Jueves 09 de julio

TV PERÚ
Matemática
RESOLVEMOS PROBLEMAS USANDO LA YUPANA Y REGISTRAMOS INFORMACIÓN USANDO LOS
QUIPUS

Propósito de sesión
Resuelve problemas con adición, sustracción y multiplicación empleando la yupana, el quipu y
estrategias convencionales.

DEFINICIONES
LOS QUIPUS

Los incas utilizaban un dispositivo con cuerdas, el quipu (palabra

que en Quechua significa “nudo”), para representar los números.
Pero el quipu era más que un sistema de escritura numérica, era
un instrumento para registrar información, como datos
estadísticos relacionados con los datos de censo, la contabilidad
tributaria, registros económicos y de producción, e informaciones
numéricas similares relacionadas con el imperio Inca y su
gobierno, que permitía conservar de forma duradera dichas
informaciones numéricas.

Los Quipus podrían registrar también otro tipo de informaciones,

como información histórica, poemas y canciones, genealogías,
temporales, o incluso funcionar como calendario. 
Los funcionarios del imperio encargados de manejar los quipus
eran los quipucamayos, que tenían como trabajo construir los
quipus, registrar las informaciones e informar de las mismas (es
decir, interpretar los quipus) a los gobernantes. Había distintos
quipucamayos que se dedicaban a recoger diferentes tipos de
informaciones.

En el siguiente ejemplo de cuerda colgante de un quipu que he

simulado, el número representado es el 123, ya que, en la zona
más baja, por lo tanto la de las unidades, hay un nudo largo
triple, luego nos marca un 3 en las unidades, en la siguiente
zona, la de las decenas, tenemos dos nudos simples, luego nos
marca un 2 × 10 = 20, y en la zona más cercana a la cuerda
principal, la de las centenas en este caso, hay un nudo simple,
luego marca un 1 × 100 = 100, y el número representado es el 3
+ 20 + 100 = 123.
PRACTICA
Lee los siguientes problemas, determina los datos y resuelve las operaciones.

a. Debía 10 000 soles y aboné 5 308 ¿Cuánto debo todavía?

b. Compré un par de zapatos a 52 soles y unas bolas a 96 soles. ¿cuánto pagué?

c. La suma de dos números es 45 628 y una de ellos es 7 329. ¿Cuál es el otro número?

d. Un comerciante compra S/. 5 760 de arroz S/. 3500 de azúcar y S/. 2 450 de leche. ¿Cuánto pagó en
total?

e. Roberto quiere comprar un automóvil que cuesta S/. 31 800 y solamente tiene S/.18 720 ¿Cuánto le
falta?

f. En una granja hay 4 500 aves entre pollos, gallinas y pavos. Si hay 2 750 pollos y 1 230 gallinas
¿Cuántos pavos hay?

g. Violeta tiene S/ 12 500 y Carmen tiene S/. 3 480 menos que Violeta. ¿Cuánto tienen entre las dos?

h. José compró un pantalón por S/.85 una camisa por S/.20 menos que el pantalón y un par de zapatos por
S/. 125. ¿Cuánto gastó en total?