Secundaria Guía Familias/Estudiantes: Declaración de Familias Y Alumnos

SECUNDARIA
GUÍA FAMILIAS/ESTUDIANTES
2022/2023
DECLARACIÓN DE FAMILIAS Y ALUMNOS
Las familias y los alumnos deberán confirmar que han leído y entendido el
manual de Familias/Estudiantes 2022-23 y aceptan cumplir con las condiciones
expuestas en él a través de la sección de Autorizaciones en myAgora+.
Esta declaración deberá ser completada entre el 7 y el 23 de septiembre de

2022.
GUÍA FAMILIAS/ESTUDIANTES SECUNDARIA
1 INFORMACIÓN DE CONTACTO ........................................................................ 4
2 SECCIÓN A: VISIÓN GENERAL DE SECUNDARIA.......................................... 5

INTRODUCCIÓN ................................................................................................................ 5
Misión de la escuela ......................................................................................................... 6
Organización Novaschool Sunland International .......................................................... 6
Plantilla .............................................................................................................................. 6
Admisiones........................................................................................................................ 7
Instalaciones ..................................................................................................................... 7
3 SECCION B: PROGRAMAS Y SERVICIOS ....................................................... 8

Introducción al Curriculum .............................................................................................. 8
Curriculum de Secundaria (Years 7-9) ............................................................................ 8
Certificado General Internacional de Educación Secundaria (IGCSE – Years 10 y 11)9
Bachillerato/Sixth Form Studies (Pre-University Course – Years 12 y 13)................ 14
EAL – Inglés como segunda lengua ............................................................................. 15
ICT – Informática ............................................................................................................. 16
3.9.1 Nuestra Política en Informática ...................................................................................... 16
3.10 Uso de teléfonos móviles ................................................................................................. 17
Educación Física............................................................................................................. 19
Atención Pastoral (Pastoral Care) ................................................................................. 20
El programa PSHCE........................................................................................................ 21
Consejo estudiantil ......................................................................................................... 22
Logros de los estudiantes ............................................................................................. 22
Viajes fuera de la escuela .............................................................................................. 23
Política de Deberes ......................................................................................................... 23
Biblioteca 24
Almuerzo 25
Igualdad de Oportunidades ........................................................................................... 25
4 SECCION C: EXPECTATIVAS PARA LOS ESTUDIANTES ............................ 26

Día Escolar ...................................................................................................................... 26
Uniforme Escolar ............................................................................................................ 27
Equipamiento del alumno .............................................................................................. 28
Código de conducta del alumno ................................................................................... 28
Derechos y Responsabilidades del Estudiante ........................................................... 30
Comportamiento y disciplina......................................................................................... 30
Acoso escolar ................................................................................................................. 35
Novaschool Sunland International Página 2 de 39

GUÍA FAMILIAS/ESTUDIANTES SECUNDARIA
Eventos sociales escolares ........................................................................................... 35

Seguridad y protección .................................................................................................. 35
5 SECCION D: COMUNICACIÓN FAMILIAS-ESCUELA ....................................... 36

Comunicaciones escritas entre la escuela y el hogar................................................. 36
Cuestiones de interés general ....................................................................................... 36
Procedimiento de quejas de los padres ....................................................................... 36
Mensajes para los estudiantes ...................................................................................... 37
Reuniones de familias y tutores .................................................................................... 37
Evaluación y calificación ............................................................................................... 38

GUÍA FAMILIAS/ALUMNOS SECUNDARIA
1 INFORMACIÓN DE CONTACTO
Directora Rachel Evans

663 856 006
revans@novaschool.es
Subdirectora Victoria Osuna
veosuna@novaschool.es
Delegada de exámenes Elizabeth Hodson
echodson@novaschool.es
Jefa de estudios de secundaria Hannah Hick
hhick@novaschool.es
Delegada pastoral para el Desarrollo
Social del alumnado Katharine Sutton
kmsutton@novaschool.es
Coordinadora Departamento Orientación Lourdes Pérez
lpalvarez@novaschool.es
NOVASCHOOLSUNLAND INTERNATIONAL SCHOOL
Ctra. Cártama Estación-Pizarra
Cártama Estación
(29580 Málaga)
Spain.
( +34 952 42 42 53
: http://sunland.novaschool.es/
8 infosunland@novaschool.es

2 SECCIÓN A: VISIÓN GENERAL DE SECUNDARIA

INTRODUCCIÓN
Novaschool Sunland International School es un colegio mixto y basado en ciertas tradiciones
británicas que proporcionan un punto de partida para el currículo internacional que ofrece. El idioma
de instrucción es el inglés, aunque el español se enseña en todos los niveles de la escuela de
acuerdo con los requisitos del Ministerio de Educación español. La escuela está situada en un
amplio y seguro campus de 40.000 metros cuadrados al noroeste de Málaga que cuenta con varios
edificios de aulas e instalaciones deportivas. Novaschool Sunland International School es miembro
del Consejo Europeo de Colegios Internacionales, el Consejo de Colegios Internacionales, y está
reconocido por el British Council y el Ministerio de Educación español.
La escuela primaria sigue el plan de estudios nacional inglés hasta Y6. En la escuela secundaria,
Novaschool Sunland ofrece el currículo del ciclo que forman Year 7, 8 y 9 (KS3), con clases de
Matemáticas, Inglés, Historia, Ciencias (en laboratorio), Geografía, Informática, Arte y Diseño,
Música, Educación Física, Salud Social Personal y Educación Profesional (PSHCE), Francés,
Alemán y Español (impartida en dos niveles diferentes, como primera y segunda lengua) y
Geografía e Historia (en español).
Los exámenes anuales y la evaluación continua del profesor a lo largo del ciclo KS3 (Y7,8,9)
culminan en los exámenes de Cambridge Secondary 1 Checkpoint (con calificación externa) o
Progress (con calificación interna) en inglés, inglés como segunda lengua, matemáticas y ciencias
al final de Year 9. Estos exámenes se utilizan como parte de una planificación efectiva para proponer
a los alumnos las adecuadas asignaturas de IGCSE que deben cursar.
En el siguiente ciclo, formado por Y10 y Y11 (KS4) se ofrecen los exámenes de Cambridge (CIE) y
Edexcel International Examinations IGCSEs. Se trata de un programa de dos años que combina
asignaturas obligatorias con asignaturas optativas. Este programa culminará con exámenes
externos a finales de Year 11. Se han realizado inspecciones con el CIE para que seamos un centro
examinador internacional.
Ofrecemos un sólido programa de Bachillerato (6th Form Programme), ofreciendo una amplia gama
de cursos de AS y A Level de Edexcel International y Cambridge International Examinations.
Novaschool Sunland busca crear estudiantes independientes con mentalidad internacional que
aprecien y respeten el valor de la diversidad de las nacionalidades y culturas representadas en la
escuela. Sentimos que los estudiantes de Novaschool Sunland, sin importar su nacionalidad,
estarán bien preparados para cualquier dirección que tomen sus vidas.

MISIÓN DE LA ESCUELA
Este documento sobre nuestra Misión es el resultado de un proyecto de colaboración entre el
personal docente y no docente de Novaschool Sunland International. En él se define hacia dónde
se dirige nuestra escuela e impulsa todas las decisiones en consecuencia; establece nuestras metas
educativas, prioridades y aquello que creemos que es el propósito principal de nuestra escuela.
En Novaschool Sunland International promovemos la EMPATÍA, para ver la vida desde todas las
perspectivas y tomar decisiones justas y responsables; el RESPETO por nuestro entorno local y
global, por nosotros mismos y por los demás; la SOLIDARIDAD, nutriendo un sentido de armonía
y espíritu de equipo dentro de nuestra comunidad familiar; la CREATIVIDAD, el tener confianza en
uno mismo, el ser abierto de mente y el estar dispuesto a correr riesgos; la DIVERSIÓN, el disfrute
de la vida y del aprendizaje, incluyendo el cometer errores desde los que se pueda mejorar.
¡TODOS SOMOS HUMANOS!
ORGANIZACIÓN NOVASCHOOL SUNLAND INTERNATIONAL

Primary School Spanish Equivalent UK Age of the student
Pre School 1º Education Infantil Foundation 3

Reception 2º Education Infantil 4
Year 1 3º Education Infantil Key Stage 1 5
Year 2 1º Primaria 6
Year 3 2º Primaria Key Stage 2 7
Secondary Schoool Spanish Equivalent UK Age of student
Year 7 6º Primaria Key Stage 3 11

Year 8 1º ESO 12
Year 9 2º ESO 13
Year 10 3º ESO Key Stage 4 IGCSE 14
Year 11 4º ESO Key Stage 4 IGCSE 15
Year 12 1 Bachillerato Sixth Form A & AS Levels 16
Year 13 2 Bachillerato Sixth Form A & AS Levels 18
PLANTILLA
Todos los miembros del personal son profesores cualificados y experimentados. Son entusiastas,
altamente motivados y dedicados a los ideales de la Educación Internacional. La escuela mantiene
una envidiable proporción de estudiantes por profesor que permite a los profesores dar una atención
más individualizada a cada estudiante.

ADMISIONES
Todos los estudiantes serán considerados elegibles para ser admitidos en el colegio, con las
condiciones que se detallan a continuación, si no hay elementos físicos o educativos especiales
que hagan imposible su incorporación a Novaschool Sunland International. En caso de que los
padres no declaren en el momento de la inscripción los datos educativos o físicos que puedan
dificultar o impedir la enseñanza del niño y que sean descubiertos posteriormente, la inscripción
podrá ser cancelada y el depósito no será reembolsado. En TODOS los casos, los padres deben
proporcionar los informes más recientes de las escuelas anteriores y estos serán utilizados, junto
con otros criterios, para ayudar a determinar si la inscripción es apropiada.
Durante el año académico, TODOS los estudiantes potenciales deben pasar un Día de Prueba,
posiblemente más, en el colegio en la clase en la que serían incluidos, si su prueba de admisión
tiene éxito. El tutor y los profesores de las diferentes materias rellenarán un formulario de
evaluación del día de prueba que se entregará al SMT al final del día para que puedan juzgar si la
inscripción es adecuada. La decisión se comunicará a los padres lo antes posible. En este punto,
los padres y el estudiante potencial serán invitados a inscribirse o su solicitud para hacerlo será
rechazada.
Las familias que buscan la admisión de sus hijos deben concertar una cita con el Oficial de
Admisiones llnavas@novaschool.es
INSTALACIONES
Las clases principales de secundaria están situadas cerca de la piscina. Los estudiantes también
utilizan laboratorios y aulas especializadas en ciencias, informática, música y arte. El comedor se
comparte con los alumnos de primaria, pero los almuerzos se realizan a diferentes horas.
Instalaciones:
• Clases de Secundaria
• Biblioteca
• 2 laboratorios diseñados especialmente para Ciencias
• 1 salón de actos
• Dos salas de informática equipadas con 25 ordenadores
• Estudio de Arte y Diseño
• Aula de música
• Sala de Artes Escénicas
• Piscina
• Áreas de Baloncesto, voleibol y zonas de juegos deportivos
• Superficie de juego artificial multiusos
• Comedor
• Campo de fútbol

