Semana 1 Matematica 1 2021

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA

UNIDAD DE CIENCIAS BASICAS MATEMATICA I / CICLO I 2021
SEMANA 1
DESIGUALDADES
Una desigualdad es un enunciado de la forma ab

La cual se lee
a es menor que b ó también que b es mayor que a .
Podemos decir que en dicho enunciado el símbolo < la “abertura” señala a la expresión
mayor y la “punta” a la expresión menor.
Otros símbolos empleados en las desigualdades son , ,  ; recordando que la

abertura la leemos “mayor que” y la punta la leemos “menor que”
Por ejemplo 5>3 se lee: 5 es mayor que 3 o que 3 es menor que 5.

-1< 6 se lee: -1 es menor que 6 o que 6 es mayor que -1
Si desigualdad tiene la forma a  b , ésta se lee
a es menor ó igual que b (o también que b es mayor o igual que

a .)
El enunciado a  b es verdadero siempre que sea cierto que a sea menor que b ó que
sea cierto que a = b (cualquiera de las dos condiciones sean ciertas). Es decir,
abab ó a =b ( el símbolo  significa "equivale a" )
Ejemplos:
El enunciado 4  7 es cierto, ya que se cumple que 4 es menor que 7, aunque no se cumple
que 4 es igual a 7.
El enunciado 4  7 es falso, ya que no se cumple que 4 sea mayor 7, ni que 4 sea igual a 7.
El enunciado 3  3 es cierto, ya que se cumple que 3 igual que 3, aunque no se cumple que
33
2
MATEMÁTICA I __________CICLO I 2021
El enunciado a  c  b es equivalente a que a  c y a la vez que c  b , es decir, que deben de

ser ciertas las dos condiciones. Esto se puede escribir como
acbac y cb
La expresión acb es más comprensible si se lee del centro hacia los lados, es decir,
c es mayor o igual que a y que c sea menor o igual que b (significa que el valor de
c debe de estar entre a y b , incluyendo dichos valores).
La expresión acb se lee c es mayor que a y que c sea menor que b (significa
que el valor de c debe de estar entre a y b , sin incluir dichos valores).
Ejemplos:
El enunciado 1  4  3 es falso, ya que debe cumplirse al mismo tiempo que 1  4 y 4  3
La primera expresión es cierta, pero la segunda es falsa. Es decir no se cumplen las dos
expresiones.
El enunciado −3  0  5 es cierto ¿Por qué?
El enunciado 1  3  3 es falso, ¿Por qué?,
Sin embargo la desigualdad 1  3  3 es cierta ¿por qué?
INTERVALOS
Un intervalo es un conjunto denso de números reales y se representa por medio de

corchetes. Un conjunto se dice que es denso, si entre dos números cualesquiera del conjunto
existe otro número que pertenece al mismo conjunto.
En un intervalo, se coloca entre corchetes el primero y el último elemento separados por una
coma, así:
 a, b  a : primer elemento del conjunto

b : último elemento del conjunto
Cuando el primero y el último elemento no pertenecen al intervalo se escribe a, b
3
Clases de intervalos
1. Intervalo cerrado  a, b también puede escribirse en notación de conjunto como
x  R / a  x  b , lo que significa que el intervalo está formado por todos los números
reales x tales que se encuentren entre los valores de a y de b , ambos inclusive.
gráficamente
2. Intervalo abierto a, b también puede escribirse en notación de conjunto como
x  R / a  x  b . Lo que significa que el intervalo está formado por todos los números
reales x tales que se encuentren entre los valores de a y de b , ambos inclusive.
Gráficamente, el intervalo abierto se representa así:

