INSTITUCIÓN EDUCATIVA MM-GA-C04-F20

COLEGIO MANUEL FERNANDEZ DE NOVOA

MANUAL DE PROCESOS MISIONAL Fecha Versión
GESTIÓN ACADEMICA 07/01/2020 4.0
“Formando con calidad, aseguramos el futuro” Página
1 de 6

REGISTRO DE EJES TEMÁTICOS, CONTENIDOS E INDICADORES DEL ÁREA POR GRADO

AREA/ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 4º NIVEL: Primaria FECHA: ENERO -2023

PERÍODO DERECHOS BÁSICOS DE EJES TEMÁTICOS CONTENIDOS INDICADORES

APRENDIZAJE (DBA) (DESEMPEÑOS)
MEDIOS DE COMUNICACIÓN • Medios de comunicación • Reconoce los medios
DBA 1: Y OTROS SISTEMAS masiva y sus elementos masivos y los elementos
Analiza la información presentada SIMBOLICOS (emisor, receptor, canal de la comunicación.
por los diferentes medios de ,código y mensaje) • Se le dificulta reconocer
comunicación con los cuales • El periódico los medios masivos y los
interactúa • La noticia y sus partes. elementos de la
comunicación

ETICA DE LA
DBA 2: COMUNICACIÓN • El lenguaje y la • Identifica los elementos
Escribe textos a partir de comunicación: constitutivos de la
información dispuesta en lenguaje comunicación, interlocutores,
imágenes, fotografías, verbal y no código, canal, mensaje y
manifestaciones artísticas o verbal contextos.
conversaciones cotidianas. • Tipos o clases de textos: • Se le dificulta Identificar los
informativos (noticia y elementos constitutivos de la
artículo informativo) y comunicación, interlocutores,
organización de la código, canal, mensaje y
información. contextos.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA MM-GA-C04-F20
COLEGIO MANUEL FERNANDEZ DE NOVOA
MANUAL DE PROCESOS MISIONAL Fecha Versión
GESTIÓN ACADEMICA 07/01/2020 4.0
“Formando con calidad, aseguramos el futuro” Página
2 de 6

REGISTRO DE EJES TEMÁTICOS, CONTENIDOS E INDICADORES DEL ÁREA POR GRADO

DBA3: Crea textos literarios en los • Género lirico y narrativo:
que articula lecturas previas e LITERATURA • Poemas (estructura e
impresiones sobre un tema o
intención comunicativa:
situación.
sentimientos y
emociones que
DBA 4:
comunican)
Construye textos poéticos,
empleando algunas figuras • Cuentos (secuencia lógica de
literarias. las acciones) y fábulas
(enseñanzas y mensajes)
• Características de los
textos líricos: estrofa,
verso, rima
• El cuento y sus partes,
tema y personajes.
• Los refranes
• Género dramático: el
diálogo en el guion teatral
• Lee textos líricos y
narrativos teniendo en
cuenta su estructura y
elementos
Se le DIFICULTA leer
textos líricos y narrativos
tendiendo en cuenta su
estructura y elementos
• . Elabora diálogos
coherentes para guion
teatral.
• Se le DIFICULTA elaborar
diálogos coherentes para
guion teatral.