3 SECCION B: PROGRAMAS Y SERVICIOS

INTRODUCCIÓN AL CURRICULUM
Los planes de estudio de la escuela son internacionales; el medio de instrucción es el inglés, excepto
en las clases de español. En la escuela secundaria, el currículo nacional inglés se ofrece en el ciclo
KS3 (junto con el marco de Cambridge Secondary 1 para las materias básicas) y los programas
IGCSE en el ciclo KS4 (véase más adelante). Los estudiantes deben recibir atención cercana de los
profesores y se espera que la enseñanza esté orientada a satisfacer sus necesidades y habilidades.
Todos los alumnos estudian español y francés o alemán en Y7, 8 y 9, siendo estas últimas optativas
en la siguiente etapa. Disponemos de un programa (EAL) para los alumnos que necesiten un apoyo
adicional en inglés. Se pueden hacer algunas adaptaciones para estudiantes con dificultades de
aprendizaje leves.
Además, Novaschool Sunland está en una excelente posición para aprovechar su situación única
para estudiar la historia, la cultura y la geografía de España. También ofrecemos numerosas
oportunidades para que los estudiantes compartan sus propias experiencias y cultura con sus
compañeros de clase. La lengua española se enseña a través de los programas Lengua y
Humanidades (en español), según lo estipulado por el Gobierno español.
CURRICULUM DE SECUNDARIA (YEARS 7-9)
Nuestro objetivo es proporcionar la mejor educación secundaria para los estudiantes de todos los
niveles por medio de:
¨
¨
¨ Un currículum internacional bien diseñado
¨
¨
¨ Grandes expectativas
¨
¨
¨ Excelentes instalaciones
¨
¨
¨ Fomento de la autodisciplina
¨
¨
¨ Cuidados y diversión
La escuela pretende proveer para el cambio y el éxito académico animando al personal y a los
estudiantes a desarrollar enfoques flexibles para el aprendizaje. Estos enfoques, a la vez que
fomentan la iniciativa individual, muestran a los estudiantes lo que se espera de ellos y garantizan
que sean capaces de lograrlo. Estos métodos aseguran que los estudiantes de Novaschool Sunland
alcancen la autoestima, la autodisciplina, las habilidades organizativas y el éxito en los exámenes
requeridos para su futuro tanto en España como en el extranjero.
3.2.1 La naturaleza del estudiante del primer ciclo de secundaria (KS3)

Los estudiantes se encuentran en un período único de transición de la niñez a la adolescencia, y
experimentarán un crecimiento físico, emocional y académico más rápido durante estos años que
en cualquier otro momento de sus vidas. No solo los estudiantes experimentarán cambios, el grupo
de estudiantes a esta edad mostrará una amplia gama de etapas de desarrollo. Es importante que
los alumnos de esta edad entiendan y acepten los cambios que van a vivir, y es igualmente
importante que los maestros y padres entiendan el grupo de edad y cooperen entre sí compartiendo
información y estrategias para apoyar a los estudiantes a pasar por este ciclo.

Nos damos cuenta de la importancia de que los estudiantes puedan continuar su educación no solo
en España, sino también en todo el mundo y para este fin, proporcionamos un enfoque
genuinamente internacional a todos nuestros estudios. Los docentes siempre intentan emplear
ejemplos de una variedad de países tan grande como sea posible sin ignorar la gran variedad de
posibilidades educativas que hay en nuestra propia casa.
3.2.2 Years 7, 8 y 9 currículum
En Year 7, 8 y 9, los estudiantes siguen un plan de estudio común que consiste en las asignaturas:
• Lengua y literatura inglesa
• Español (Lengua/Geografía e Historia)
• Español como segunda lengua (cuando sea necesario)
• EAL (inglés como segunda lengua, cuando sea necesario)
• Geografía
• Historia
• Matemáticas
• Francés o Alemán
• Informática
• Educación personal, sanitaria, social y profesional (PSHCE)
• Educación Física
• Arte y Diseño
• Música
• Ciencias
• Teatro (para aquellos alumnos que elijan participar en el espectáculo del colegio)
Hay una sesión oficial de exámenes para cada curso en mayo/junio y exámenes de Cambridge
Progress Tests/ Checkpoint en las materias principales (Inglés o Inglés como segunda lengua,
Matemáticas y Ciencias)
CERTIFICADO GENERAL INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
(IGCSE – YEARS 10 Y 11)
El Certificado General Internacional de Educación Secundaria (International General Certificate of
Secondary Education, IGCSE) se basa en el modelo de Currículo Nacional Inglés GCSE, pero
adaptado a las necesidades de los estudiantes internacionales. La cualificación IGCSE es un
pasaporte reconocido internacionalmente para la educación de mayores de 16 años, por ejemplo,
para estudios de nivel AS/A, estudios de bachillerato internacional u otros sistemas de exámenes
nacionales.

Los estudiantes normalmente estudian hasta nueve asignaturas (IGCSE), haciendo la selección de
estas de una serie de opciones que oferta la escuela. En la oficina del colegio se encuentra
disponible un detallado folleto con las asignaturas ofertadas en estos cursos.
El objetivo principal dentro de nuestro sistema de opciones es asegurar que los estudiantes
emprendan un plan de estudios suficientemente amplio para mejorar sus oportunidades de seguir
estudiando en cualquier disciplina que elijan y en cualquier parte del mundo donde se encuentren.
Se ofrece asesoramiento sobre la selección de asignaturas tanto a los padres como a los alumnos
y la escuela organiza anualmente una reunión de opciones/carreras con este fin.
Las siguientes asignaturas se ofrecen actualmente en IGCSE:
• Lengua Inglesa
• Literatura Inglesa
• Lengua Española
• Literatura Española
• Francés
• Alemán
• Informática
• Educación Física
• Música
• Sociología
• Arte y Diseño
• Estudios empresariales
• Ciencias y Ciencias Coordinadas
• Teatro
• Historia
• Matemáticas y matemáticas avanzadas
• Geografía
• Economía
Debe tenerse en cuenta que las restricciones de horario pueden prohibir varias combinaciones de
materias. Además, el tamaño limitado de las clases en algunas asignaturas puede significar que los
cursos no estén disponibles. La escuela se reserva el derecho de eliminar una asignatura de las
opciones si muy pocos estudiantes desean estudiarla. Los cambios en la elección de las asignaturas
sólo pueden ser efectuados por un estudiante en las primeras seis semanas de clases y sólo con la
aprobación del director. Los estudiantes que hacen una solicitud tardía o que llegan después del
comienzo del trimestre pueden tener una selección restringida de materias. Se ruega a los padres
de los estudiantes que tengan requisitos particulares que se pongan en contacto con la escuela
antes de su llegada. Los estudiantes que demuestren las habilidades y madurez académica
necesarias en determinadas materias pueden ser invitados a participar en los exámenes de dichas
asignaturas IGSCE antes de Year 11.
3.3.1 Guía del Estudiante para el Trabajo de Curso de IGCSE (Years 10 y 11)
Necesitamos asegurarnos de que los estándares de calificación sean los mismos entre los
profesores aquí en Sunland, y también entre las muchas escuelas que siguen los cursos de IGCSE.
Es por eso por lo que utilizamos un tipo de corrección diseñada para estandarizar el proceso; y es
por ello que los plazos son muy importantes - para que tengamos mucho tiempo para llevar a cabo
esos procedimientos con mucho cuidado. Así que cumple con las fechas límite dadas por tus
profesores y trabaja al nivel esperado por ellos para poder así mostrar tu habilidad real.
Asegúrate, también, de que es tu habilidad la que está siendo demostrada, no la de otra persona.
Aquí hay algunas reglas que te ayudarán a evitar cruzar la línea entre `obtener ayuda' en tu trabajo
y ‘prácticas inaceptables' (también conocidas como copiar o plagiar). Familias y estudiantes pueden
remitirse a la sección ‘plagiar y copiar en un examen’ de nuestro Behaviour Policy (Manual de
conducta).
• Cuando planifiques un trabajo de clase o una evaluación interna, aprovecha al máximo los
recursos a los que tu profesor te dirige o que has encontrado por ti mismo. Sin embargo, debes
reconocer tus fuentes - libros, páginas web, artículos, etc. - en una nota a pie de página.
• Nunca copies un pasaje, por corto que sea, sin ponerlo entre comillas y anotar su procedencia.
Comenta con tu profesor el mejor modo para incluir referencias para tus fuentes.
• Nunca copies el trabajo de otro estudiante. No pidas prestado el trabajo de un estudiante que
ha hecho la asignatura en años anteriores ya que podrías estar tentado a copiarlo. Esto sería
también plagiar.
• No deberías aceptar la ayuda de tus padres u otros adultos para completar tu trabajo de clase
a menos que tu profesor te lo haya recomendado específicamente (por ejemplo, si estás
escribiendo sobre la vida de tus abuelos e “investigas” el tema con ellos).
• No debes permitir que nadie corrija tu trabajo para que puedas copiarlo sin errores.
• Si trabajas en estrecha colaboración con otro estudiante en la planificación o edición de un
trabajo del curso, asegúrate de que tu profesor sepa que lo has hecho. Demasiada colaboración
significará que no puedes enviar el trabajo como si fuera tuyo.
• Toma notas siempre y haz borradores, ya que es posible que se te pidan que los muestres.
3.3.2 ESTRUCTURA DE CALIFICACIONES YEARS 7-11

Desde Y7 hasta Y11, usamos el esquema de notas de 9-1. La nota más alta es 9, mientras que la
nota más baja es 1, no incluyendo U (ungraded/no calificado).
Desde Y7 hasta Y11, un aprobado es un nivel 4 (level 4).

Nivel excepcional. El alumno siempre/casi siempre:

- Cumple con todos/sobrepasa los objetivos marcados.
9 (96% and up) - Demuestra un gran conocimiento y entendimiento de la asignatura.
- Organiza y aplica la información con bastante acierto.
- Posee un gran nivel de práctica y creatividad para sus trabajos.
Nivel excelente. El alumno siempre/casi siempre:

8 (90% to 95%) - Demuestra un gran conocimiento y entendimiento de la asignatura.
Nivel muy alto. El alumno:

- Cumple con la mayoría de los objetivos marcados.
7 (80% to 89%) - Demuestra buen conocimiento y entendimiento de la asignatura.
- Organiza y aplica la información con gran acierto.
- Posee un buen nivel de práctica y creatividad para sus trabajos.
Nivel alto. El alumno:

- Cumple con la mayoría de los objetivos marcados en la asignatura.
6 (70% to 79%) - Demuestra conocimiento y entendimiento de la asignatura.
- Organiza y aplica la información con acierto.
- Posee un nivel de práctica y creatividad para sus trabajos.
Buen nivel. El alumno:

- Cumple con la mayoría de los objetivos marcados en la asignatura.
5 (60% to 69%) - Demuestra conocimiento y entendimiento de la asignatura.
Nivel competente. El alumno:

- Le cuesta cumplir con los objetivos marcados.
4 (50% to 59%) - Demuestra conocimiento y entendimiento limitado de la asignatura.
- Organiza y aplica la información con cierto límite de acierto.
- Posee un nivel de práctica y creatividad limitado para sus trabajos.
Nivel bajo. El alumno:

- Apenas cumple con los objetivos marcados en la asignatura.
3 (40% to 49%) - Un conocimiento pobre y poco entendimiento de la asignatura.
- Organiza y aplica la información con muy poco y sin acierto.
- Posee un nivel de práctica muy pobre y poca creatividad para sus trabajos.
Bajo rendimiento. Suspenso. El alumno:

Insatisfactorio. Suspenso. El alumno:

Insatisfactorio. Suspenso. El alumno:

U (Below 20%) - Un conocimiento pobre y poco entendimiento de la asignatura.

