

Desarrollo La semana pasada en la clase de matemáticas, Carlos, Luis y Ana

realizaron una actividad en la cual tenían que buscar un objeto oculto
dentro de las instalaciones de la escuela. Ana le proporcionó a cada
quien un mapa con una serie de indicaciones que los llevaría a
 encontrar el objeto oculto.
Estas fueron las indicaciones.
 Luis inicia tu recorrido en la biblioteca de la escuela y camina,
una línea recta, 82 ½ metros hacia la cafetería. Después
camina ½ hectómetros hacia la cancha de voleibol y de ahí
dirígete al auditorio que está ubicado a 67 m de tu última
ubicación para determinar camina 52 2/5 m hasta llegar al
estacionamiento donde se encuentra el objeto oculto.
 Carlos, comienza tu recorrido en el laboratorio de ciencias y
desplázate 77 2/5 m hacia el edificio de aulas. Luego camina
46 2/5 m hacia las canchas de Basquetbol y dirígete hacia la
alberca ubicada a uno. Con 3/4 hm por último, recorre 56 m
hasta llegar al estacionamiento para localizar el objeto oculto.
De acuerdo con la información del problema anterior, responde las
siguientes preguntas.
¿Qué distancia expresada en forma decimal, recorrió libros de la
biblioteca hasta el estacionamiento para llegar al objeto oculto?
¿Cuál fue la distancia del recorrido que efectuó Carlos desde el
laboratorio de ciencias hasta el estacionamiento para llegar al objeto
oculto?
¿Quién caminó mayor distancia?
¿Cuál es la diferencia entre las distancias recorridas por ambos?

Cierre. puedes resolver problemas de suma y resta con números enteros,

fracciones, decimales positivos y negativos

Miércoles 28 de septiembre de 2022.

Inicio. Actividad de integración.

Actividad de repaso de las tablas de multiplicar.

Desarrollo enunciados, localizan las siguientes cantidades en la recta

posteriormente gradual, a según te conviene, identifica y argumenta
cuál es mayor y por qué?

4/5 – 6/10

3/7-1/2
 3/5- 7/10

3/6-610

3/6-1/2

0.5-2/4

0.25/1/3

1.75-6/4

Cierre. Es posible comparar cantidades con base a su localización, de modo

que, si a localizar 2 cantidades observas que una de ellas se encuentra
a la derecha de otra, puedes concluir que ésta es mayor que la
izquierda.

Jueves 29 de septiembre de 2022.

Inicio. cualquier número se puede dividir en partes y estas también lo

harán en otros, recuerda. Cuando comparas los números, estamos
aplicando la propiedad de la tricotomía, que dice que si A y B son
2 números cualesquiera, estos cumplen sólo una de las siguientes
condiciones

A=B

A<B
 A>B

Desarrollo Menciona un número decimal que se encuentre entre 1 35 y 1.37.

¿Explica por qué elegiste este número?

Señala una fracción que esté entre 3/4 y 4/5.

¿Qué fracción se encuentra entre 6/10 y 7/10? ¡Es la única?

¿Qué tienes que hacer para encontrar la fracción sin necesidad de

utilizar una recta numérica?

Cierre. Actividad de pausa activa.

localiza las fracciones 615 a 21715 a 2 en una recta numérica marca
una fracción que entre que esté entre estas 2. ¿Qué fracción se
encontraría? Es la única que tuviste que hacer para encontrar la
fracción sin necesidad de una recta numérica.

Viernes 30 de septiembre de 2022.

Inicio. Tomás Harrington perfeccionar los símbolos del 20 y a él se le debe la

introducción y Uso por primera vez de los signos actuales, mayor que y menor
que.

Desarrollo Fracción. Signo. Fracción. Signo. Fracción.

2/5 > 3/10 > 1/5

½ ¾
1/3 3/5
1/8 2/8
 3/5 1/10
2/21 2/7
4/5
Paty y Paco van a realizar una actividad manual donde se usa un trozo de listón cada
uno de ellos tiene 1 m, pero Patty va a usar 2/5 y Paco 1/3. Escribe las fracciones
equivalentes de 1/5 y 1/3 que tengan el mismo denominador.

¿Cuál es mi mayor? Anota tu respuesta.

Da una fracción que se encuentre entre esas 2.

Traza la recta.

Cierre. ordenar aplicando las matemáticas, significa poner objetos, personas y eventos en
lugar que les corresponde, según su criterio determinado.

Línea del tiempo es un gráfico que sirve para mostrar el orden temporal de
algunos eventos, circunstancias o sucesos. ---------------------------------

Mtra. María de Jesús Rodríguez Ceja

Directora de Nivel Secundaria.