4
Observación: en el ejemplo anterior, un número que pertenece al intervalo tiene que estar
entre -3 y 1, pero no puede tomar los valores de -3 y 1. O sea que un elemento del conjunto
se puede acercar a -3 ó al valor de 1 (-2.9, -2.99, -2.9999, etc. ó 0.85, 0.95, 0.99999) sin
llegar a ser -3 ni 1.
3. i) Intervalo semicerrado a la izquierda  a, b también puede escribirse en notación
de conjunto como x  R / a  x  b .
Gráficamente
Ejemplo: El intervalo
0,1 está formado por todos los números reales entre 0 y 1,
incluyendo 0 y no incluye el 1(observemos que entre cero y uno, hay una infinidad de
números reales). Este intervalo se puede escribir en forma de conjunto como
x  R / 0  x  1
Gráficamente
Ejercicio: escriba un ejemplo de intervalo semicerrado a la izquierda, utilizando la

notación de intervalo, notación de conjunto y en forma gráfica
ii) Intervalo semicerrado a la derecha a, b también puede escribirse en notación de

conjunto como x  R / a  x  b . Gráficamente
5
Ejercicio: escriba un ejemplo de intervalo semicerrado a la derecha, utilizando la notación
de intervalo, notación de conjunto y en forma gráfica
4. intervalos al infinito
i) intervalo  a, + , x  R / x  a
ii) intervalo −,b , x  R / x  b
iii) intervalo −,b , x  R / x  b
iv) intervalo a, + , x  R / x  a
Cuyas graficas respectivamente son:
i)
ii)
iii)
iv)
Ejercicio: escriba un ejemplo de cada uno de los intervalos infinitos , utilizando la notación
de intervalo, notación de conjunto y en forma gráfica
6
Nota:
El conjunto de todos los números reales R, se puede representar en forma de intervalo
R = −, + y en forma gráfica se puede representar en lo que se le llama “la
recta real”
OPERACIONES CON INTERVALOS: Unión e intersección

Sean A y B intervalos, la operaciones de unión e intersección
i) AUB = x  R / x  A ó x  B (hacer un solo intervalo de los dos )
ii) A B = x  R / x  A y x  B (los elementos comunes a los dos intervalos)
Observaciones:
- Un elemento pertenece a la unión si pertenece al intervalo A ó al intervalo B o a
ambos.
- Un elemento pertenece a la intersección si pertenece al intervalo A y la vez
pertenece al intervalo B .
- Las operaciones anteriores se pueden extender a más de dos intervalos
Ejemplo :
Dados A =  2, + y B = −3, 4 efectuar las operaciones AUB , A B .
Solución:
Se puede resolver sin hacer uso de la representación gráfica de los intervalos, sin embargo,
es de mucha utilidad.
7
La unión es la parte que resulta ya sea de color rojo, verde o ambos colores
La intersección es la parte que tiene los dos colores (rojo y verde)
Si no se tiene colores se puede usar rayas //// para un intervalo y rayas \\\\ para
el otro y lo que quede rayado en ambos sentidos en la recta, es la intersección
Respuestas
AUB = −3, +

A B =  2, 4
Observemos que el -3 no le pertenece a ninguno de los dos intervalos y por lo tanto no

pertenece a la unión
Ejercicio: Siendo A = 0,6 y B =  −6, 4 , efectuar las operaciones AUB , A B .

8
INECUACIONES LINEALES
Una inecuación lineal es una desigualdad que tiene la forma ax + b  0 (o que puede
llevarse a esa forma), en la cual a yb son constantes y x .es una variable (El símbolo
de desigualdad también puede ser , < o > ) .
Resolver una inecuación tal como 2 x − 4  0 , consistirá en encontrar valores que al

sustituirlos en lugar de la variable, haga cierto dicho enunciado. Así por ejemplo x = 1 , no
forma parte de la solución, ya que al sustituir el valor de 1 en lugar de x , en la desigualdad,
nos resulta 2(1) − 4 = −2  0 y esto es falso es menor que cero
Ejercicio:
Por simple inspección, determine 2 valores que cumplan con la desigualdad 2x − 4  0
¿Es el valor de x = 2 solución de dicha inecuación?, explique
Propiedades siguientes de las desigualdades
1. A  B  A + C  B + C , con C 0
2. A  B  A − C  B − C , con C 0
3. si C  0 y A  B entonces CA  CB
A B
4. si C  0 y A  B entonces CA  CB (también es válido C  0 y A  B   )
C C
Observaciones:
- En las propiedades anteriores se puede sustituir por cualquiera de los otros símbolos
de desigualad y siempre son ciertas.
- La propiedad 1 significa que si tenemos una desigualdad cualquiera y si le sumamos
un mismo número C al miembro izquierdo y al derecho, la desigualdad se mantiene
(no cambia). Por ejemplo si tenemos que 38 es cierto (se cumple) y si le
9
sumamos el valor de 4, a los dos miembros de la desigualdad es decir, 3 + 4  8 + 4
la desigualdad resultante también es cierta 7  12 .