Sixth form English: (Grades U to A*)
En Y12 y Y13, usamos el esquema de notas de A*-U. La nota más alta es A*, mientras que la nota más baja
es U (ungraded/no calificado).
En Y12 y Y13, un aprobado es una E.
Sobresaliente. El alumno siempre/casi siempre:
A* - Demuestra un gran conocimiento y entendimiento de la asignatura.
Excelente. El alumno siempre/casi siempre:

A - Demuestra un gran conocimiento y entendimiento de la asignatura.
Nivel alto. El alumno:

- Cumple con la mayoría de los objetivos marcados.
B - Demuestra buen conocimiento y entendimiento de la asignatura.
- Organiza y aplica la información con gran acierto.
- Posee un buen nivel de práctica y creatividad para sus trabajos.
Competente. El alumno:
- Cumple con algunos de los objetivos marcados en la asignatura.
C - Demuestra conocimiento y entendimiento de la asignatura.
Bajo rendimiento. El alumno:

- Le cuesta cumplir con los objetivos marcados.
D - Demuestra conocimiento y entendimiento limitado de la asignatura.
- Organiza y aplica la información con cierto límite de acierto.
- Posee un nivel de práctica y creatividad limitado para sus trabajos.
Necesita ayuda. El alumno:

E - Un conocimiento pobre y poco entendimiento de la asignatura.
Suspenso. El alumno:
U - Un conocimiento pobre y poco entendimiento de la asignatura.

BACHILLERATO/SIXTH FORM STUDIES (PRE-UNIVERSITY COURSE –

YEARS 12 Y 13)
El curso preuniversitario que ofrece Novaschool Sunland International School está basado en la
Universidad de Cambridge y en Edexcel AS y A levels para los cuales somos un centro oficialmente
autorizado. El objetivo de la escuela es ofrecer una educación equilibrada de alta calidad en este
nivel que permita a los estudiantes avanzar a la educación superior o acceder directamente al
mercado laboral a los 18 años con un conjunto de cualificaciones reconocidas internacionalmente.
Durante Year 12 los estudiantes normalmente se prepararán para 3 o 4 asignaturas de AS de las

cuales luego elegirán 3 (o 4) para conseguir asignaturas A level completas en Year 13.
3.4.1 Programa de Bachillerato (Sixth Form Programme) 2022/23
La escuela puede ofrecer las siguientes asignaturas de AS/A level, pero las asignaturas que
actualmente se cursan dependen del número mínimo de alumnos que haya.
Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4

Química Biología Matemáticas Física
Historia Lengua Inglesa Sociología Economía
Francés Negocios Educación Física Arte y Diseño
Informática
3.4.2 Sistema de calificaciones Years 12-13
Los exámenes de Cambridge y Edexcel International A Level se reporta en una escala de

calificaciones de A* (el más alto) a E (desempeño mínimo requerido). No existe una calificación A*
para los niveles de Cambridge International AS Levels, que se reportan desde el grado A hasta la
E.
Las calificaciones se otorgan sólo por las materias que los candidatos aprueban, las no aprobadas
no obtienen calificación.
3.5 Exámenes internos y externos

Hay una sesión formal de examen interno cada año en mayo/junio para los alumnos de Y7 a Y10.
Los profesores establecen los exámenes en la mayoría de las asignaturas. Los resultados de los
exámenes en inglés, matemáticas, ciencias y español, junto con las calificaciones (que pueden
incluir alguna otra nota de trabajo trimestral) se plasman en los informes escolares de junio.
Los exámenes de prueba se llevarán a cabo durante Year 11, 12 y 13 en enero. El delegado de
exámenes de Sunland tiene la obligación de asegurarse de que no se produzcan irregularidades o

faltas de conducta en relación con cualquier examen que se realice en la escuela. Cualquier
infracción de las normas de la escuela o de la Junta de Exámenes externos puede dar lugar a la
descalificación del candidato.
Los estudiantes debéis recordar que vosotros debéis comprometeros a que cualquier trabajo que
entreguéis debe ser solo vuestro. Por ejemplo, un ensayo, una prueba, un examen, una tarea, un
trabajo de curso / evaluación interna o una pintura. Si vosotros incumplís esta pauta, es posible
que se os retire del examen, ya sea para esa asignatura en particular o para todas las asignaturas
de IGCSE.
3.6 Apoyo Estudiantil, Carreras y Orientación Years 10, 11 y Sixth Form (Bachillerato)
Una parte importante del estudio en Novaschool Sunland será la orientación y el apoyo
proporcionado por personal altamente experimentado. A los estudiantes se les ofrece una serie de
actividades en el programa PSHCE (Personal Social, Health & Careers Education) para ayudarles
a explorar e identificar las opciones profesionales apropiadas y las oportunidades de formación
continua. Novaschool Sunland cuenta con un Coordinador de PSHCE designado para asegurar que
los estudiantes tengan un programa completo durante su etapa en Secundaria.
En secundaria, cada año se asignará un Tutor (FT) que es el responsable de asegurar que sus
estudiantes estén haciendo el mejor progreso posible en sus asignaturas. Es habitual que los FT
enseñen algunas de las asignaturas de los alumnos y, por lo tanto, sean conscientes del contenido
del plan de estudios y de cualquier problema que puedan encontrar. Una sesión de tutoría semanal
se lleva a cabo cada viernes. Los tutores también actúan como un vínculo importante con los padres,
cuyo papel consideramos vital para el éxito de los estudiantes.
En Novaschool Sunland estudiarás en un ambiente profesional y amigable y serás respetado como
un adulto joven. Nuestro personal altamente cualificado y comprometido tiene como objetivo
principal ayudar a todos los estudiantes a alcanzar su potencial en todos sus programas
académicos.
EAL – INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA
Novaschool Sunland atiende a estudiantes de una amplia variedad de orígenes y países. La escuela
está configurada para permitir que los estudiantes desarrollen sus habilidades en inglés. Se evalúa
el nivel de inglés de cada estudiante para asegurar que estén trabajando en el nivel apropiado.
A los estudiantes que hablan un idioma diferente al inglés en casa o que necesitan apoyo adicional
en la asignatura de inglés, se les enseñará el programa de Cambridge para inglés como segundo
idioma, que tiene como objetivo desarrollar habilidades de comunicación efectivas en inglés. Los
cinco elementos y sus respectivos objetivos de aprendizaje trabajan juntos para apoyar el desarrollo
del conocimiento, las habilidades y la comprensión en lectura, escritura, comprensión auditiva y
expresión oral.

ICT – INFORMÁTICA
La alfabetización informática se ha convertido en una habilidad tan fundamental como la lectura y
la escritura. Los ordenadores se utilizan ampliamente como parte integrante del programa de clase
y como herramienta para la publicación, la investigación, las bases de datos y las hojas de cálculo.
Tenemos una amplia variedad de software para apoyar las muchas áreas del plan de estudios.
Estamos constantemente mejorando nuestros ordenadores para tratar de mantenernos al día con
los desarrollos tanto de software como de hardware. En Novaschool Sunland International School
contamos con varios sistemas para asegurar un uso seguro y responsable.
3.9 ICT – Guía del Usuario para alumnos

El campus de Novaschool Sunland está equipado para proporcionar acceso a Internet a través de
nuestro WIFI con fines educativos como investigación, colaboración, proyectos, etc. o para
actividades en nuestra plataforma educativa myAgora+.
A los estudiantes de Year 6 a Year 13 se les asigna una cuenta de correo electrónico
@novaschool.es con una capacidad de almacenamiento de 1 TB en el espacio de OneDrive. Es, y
debe seguir siendo, privado sólo para el usuario. El titular de la cuenta es totalmente responsable
de toda actividad que tenga lugar en esa cuenta. Esta cuenta debe ser usada solamente para
actividades relacionadas con la escuela. Para salvaguardar la identidad y la privacidad, los
estudiantes no deben compartir ni dar sus contraseñas a nadie. La escuela se reserva el derecho
de controlar la actividad electrónica de todos los usuarios conectados a su red.
Para estar en línea con los avances tecnológicos en la educación y proporcionar un enfoque
innovador en la enseñanza y el aprendizaje, Novaschool Sunland autoriza a los estudiantes a traer
sus propios dispositivos electrónicos a la escuela (Laptop/Netbook o tablet) para acceder a nuestra
plataforma myAgora+, utilizar las herramientas y los contenidos de Internet que los profesores
consideren apropiados. El formulario de consentimiento firmado debe ser completado y entregado
al tutor del formulario.
3.9.1 NUESTRA POLÍTICA EN INFORMÁTICA
• Cada estudiante puede traer y usar un ordenador específico que debe ser perfectamente
identificado por los departamentos de sistemas de Novaschool Sunland. Este ordenador será el
único autorizado para ser traído a la escuela.
• El departamento de sistemas de Novaschool Sunland hará todas las configuraciones adecuadas en
dicho ordenador para acceder y usar la red inalámbrica de manera segura. Para realizar todas
estas tareas, la familia debe autorizar a nuestro departamento de sistemas firmando el acuerdo que
figura al final de este documento.
• El ordenador traído a la escuela por el estudiante es estrictamente su responsabilidad. La escuela
no asumirá responsabilidad por la pérdida, robo o daño del ordenador del estudiante.
• El estudiante es responsable del cuidado y custodia del dispositivo que trajo a la escuela.
• El ordenador debe ser utilizado durante la clase siempre y cuando el profesor lo autorice.

El dispositivo debe ser usado SOLAMENTE para actividades educativas. Cualquier uso del
ordenador no conforme a estas condiciones dará lugar a la aplicación de las siguientes sanciones:
Incidente nivel 1: Si el dispositivo personal de un estudiante es confiscado una vez, será devuelto
al estudiante al final del día escolar. Se le advertirá al estudiante que no se tolerará la interrupción
o el uso indebido, y que no debe volver a ocurrir. La familia del alumno recibirá notificación del
incidente. Lo mismo ocurrirá la segunda vez que cometa la infracción.
Incidente nivel 2: Si el dispositivo personal de un estudiante es confiscado por tercera vez, se le
pedirá a la familia recoger el dispositivo en el despacho de la directora en un momento conveniente
para ambos.
Incidente nivel 3: Si el dispositivo personal de un estudiante es confiscado repetidamente, el
estudiante en cuestión perderá todos los privilegios y no le será permitido más usar su propio
dispositivo para el aprendizaje digital.
3.10 USO DE TELÉFONOS MÓVILES
Novaschool Sunland International reconoce que el uso de la tecnología de la información, incluidos

los teléfonos móviles, es una parte integral de la cultura juvenil y desempeñará un papel importante
en las futuras prácticas y oportunidades de aprendizaje.
Aunque promovemos y alentamos activamente a los padres a que autoricen a sus hijos a traer sus
ordenadores portátiles y tabletas a la escuela con fines académicos que son planificados y
controlados por los maestros. NO permitimos que los estudiantes usen sus teléfonos móviles en el
colegio y animamos a los estudiantes a NO traerlos a la escuela.
El uso de teléfonos móviles en las aulas y en el recinto escolar presenta varias dificultades para
nuestros alumnos y profesores:
- El teléfono podría ser robado o roto.
- Contactos inapropiados o posible acoso sin que los profesores puedan intervenir.
- Los estudiantes pueden distraerse con el uso de los teléfonos y el entorno de aprendizaje puede
verse afectado.
- El uso de teléfonos puede fomentar las trampas en los exámenes.
- El uso de la cámara puede dar lugar a problemas de protección infantil y protección de datos que
incluso pueden dar lugar a que la escuela emprenda acciones legales.
Como resultado, pedimos el apoyo de las familias para ayudarnos a hacer cumplir esta política. Por
ejemplo, las familias siempre deben escribir o llamar a la oficina de la escuela si desean
comunicarse con su hijo durante el día escolar. Nunca se le debe pedir a un niño que se
comunique con sus padres durante el día escolar, esta es una tarea administrativa y debe
ser monitoreada por la escuela en todo momento.
Para aquellos estudiantes que viajan en autobús y traen sus teléfonos a la escuela para escuchar
música o comunicarse con los padres cuando llegan a su destino, deben cumplir con las siguientes
reglas:
- Los estudiantes apagan sus teléfonos al entrar por la puerta de la escuela y antes de bajar del
autobús.
- Los estudiantes deben asegurarse de que no se almacene material violento, degradante u ofensivo
* en sus teléfonos.

