PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

GUÍA DE APRENDIZAJE REINDUCCIÓN AÑO DOS (GRADO UNDÉCIMO)

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: N/A – Inducción.

● Código del Programa de Formación: N/A – Inducción.
● Nombre del Proyecto: N/A – Inducción.
● Fase del Proyecto: N/A – Inducción.
● Actividad de Proyecto: N/A – Inducción.
● Competencia: 240201530 – Inducción a la Formación.
● Resultado de Aprendizaje Alcanzar: Identificar la dinámica organizacional del SENA y el rol de la Formación
Profesional Integral de acuerdo con su proyecto de vida y el desarrollo profesional.
● Duración de la Guía: 22 horas (DOS SEMANAS).

2. PRESENTACIÓN

Apreciado(a) aprendiz(a) bienvenido(a) al proceso de reinducción, de su segundo año del proceso

formativo de su Técnico, con la Coordinación de Articulación con la Media en el Centro de Servicios
Financieros SENA.

Con el desarrollo de la siguiente guía podrá retomar las actividades que estuvo realizando en el año
anterior; es muy importante que como aprendiz SENA recuerde aspectos fundamentales de la
formación profesional integral como son: Los símbolos que identifican institucionalmente al SENA, el
reglamento del aprendiz y las plataformas administrativa (Sofía Plus) y Académica LMS (Territorium),
que le permitirán completar la recolección de evidencias (De conocimiento, desempeño y producto)
requeridas para logra aprobar y certificarse con éxito.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Reflexión Inicial

Observar el Video: MOTIVACIÓN | Este es tu sueño. Link: https://www.youtube.com/watch?v=1ESbpyIUCkk, reflexionar

y responder las siguientes preguntas

• ¿Qué va a hacer hoy como aprendiz(a) para lograr la certificación del Técnico?
• ¿Qué cree que lo motivaría para saltar y lograr sus metas como aprendiz(a)?
• ¿Qué obstáculos le impiden continuar en su proceso como aprendiz(a)?
• ¿Se considera un aprendiz(a) ganador o conformista?

Tiempo: 1 hora

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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos

Reconociendo estilos de aprendizaje:

Con apoyo del archivo en Excel suministrado (Formato identificación estilos de aprendizaje) y la orientación de su
instructor, desarrollar el formato y determinar el estilo de aprendizaje que lo ha caracterizado como aprendiz(a) SENA.

Tiempo: 1 hora

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización)

3.3.1 Sofía Plus - Territorium

Con apoyo de la Guía “De paseo con Sofía” y con el apoyo de su instructor realice el recorrido por todos los elementos
que como aprendiz SENA debe manejar de las plataformas Sofía Plus y Territorium (Actualizar datos, acceder, espacios
para cargar evidencias, etc.).

Tiempo: 2 horas

3.3.2 Generalidades, Historia y símbolos SENA – PechaKucha

¿Qué Es PechaKucha Y Cómo Se Hace? Guía De 7 Pasos Para Crear El TuyoCrear El Tuyo
https://www.yoscoaching.com/blog/pechakucha-que-es-como-hacer-guia-ejemplo-powerpoint/

Teniendo en cuenta el material suministrado (Conociendo al SENA) acerca de las generalidades, historia y los símbolos
del SENA, con su equipo de trabajo realizar una PechaKucha en Power Point, que contenga:

Tema 1: Historia de nuestra Institución ¿Quiénes somos?

Tema 2: Misión, Visión y Valores
Tema 3 : Identidad Corporativa
Tema 4: Estructura Organizacional
Tema 5: Estatuto de Formación Profesional Integral SENA
Tema 6: Niveles y etapas de la formación SENA
Tema 7: Estrategia metodológica

Luego de acuerdo con las indicaciones del instructor socializar para ser evaluada la actividad.

Tiempo: 5 horas

3.3.3 Taller del Reglamento del Aprendiz SENA

Con apoyo del material suministrado “Reglamento del Aprendiz SENA – Acuerdo 0007 de 2012” y en equipos,
organizados de acuerdo con las indicaciones de su instructor, desarrollar el Taller de Reglamento del Aprendiz y
participar en socialización.

Tiempo: 5 horas

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 3.3.4 Actividad de Transferencia

Reconocimiento de Aprendizajes previos

El reconocimiento de los aprendizajes es importante para la continuidad de su proceso formativo, es

por ello que se requiere que el instructor desarrolle y aplique instrumentos de evaluación (lista de
verificación, cuestionario, taller práctico, estudio de casos, etc.) para realizar un diagnóstico del estado
de los avances resultantes del grado décimo – año uno; con el fin de reconocer el nivel individual de
los aprendices y tomar medidas que permitan ajustar y/o nivelar de acuerdo a la ruta de aprendizaje,
evaluación de planes de mejoramientos y/o entrega de evidencias pendientes de Etapa Lectiva y Etapa
Productiva.

Tiempo: 8 horas

● Ambiente requerido: auditorios, aulas de aprendizaje convencionales, conectividad.

● Materiales: Hojas de papel, esferos, lápices, tablero, marcadores, autoadhesivos, computadores.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Reconoce la identidad institucional Técnica: formulación de Preguntas.

y los procedimientos
Da respuesta a preguntas sobre las administrativos y formativos. Instrumento: Cuestionario.
generalidades proceso formativo
SENA.

Evidencias de Desempeño: Identifica los componentes y

Participación activamente en la(s)
sesión(es) de formación de
reinducción.
Evidencias de Producto:
Formato identificación Estilos de
Aprendizaje.
PechaKucha Generalidades
Formación Integral SENA.
Taller de Reglamento del Aprendiz
SENA.
estructura de la formación
Técnica: Observación.
profesional integral según el
programa de formación y su perfil Instrumento: Lista de chequeo.
como aprendiz del SENA.
Técnica: Valoración de productos.
Incorpora a su proyecto de vida las
Instrumento: Lista de chequeo.
oportunidades ofrecidas por el
SENA.

