DISEÑO METODOLÓGICO DE APRENDIZAJE

SESIÓN N° 3 PROYECTO N° 1
“LOS SIETE RESULTADOS DE CAS “
DATOS GENERALES
COAR : Ica - Perú
ASIGNATURA : Creatividad, Actividad y Servicio
HORAS PEDAGÓGICAS : 03
DURACION : 04 al 09 de mayo
GRADO Y SECCIÓN : 4to (todas las secciones).
ASESOR : Mónica Cuenca Raymundo
Miguel Agüero Bernuy

NOS CONTACTAMOS Y RECORDAMOS

Actividad 1 (20 minutos)

El profesor inicia brindando el saludo respectivo y comparte el cartel de los aspectos a evaluar,
nombre del tema y los conceptos claves.
Luego se realiza el rescate de saberes previos por medio de la siguiente interrogante:
¿Qué buscan desarrollar en los estudiantes los aprendizajes de CAS?
¿El mundo puede cambiar si logro desarrollar CAS?

Posteriormente se presenta una imagen donde dos niños se encuentran en armonía y protección con
la tierra (anexo 1).

Se plantean a continuación las siguientes preguntas:

¿Qué nos transmite la imagen? ¿Cómo podemos relacionarlos con el curso?
¿Consideras que el COVID-19 puede dañar esta imagen?
Finalmente, se refuerzan las respuestas.

INDAGAMOS Y CONTRASTAMOS

Actividad 2 (20 minutos)

Posteriormente se mostrará una ficha, donde se hallará información concerniente a los siete
aprendizajes de CAS (anexo 2).
Los estudiantes podrán descargar el archivo y dar lectura a cada aprendizaje con su respectiva ficha
descriptor, es necesario que vayan desarrollando cada aprendizaje con ejemplos observados o
experimentados.

Los estudiantes reconocen y resaltan datos que consideren pertinente a las acciones observadas
dentro del COAR. Se indicará que cada estudiante podrá ir tomando sus apuntes personales en un
cuaderno si considere necesario.
INVESTIGAMOS Y CONSTRUIMOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DEL PROPOSITO DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE
Resultados de experiencia: Comentario escrito sobre los Reconoce los siete resultados
Relaciona la información con siete aprendizajes y los de aprendizajes CAS y los
problemáticas de importancia vincula con las reflexiones de vincula con sus reflexiones de
global. los diarios CAS. CAS.

Actividad 3 (20 minutos)

Cada estudiante deberá de tomar apuntes de las conclusiones de cada aprendizaje de CAS.
El trabajo será presentado en archivo PDF.
Todos los estudiantes presentan un comentario escrito de cada aprendizaje de CAS, acompañado de
un gráfico.
Cada comentario de los siete resultados de aprendizaje deberá tener un ejemplo tomando en cuenta
la vinculación con el entorno y la realidad del COAR, estas reflexiones serán luego plasmados en sus
diarios.

TRANSFERIMOS

Actividad 4 (10 minutos)

El docente explica que tendrán un tiempo prudencial para la entrega de sus evidencias.
De cada aprendizaje tendrá su respectivo análisis y al mismo tiempo tendrá un ejemplo que pueda
vincular con sus reflexiones de CAS.
Compartir con un compañero de año superior para que puedan discutir y tener mejor aprendizaje
(queda como actividad posterior).

NOS EVALUAMOS Y REFLEXIONAMOS

Actividad 5 (10 minutos)

Cada estudiante presenta su trabajo (comentario escrito y graficado) en el tiempo indicado.
Se comparte los aciertos y dificultades que han tenido al momento de ponerse en línea para la clase
remota de CAS.
- ¿Cómo te sentiste trabajando en la clase remota de CAS?
- ¿Te resultó fácil realizar los comentarios de los aprendizajes de CAS?

BIBLIOGRAFIA
- MINEDU. DEBEDSAR (2017). Orientaciones para la implementación del componente troncal de
Creatividad, Actividad y Servicio en los Colegios de Alto Rendimiento. Lima.
- Bachillerato internacional (2015). Guía de Creatividad, Actividad y Servicio (Para estudiantes que
finalicen el programa a partir del 2017). Recuperado de: http://www.itsanfrancisco.edu.ec/pdf/CAS
%20GUIA%202017.pdf

__________________________ __________________________
Mónica A. Cuenca R. Víctor M. Agüero Bernuy
Asesor CAS Asesor CAS

_______________________
Luisa A. Loredo V.
DIRECTORA ACADÉMICO