- La propiedad 1 significa que si tenemos una desigualdad cualquiera y si le restamos
un mismo número C al miembro izquierdo y al derecho, la desigualdad se mantiene
(no cambia). Por ejemplo si tenemos que 5  −2 es cierto (se cumple) y si le

restamos el valor de 6, a los dos miembros de la desigualdad es decir,
5 − 6  −2 − 6 la desigualdad resultante también es cierta 1  −8 (recordando que un
número que está más a la izquierda que otro en la recta numérica es menor).
- La propiedad 4 es la que más hay que ponerle cuidado ya que significa que si
tenemos una desigualdad cualquiera y multiplicamos o dividimos cada miembro de
la desigualdad por un número negativo, la desigualdad se invierte. Por ejemplo,
−8  1 , si multiplicamos ambos miembros por −3 , es decir, −8(−3) ? 1(−3) ,
obtenemos 24 ? − 3 . Notemos que 24 nos es menor o igual que -3. Por lo tanto el
símbolo de desigualdad que hay que colocar en lugar del signo de interrogación es el
símbolo contrario  . Así:
−8  1
−8(−3)  1(−3) al multiplicar o dividir por un número negativo
24  −3 cambiar el sentido de la desigualdad
RESOLUCION DE INECUACIONES LINEALES

Para resolver inecuaciones lineales, podemos aplicar las propiedades de las
desigualdades anteriores para despejar la variable o también pueden resolverse parecido al
trabajo que se realiza con las ecuaciones, con la única diferencia que cuando un número
negativo está multiplicando (o dividiendo) a uno de los miembros de la desigualdad y lo
trasladamos a dividir (o a multiplicar) a todo el otro miembro, el símbolo de la desigualdad
se invierte.
Ejemplo: Resolver la inecuación 2 x  6 x − 2 y expresar la solución en tres formas

a) Notación de intervalo b) Notación de conjunto c) Gráficamente
10
Solución utilizando propiedades de las desigualdades

2x  6x − 2
2x − 6x  6x − 2 − 6x restamos a ambos miembros 6 x
−4 x  −2
( −1)( −4 x )  ( −1)( −2 ) multiplicamos a ambos miembros por − 1, por lo que invertimos la dirección de l
desigualdad (según lo indica la prop. 4)
1
x
2
1 
a) En forma de intervalo la solución es C.S.=  , +   (C.S. : Conjunto solución)
2 
 1
b) En forma de conjunto C.S.=  x  R / x  
 2
c) En forma gráfica
.(todos los números reales que están a la derecha de un medio , sin tomar el valor de un
medio)
Otra forma de solución ……
2x  6x − 2
trabajamos parecido al despeje de variables de ecuaciones,
Trasladadando las variables aun solo miembro de la desigualdad
2 x − 6 x  −2
−4 x  −2 Ahora multiplicamos por -1 a ambos miembros y tenemos que cambiar el sentido del símbolo <
por que estamos multiplicando por un número negativo.
−4 x(−1)  −2(−1)
4x  2 Para despejar la variable x, tenemos que pasar a dividir el 4 y como es positivo, la desiguualdad
no cambia de sentido
2
x Ahora simplificaremos
4
1
x
2
11
Ejercicio: Resolver el ejercicio anterior trasladando los términos que tienen variables
al miembro derecho de la inecuación
2 1
Ejemplo: Resolver x + 2  x − 1 y dar la respuesta en notación de intervalo
3 6
Para este caso podemos hacer lo mismo que en el procedimiento anterior. Pero, si no
queremos trabajar con fracciones, eliminemos los denominadores, multiplicando a ambos
miembros de la inecuación por un número que logre ese propósito (el mínimo común múltiplo
de los denominadores).
2 1
x + 2  x −1
3 6
m.c.m. = 6
2  1 
 x + 2  6   x − 1 6 La desigualdad no cambia de sentido. ¿por qué?
3  6 
2 1
x(6) + 2(6)  x(6) − 1(6) hemos multiplicado cada término por 6.
3 6
Continuarlo......la respuesta es: x  6
Ejemplo 3: Resolver 2  x + 5  9 , dar la respuesta en notación de intervalo

