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Inecuaciones
Comencemos el tema introduciendo los símbolos de “mayor que”, “menor que”, “mayor o igual
que”, y “menor o igual que”.
Decir que “x < y” equivale a decir que, en la representación habitual de la recta real, el punto “x”
está a la izquierda del punto “y”.
Hay que tener en cuenta que “a b” equivale a la expresión “a < b” ó “a = b” por lo cual la
expresión “a b” es verdadera cuando se cumple una de las dos partes de la otra expresión. Es
decir: “a b” es verdadera si se cumple “a < b” ó bien “a = b”.
O bien
S = (3 ; + ).
Aquí evidentemente las soluciones son todos los reales menores o iguales que 2. La
representación gráfica del conjunto solución es:
Recordemos que cuando el extremo del intervalo pertenece al conjunto decimos que el intervalo
es cerrado ahí y lo representamos gráficamente tanto con un círculo lleno como con un corchete:
Vale decir así:
O así:
Por supuesto que aquél extremo que tenga o bien “-” o bien “+” deberá ser abierto; eso
indicará que el intervalo continúa hacia allí indefinidamente.
1) a < b -a > -b
Acá dice que si un real “a” es menor que un real “b”, es seguro que los opuestos estarán en orden
inverso, vale decir “-a” será mayor que “-b”.
Veamos esto en un gráfico para el caso de a y b positivos:
0
a
Aquí a < b
b
+
- - 0 a b
b a
+
b a 0 - -
a b
Y, una vez más, quedó: -a > -b. Es un buen ejercicio para Ud. representar gráficamente la situación
para “a” negativo y “b” positivo.
Ésta nos dice que si multiplicamos ambos miembros de una desigualdad por un positivo se mantiene el
orden (o sea se conserva el sentido de la desigualdad).
(-3) . 4 < 5 . 4
o sea:
-12 < 20
Por ejemplo: partiendo de la desigualdad verdadera –3 < -1 y multiplicando por “-2” ambos
miembros llegamos -de acuerdo a esta propiedad- a:
4) Para la suma se verifica que tanto al sumar en ambos miembros un positivo como un negativo
o cero la desigualdad conserva su sentido.
Lo simbolizamos así:
Vale decir, si “a” es menor que “b” y este “b” es menor que “c” entonces es seguro que “a” es
menor que “c”.
a b c
Si el punto “a” está a la izquierda del punto “b” y este “b” está a la izquierda de “c” entonces es
seguro que “a” está a la izquierda de “c”.
5) Esta propiedad nos permite sumar miembro a miembro dos desigualdades de igual sentido:
a<bc<da+c<b+d
a<b
C<d +
A+c<b+d
Obviamente las dos ecuaciones deben estar ordenadas en el mismo sentido: o bien ambas así: “<”
o bien ambas así “>”.
2<3
+
-5 < 8
2 + (-5) < 3 + 8
1) a < b ⇒ -a > -b
4) a < b a + k < b + k
Estas propiedades son válidas para a, b, c, k reales cualesquiera (con los requisitos indicados).
3x + 7 > 2
3x + 7 – 7 > 2 –7
Operamos: 3x + 0 > -5
O sea:
3x > -5
Falta multiplicar ambos miembros por 1/3 (y, como 1/3 es un real positivo se conserva la
desigualdad)
-5/3
S = (-5/3 ; +)
x / -3 > 8
x < 8 ( -3 )
-x > 5
x<-5
3 – (5-7x) / 2 4
-(5-7x) / 2 4 –3
(5-7x) / 2 -1
5-7x -2
-7x -2-5
-7x -7
7x 7
x 7/7
x1
S = [ 1; ) Consideremos ahora expresiones donde combinamos dos inecuaciones con “y” o bien
con “o”. Comenzaremos con casos sencillos:
x > 2 (I) ^ x 5 (II)
Representemos en un eje los puntos “2” y “5”. Sólo necesitamos respetar el orden. No tiene
sentido esforzarse por marcar con una escala respetando medidas (¡piense en cómo haría para
marcar los tres números siguientes: el 1, el 2 y el 1000 si quisiera respetar una escala!)
2 5
2 5
Ahora marcamos un trazo sobre los puntos a la derecha de “5” para representar la inecuación (II) x
5. Conviene hacerlo en otro nivel especial.
En este caso el extremo correspondiente al “5” será cerrado.
x>
2
x 5
2 5
Ahora debemos sombrear el conjunto solución en el eje real. Como la operación que vincula las
inecuaciones (I) y (II) es una “^” (es decir una “y”) la solución será el conjunto de los que tienen
dos trazos por encima (es decir que satisfacen ambas inecuaciones).
x>2
x5
2 5
Con lo cual el conjunto solución quedó sombreado en el eje real (separado de las
representaciones gráficas de las inecuaciones (I) y (II)).
En definitiva resultó:
S = [ 5; + )
Veamos otro ejemplo; esta vez con las dos inecuaciones vinculadas por “v” (es decir por “ó”).
(II) x 5.
x>2
x5
2 5
La solución estará formada por los puntos del eje que están debajo de un trazo, del otro o
de los dos.
x>2
x5
2 5
Añadamos ahora algunos ejercicios que nos ayuden a mejorar el manejo de estas inecuaciones.
x2^x4
x2
Representemos ahora “x 4”
x 2
x 4
2 4
Como las dos inecuaciones parciales están vinculadas por una “^” la solución solo contiene a los
números que están debajo de los dos trazos simultáneamente.