- Los estudiantes no pueden tomar fotos o videos de los compañeros, independientemente de si se

les ha dado su permiso.
- El acoso cibernético es inaceptable y se tratará de acuerdo con la Política de comportamiento de
nuestra escuela.
La escuela trabajará con las familias para educar a los estudiantes en el uso responsable de la
tecnología como parte de nuestro programa PSHCE (programa de tutorías).
REGLAS PARA EL USO DE TELÉFONOS EN LAS INSTALACIONES DE LA ESCUELA (aula e

instalaciones de la escuela):
La responsabilidad del teléfono recae en el estudiante y la escuela no acepta responsabilidad

financiera por rotura, robo o pérdida.
Desde Y7 a Y11:
- Los estudiantes no deben usar sus teléfonos en absoluto durante el transcurso del día escolar.
Los teléfonos deben permanecer apagados. Esto significa que los teléfonos no se pueden utilizar
como calculadoras, para consultar la hora, para escuchar música, para acceder a cualquier
plataforma digital, redes sociales, jugar a videojuegos, etc.
- Los estudiantes no pueden enviar mensajes de texto o llamar durante la jornada escolar.
- No se deben usar auriculares en ningún momento durante el día escolar.
- Los estudiantes no están autorizados a tomar fotografías o grabar videos de ellos mismos o de los
profesores durante el día escolar.
- No se pueden traer teléfonos móviles a las aulas de examen, en ninguna circunstancia.
Y12 y Y13:
- Los estudiantes están autorizados a usar sus teléfonos durante el día escolar solo con fines
académicos (investigación, revisión, etc.)
- Los estudiantes no deben acceder a las redes sociales, jugar videojuegos, ver videos no
académicos, escuchar música.
- Los estudiantes no pueden enviar mensajes de texto o llamar durante el día escolar.
- No se deben usar auriculares en ningún momento durante el día escolar.
- Los estudiantes no están autorizados a tomar fotografías o grabar videos de ellos mismos o de los
profesores durante el día escolar.
- No se pueden traer teléfonos móviles a las aulas de examen, bajo ninguna circunstancia.
CONSECUENCIAS
En caso de incumplimiento de las reglas establecidas anteriormente, Novaschool Sunland

International ha establecido las siguientes sanciones como parte de nuestra política de
comportamiento:
Incidente de nivel 1: se le quitará el teléfono al estudiante y se llevará a la oficina de la escuela,

donde se guardará de forma segura. Se enviará información del incidente a las familias. Los
estudiantes estarán autorizados a recoger su teléfono al final del día escolar.
Incidente de nivel 2: en caso de que se encuentre al estudiante usando su teléfono móvil

incorrectamente por segunda vez, se le quitará el teléfono al estudiante y se llevará a la oficina de
la escuela donde se guardará de manera segura. Se les pedirá a los padres que se comuniquen
con la oficina y recojan el teléfono móvil en un momento conveniente para ambos.

Incidente de nivel 3: en el caso de que se encuentre al estudiante usando su teléfono móvil

incorrectamente por tercera vez o más, se le quitará el teléfono al estudiante y se lo llevará a la
oficina de la escuela donde se guardará de manera segura. Se les pedirá a los padres que se
comuniquen con la oficina y recojan el teléfono móvil en un momento conveniente para ambos. Los
padres asistirán a una reunión con un miembro del SMT.
EXCEPCIONES
Ocasionalmente, los profesores pueden autorizar, con el permiso de la directora, subdirectora o jefa
de estudios de secundaria, el uso de teléfonos móviles en sus asignaturas. Para ello, el profesor
informará a los padres por escrito al menos un día antes de la actividad.
Cualquier incidente durante las actividades en el aula o en los autobuses escolares se tratará de
acuerdo con la Política de comportamiento de Novaschool Sunland y la política de teléfonos móviles
como se detalla anteriormente.
* La categorización del material como "violento", "degradante" u "ofensivo" quedará a discreción del
profesor, tutor, supervisor del autobús o cualquier otro miembro del personal de Novaschool
Sunland. Esto no estará abierto a debate ni por parte del estudiante ni por la de su familia.
EDUCACIÓN FÍSICA
El Programa de Educación Física Obligatoria se desarrolla entre Y7 y Y11, e incluye una amplia
variedad de deportes. Se incluyen juegos como fútbol americano, baloncesto, bádminton y voleibol,
junto con actividades acuáticas como la mejora de los derrames cerebrales, la supervivencia
personal y el salvamento de vidas; actividades atléticas y de campo a través. Los alumnos de
Secundaria participan en 2 clases dobles de Educación Física por semana (excepto los alumnos de
Year 10 y Year 11 IGCSE que tienen 3 clases por semana).
Para las clases y actividades en la piscina, todos los estudiantes deben usar gorro de natación. Las
chicas deben usar un traje de baño de una sola pieza. Se pueden usar cubiertas adicionales para
brazos y piernas si así lo requiere la costumbre religiosa. El cabello largo debe ser atado hacia atrás
por razones de seguridad e higiene. Los chicos deben usar bañador short apropiado para nadar. Si
se requieren gafas de seguridad o tapones para los oídos, los estudiantes deben proporcionarlos.
No se permite el uso de joyas de ningún tipo en la piscina.
Para las actividades de educación física, todos los estudiantes deben usar el uniforme correcto.
Novaschool Sunland tiene un kit deportivo para usar durante las clases de Educación Física y
deportes:
Pantalón corto verde

Pantalón de chándal verde
Camiseta blanca y verde
Tenis
Bañador tipo pantalón corto (no por debajo de la rodilla) para los chicos
Bañador de una pieza o traje apropiado de baño para las chicas (no bikini)
*También recomendamos a los alumnos a usar gorra y protector solar en los meses más calurosos.

El uniforme deportivo está disponible en la escuela. Los detalles del costo y las tallas también están
disponibles en la Oficina. Un calzado correcto es esencial. No se permite el uso de joyas de ningún
tipo.
Si los estudiantes no traen alguna parte de su equipo será anotado y puede significar que se retiren
de la lección y tengan un castigo. Si no se usa el uniforme de educación física completo y correcto,
incluyendo una toalla, tres veces en un bloque de actividad, se enviará una carta recordatoria a los
padres.
Si los estudiantes necesitan ser excusados de una lección de Educación Física, la familia debe
enviar un email al profesor de la materia. Un estudiante que necesite perder tres o más clases debe
traer un certificado del médico de familia.
Una variedad de actividades está disponible en el programa extracurricular. Todos los estudiantes
tienen la oportunidad de practicar deporte.
3.12 Salud del estudiante
Como parte del proceso de admisión, se pide a los padres que rellenen un formulario médico. La
información sobre estos es confidencial, pero se comparte con el profesor de la clase como el
principal cuidador. En caso de enfermedad o accidente se consultan estos formularios antes de
administrar cualquier tipo de primeros auxilios. Simultáneamente, se llamará a los padres para que
sean informados de la acción que está siendo tomada por la escuela.
Se insta a los padres a que, por la seguridad de sus hijos, informen a la escuela sobre cualquier
afección médica, enfermedad o alergia de larga duración. En tales casos, se debe proporcionar una
carta del médico con instrucciones que describan la acción apropiada en caso de emergencia.
Se requiere que usted notifique a la secretaria de la escuela inmediatamente de cualquier problema
serio de salud o de cualquier enfermedad contagiosa que tenga el niño/a.
3.13 Servicio social y Educación comunitaria
La escuela tiene un compromiso filosófico con los ideales de servicio a la comunidad local. Esto
puede expresarse de diversas maneras, principalmente a través de la recaudación de fondos para
organizaciones benéficas locales y la participación en actividades en beneficio de la comunidad
local. El servicio será una parte integral del programa A Level y el equipo directivo aprovechará
todas las oportunidades para promover estas actividades en toda la escuela secundaria.
ATENCIÓN PASTORAL (PASTORAL CARE)

Las principales preocupaciones de nuestro sistema pastoral son el desarrollo personal de cada
estudiante, la integración de cada estudiante en el marco social de la comunidad de la escuela, y el
establecimiento de una moral y un ambiente dentro del cual pueda tener lugar un aprendizaje
efectivo.
El sistema pastoral de Novaschool Sunland está coordiando por la Delegada pastoral para el
desarrollo social del alumnado. Sin embargo, igual de importante es el papel del Tutor (FT). Cuando
los estudiantes se unen a nosotros en Year 7 se les asigna un aula de tutoría y un tutor. El tutor

construye una relación fuerte con cada estudiante y enfatizará los logros positivos de su grupo de
tutoría y desarrollará altos estándares de trabajo y comportamiento en los alumnos.
Para las preguntas del día a día, el tutor será el profesor a quien preguntar, ya que vigilará el
bienestar de su hijo/a. Todas las mañanas su hijo/a pasará diez minutos con su tutor y una vez a la
semana 45 minutos con el programa PSHCE. Este tiempo da la oportunidad de resolver cualquier
problema.
Desde Y7 a Y13, los tutores reservan tiempo regularmente para hablar individualmente y en grupos
pequeños sobre su trabajo y su propio desarrollo. Además, el tutor normalmente imparte clases en
una asignatura de su grupo de tutoría.
Los tutores de Y12 y Y13 invertirán tiempo en guiar a los alumnos a través de los diferentes tipos
de exámenes y aplicaciones después de Y11 y les proporcionarán información general sobre las
carreras.
Es importante que informe a la secretaría del centro de cualquier cambio en sus circunstancias
personales que puedan afectar la vida escolar de su hijo/a. Toda información que nos haga llegar
será estrictamente confidencial. Es esencial también que cualquier cambio en su dirección, número
de teléfono, etc. Sea informado, por escrito, a la oficina para que el registro de sus datos esté
actualizado.
EL PROGRAMA PSHCE
El objetivo del programa PSHCE es ayudar en la educación general de todos los estudiantes para
que cada uno de ellos pueda desarrollar su potencial como individuo y como miembro de la
sociedad, durante su estancia en Novaschool Sunland y más tarde en la vida adulta. Cada
estudiante tiene un período por semana dedicado al programa. El programa se centra en las
siguientes áreas:
§ Desarrollo personal
Desarrollar una creciente autoconciencia, autoestima y comprensión del proceso de crecimiento.
Aumentar su conciencia de sus propias actitudes, emociones, valores y creencias.
§ Desarrollo Social
Aumentar la comprensión de los estudiantes sobre otras personas, sus relaciones y la forma en que
encajan en los grupos. Aumentar la conciencia de las instituciones sociales y los problemas de la
comunidad local y en general.
§ Desarrollo Moral
Ayudar a los alumnos a comprender de qué se tratan las cuestiones morales, a reconocer las
cuestiones morales y a tomar decisiones morales. Animar a los estudiantes a practicar sus
principios.
El programa PSHCE tiene como objetivo trabajar en conjunto con otras áreas curriculares siempre
que sea posible para enfatizar la importancia de la educación personal, social y moral en toda la
escuela.
Las familias también deben tener en cuenta que el programa PSHCE abarca la educación sexual y
las drogas. Si tiene alguna duda sobre este aspecto del programa de PSHCE para su hijo, póngase
en contacto con el tutor/a de su hijo/a quien podrá darle más detalles sobre el contenido del
programa.
Si la familia quiere que su hijo/a sea excusado de parte o de todo el contenido de educación
sexual impartido como parte del programa reglamentario de Educación Sexual, por favor,
informe al tutor de su hijo/a por escrito.
Desde Y 11 a Y13, el tutor y el mentor dedicarán tiempo a guiar a los estudiantes a través de los exámenes
de las asignaturas y de los trabajos o resultados obtenidos después de las evaluaciones y a proporcionarles
consejos generales sobre su futuro académico.
Es importante que la secretaría de la escuela sea informada de cualquier cambio de circunstancias personales
que puedan afectar la vida escolar de su hijo. Toda la información divulgada será estrictamente confidencial.
También es esencial que cualquier cambio de dirección, números de teléfono, etc. sean enviados, por escrito,
a la oficina para que todos los registros escolares estén actualizados
CONSEJO ESTUDIANTIL
El gobierno estudiantil en forma de Consejo Estudiantil es una de las actividades más importantes
de la escuela para los estudiantes. Los representantes son elegidos por sus compañeros de clase.
El Consejo organiza actividades y actos benéficos para los estudiantes y mantiene contactos con la
administración de la escuela sobre cuestiones de especial interés para los alumnos.
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES
Para reconocer los logros de los estudiantes en la escuela secundaria, los profesores otorgan
"MERITS". Este sistema es una extensión del sistema de HOUSE POINTS que funciona en la
escuela primaria.
Merits: ¿Cómo funciona el recuento de merits?
Los profesores de cada asignatura establecen constantemente objetivos de aprendizaje. Estos