Solución
Esta inecuación significa, que andamos buscando números reales “x” tales que al sumarles
5, nos den valores entre 2 y 9.
12
Una forma de resolver esta inecuación es dejando la variable en el centro, así:

2  2x + 5  9
2 − 5  2x + 5 − 5  9 − 5 restando 5 a cada miembro
−3  2 x  4 dividamos entre 2 cada miembro (para quitar el 2 que acompaña a la x)
−3 2 x 4
 
2 2 2
−3
x2
2
 3 
por lo tanto el C.S.=  − , 2 
 2 
Otra forma más simple es
2  2x + 5  9 Dejaremos sola la variable en el centro

El 5 que está sumando a 2 x lo trasladamos al miembro izquierdo
y al miembro derech pero restando (está sumando a 2x)
2 − 5  2x  9 − 5
−3  2 x  4 El 2, que está multiplicando a la variable x , lo trasladamos a dividir
tanto al miembro izquierdo como al derecho
(si fuera -2, cambiaríamos el sentido de las dos desigualdades)
−3 4
x
2 2
 3 
por lo tanto el C.S.=  − , 2 
 2 
Ejercicio 3: La empresa telefónica “la rentera” ofrece dos planes diferentes para un teléfono.
El plan A consiste en $30 mensuales con llamadas ilimitadas y el plan B es de $10 fijos mas
5 centavos el minuto. ¿A partir de que cantidad de minutos al mes, es más conveniente el
plan A?
13
Solución
Podemos resolverlo mediante una inecuación
Costo del plan A: $30
Costo del plan B:

Sea x la cantidad mensual de minutos a consumir
0.05x, nos da el costo mensual de las llamadas y como ya sea que utilice el
teléfono o no, pagará $10 mensuales fijos, es decir que el costo mensual será de
0.05x+10
Averiguaremos a partir de que minutos de consumo mensual, el plan B es más caro.
Es decir,
0.05 x + 10  30
Plan B Plan A
0.05 x + 10  30
0.05 x  30 − 10
5
0.05 x  20 (0.05: 5 centésimos es igual que )
100
5
x  20
100
100
x  20 (no cambia la desigualdad por que pasamos a multiplicar y a dividir
5
números positivos)
x  400
Es decir, si la persona consume más de 400 minutos mensuales, mejor le conviene el plan A
Observemos que si no ponemos 0.05x , si no que 5x sería el costo en centavos

Entonces pondremos
5x+1000 >3000, ya que $10 serían 10x100 (un dólar tiene 100 centavos) y $30 son en
centavos 30x100
14
RESOLUCION DE INECUACIONES CUADRÁTICAS EN UNA VARIABLE

Para resolver estas desigualdades puede seguirse los pasos siguientes:
1. Se transforma la desigualdad en ax2 + bx + c  0 ( donde  puede ser  , < ó > )
2. Se factoriza la parte izquierda