DBA 7: Participa en espacios de PRODUCCION TEXTUAL • Redacción de cuentos

discusión en los que adapta sus sencillos • Produce la primera versión
emisiones a los requerimientos de • Redacción de noticas de un texto informativo
la situación comunicativa. atendiendo a
• Escritura de refranes requerimientos (formales y
DBA 8 Produce textos atendiendo • El articulo conceptuales), de la
producción escrita en
a elementos como el tipo de • Género y número (singular,
público al que va dirigido, el lengua castellana, con
plural)
contexto en circulación, sus énfasis en algunos
• El verbo y tiempos verbales aspectos gramaticales y
saberes previos y la diversidad de
formatos de la que dispone para su (presente, pasado y futuro) ortográficos.
presentación.
• Se le dificulta Producir la
primera versión de un texto
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA MM-GA-C04-F20
COLEGIO MANUEL FERNANDEZ DE NOVOA
MANUAL DE PROCESOS MISIONAL Fecha Versión
GESTIÓN ACADEMICA 07/01/2020 4.0
“Formando con calidad, aseguramos el futuro” Página
3 de 6
informativo atendiendo a
requerimientos (formales y
conceptuales), de la
producción escrita en
lengua castellana, con
énfasis en algunos
aspectos gramaticales y
ortográficos.
.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA MM-GA-C04-F20
COLEGIO MANUEL FERNANDEZ DE NOVOA
MANUAL DE PROCESOS MISIONAL Fecha Versión
GESTIÓN ACADEMICA 07/01/2020 4.0
“Formando con calidad, aseguramos el futuro” Página
4 de 6

REGISTRO DE EJES TEMÁTICOS, CONTENIDOS E INDICADORES DEL ÁREA POR GRADO

• Antónimos y sinónimos
• Los adjetivos y sus clases:
calificativos, demostrativos y
posesivos
• El acento y clases de
palabras agudas, graves y
esdrújulas
• Hiato y Diptongo

DBA5. COMPRENSION E • Comprensión y análisis • Determina las

INTERPRETACION TEXTUAL de organizadores estrategias para
Interpreta el tono del gráficos: cuadros
discurso de su interlocutor a partir organizar información
comparativos y mapas
de las características de la voz, del conceptuales, textos
en organizadores
ritmo, de las pausas y de la discontinuos gráficos (cuadros
entonación. comparativos y mapas
conceptuales)
DBA6.
• Se le DIFICULTA
Organiza la información que determinr las
encuentra en los textos que lee, estrategias para
mediante técnicas que le facilitan organizar información
el proceso de comprensión e en organizadores
interpretación textual.
gráficos (cuadros
comparativos y mapas
conceptuales)
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA MM-GA-C04-F20
COLEGIO MANUEL FERNANDEZ DE NOVOA
MANUAL DE PROCESOS MISIONAL Fecha Versión
GESTIÓN ACADEMICA 07/01/2020 4.0
“Formando con calidad, aseguramos el futuro” Página
5 de 6

REGISTRO DE EJES TEMÁTICOS, CONTENIDOS E INDICADORES DEL ÁREA POR GRADO

DBA 1: MEDIOS DE COMUNICACIÓN • Utiliza los medios de

Analiza la información presentada Y OTROS SISTEMAS El afiche
comunicación para adquirir
por los diferentes medios de SIMBOLICA La Carta información e incorporarla
comunicación con los cuales El Internet de manera significativa a
2 interactúa mis esquemas de
conocimiento
• Se le DIFICULTA utilizar los
medios de comunicación
para adquirir información e
incorporarla de manera
significativa a mis
esquemas de conocimiento

• Elabora un afiche de un
tema de interés teniendo en
cuenta sus partes
• Se le dificulta elaborar un
afiche con sus partes

DBA 2: ETICA DE LA • Propósito de los textos

Escribe textos a partir de COMUNICACIÓN narrativos (leyenda) y de • Establece semejanzas y
información dispuesta en los textos dramáticos diferencias, entre quien
imágenes, fotografías, (obra teatral) produce el texto y quien
manifestaciones artísticas o lo interpreta
conversaciones cotidianas. • Se le dificulta Establecer
semejanzas y
diferencias, entre quien
produce el texto y quien
lo interpreta
•
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA MM-GA-C04-F20
COLEGIO MANUEL FERNANDEZ DE NOVOA
MANUAL DE PROCESOS MISIONAL Fecha Versión
GESTIÓN ACADEMICA 07/01/2020 4.0
“Formando con calidad, aseguramos el futuro” Página
6 de 6

REGISTRO DE EJES TEMÁTICOS, CONTENIDOS E INDICADORES DEL ÁREA POR GRADO

• Leyenda: estructura y • Lee diversos tipos de

DBA3: Crea textos literarios en los LITERATURA elementos géneros literarios:
que articula lecturas previas e • Género dramático: estructura leyendas y obras
impresiones sobre un tema o y elementos teatrales.
situación. Se me DIFICULTA leer
diversos tipos de géneros
DBA 4: literarios: leyendas y
Construye textos poéticos, obras teatrales
empleando algunas figuras
literarias.

