11/8/2021 Psicología Clínica Cognitivo-Conductual

Psicología Clínica Cognitivo-Conductual

Título del seminario optativo:
Psicología Clínica Cognitivo-Conductual
Descripción:
Introducción teórico-técnica a los fundamentos de la psicología clínica cognitivo-conductual.

Año:
2016
Ciclo:
Graduación: 7to semestre
Módulo:
Psicología

Créditos:
5
Grupos:
Día (sugerido) Hora (sugerida) Cant. estudiantes Docentes Salón Código de horario
Docente
Nombre:
HUGO
Miércoles 14:00 a 15:30 90 Apellido: Salón 9 99
SELMA SANCHEZ

Docente
Nombre:
HUGO
Martes 14:00 a 15:30 90 Apellido: Salón 13 99
SELMA SANCHEZ

Código de la materia:
OG687

Objetivos formativos:

1- Introducir a los estudiantes en las bases teóricas de la Psicología Clínica Cognitivo-Conductual.

2- Aportar elementos teórico-técnicos básicos de la Psicoterapia Cognitivo-Conductual.

Contenidos del curso - Bibliografía básica:

1. Orígenes y supuestos básicos del paradigma cognitivo.

1. Historia de la psicología cognitiva
2. Paradigma cognitivo
3. Pradigma Conductista
4. Modelo integrado
5. Bibliografía:

https://sifp.psico.edu.uy/print/60317097 1/2
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1. Carretero, M. (1997). Introducción a la Psicología Cognitiva. Buenos Aires: AIQUE. (Cap 1 y 2)
2. Fernández Álvarez, Héctor (1992). Fundamentos de un Modelo Integrativo en Psicoterapia. Buenos Aires:
Paidós. (Cap 2, 3, 4, 5 y 6)
3. Gardner, H. (1987). La Nueva Ciencia de la Mente. Buenos Aires: Paidós. (Cap 5)
4. Labrador Encinas, F.J. (2011). Técnicas de modificación de conducta. Madrid: Pirámide. (Cap 1, 7, 9, 10,
11, 12, 13, 14, 16 y 18)
5. Martínez Freire, P. (2004). La Revolución Cognitiva. En: Wenceslao J. González (coord.). Análisis
de Thomas Kuhn, las revoluciones científicas. Madrid: Trotta.
2. Visión cognitiva del ser humano
1. Taxonomía cognitiva
2. Esquemas cognitivos
3. Procesos cognitivos
4. Productos cognitivos
5. Bibliografía:
1. Beck, J. (2000). Terapia Cognitiva. Conceptos básicos y profundización. Barcelona: Gedisa. (Cap 11)
2. Caro, I. (1997). Manual de Psicoterapias Cognitivas. Estado de la cuestión y procesos
terapéuticos. Buenos Aires: Paidós. (Cap 3)
3. De Vega, M. (1984). Introducción a la psicología cognitiva. Madrid: Alianza. (Cap 8)
4. Feixas, G. y Miró, M.T. (1993). Aproximaciones a la psicoterapia. Una introducción a los
tratamientos psicológicos. Buenos Aires: Paidós. (Cap 3)
5. Fernández Álvarez, Héctor (1992). Fundamentos de un Modelo Integrativo en Psicoterapia. Buenos Aires:
Paidós. (Cap 7, 8, 9 y 10)
6. Festinger, L., Daza, M. Y Enrique, J. (1975). Teoría de la Disonancia Cognoscitiva. Madrid: Instituto de
Estudios Políticos. (Cap 1)
7. Greenberger, D. y Padesky, C. (1998). El control de tu estado de ánimo. Manual de tratamiento de terapia
cognitiva para usuarios. Barcelona: Paidós. (Cap 9)
8. Greenberg, L. y Paivio, S. (2000). Trabajar con las emociones en psicoterapia. Buenos Aires:
Paidós. (Cap 1 y 2)
9. Hewstone, M. (1989). La atribución causal. Del proceso cognitivo a las creencias colectivas. Barcelona:
Paidós. (Prefacio, Cap 2 y 3)
10. Leahey, T y Jackson, R (1998). Aprendizaje y cognición. Madrid: Prentice Hall. (Cap 8)
11. Mc Kay, M. y Fanning, P. (1991). Autoestima: evaluación y mejora. Barcelona: Martínez Roca. (Cap 5)
12. Neisser, U. (1981). Psicología Cognitiva. México: Trillas. (Cap 1, 4 y 6)
13. Reed Hunt, R. y Ellis, H. (2007). Fundamentos en Psicología Cognitiva. México: Manual Moderno. (Cap
13)
14. Palmero, F. y Fernández-Abascal, E. (1999). Emociones y Salud. Barcelona: Ariel. (Cap 1)
3. Evaluación y psicoterapia cognitiva
1. Conceptualización cognitiva
2. Instrumentos y técnicas
3. Principios básicos de psicoterapia
4. Principales referentes teóricos en psicoterapia cognitiva
5. Bibliografía:
1. Beck, J. (2000). Terapia Cognitiva. Conceptos básicos y profundización. Barcelona: Gedisa. (Cap 1 y 2)
2. Didonna, F. (2011). Manual clínico de Mindfulness. Bilbao: Desclée de Brower.
3. Young, J.E., Klosko, J.S., Weishaar, M.E. (2007). Terapia de esquemas: Guía práctica. Bilbao: Desclée de
Brower. (Cap 1)
4. Caro, I. (2007). Manual de Psicoterapias Cognitivas. Estado de la cuestión y procesos terapéuticos.
Bilbao: Desclée de Brower. (Cap 1, 2, 3 y 4)
5. Mañas, I. (2007). Nuevas terapias psicológicas: La tercera ola de terapias de conducta o terapias de
tercera generación. Gaceta de Psicología, 40, 26-34.

Metodología:
Se trata de un curso de 10 créditos, que tendrá clases los días lunes Y miércoles de 14:00 a 15:30 hs. con 90 estudiantes. Se
utilizará metodología expositiva de aspectos teóricos por parte del docente y en algunas de las clases serán sub grupos de
estudiantes quienes deberán realizar la presentación de temas relativos al curso.
Dispositivos de evaluación:
Se espera que al finalizar el seminario los estudiantes den cuenta de un manejo crítico y reflexivo de los conceptos tratados en
el temario. La evaluación del curso se realizará a través de dos modalidades: 1. Se realizarán 4 parciales a través de plataforma
EVA (los días 16/4, 14/5, 18/6 y 23/7 a las 10:00 hs) 2. Se realizarán tareas grupales durante el curso, que consistirán en
preparación y presentación de contenidos del curso en clase.

https://sifp.psico.edu.uy/print/60317097 2/2