3. Se determina cada una de las raíces de los factores obtenidos en (2)
4. Se construye un cuadro de variación para ver el comportamiento de la expresión
ax2 + bx + c en los diferentes intervalos determinados por las raíces de los factores
5. Se concluye en base a los resultados, los cuales están determinados por la última fila
del cuadro de variación
Ejemplo : Resolver x2  6 − x
Solución
- trasladamos todos los términos ya sea al miembro izquierdo o al miembro derecho
x2 + x − 6  0
- Luego, factorizamos el polinomio cuadrático
( x + 3)( x − 2)  0
- Determinamos los valores que hacen cero cada uno de los factores
x + 3 = 0 → x = −3
x−2 =0→ x = 2
- Estos números nos dividen en tres regiones la recta real (se colocan en el cuadro en el
orden que aparecen en la recta numérica)
15
Se analiza como es el signo de los 2 factores en los tres intervalos.
Es decir, nos interesa saber si al sustituir la variable “x” por valores que estén entre menos
infinito y -3, en el factor ( x + 3) , da como resultado valores positivos o negativos. Podemos

escoger el número -4 y notamos que el resultado es negativo. En efecto,
Si x toma el valor de -4, entonces x + 3 = −4 + 3 = −1  0 (negativo)

Colocamos este signo (-) en la primera casilla.
Ahora veamos que signo resulta al sustituir la “x” por valores en este mismo intervalo pero
ahora en el factor ( x − 2) y notamos que también resultan valores negativos (-). Colocamos
este signo en la casilla que le corresponde al factor ( x − 2) en el intervalo de menos infinito a

-3.
Realmente nos interesa el signo del producto de los dos factores en dicho intervalo,
entonces aplicamos la ley de los signos del producto: menos por menos es más (positivo) y
colocamos ese signo en la primera casilla correspondiente al producto ( x + 3)( x − 2)

16
Hacemos lo mismo, pero ahora en los otros dos intervalos de -3 a 2 y también de 2 a más
infinito y completamos el cuadro.
Recordemos, que andamos buscando números que cumplan que ( x + 3)( x − 2)  0 , es decir
que el producto sea mayor que cero (positivo)
Nos resulta el siguiente cuadro de variación de signos
Por lo tanto, el conjunto solución es el intervalo −, − 3 2, +

Es decir que si sustituimos cualquier valor de x comprendido en este conjunto solución, nos
hace cierta la inecuación x2  6 − x
Observaciones:
- Al sustituir, en lugar de la x, valores que estén en este intervalo deben de hacer cierta
la inecuación original. Tomemos el valor de 3, por ejemplo.
( 3)  6 − (3)
2
9  3 esto es cierto
- Si sustituimos cualquier valor entre -3 y 2 no hacen cierta la inecuación original
x2  6 − x , es decir que no forman parte de la solución. Sustituimos, por ejemplo,

el valor de 1 en lugar de la x en esta desigualdad, obtenemos
(1)  6 − (1)
2
1  5 esto es falso
Esto confirma que los valores comprendidos entre -3 y 2 no forman parte del
conjunto solución.
17
- Podemos, de igual manera comprobar que cualquier elemento que esté comprendido
entre 2 y más infinito (es decir que pertenezca al intervalo 2, + ), hacen cierta la
inecuación original.
Preguntas
1) ¿Cuál será el conjunto solución si la inecuación es x2  6 − x ?

2) ¿Cuál será el conjunto solución si la inecuación es x2  6 − x ?
3) ¿Cuál será el conjunto solución si la inecuación es x2  6 − x ?
Notemos que al seguir los pasos propuestos para resolver cada una de estas inecuaciones,
en los tres casos llegamos a que el miembro izquierdo es el mismo, respectivamente:
x2 + x − 6  0 x2 + x − 6  0 x2 + x − 6  0
( x + 3)( x − 2)  0 ( x + 3)( x − 2)  0 ( x + 3)( x − 2)  0
El cuadro de variación que hay que elaborar es el mismo que se hizo para resolver la
inecuación x2  6 − x
En las preguntas 1) y 3) admite que el producto de los factores sea también igual a “cero”,
por lo tanto la respuesta para la pregunta 1) es:
C.S. = −, − 3 2, +

Para la pregunta 2), notemos que resolver la inecuación x2  6 − x , equivale a resolver
( x + 3)( x − 2)  0 . Es decir, que buscamos valores que al sustituirlos por x, nos
resulte un producto menor que cero (negativo).
Entonces, según el cuadro de variación, el producto ( x + 3)( x − 2) es menor

estrictamente que cero (negativo), en el intervalo de -3 a 2.
C.S. = −3, 2
Ejercicio: Resolver − x ( 2 x + 1)  −3
18
3
2x + 3 = 0 → x = −
2
x −1 = 0 → x = 1
Ya estamos listos para construir el cuadro de variación (completarlo, por favor….)
Obtener el cojunto solución