pueden aparecer a través de discusión o por escrito. Al lograr estos objetivos, los estudiantes están
mostrando una actitud madura y están empezando a tomar el control de su propio aprendizaje y
ampliando sus conocimientos y comprensión.
Si un profesor siente que un estudiante ha trabajado particularmente duro o ha mostrado una actitud
positiva dentro o fuera de las clases, el profesor le dará un Merit a ese estudiante. Estos pueden
ser otorgados más de una vez y todas las clases participan en el sistema. Al final de cada mes se
cuentan todos los méritos y se hace un recuento para ver quién ha ganado la mayoría de los merits.
Este estudiante será nombrado "Ganador de merits" y se le otorgará un certificado y un premio en
la asamblea.

VIAJES FUERA DE LA ESCUELA

Los viajes de estudio relacionados con la clase se organizan por asignatura o grupos de tutoría y
están diseñados para mejorar la enseñanza que tiene lugar en el aula. Incluyen visitas por Málaga,
la región circundante o el extranjero. Algunos de estos viajes están directamente relacionados con
el trabajo del estudiante / evaluación interna y son una parte importante de las tareas escolares.
Esto es particularmente cierto en el caso de los estudiantes que estudian para los exámenes IGCSE
y A Level. Debido a la naturaleza de algunas excursiones se puede hacer un cargo mínimo para
cubrir costos adicionales. Si los estudiantes o los padres no pueden o no quieren participar en estas
excursiones, esto puede resultar en la cancelación de los viajes debido a un número insuficiente de
participantes.
Para que un estudiante pueda participar en una excursión, requerimos que los padres completen
un permiso y un formulario médico. Si se está organizando un viaje, se le enviará una notificación e
información sobre el viaje. Si tiene alguna pregunta o duda sobre los viajes, póngase en contacto
con el/los profesor(es) organizador(es).
Novaschool Sunland también patrocina otras actividades que involucran viajes incluyendo: eventos
deportivos y visitas de interés educativo/cultural. Para estos viajes opcionales, el profesor
organizador emite formularios específicos de información y autorización. Como estos maestros y
acompañantes están asumiendo la responsabilidad paternal en los viajes patrocinados por la
escuela, tienen una autoridad delegada por el director para tomar las acciones que consideren
apropiadas durante el viaje. A menos que se estipule lo contrario, se aplicará el "Código de
Conducta" de la escuela y se espera un comportamiento adecuado en todos los viajes escolares.
Por favor, tengan en cuenta que debe respetarse la fecha límite de entrega de las autorizaciones
para las excursiones/viajes. Si los estudiantes no tienen su autorización para participar en una
excursión, no podrán participar en ella. Además, deben tener en cuenta que la cancelación de dicha
autorización debe ser comunicada a la oficina, al menos, 3 días antes de la fecha de la excursión.
En el caso de viajes residenciales, este período de aviso se extiende a una semana.
Los alumnos que participen en las excursiones/viajes volverán al colegio en el autobús: los
estudiantes no podrán ser autorizados para ser recogidos por sus familiares en el lugar de la
excursión o irse por sus propios medios.
POLÍTICA DE DEBERES
§ La tarea se considera muy importante. Nunca se da como castigo o como ejercicio superfluo;
tampoco se utiliza para penalizar a los trabajadores más lentos.
§ Además de los objetivos relacionados con el plan de estudios, la escuela pretende desarrollar la
capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente. La tarea proporciona a los
estudiantes la oportunidad de emprender un aprendizaje independiente, así como la ampliación del
tiempo dedicado a las asignaturas programadas.

§ Los deberes se establecen de acuerdo con un horario de deberes publicado por el centro.
§ La cantidad de tiempo que se debe dedicar a las tareas aumenta a medida que los estudiantes
progresan en la escuela. Los horarios se establecen en el horario de los deberes y se consideran
máximos, no mínimos.
§ Se establecen una variedad de tipos de tareas, algunas de las cuales proporcionan experiencias de
aprendizaje independientes y ampliadas en lugar de la mera consolidación del trabajo realizado en
clase.
§ Las tareas y las fechas límite están claramente especificadas. Debería ser posible completar la tarea
a un buen nivel dentro del tiempo asignado.
§ A todos los estudiantes se les permite el tiempo adecuado para completar las tareas establecidas.
§ Las tareas no siempre son tareas escritas, ni están siempre sujetas a una evaluación formal.
§ Al establecer las tareas, los maestros deben tener en cuenta la gama de habilidades y necesidades
de cada estudiante.
3.20 AGENDA DEL ALUMNO

Todos los estudiantes deben comprar una agenda 2022_23 en la que anotar las tareas y los
exámenes. Cualquier carta o comentario a los profesores puede ser escrito en un email o hacerlo
usando Myagora+.
Los padres ayudarán enormemente al progreso de sus hijos interesándose en sus tareas escolares
y ofreciéndoles ánimo cuando sea necesario. Sin embargo, no hay beneficio para el estudiante si la
tarea es realizada por un padre u otro miembro de la familia.
Los deberes son una parte esencial del programa académico en la escuela secundaria y es
obligatoria para todos los estudiantes. Además de reforzar las habilidades a las que el alumno ha
estado expuesto en el aula, la tarea le proporciona tiempo para interiorizarse y reflexionar sobre el
trabajo en el aula.
3.21 REGLAS GENERALES PARA LA CANTIDAD DE TAREA QUE SE ESTABLECE CADA

TARDE
§ Los estudiantes de Year 7 deben pasar aproximadamente 1 hora haciendo tareas por la tarde
(de 2 a 3 asignaturas).
§ Los estudiantes de Year 8 deben pasar aproximadamente de 1 a 1 hora y media haciendo los
deberes por la tarde (3 asignaturas).
§ Los estudiantes en Year 9 deben pasar aproximadamente de 1 ½ -2 horas haciendo tareas
por la tarde (3 - 4 asignaturas).
§ Los estudiantes en Year 10 & 11 deben pasar aproximadamente 1 ½ -2 ½ horas haciendo la
tarea por tarde.
BIBLIOTECA
La biblioteca es un elemento esencial del programa escolar. La biblioteca es de fácil acceso para
los estudiantes y se les anima a utilizarla como fuente de material de lectura por placer, así como
de material de investigación para sus proyectos. La biblioteca es muy importante como fuente de
libros en inglés para complementar los que hay en el aula y en casa.

La biblioteca se está mejorando constantemente con nuevos libros y materiales de referencia más
actualizados. Las diferentes secciones de la biblioteca están claramente distribuidas y los libros
están codificados para que los niños puedan elegir fácilmente el material de lectura apropiado. Se
anima a los padres a pedir libros prestados para que los usen con sus hijos.
ALMUERZO
La hora del almuerzo secundaria está entre: 14.00 - 15.00 h
Toda la comida servida en el almuerzo está preparada especialmente por el personal de cocina, a
menudo usando productos locales. Los menús varían y reflejan algunas de las nacionalidades
dentro de la escuela; sin embargo, los platos españoles son la mayoría. Estos se componen de un
entrante de sopa (a veces pasta), un plato principal y postre, que suele ser fruta o yogur. Las dietas
vegetarianas pueden ser atendidas siempre y cuando las familias lo comuniquen a la oficina por
email. El almuerzo incluye un descanso de 30 minutos para todos los estudiantes.
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
Ninguna persona en Novaschool Sunland International School será discriminada por motivos de
raza, origen nacional o étnico, color, religión, sexualidad, sexo, edad, estado civil o discapacidad
mental o física. La carta y el espíritu de la legislación aplicable en materia de derechos humanos se
observarán, aplicarán y apoyarán cuidadosamente, de modo que todos los miembros de la
comunidad escolar puedan trabajar juntos en una atmósfera de tolerancia y respeto por las
diferencias individuales.
Es nuestra política que:
1. Las expectativas sobre el comportamiento y el lenguaje de los estudiantes con respecto a la

discriminación son muy claras;
2. Desafiaremos activamente los comportamientos o el lenguaje discriminatorios y tomaremos
medidas si es necesario;
3. la dirección y el personal controlarán continuamente su propio idioma y los materiales que utilicen;
4. El plan de estudios, los métodos de enseñanza, los materiales y los textos reflejarán la diversidad
de la comunidad escolar, de modo que ningún estudiante se vea perjudicado por sentimientos de
alienación y todos puedan experimentar modelos positivos;
5. La experiencia educativa que ofrecemos tratará de contrarrestar los estereotipos existentes y se
esforzará por eliminar los prejuicios, la discriminación y los prejuicios mediante la promoción activa
de actitudes no discriminatorias para que ningún estudiante sufra por ser o sentirse menospreciado
o injustamente caracterizado o desfavorecido;
6. La experiencia educativa que ofrecemos fomentará el aprecio de la humanidad y el respeto de
los derechos humanos por:
a) su diversidad
b) la cultura de España y de otros países.

4 SECCION C: EXPECTATIVAS PARA LOS ESTUDIANTES
DÍA ESCOLAR
La jornada de secundaria se estructura de la siguiente manera:
9.15 - 9.30 Llegada a la escuela
9.30 - 9.40 Registro en las aulas de
tutoría
9.40 - 10.40 Periodo 1
10.40 - 11.40 Periodo 2
11.40 - 12.00 Recreo
12.00 - 13.00 Periodo 3
p.m.
13.00 - 14.00 Periodo 4
14.00 - 15.00 Almuerzo-recreo
15.00 - 15.45 Periodo 5
15.45 - 16.30 Periodo 6
Asistencia
La asistencia diaria se registra en el aula de tutoría. Se espera que los estudiantes asistan a todas
las clases en las cuales están asignados.
Si un estudiante está ausente de la escuela, los padres deben enviar una carta, correo electrónico
o hacer una llamada telefónica a la oficina explicando la ausencia o entregar una justificación al
tutor a su regreso al colegio.
De lo contrario, la ausencia se registrará como "no justificada". Si se prevé una ausencia, se debe
traer una carta o correo electrónico a la escuela indicando las fechas y el motivo de la ausencia.
Si los tutores u oficina no reciben esta justificación en los días siguientes, el tutor llamará a los
padres preguntando por el motivo de la ausencia del alumno. Si el estudiante continúa ausente, se
requerirá que los padres se reúnan con la directora o con la subdirectora.
El permiso para salir de la escuela durante la jornada escolar se puede obtener enviando la familia
un email a la oficina (infosunland@novaschool.es) y al tutor. Por favor, tenga en cuenta que, durante
la hora de almuerzo, 14.00-15.00 y por razones de organización, los alumnos no pueden salir de las
instalaciones de nuestro centro. Los estudiantes que salen del campus sin permiso durante el día
escolar, o que faltan a clases, serán considerados ausentes sin permiso. El absentismo escolar
resultará en que los padres serán informados y en la posibilidad de una acción disciplinaria.