2 4
S = [4; + )
Veamos ahora un caso en que podremos comprobar la utilidad de usar en los gráficos los símbolos
del círculo lleno “ ” y la circunferencia sin relleno “ ” que resultan mejores que los
correspondientes “[” y “(”.
x
3
3 5
Para representar ahora “x = 5” marcamos un círculo lleno por encima del “5”:
La solución será el conjunto de puntos que están simultáneamente debajo de ambos trazos:
x
3
x=5
2 5
S={5}
a) x 2 ^ x 3
b) x 2 v x 3
El primero tiene como conjunto solución: S = R – {2, 3} es decir todos los reales excepto el 2 y el 3.
Consideremos ahora el caso de un producto o un cociente que sean o bien mayores o bien
menores que cero. En estos casos se pueden aplicar las siguientes propiedades:
Es decir “un producto de dos números mayor que cero” equivale a “ambos números son positivos
o ambos son negativos”. Si pensamos un poco, esto ya lo aprendimos en la escuela media con la
regla de los signos: el resultado es positivo cuando los dos tienen igual signo (ó bien: + y + ó bien: –
y –)
Las reglas de la división son análogas a las del producto: “cociente positivo” equivale a “los dos
números son de igual signo” (es decir: ó bien: + y +, ó bien: – y –).
De mismo modo: “cociente negativo” equivale a “los dos números son de distinto signo” (vale
decir, ó bien: + y –, ó bien: – y + ).
V) a.b0 (a0b0)(a0b0)
VI) a.b0 ( a 0 b 0) ( a 0 b 0 )
Conviene notar, para las próximas dos propiedades, que el numerador puede ser cero pero el
denominador no. Para el denominador sólo queda la posibilidad de ser positivo o negativo. Eso
queda expresado en las fórmulas:
Las fórmulas (VII) y (VIII) no necesitan de ninguna aclaración adicional. Algunas veces se cree
imprescindible agregar la condición “b0”, pero ¡eso no es necesario! Ya está dicho al escribir el
“b>0” y el “b<0” (¡sin signo igual!)
( 2x + 4 ) ( 5x – 15 ) > 0
Ahora, respetando los paréntesis, resolvemos cada parte por separado: por un lado, el paréntesis
izquierdo y, por otro, el paréntesis derecho.
-2 3 -2 3
Como hay una “” entre las dos Aquí también la solución es la zona
inecuaciones la solución es la zona repetida.
“repetida”.
-2 3 -2 3
( 3; + ) ( - ; - 2 )
( 2x + 4 ) ( 5x – 15 ) > 0
(x>-2x>3)(x<-2x<3)
x>3 x<-2
Para hacer esta última operación representamos el eje real, marcamos los puntos “3” y “-
2” y trazamos la representación de las dos inecuaciones:
x<-2
x>3
-2 3
Como la operación que vincula ambas inecuaciones es la “”, entonces el conjunto solución estará
formado por aquellos puntos que estén debajo de alguno de los dos trazos (eventualmente debajo
de los dos, lo que en este caso no se da). En síntesis, será la unión de las dos soluciones parciales.
-2 3
S = (- , - 2) (3; + )
(x + 1 0 x – 3 < 0) (x + 1 0 x –3 > 0)
(x – 1 x < 3) (x – 1 x > 3)
-1 3 -1 3
S = [– 1 ; 3 )
Una notación
Cuando se quiere escribir la expresión “a<b b< c” es posible abreviarla de modo que cualquier
otro – familiarizado con la notación matemática – lo entienda. Para ello se puede hacer uso de la
siguiente convención de uso común:
2x – 3 < 4 – 5x < 3x – 1
2x – 3 < 4 – 5x 4 – 5x < 3x – 1
7x < 7 – 8x < – 5
x<7/7 8x > 5
x<1 x>5/8
5/8 1
S = (5/8 ; 1)
De la misma manera se procedería en caso de que uno o los dos signos de “<” estuviera
reemplazado por un “”.
Veamos cómo proceder en ese caso con un ejemplo:
3x +6 < 2 – 4x 7x + 5
(aplico convención)
3x +6 < 2 – 4x 2 – 4x 7x + 5
3x +4x < 2 – 6 – 4x –7x 5 – 2
7x < – 4 – 11x 3
7x < – 4 11x –3
x < – 4 / 7 x –3 /11
–4 / 7 –3 /11
Una complicación
En caso de que el cociente estuviera comparado por medio de un “<” ó “>” ó “” ó “” con un
número distinto de cero, podríamos pasar este número restando al otro miembro, sumar las
fracciones “sacando común denominador” y luego continuar como antes.
2 x−3
≥4
5+x
paso el 4 restando a izquierda
2 x−3
−4≥0
5+x
ital saco` ital común` ital denominador
2 x−3−4⋅(5+x)
≥0
5+x
2 x−3−4⋅5−4⋅x
≥0
5+x
2 x−3−20−4 x
≥0
5+x
2 x−3−20−4 x
≥0
5+x
−2 x −23
≥0
5+x
y prosigo como antes