DBA 7: Participa en espacios de
discusión en los que adapta sus
emisiones a los requerimientos de
la situación comunicativa.
DBA 8 Produce textos
atendiendo a elementos como
el tipo de público al que va
dirigido, el contexto en
circulación, sus saberes previos
y la diversidad de formatos de la
que dispone para su
presentación.
PRODUCCIÓN TEXTUAL • La Biografía: Lectura y
producción de una
biografía
• Redacción de una
leyenda corta y sencilla
• Escritura de una carta
• El párrafo, idea principal y
secundaria
• Elaboración de un esquema.
• La oración: sujeto,
predicado y verbo
• Redacta textos sencillos
teniendo en cuenta los
aspectos gramaticales y
ortográficos.
• Se le dificulta redactar
textos sencillos teniendo en
cuenta los aspectos
gramaticales y ortográficos.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA MM-GA-C04-F20
COLEGIO MANUEL FERNANDEZ DE NOVOA
MANUAL DE PROCESOS MISIONAL Fecha Versión
GESTIÓN ACADEMICA 07/01/2020 4.0
“Formando con calidad, aseguramos el futuro” Página
7 de 6

REGISTRO DE EJES TEMÁTICOS, CONTENIDOS E INDICADORES DEL ÁREA POR GRADO

DBA5. COMPRENSION E • Determina algunas

INTERPRETACION TEXTUAL • La entrevista (lectura y estrategias para buscar,
Interpreta el propósito análisis de entrevistas) seleccionar y almacenar
comunicativo de emisiones • La historieta información: entrevista,
verbales y lo relaciona con lo • El caligrama historieta y caligrama.
dicho por su interlocutor y las • Se le DIFICULTA
características de su voz. determinar algunas
estrategias para buscar,
DBA6. seleccionar y almacenar
información: entrevista,
Organiza la información que historieta y caligrama.
encuentra en los textos que lee,
mediante técnicas que le facilitan
el proceso de comprensión e
interpretación textual.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA MM-GA-C04-F20
COLEGIO MANUEL FERNANDEZ DE NOVOA
MANUAL DE PROCESOS MISIONAL Fecha Versión
GESTIÓN ACADEMICA 07/01/2020 4.0
“Formando con calidad, aseguramos el futuro” Página
8 de 6

REGISTRO DE EJES TEMÁTICOS, CONTENIDOS E INDICADORES DEL ÁREA POR GRADO

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA MM-GA-C04-F20
COLEGIO MANUEL FERNANDEZ DE NOVOA
MANUAL DE PROCESOS MISIONAL Fecha Versión
GESTIÓN ACADEMICA 07/01/2020 4.0
“Formando con calidad, aseguramos el futuro” Página
9 de 6

REGISTRO DE EJES TEMÁTICOS, CONTENIDOS E INDICADORES DEL ÁREA POR GRADO

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA MM-GA-C04-F20
COLEGIO MANUEL FERNANDEZ DE NOVOA
MANUAL DE PROCESOS MISIONAL Fecha Versión
GESTIÓN ACADEMICA 07/01/2020 4.0
“Formando con calidad, aseguramos el futuro” Página
10 de 6

REGISTRO DE EJES TEMÁTICOS, CONTENIDOS E INDICADORES DEL ÁREA POR GRADO

Firma de jefe de área Vo Bo Coordinador