Un estudiante que falte más de 35 días escolares en el año estará sujeto a revisión por la
Directora y puede ser requerido para repetir el año escolar.
El Calendario Escolar
El año escolar se basa en aproximadamente 175 días de tiempo de instrucción más hasta 5 días
para el desarrollo profesional de los maestros. Para fines académicos y administrativos, el año
escolar se divide en tres trimestres. Hay unas largas vacaciones de verano desde mediados de junio
hasta finales de agosto y dos vacaciones más cortas para las vacaciones de invierno y primavera.
La escuela también celebra los días festivos tradicionales y algunos días festivos españoles. Hay
un número de eventos en el calendario escolar que se llevan a cabo aproximadamente a la misma
hora cada año y se añadirán más a medida que la Escuela desarrolle sus propias tradiciones. El
calendario escolar para el curso 2022/23 está disponible en la web del colegio.
UNIFORME ESCOLAR
Novaschool Sunland International School se enorgullece de su creciente reputación por sus altos
estándares. En el futuro, sus estudiantes serán bienvenidos tanto por las universidades como por
los empleadores. Esta reputación es muy preciada y la Junta Escolar está ansiosa por preservarla
a toda costa y, cuando sea posible, mejorarla. Un alto estándar de vestimenta es una parte integral
de la ética de la escuela y para apoyar esto, se requiere que los estudiantes usen un uniforme
apropiado en todo momento en la escuela. El uso de ropa y accesorios que son inapropiados en
términos de mantener los altos estándares que la escuela representa, no serán tolerados y la
escuela no va a permitir comprometer sus estándares en esta cuestión.
El listado del uniforme tiene la intención de servir de guía al seleccionar el vestuario escolar. Cuando
los padres o los estudiantes no están seguros sobre una prenda en particular, la escuela se reserva
el derecho de tomar la decisión final sobre si se puede usar o no. El uniforme escolar debe usarse
en todo momento durante el día escolar y el mito popular de que el uniforme no se aplica en el
recreo o en una excursión escolar no tiene fundamento de hecho. La única excepción a esto es
cuando un profesor especifica ropa alternativa para un propósito particular.
Medias y calcetines deben ser “verde Sunland”. El uniforme de deporte y el uniforme formal no
deben ser mezclados ni combinados entre sí: cuando los estudiantes tienen deporte, deben llevar
su uniforme de deporte, pero esas piezas no deben ser nunca conjuntadas con las del uniforme
formal.
El uniforme escolar comprende:
- Polo de secundaria
- Sudadera verde
- Pantalones cortos o pantalón falda de la escuela beige durante el verano/falda verde de la escuela
o pantalones verdes durante el invierno
- Calcetines escolares verdes
- Calzado marrón o negro

- Chubasquero verde
- Sin joyas (excepto relojes, pendientes lisos en la oreja perforada y un símbolo de fe religiosa
discretamente usado)
- Sin maquillaje (sólo crema para manchas 'cover up' médico)
Los estudiantes cuya ropa o apariencia no cumpla con los estándares requeridos tendrán
consecuencias de acuerdo a nuestro Política de Comportamiento:
Advertencia: Se les pedirá a los estudiantes que usen ropa o accesorios inapropiados o que estén
desarreglados que corrijan su apariencia. Esto se registrará en su perfil personal.
Incidente nivel 1: Los padres de los estudiantes a los que se les ha pedido que corrijan su
apariencia y que no lo cumplan, recibirán una carta explicando donde el vestir de su hijo no cumple
con los requisitos de la escuela.
Incidente nivel 2: Si no hay cambio se les pedirá a los padres que asistan a una reunión con la
directora.
TODOS LOS ESTUDIANTES DEBEN USAR UNIFORME ESCOLAR

Por favor, tengan en cuenta que piercings, tatuajes, y colores de pelo considerados inaceptables
por la dirección (SMT) resultarán en una comunicación a las familias y a los estudiantes se les pedirá
que rectifiquen su apariencia. La decisión final será de la directora.
EQUIPAMIENTO DEL ALUMNO

Se espera que los estudiantes vengan a la escuela preparados para las lecciones. El equipamiento
normal incluiría un "juego de geometría" que contenga una escuadra, un transportador, una regla,
un compás (para dibujar círculos), un lápiz, una goma de borrar y un sacapuntas; una pluma de tinta
negra/azul o un bolígrafo; también se necesita un juego de lápices de colores (preferiblemente sin
puntas de rotulador); y una calculadora (tenga en cuenta que los estudiantes de IGCSE pueden
necesitar una calculadora especializada y serán aconsejados por los profesores de la asignatura).
Por favor diríjase a nuestro sitio web para ver la lista de material escolar que debe ser comprado.
Se prohíbe el uso de líquido corrector en todos los exámenes externos y se desaconseja su uso
en la escuela.
La falta del equipamiento correcto en el colegio puede ser registrado como una incidencia de nivel
1 (level 1) como se detalla en nuestro Manual/Política de Comportamiento.
CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ALUMNO

“A todos los estudiantes se les anima a actuar de una manera cortés y

responsable hacia todos los miembros de la comunidad".

Novaschool Sunland International School afirma que nadie tiene el derecho de interferir en otras
personas, la propiedad de otras personas y el tiempo de otras personas. La Escuela debe tratar de
desarrollar y fomentar una actitud de responsabilidad individual hacia la calidad de vida en la
comunidad escolar.
Los estudiantes de Novaschool Sunland International School son conscientes del siguiente Código
de Conducta.
Todos los estudiantes deberían:
1. Tratar igualitariamente;
2. Ser amables entre sí, con los maestros, con el personal de apoyo y con los visitantes;
3. Cuidar la propiedad de la escuela, el equipo y las posesiones de otros estudiantes;
4. respetar las culturas de los demás pueblos;
5. hacer que los nuevos estudiantes se sientan bienvenidos;
6. cuidar a los niños más pequeños;
7. Ser honesto.
Todas las regulaciones de la Escuela serán extensiones lógicas de estas expectativas básicas, y
serán explicadas a los estudiantes en esos términos. La política de conducta se revisará
periódicamente.
Se espera que la mayoría de los estudiantes, en la mayoría de los casos, sean capaces de cumplir
con el código de conducta básico descrito anteriormente. Sin embargo, inevitablemente habrá
momentos en que los estudiantes necesitarán que se les recuerden sus responsabilidades hacia
ellos mismos y hacia la escuela, y cuando sea necesario, imponer procedimientos disciplinarios.
Cuando surjan problemas de comportamiento, serán tratados de acuerdo a las regulaciones
desarrolladas por la administración e impuestas por el director, como lo requiere la política de la
escuela.
Juego Limpio
Se espera que todos los estudiantes que participen, ya sea como deportistas o como espectadores,
en cualquier forma de actividades deportivas relacionadas con la escuela, jueguen limpio. El buen
comportamiento se basa de nuevo en los principios básicos establecidos en el código de conducta
anterior: se espera que los estudiantes se comporten con respeto por sí mismos, por los demás y
por su propiedad y la de los demás. El personal directivo superior elaborará y aplicará reglamentos
específicos relativos a la conducta y la disciplina durante las actividades relacionadas con la
escuela.

DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DEL ESTUDIANTE

Cada estudiante en nuestra escuela tiene el derecho de ser tratado con respeto, cortesía y
consideración por todos los estudiantes, profesores, empleados de la escuela, o cualquier otro
adulto de la escuela. El alumno tiene el derecho de saber cuáles son las reglas; apelar a la autoridad
cuando se siente tratado injustamente, o cuando piensa que una determinada regla o juicio no
objetivo ha sido permitido.
Sin embargo, los responsables del aula y de la Escuela en su conjunto deben tener la autoridad
para realizar su trabajo en beneficio y seguridad de todos los interesados sin discusiones
constantes. Si un estudiante siente que una regla o juicio en particular es injusto, tiene derecho a
discutirlo con su tutor o cualquier otro maestro. Sin embargo, la última palabra la tiene la directora.
COMPORTAMIENTO Y DISCIPLINA
Las piedras angulares de las normas de comportamiento de los alumnos son el respeto por uno
mismo, el respeto por los demás, el respeto por la escuela y la comunidad local y el respeto por
el medio ambiente.
Comportamiento inaceptable
Dado que los estudiantes tienen derecho a estar en un ambiente de aprendizaje ordenado y
seguro, se espera que se comporten, tanto dentro de las instalaciones de la escuela como en los
autobuses escolares, de una manera amigable y ordenada y que muestren respeto por todas las
personas y la propiedad. El comportamiento inaceptable en tales contextos incluye interrumpir
repetidamente la clase, gritar, salir de la clase sin autorización, mostrar falta de respeto por los
maestros y otros estudiantes, permanecer, no hacer el trabajo lo mejor posible, pelear, usar un
lenguaje inapropiado, jugar bruscamente, comportarse irrespetuosamente con otros, tirar objetos
a otros, intimidar a alguien y cometer actos de vandalismo.
Puntualidad
La puntualidad es esencial. Se espera que todos los estudiantes lleguen puntualmente a la
escuela, a las clases y a cualquier otra función escolar. Los estudiantes deben tener a mano
todos los materiales y equipos necesarios antes del comienzo de las clases.
Trabajo escolar
Los estudiantes deben trabajar lo mejor que puedan. El hecho de no demostrar esfuerzo, interés
y orgullo en el trabajo de uno resulta en estándares inaceptables. Los estudiantes deben esperar
que cualquier tarea mal terminada sea corregida y devuelta a ellos sin una calificación.
Las tareas y los deberes deben ser completados a tiempo. Si, por cualquier razón válida, tal
trabajo no se presenta a tiempo, se espera que los estudiantes presenten una nota de sus padres
y que hagan los arreglos necesarios con los maestros para cualquier ayuda adicional o tiempo
extra, si es absolutamente necesario.
Cambio de clases entre lecciones

Cuando es necesario moverse entre las lecciones, esto debe hacerse rápida y silenciosamente.
No se debe permitir ir rezagados.

