Alumna: Jennifer fuentes Alvarado.

Asesor: Cecilia santos Velázquez.

Modulo: M20C2G22-016.

Proyecto Integrador. Optimización del agua.

 2. Elabora un mural digital que integre los siguientes elementos:

      -Título. Relacionado con el tema central.

      -Editorial. Descripción breve de la información que se desarrolla.

      -Contaminación del agua. Integración de:

i. Noticia 1. Sobre la contaminación actual o sobreexplotación del agua en tu

Estado.
ii. Noticia 2. Sobre un conflicto social en tu comunidad relacionado a la
contaminación o sobreexplotación del agua.
iii. Gráfica de barras una actividad cotidiana que repercute en la contaminación
del agua. Para ello, puedes recuperar la información que recabaste en tu
actividad integradora 1, considerando las variables: tipo de actividad, la
frecuencia (número de veces que lo haces a la semana) y sustancias
contaminantes.
iv. Interpretación breve de tu gráfica, en la que menciones cómo las
actividades cotidianas repercuten en la contaminación, y sobreexplotación
del agua y, en ocasiones, en conflictos sociales.
v. Collage de cómo es afectada la biodiversidad del ecosistema de la noticia 1
por la sobreexplotación o contaminación del agua.
vi. Nota de: ¿Sabías qué…? Sobre legislaciones del agua (aquellas leyes que
regulan la contaminación del agua y aminoran los conflictos sociales de tu
entorno reportados en la noticia 2).
vii. Cinco acciones cotidianas para optimizar el uso del agua en tu entorno. 
1. Integra un documento en procesador de textos que incluya:
a. Datos de identificación (nombre, grupo y facilitador)
b. Enlace de tu mural digital 
c. Cita las fuentes de información que hayas consultado con base en
el Manual de Citas y Referencias de PL-SEP.
 Liga de acceso:

https://padlet.com/20659134/33gu1d7fx47qs9hp.

Fuentes de consulta:

Prepa en Línea SEP. (05 DE octubre de 2019). biodiversidad y evolución. Prepa

en línea sep. Prepa en Línea SEP Recuperado de https://g20-
22c2.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/resource/view.php?id=2343.

Prepa en Línea SEP. (05 DE octubre de 2019). contaminación. Prepa en línea

sep. Prepa en Línea SEP Recuperado de https://g20-
22c2.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/resource/view.php?id=2345.

Prepa en Línea SEP. (05 DE octubre de 2019). Cambio climático. Prepa en línea

sep. Prepa en Línea SEP Recuperado de https://g20-
22c2.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/resource/view.php?id=2346.

Prepa en Línea SEP. (07 DE octubre de 2019). Uso del agua. Prepa en línea sep.
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https://g20-22c2.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/resource/view.php?id=2347.

Prepa en Línea SEP. (07 DE octubre de 2019). Métodos de optimización. Prepa

en línea sep. Prepa en Línea SEP Recuperado de https://g20-
22c2.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/resource/view.php?id=2350.

Emilio Fernández. (08 de octubre de 2022). Higinio Martínez pide un alto a la

sobreexplotación de los mantos acuíferos en el Edomex. el universal. el universal
Recuperado de https://www.eluniversal.com.mx/metropoli/higinio-martinez-pide-
un-alto-la-sobreexplotacion-de-los-mantos-acuiferos-en-el-edomex.