Diagnóstico de matemática.

Fecha:

Actividades:

1) Resuelve el crucinúmero

1) 3029 + 432 +76 =

2) 1.008 – 948 =
3) 7.055 + 9 + 107 =
4) 8.032 – 509 =
5) 108 x 9 =
6) 624 : 8 =
7) 801 : 9 =
8) 2.838 + 1.898 – 4727 =

2) Separa en términos y resuelve.

a) 746 x 3 - 3286 : 4 =

b) 1.485 x 2 – 3.646 : 4 =

c) 989 x 5 + 426 x 2 - 3.606 : 6 =

d) 1.436 x 4 + 389 x 3 - 2.460 : 6 =

e) 1.249 x 2 + 993 x 3 - 4.866 : 8 =

3) Situaciones problemáticas

a) Un señor pagó con un billete de $ 50 una compra de $ 30. ¿Cuánto dinero le

devuelven?

b) Una persona compró una mochila por $ 250 y un diccionario por $ 59. Vendió el
primero por $280 y el segundo por $67 ¿Cuánto ganó en la venta?
c) Una persona ha efectuado compras por el valor de $8, $3, $5; $12 y $7. Si abona con un
billete de $50 ¿Cuánto le queda?
d) Después de mirar la vidriera de la panadería, Andrés y Pablo entran y compran: 3
docenas de facturas, 5 chocolates y dos tortas.

1) ¿Cuánto gastaron?

2) ¿Si pagaron con un billete de $100? ¿Cuánto les dieron de vuelto?

3) Luego pasan por la heladería y compran 2 helados de un valor de $10 ¿Cuánto dinero
les quedó?
Usamos un poco de colores……
e) Resuelve y une, con una flecha, cada multiplicación con el resultado que le corresponde

1.011 x 12 = 6.37
0
44 x 38 = 13.1
32
91 x 70 = 3.52
5
235 x 15 = 1.67
2
f) Situaciones problemáticas.
 a) Un alumno de quinto grado realizó cuatro divisiones

a) 354 : 27 = 13

b) 9.321 : 48 = 21

c) 7.651 : 93 = 82

c) 6.816 : 32 = 213

b) Indica cual de las divisiones no está resuelta correctamente

g) Ejercicios combinados

a) 143 x 21 + 139 x 43 – 1.866 : 32 =

b) 196 x 32 + 162 x 15 - 3.694 : 33 =

c) 128 x 45 + 192 x 23 - 8.429 : 84 =

d) 122 x 46 + 199 x 25 - 2.785 : 92 =

FECHA:

¡Un poco de geometría!

Para recordar…..
Ejercicio.
¿Qué es un
Construyan los siguientes triángulos. cateto?

a. Isósceles, cuyo lado desigual mida 6cm. Un cateto, en

b. Rectángulo, cuyo cateto sea de 4 cm. geometría es
c. Escaleno, rectángulo de 16 cm de perímetro. cualquiera de
los dos lados
d. Equilátero, de 5 cm de lado.
que conforman
un ángulo
rectángulo.

Ejercicio.

Coloquen si son o no posibles las amplitudes de los siguientes triángulos.

 -
- Calcula la amplitud de los ángulos desconocidos.

Cuerpos geométricos

Para recordar…..

¿Cómo distingo los cuerpos geomètricos?

Los cuerpos redondos tienen una cara curva puestos de alguna forma, puede

rodar:
 En cambio, todas las caras de los prismas y las pirámides son planas. Además las caras
que son sus bases le dan nombre al cuerpo.

Los prismas tienen dos bases iguales y paralelas

Las pirámides tienen una sola base. Sus caras laterales son triángulos que concurren en
un vértice llamado cúspide.

A trabajar…..

♥ Completa la tabla con el nombre de algún cuerpo geométrico, si existe, que

responda a las características.

Características Nombre.
Sus caras son triángulos y cuadrados.
Tiene solo tres caras planas.
Tiene menos de tres vértices.
Tiene doce aristas.
Tiene solo una cara plana.

Analizando cuerpos.

Actividad…

¿Cuántos vértices tienen los prismas con estas bases?

Actividad….

Responde con tu compañero de banco. Puedes manipular los cuerpos.

1. ¿Qué relación encuentran entre la cantidad de vértices de un prisma y la cantidad

de lados de sus bases?

2. A partir de la base de un prisma, ¿se puede conocer la cantidad total de caras que
tiene? ¿Cómo?

3. A partir de la base de un prisma, ¿se puede conocer la cantidad total de aristas que
tiene? ¿cómo?

Analizando pirámides

Actividad….

¿Cuántas caras tienen estas pirámides?

Actividad…
¿Cuántas caras tienen las pirámides con estas bases?

En la carpeta….

Respondan:

1. ¿Qué relación pueden encontrar entre la cantidad de lados de la base de una

pirámide y la cantidad total de caras?

2. ¿Qué relación pueden encontrar entre la cantidad de lados de la base de una

pirámide y la cantidad total de aristas de esta?

3. ¿Qué relación pueden encontrar entre la cantidad de lados de la base de una

pirámide y la cantidad total de vértices de esta?

Evaluación:

Trabajo evaluativo.

Escribe qué figuras forman las caras de cada cuerpo.

 a) b) c)

CUENTA LA CANTIDAD DE CARAS, ARISTAS Y VÉRTICES DE CADA CUERPO.

NOMBRE DEL TOTAL, DE TOTAL, DE TOTAL, DE

CUERPO CARAS ARISTAS VÉRTICES

Un poco de ángulos…..
Situaciones problemáticas:

1-  La montaña más alta del mundo, el Everest, tiene 8848 metros de altura. Calcula
que altura tendrá otra montaña que tenga tres centenas de metros menos.
2- En una granja hay 78 cerdos, 25 avestruces, 30 conejos, 60 gallinas, 20 vacas y 8
terneros. Calcula el número de patas de todos los animales mamíferos y el número
de aves que hay en la granja.
3- Si un mes tiene 30 días. ¿Cuántos días habrá en 58.000 meses?
4- En un establo hay 845 caballos con 4 patas cada uno. ¿Cuántas patas hay en total
en el establo?
5- Una librería donó 84 libros para la biblioteca de la escuela. Si llegaron en 3 cajas,
todas con la misma cantidad de libros, ¿cuántos libros hay en cada una?
6- El camión de Pascual contiene 4.571 kilos de naranjas, ¿Cuántas bolsas de 7 kilos
podrá armar Pascual?
7- En una fábrica las cajas grandes se empaquetan de a 3. Si hay que preparar para un
cliente 20 paquetes de cajas grandes, ¿Cuántas cajas grandes se necesitarán?
Resuelve….

a- 170 + 30 + 70 + 60=
b- 70 + 80 + 90=
c- 2.365 + 9.502=
d- 32.500 + 2.730=
e- 5.693 – 4000=
f- 983 – 798=
g- 2.678 – 1.999=
h- 235 x 23=
i- 964 x 9=
j- 546 x 7=
k- 369 x 56=

Indicadores a evaluar:

1- Autonomía de trabajo.
2- Resuelve las operaciones básicas.
3- Sabe las tablas.
4- Sabe dividir por 1 cifra.
5- Sabe dividir por dos cifras.
6- Sabe multiplicar por 1 cifra.
7- Sabe multiplicar por 2 cifras.
8- Lectura comprensiva de las situaciones problemáticas.
9- Sabe medir ángulos.
10- Usa correctamente los elementos de geometría.
11- Diferencia cuerpo de figura geométrica.