Asistencia y absentismos
De conformidad con la legislación sobre educación, es obligatorio que los padres envíen
regularmente a sus hijos en edad escolar a la escuela. Se deben seguir los procedimientos
establecidos. Las escuelas secundarias deben registrar la asistencia a clases.
Los estudiantes sólo pueden salir de las instalaciones cuando el padre o tutor que los llama (a)
presenta una tarjeta de identidad personal y firma en la oficina, y (b) ha obtenido el permiso del
director.
Excursiones organizadas
Las visitas educativas, excursiones y seminarios están autorizados y pueden ser tomados como
una extensión del aula para contribuir al logro de los objetivos educativos de la escuela. Se espera
que los estudiantes asistan a estas actividades. Durante estas excursiones, los estudiantes deben
considerarse a sí mismos como invitados y embajadores de su escuela. Los estudiantes deben
tratar a los maestros, ayudantes y guías con respeto y cortesía. Se requiere que las escuelas
notifiquen a los padres y que obtengan su consentimiento por escrito con anticipación.
Propiedad
Se espera que los estudiantes respeten las propiedades de la escuela tales como muebles,
edificios, libros, materiales y equipo. Los estudiantes tienen un papel importante que desempeñar
para asegurar que el ambiente se mantenga limpio y atractivo.
En caso de daño intencional a la escuela o a la propiedad personal de otros, tal comportamiento
hace a los padres o tutores legales responsables de la restitución. Se cobrarán multas
equivalentes al costo mínimo del artículo dañado o destruido. Los incidentes de robo se tratarán
de manera similar.
Taquillas
Habiendo taquillas disponibles, son propiedad de la escuela. Los estudiantes deben usar las
taquillas asignadas a ellos únicamente para guardar sus materiales escolares y artículos
personales necesarios para la asistencia a la escuela. Es la política de la escuela NO proporcionar
las llaves debido a que los estudiantes las pierden y no pueden acceder a sus pertenecías y por
lo tanto, no están preparados para las lecciones. Será la responsabilidad de cada estudiante
mantener el casillero asignado limpio y sin daños.
Los estudiantes no deben guardar objetos de valor o dinero en sus casilleros. La escuela no es
responsable por los artículos robados de los casilleros.
Comportamiento en zonas comunes

Mientras estén en la biblioteca, en los laboratorios, en el comedor, en las pistas y en otras áreas
comunes, se espera que los estudiantes se comporten bien como lo harían en clase. Deben
garantizarse normas de comportamiento e higiene en los retretes.
Artículos prohibidos
Cualquier objeto que pueda causar daño físico o moral está absolutamente prohibido.
Artículos de valor
Los estudiantes son responsables de su propia propiedad y no deben traer objetos de valor o
cantidades excesivas de dinero en efectivo a la escuela.

Viaje en Autobuses Escolares

Mientras viajan en un autobús escolar, los estudiantes deben comportarse de una manera
ordenada y respetuosa. Las políticas disciplinarias de la escuela se aplican también al transporte
y a los viajes en autobús.
Sanciones
La buena conducta en clase y en la escuela es de suma importancia. Refleja el intento de toda la
comunidad escolar de presentar una imagen positiva de sí misma como una comunidad de
aprendizaje y cuidado. Una conducta que no sea conducente a este objetivo se considera
inaceptable. Se acepta que es necesario imponer sanciones para registrar la desaprobación de
comportamientos inaceptables en clase y en la escuela. La aplicación de sanciones cultiva una
atmósfera de propósito y transmite el mensaje de que las faltas serán tratadas en apoyo de la
mayoría de la comunidad escolar que se comporta bien.
Se debe mantener a los padres plenamente informados desde el principio de los casos de mala
conducta grave o muy grave por parte de sus hijos y de su cooperación para abordar el problema
solicitado. Es aconsejable involucrarlos como padres en una etapa temprana y no como medida de
último recurso.
Se utilizarán los siguientes niveles de comportamiento inaceptable para facilitar los procedimientos
disciplinarios:
- Nivel1 sanciones por faltas puntuales o infrecuentes
- Nivel 2 sanciones por faltas más graves o acumulación de faltas de nivel 1
- Nivel 3 sanciones por faltas muy graves o acumulación de faltas de nivel 2
Procedimiento para determinar las sanciones de nivel 3:
El consejo disciplinario de la escuela secundaria está compuesto principalmente por la directora, a
veces la subdirectora, la jefa de estudios y el tutor del alumno infractor o el profesor directamente
implicado, todos ellos, pueden ser invitados a este consejo.
En el caso de una acción grave, el profesor consciente de la ofensa avisa a la Jefa de Estudios,
quien entonces reunirá toda la información apropiada sobre el incidente, como informes de testigos,
etc. El estudiante ofensor es enviado a la Directora o Jefa de Estudios para ser informada de la
seriedad de la ofensa. El estudiante es puesto en aislamiento y el consejo disciplinario de la escuela
se reúne ese mismo día para discutir sobre lo acontecido. Se revisa toda la información y se aplica
una sanción apropiada. Una vez que los padres han sido avisados y la situación ha sido discutida,
la Directora o Jefa de Estudios de secundaria se reúne con el estudiante para explicarle las medidas
tomadas. Se envía una comunicación oficial a los padres y se mantiene en un registro.
Involucrar a los padres/cuidadores es una asociación exitosa:
La colaboración entre el hogar y la escuela se refuerza aún más cuando los participantes comparten
la responsabilidad de garantizar que los alumnos comprendan la importancia del comportamiento y

la participación para el aprendizaje. Comunicar el éxito es una herramienta poderosa para mantener
una asociación efectiva.
Por favor consulte el cuadro de la página siguiente para obtener una descripción de las infracciones
de Nivel 1, 2, 3.

Comportamiento Sanción (Las sanciones dependerán del mal comportamiento demostrado. Dependerán de la s
conducta)
Las sanciones de nivel 1 serán impuestas por el profesor o tutor que registre el
• Persistente falta de atención Las sanciones de Nivel 1 serán notificadas a las familias a través de Myagora+
• Hablar continuamente La sanción de nivel 1 puede incluir (lista no exhaustiva):
• Falta del equipamiento adecuado (PE, • Hablar con los estudiantes sobre su comportamiento
maths…) • Una reprimenda verbal y un recordatorio de las normas del colegio
• Falta de deberes o deberes no • Retener a los estudiantes al final de la lección, en el recreo o a la ho
completados a un nivel aceptable almuerzo para hacer algún trabajo adicional.
• Puntualidad • Tiempo en silencio en la oficina
• Mascar chicle • Quitarle los privilegios del tiempo de recreo (detention)
• Comportamiento inadecuado en el • Ayuda a la comunidad durante los períodos de recreo
comedor
• Política ICT: confiscar el dispositivo personal y mantenerlo en la oficina
• Comportamiento inapropiado o falta de jornada escolar.
respeto hacia un miembro del personal u
• Política de teléfonos móviles: el teléfono móvil es confiscado y se man
otro alumno
hasta el fin de la jornada escolar.
• Violación del uniforme escolar.
• Primera violación de la política de uso de
ICT (dispositivos electrónicos)
• Primera violación de la política de uso de
los teléfonos móviles
• Arrojar basura
Tres faltas de nivel 1 del mismo tipo o una Las sanciones de Nivel 2 serán notificadas a las familias a través de Myagora+
acumulación de cinco infracciones diferentes • A los estudiantes se les asigna trabajo extra
de nivel 1.
Las sanciones de nivel 2 serán impuestas por el profesor, tutor, miembro de d
• Daños menores a la propiedad de la (alumnos de KS4/5) que registre el incidente.
escuela Las sanciones de Nivel 2 serán notificadas a las familias a través de Myagora+
• No asistir a clase (estando en el colegio) La sanción de nivel 2 puede incluir (lista no exhaustiva):
• Realizar apuestas en las instalaciones de • Estar fuera de clase y pasar ese tiempo con la Directora o ser supe
la escuela. profesores.
• Primera ofensa física o verbal abusiva • Llevar a cabo una tarea significativa: escribir una carta de disculpa, r
(ofensa menor) hacia un miembro del comunitario, arreglar el problema, etc.
personal o hacia otro estudiante.
• Un informe semanal para ser firmado por los padres
• Segunda violación de la política de uso • Política ICT: confiscar el dispositivo personal y mantenerlo en la oficina
de ICT (dispositivos electrónicos) jornada escolar. Se le pedirá a la familia acudir al colegio a recoger e
• Segunda violación de la política de uso oficina a una hora mutuamente acordada.
de los teléfonos móviles • Política de teléfonos móviles: el teléfono móvil es confiscado y se man
hasta el fin de la jornada escolar. Se le pedirá a la familia acudir al co
dispositivo en la oficina a una hora mutuamente acordada.
Acumulación de 3 Niveles 2 de incidencia= Las sanciones de Nivel 3 será notificadas a las familias a través de Myago
Ofensa Nivel 3 exhaustiva de sanciones se detalla a acontinuación.
Las sanciones de nivel 3 serán impuestas por un miembro de dirección que regis
• Daño sustancial a la propiedad de la habiendo consultado con el consejo disciplinar.
escuela, incluido un incendio provocado Las sanciones de Nivel 3 serán notificadas a las familias a través de Myagora+
• Comportamiento intencionado para serán notificadas a través de una carta oficial.
humillar o menospreciar a otro estudiante La sanción de nivel 3 puede incluir (lista no exhaustiva):
• Cualquier tipo de racismo u otro
comportamiento perjudicial • Recibir una advertencia por escrito que será enviada a casa y que qued
• Bullying y/o cyberbullying (cuando ambos registro escolar.
ocurran fuera del colegio y sea reportado • Suspensión del resto de lecciones del día.
a un miembro del personal de la escuela • Llevar a cabo una tarea significativa: escribir una carta de disculpa,
y tenga un impacto sobre los alumnos comunitario, arreglar el problema, etc.
mientras ellos están en el colegio, será
• Período de aislamiento*: el alumno permanece en el colegio, pero e
investigado por la escuela y se actuará en
compañeros. Tendrá que completar trabajo bajo la supervisión de un pro
línea con nuestra Política de
comportamiento) • Período de suspensión*: el alumno permanece en casa y las tareas apar
en el calendario de Myagora+
• Comportamiento sexualmente dañino,
incluyendo sexting. • Expulsión
• Política ICT: los alumnos no estarán autorizados a traer más sus disposit
• Segunda o seria ofensa física o verbal la escuela.
abusiva hacia un miembro del personal o • Política de teléfonos móviles: el teléfono móvil es confiscado y se mant
hacia otro estudiante. Se le pedirá a la familia acudir al colegio a recoger el dispositivo en la o
Suspensión de los derechos de matrícula

Si un estudiante es suspendido o expulsado, las cuotas de matrícula por el período de suspensión
o por el resto del trimestre después de la expulsión no pueden ser reembolsadas.
ACOSO ESCOLAR
Según el código de conducta, está claro que el "acoso" no es aceptable en Novaschool Sunland.
La intimidación es un acoso deliberado o un acto agresivo que causa daño a otra persona. El daño
puede ser: físico o psicológico; causado por un individuo o un grupo; causado intencionalmente o
como consecuencia accidental de un acto deliberado; actos repetidos o aislados.
La intimidación (bullying) no es tolerada en esta escuela - todo el personal – los profesores, la
administración y los auxiliares respaldan esta postura.
Los mensajes que comunicamos a los estudiantes que pueden ser objeto de intimidación son:
- Cuéntaselo a un adulto
- Sigue diciéndoselo hasta que te crean.
- NO es tu culpa
EVENTOS SOCIALES ESCOLARES

Las actividades o eventos sociales organizados por la escuela y los estudiantes deben tener la
aprobación previa del director. Habrá supervisión del personal, de acuerdo con el número de
estudiantes que asistan al evento. El código de conducta de Novaschool Sunland se aplicará a
tales eventos. Los invitados serán permitidos sólo después de una consulta previa y en número
limitado. Los padres deben asegurarse de que sus hijos sean recogidos al final del evento a la
hora requerida. De lo contrario, se les prohibirá participar en el siguiente evento.
SEGURIDAD Y PROTECCIÓN
Cualquier objeto, material o sustancia que pueda ser interpretado como peligroso para la salud y
la seguridad de los estudiantes y el personal, no debe ser traído a la escuela.
La escuela no aceptará ninguna responsabilidad por pérdida o daño a la propiedad personal del
estudiante.
Se recomiendan procedimientos particulares y precauciones de seguridad en ciertas áreas, por
ejemplo, laboratorios de ciencias. Los estudiantes deben asegurarse de que están familiarizados
con ellos y de que toman las precauciones adecuadas.