C.S. =
RESOLUCIÓN DE INECUACIONES CON ALGUNOS TÉRMINOS FRACCIONARIOS CON

VARIABLE EN EL DENOMINADOR
Algunos ejemplos de este tipo de inecuaciones son:

2 1 2 x
4 5 +x
x +1 x x x +1
19
Una forma de resolver estas inecuaciones es procediendo de la siguiente manera:
1. Se trasladan todos los términos a un solo miembro de la desigualdad

a
2. Se suma o se resta las fracciones transformándola a la forma  0 (el símbolo de la
b
desigualdad puede ser también , , ó > )
3. Se factoriza (si es posible) el numerador y el denominador.
4. Luego se encuentra las raíces de cada uno de los factores, tanto del numerador como
del denominador
5. Posteriormente se construye un cuadro de variación.
Observaciones:
- En el conjunto solución hay que excluir los valores que hacen cero el
denominador
- Si al resolver este tipo de inecuaciones, ejecutamos bien los 5 pasos anteriores
no hay espacio para equivocarnos.
Ejemplo: Resolver la inecuación 3  2

x
Solución
Por esta razón, lo mejor es seguir los pasos que se dieron al inicio
20
Paso 4: encontrar las raíces de los factores, es decir, los valores que
hacen cero cada factor
Paso 5: Construir el cuadro de variación

21
Resolver 3  2 equivale a resolver 3 − 2 x  0 y según el cuadro de variación, este cociente

x x
es menor que cero o negativo en:
3 
C.S. = −,0  , + 
2 
Observación: Aunque el símbolo de la desigualdad es  , que nos indica que el cociente es

menor o es igual a cero, hay que quitar los elementos que hacen “cero” el denominador.
2
Ejemplo: Resolver x 
x +1
Solución
Paso 5: Construir un cuadro de variación
C.S.= −2, −1 1, +

22
Es cuando la expresión es mayor o igual que cero (el -1 hace cero el denominador por eso
no se coloca en la solución, obsérvese que en -1 está abierto el intervalo)
EJERCICIOS sobre desigualdades
Resolver las siguientes desigualdades. Expresar su solución por medio de un intervalo y

representarla en la recta numérica.
1) R/
2) 3 R/
3) R/
4) R/
5) R/
6) R/
7) R/
8) R/
9) R/
10) R/
11) R/
12) R/
13) R/
14) R/
15) R/
16) R/
17) R/
18) x2  0
23
19) x2  9
2 x
20) 
x −1 3
2
21) 4
x
22) x − 5  x + 3  6 x + 2
Aplicaciones
23) Una compañía que renta vehículos ofrece dos planes para rentar un auto:
A: $30.00 por día y $ 0.10 por milla

B: $50.00 por día y gratis millas recorridas ilimitadas.
¿Para qué valor de millas el plan B le hará ahorrar dinero? R/ más de 200 millas.
24) Las instrucciones en el empaque de un producto indican que éste debe conservarse entre
50 ºF y 95 ºF. ¿Qué temperaturas corresponden en la escala celcius (ºC)? R/ 10  C  35
25) La fuerza gravitacional que ejerce la Tierrasobre un objeto cuya masa es de 100 Kg se
determina mediante la ecuación donde es la distancia en Km del objeto desde
el centro de la Tierra y la fuerza se mide en newtons (N), ¿Para qué distancias la fuerza
que ejerce la Tierra sobre este objeto estará entre 0.0004N y 0.01N?
R/ Distancias entre 20,000 y 100,000 Km.

Semana 1 Matematica 1 2021

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UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA

Una desigualdad es un enunciado de la forma ab

a es menor que b ó también que b es mayor que a .

Otros símbolos empleados en las desigualdades son , ,  ; recordando que la

Por ejemplo 5>3 se lee: 5 es mayor que 3 o que 3 es menor que 5.