5 SECCION D: COMUNICACIÓN FAMILIAS-ESCUELA
COMUNICACIONES ESCRITAS ENTRE LA ESCUELA Y EL HOGAR

Se mantiene informados a los padres por medio de cartas frecuentes de la dirección (SMT). Los
profesores también envían cartas a casa explicando las actividades, proyectos y tareas de la
clase. Gran parte de esta comunicación entre el aula y los padres se lleva a cabo a través de
email o de la plataforma Myagora. La información concerniente al progreso de un estudiante es
transmitida a los padres a través de llamadas telefónicas, discusiones informales, informes de
progreso y reuniones entre padres y profesores.
http://sunland.novaschool.es/
La escuela ha rediseñado y ampliado el papel de nuestra página web durante el último año y los
padres y los estudiantes son capaces de obtener mucha más información sobre los acontecimientos
actuales y futuros y las noticias a medida que suceden.
CUESTIONES DE INTERÉS GENERAL

La comunicación entre los padres y la escuela es esencial. Animamos a los padres a llamar por
teléfono a la escuela con cualquier preocupación o sugerencia. Los profesores están disponibles
para reunirse con los padres para discutir cualquier aspecto de la educación de sus hijos. Si usted
desea discutir un asunto con la directora, subdirectora o jefa de estudios, la secretaría de la escuela
le ayudará a programar una cita.
PROCEDIMIENTO DE QUEJAS DE LOS PADRES
El siguiente procedimiento está diseñado para permitir que todos los padres de los alumnos de
nuestro centro presenten quejas o expresen sus preocupaciones de una manera que asegure la
imparcialidad e integridad de todos los involucrados. Se considera que este procedimiento
proporcionará la solución más rápida posible a un problema.
Cualquier queja debe hacerse de manera individual, no en nombre de nadie más.
Si los padres tienen una queja o un asunto de preocupación, se les aconseja en primera instancia
que traten de resolver el asunto hablando directamente con el profesor en cuestión. Se debe
organizar una cita para reunirse con el profesor, contactando directamente a ese profesor a través
de Myagora+. El profesor en cuestión debe responder en un plazo no superior a tres días lectivos.
Si no pueden hacer esto, o si tal acción no ha resuelto el asunto, o si la preocupación es de

naturaleza no educativa, deben traer el asunto a la atención de la directora.

La directora escuchará o leerá, en el caso de una comunicación escrita, y registrará la queja y

avisará a los padres de cuando deberían esperar una respuesta inicial.
La directora hablará con todas las partes involucradas en la queja y tomará una decisión sobre la
acción requerida.
Todas las partes serán informadas de esta acción y un informe escrito será enviado y guardado por
la directora. La directora seguirá los procedimientos establecidos anteriormente y tomará una
decisión. Nuevamente, todas las partes serán informadas de esta decisión y un registro escrito del
asunto será archivado por la directora.
La directora tiene la decisión final.
MENSAJES PARA LOS ESTUDIANTES

A veces es difícil, y a menudo lleva mucho tiempo, localizar a un estudiante para transmitirle
mensajes personales. Por favor asegúrese de que todos los recordatorios de citas y planes para
después de clases se hagan antes de la entrada a la escuela. Las solicitudes para que los
estudiantes salgan del centro durante el día escolar deben hacerse por escrito y entregarse al Tutor
o a la Secretaria antes de las 9.30 a.m.
REUNIONES DE FAMILIAS Y TUTORES

Se anima a las familias a discutir el progreso académico o el bienestar general de sus hijos, ya sea
con los profesores de la escuela, los profesores de las asignaturas o el equipo directivo. Para
asegurar un contacto regular, la escuela también organiza reuniones formales durante el año.
El propósito de las consultas con los tutores es permitir una discusión detallada del progreso
académico del estudiante. Además de asistir a una reunión programada entre familias y profesores,
se alienta a las familias a que se comuniquen con la escuela cuando surja una pregunta o
preocupación acerca de su hijo. Por favor, primero haga una cita para ver al profesor que esté más
directamente involucrado. Nuestra experiencia ha sido que la mayoría de las preocupaciones y
preguntas se resuelven (o previenen) al ver al profesor de su hijo tan pronto como sea posible. Si
usted y el tutor o profesor de la materia no pueden resolver el asunto satisfactoriamente, ambos
están invitados a tratar el asunto con la directora, subdirectora o Jefa de estudios.
De acuerdo con nuestra política de Registro de Evaluaciones e informes, el servicio de informes y
reuniones de padres ha sido extendido y mejorado. Novaschool Sunland proporciona
retroalimentación regular, consistente y de calidad a los padres a través de informes y conferencias
con los profesores durante el año académico.
Las familias con cualquier tipo de pregunta están invitadas a ponerse en contacto con la oficina para
concertar una reunión mutuamente conveniente con el tutor y/o el profesor de la asignatura.

Cuando haya cuestiones que requieran un debate más a fondo, deberá hacerse una reunión
adicional. Si hay un asunto urgente que debe ser planteado a las familias antes de la tarde de la
reunión, el profesor debe tomar la iniciativa de organizar una reunión lo antes posible.
Los padres reciben tres informes/boletines de progreso y un informe/boletín completo por año. En
el informe de progreso se proporcionarán las calificaciones de logro y esfuerzo y en el informe
completo los maestros escribirán sobre el esfuerzo y logro del estudiante en relación con el estándar
esperado para su edad, y harán recomendaciones sobre cómo el estudiante podría mejorar su
rendimiento. El boletín también puede contener los resultados de los exámenes y las notas de
esfuerzo. Los informes se redactan en el idioma de enseñanza, si necesita ayuda para traducir el
informe en inglés o español, le invitamos a ponerse en contacto con la oficina para concertar una
lectura en un momento que sea conveniente para ambas partes.
EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
Hay dos sesiones formales de exámenes para los alumnos desde Y11 a Y13 en octubre/noviembre
y mayo/junio.
Desde Y7 a Y10 hay exámenes internos formales en mayo/junio donde los profesores fijan los
exámenes en la mayoría de las asignaturas, pero a menudo la nota final es una combinación de las
notas de los exámenes y las evaluaciones internas llevadas a cabo a lo largo del año. En el caso
de ausencias durante la sesión de Exámenes Globales, no se les ofrecerán a los estudiantes
fechas alternativas para realizar sus exámenes. Excepciones médicas podrán ser aplicadas
a discreción de la dirección de secundaria.
Al final de Year 9 los estudiantes tendrán la opción de realizar exámenes externos de Cambridge
Checkpoint en inglés, inglés como segundo idioma, matemáticas y ciencias. Los resultados - que
se dan en informes detallados de retroalimentación - ayudan a los estudiantes a entender más
acerca de sus fortalezas y debilidades en estas asignaturas. Los estudiantes experimentarán un
examen realizado bajo condiciones de exámenes externos y obtendrán una preparación temprana
para sus exámenes IGCSEs de Cambridge. Además de los informes de retroalimentación
detallados, todos los estudiantes que se presentan a los exámenes de Cambridge Checkpoint
reciben un informe de resultados.
Las calificaciones para todas las materias se reflejan en los informes escolares de junio.
Los alumnos de Year 11 realizan los exámenes IGCSE (internos) en enero y los exámenes finales
(externos) en mayo. Year 11 recibirá un certificado escolar en el que se detallan las asignaturas de
las etapas KS3 y KS4, además de los certificados IGCSE de los exámenes internacionales de
Cambridge. En Year 13 los estudiantes recibirán un certificado de la escuela con su programa de
Sixth Form más los certificados de A & AS level de Cambridge International Examinations.

DECLARACIÓN DE FAMILIAS Y ALUMNOS
Las familias y los alumnos deberán confirmar que han leído y entendido
el manual de Familias/Estudiantes 2022-23 y aceptan cumplir con las
condiciones expuestas en él a través de la sección de Autorizaciones
en myAgora+.
Esta declaración deberá ser completada entre el 7 y el 23 de

septiembre de 2022.

Secundaria Guía Familias/Estudiantes: Declaración de Familias Y Alumnos

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Secundaria Guía Familias/Estudiantes: Declaración de Familias Y Alumnos

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SECUNDARIA

DECLARACIÓN DE FAMILIAS Y ALUMNOS

Esta declaración deberá ser completada entre el 7 y el 23 de septiembre de

1 INFORMACIÓN DE CONTACTO ........................................................................ 4

2 SECCIÓN A: VISIÓN GENERAL DE SECUNDARIA.......................................... 5

3 SECCION B: PROGRAMAS Y SERVICIOS ....................................................... 8

4 SECCION C: EXPECTATIVAS PARA LOS ESTUDIANTES ............................ 26

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Eventos sociales escolares ........................................................................................... 35

5 SECCION D: COMUNICACIÓN FAMILIAS-ESCUELA ....................................... 36

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Directora Rachel Evans

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2 SECCIÓN A: VISIÓN GENERAL DE SECUNDARIA

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¡TODOS SOMOS HUMANOS!

ORGANIZACIÓN NOVASCHOOL SUNLAND INTERNATIONAL

Pre School 1º Education Infantil Foundation 3

Secondary Schoool Spanish Equivalent UK Age of student

Year 7 6º Primaria Key Stage 3 11

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3 SECCION B: PROGRAMAS Y SERVICIOS

3.2.1 La naturaleza del estudiante del primer ciclo de secundaria (KS3)

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3.3.2 ESTRUCTURA DE CALIFICACIONES YEARS 7-11

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Nivel excepcional. El alumno siempre/casi siempre:

Nivel excelente. El alumno siempre/casi siempre:

Nivel muy alto. El alumno:

Nivel alto. El alumno:

Buen nivel. El alumno:

Nivel competente. El alumno:

Nivel bajo. El alumno:

Bajo rendimiento. Suspenso. El alumno:

Insatisfactorio. Suspenso. El alumno:

Insatisfactorio. Suspenso. El alumno:

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Sixth form English: (Grades U to A*)

Excelente. El alumno siempre/casi siempre:

Nivel alto. El alumno:

Bajo rendimiento. El alumno:

Necesita ayuda. El alumno:

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BACHILLERATO/SIXTH FORM STUDIES (PRE-UNIVERSITY COURSE –

Durante Year 12 los estudiantes normalmente se prepararán para 3 o 4 asignaturas de AS de las

3.4.1 Programa de Bachillerato (Sixth Form Programme) 2022/23

Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4

3.4.2 Sistema de calificaciones Years 12-13

Los exámenes de Cambridge y Edexcel International A Level se reporta en una escala de

3.5 Exámenes internos y externos

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3.9 ICT – Guía del Usuario para alumnos

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Novaschool Sunland International reconoce que el uso de la tecnología de la información, incluidos

Novaschool Sunland International Página 17 de 39

- Los estudiantes no pueden tomar fotos o videos de los compañeros, independientemente de si se

REGLAS PARA EL USO DE TELÉFONOS EN LAS INSTALACIONES DE LA ESCUELA (aula e

La responsabilidad del teléfono recae en el estudiante y la escuela no acepta responsabilidad

En caso de incumplimiento de las reglas establecidas anteriormente, Novaschool Sunland