Si desigualdad tiene la forma a  b , ésta se lee

a es menor ó igual que b (o también que b es mayor o igual que

abab ó a =b ( el símbolo  significa "equivale a" )

El enunciado a  c  b es equivalente a que a  c y a la vez que c  b , es decir, que deben de

que el valor de c debe de estar entre a y b , sin incluir dichos valores).

Un intervalo es un conjunto denso de números reales y se representa por medio de

 a, b  a : primer elemento del conjunto

2. Intervalo abierto a, b también puede escribirse en notación de conjunto como

Gráficamente, el intervalo abierto se representa así:

3. i) Intervalo semicerrado a la izquierda  a, b también puede escribirse en notación

números reales). Este intervalo se puede escribir en forma de conjunto como

Ejercicio: escriba un ejemplo de intervalo semicerrado a la izquierda, utilizando la

ii) Intervalo semicerrado a la derecha a, b también puede escribirse en notación de

ii) intervalo −,b , x  R / x  b

iii) intervalo −,b , x  R / x  b

iv) intervalo a, + , x  R / x  a

Cuyas graficas respectivamente son:

R = −, + y en forma gráfica se puede representar en lo que se le llama “la

OPERACIONES CON INTERVALOS: Unión e intersección

i) AUB = x  R / x  A ó x  B (hacer un solo intervalo de los dos )

ii) A B = x  R / x  A y x  B (los elementos comunes a los dos intervalos)

AUB = −3, +

Observemos que el -3 no le pertenece a ninguno de los dos intervalos y por lo tanto no

Ejercicio: Siendo A = 0,6 y B =  −6, 4 , efectuar las operaciones AUB , A B .

Resolver una inecuación tal como 2 x − 4  0 , consistirá en encontrar valores que al

Por simple inspección, determine 2 valores que cumplan con la desigualdad 2x − 4  0

¿Es el valor de x = 2 solución de dicha inecuación?, explique

Propiedades siguientes de las desigualdades

la desigualdad resultante también es cierta 7  12 .

(no cambia). Por ejemplo si tenemos que 5  −2 es cierto (se cumple) y si le

RESOLUCION DE INECUACIONES LINEALES

Ejemplo: Resolver la inecuación 2 x  6 x − 2 y expresar la solución en tres formas

Solución utilizando propiedades de las desigualdades

Ejemplo 3: Resolver 2  x + 5  9 , dar la respuesta en notación de intervalo

Una forma de resolver esta inecuación es dejando la variable en el centro, así:

Otra forma más simple es

2  2x + 5  9 Dejaremos sola la variable en el centro

Costo del plan A: $30

Costo del plan B:

Observemos que si no ponemos 0.05x , si no que 5x sería el costo en centavos

RESOLUCION DE INECUACIONES CUADRÁTICAS EN UNA VARIABLE

2. Se factoriza la parte izquierda

infinito y -3, en el factor ( x + 3) , da como resultado valores positivos o negativos. Podemos

Si x toma el valor de -4, entonces x + 3 = −4 + 3 = −1  0 (negativo)

este signo en la casilla que le corresponde al factor ( x − 2) en el intervalo de menos infinito a

colocamos ese signo en la primera casilla correspondiente al producto ( x + 3)( x − 2)

Por lo tanto, el conjunto solución es el intervalo −, − 3 2, +

hace cierta la inecuación x2  6 − x

x2  6 − x , es decir que no forman parte de la solución. Sustituimos, por ejemplo,

1) ¿Cuál será el conjunto solución si la inecuación es x2  6 − x ?

C.S. = −, − 3 2, +

Entonces, según el cuadro de variación, el producto ( x + 3)( x − 2) es menor

Obtener el cojunto solución

RESOLUCIÓN DE INECUACIONES CON ALGUNOS TÉRMINOS FRACCIONARIOS CON

Algunos ejemplos de este tipo de inecuaciones son:

1. Se trasladan todos los términos a un solo miembro de la desigualdad

Ejemplo: Resolver la inecuación 3  2