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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Actividades de aprendizaje: Acciones realizadas por los aprendices con la orientación del instructor que son unos
ejemplos de lo que se debe hacen en el mundo laboral.

Ambiente de aprendizaje: Entorno en donde ocurre la formación integral que permite la interacción de la naturaleza, la
vida y el trabajo, el instructor es clave en la obtención de las competencias deseadas en los aprendices.

Derecho: Potestad que tiene el aprendiz de gozar de libertades y oportunidades sin discriminación y exclusión alguna.

Deber: Obligación legal, social y moral que compromete a la persona a cumplir con determinada actuación, asumiendo
con responsabilidad todos sus actos

Etapa Lectiva: Período en el cual el alumno recibe formación en ambientes educativos institucionales que facilitan el
logro de los objetivos de la formación.

Etapa Productiva: Tiempo en el que el alumno aplica los conocimientos adquiridos en la etapa lectivo, en situaciones
reales de trabajo, donde la empresa participa activamente con el acompañamiento y asesoría necesarias para alcanzar
los objetivos establecidos.

Evidencias de Aprendizaje: Pruebas de aprendizaje recolectados por el instructor que permiten reconocer los logros del
aprendiz en términos de saber, hacer y actuar.

Evidencias de conocimiento: Son las manifestaciones ciertas y claras sobre el aprendizaje que se relacionan con el saber,
conocer de hechos y procesos, comprensión de los principios y teorías. Saber utilizar y aplicar el conocimiento.

Evidencias de desempeño: Pruebas del saber y hacer, que permite de una forma eficaz ver como el aprendiz desarrolla
su proceso, sus conocimientos, habilidades y actitudes.

Evidencias de producto: Resultados de una actividad realizada en la formación. El producto puede ser un objeto,
documento o un servicio.

Formación Profesional Integral: Proceso teórico-práctico que se orienta al desarrollo de conocimientos técnicos,
tecnológicos de actitudes y valores para su convivencia social y laboral.

Formación por Proyectos: Se enfoca a conceptos centrales y principios de una disciplina, busca enfrentar a los
aprendices a situaciones que los lleven a rescatar, comprender y aplicar aquello que aprenden, como una herramienta
para resolver problemas o proponer mejoras en las comunidades donde se desenvuelven.

Guía de Aprendizaje: Recurso didáctico para facilitar el aprendizaje, se centra en la pedagogía activa y participativa.
Incluye actividades planeadas por procesos diseñados por el instructor que promueve la comprensión y el conocimiento.

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Instrumentos de Evaluación: Herramientas que utiliza el instructor para recoger datos relacionados con los resultados
de aprendizaje. Criterios de evaluación y evidencias para utilizarlos con más eficacia.

Programa de Formación: Conjunto de competencias de la certificación de la formación profesional integral para dar
respuesta a las necesidades del sector productivo.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

● Ley 119 de 1994

● SENA (1997) Acuerdo 00008 de 1997.Estatuto de la Formación Profesional Integral.
● SENA (2012) Acuerdo 0007 de 2012. Reglamento Aprendiz.
● SENA (1997) Acuerdo 00008 de 1997. Estatuto de la Formación Profesional Integral.

Enlaces de interés:
http://oferta.senasofiaplus.edu.co/sofia-oferta/
www.sena.edu.co
http://biblioteca.sena.edu.co/
https://agenciapublicadeempleo.sena.edu.co/,

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Santos Inés Rodríguez Formadora R. Tolima C. Industrial Grupo de Octubre 2017
Bienestar al aprendiz D.F.P.
Loren Astrid Jaramillo Berna Contratista Noviembre 2017

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es) Ana Cristina Rodríguez Instructor Reg. Valle C.D.T.I. Agosto 2018 Ajustes
Brenda Arana Vallejo Agosto 2018 contenido
Leidy Diana Ramírez Vargas Instructor Reg. Valle C.D.T.I. Agosto 2018 Ajustes
Lizette Yuliana González Agosto 2018 contenido
María Yamileth Giraldo Instructor Reg. Valle, C.E.A.I. Agosto 2018 Ajustes
Ruby Portillo Agosto 2018 contenido
Instructor Reg. Valle CLEM - Agosto 2018 Ajustes
Yomaira Angulo Tuluá Agosto 2018 contenido
Profesional Reg. Valle C.B.I Ajustes
Raúl José Marrugo Martínez Palmira Noviembre 2018 contenido
Formadora Reg. Valle ASTIN Ajustes
Luis José Barrios de la Hoz Marzo 2019 contenido
Formadora Reg. Valle C. Náutico Ajustes
Pesquero Marzo 2019 contenido

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Weymar Francisco Ardila Instructor Reg. Cundinamarca Propuesta diseño
Borda C.T.D. P.E. Marzo 2019 gráfico
Luis Ernesto Mendoza Suárez Ajuste
Rubiela Rodríguez Hernández Metodólogo Reg. Atlántico Septiembre 2019 metodológico
José Antonio Nieva Chavez diseño c. Colombo Alemán
Nubia Constanza Garcia Reg. D.C. Centro de Ajustes
Munevar Contratista Gestión de Talento Presentación
Luis Ernesto Mendoza Suárez humano en Salud Ajustes
Rubiela Rodríguez Hernández Contratista Dirección Formación Presentación
Jhon Fredy García Pineda Profesional Ajustes
Diego Antonio Meza Aparicio Profesional Dirección Formación Presentación
Profesional Dic. 2020 Ajuste
Formador Reg. Valle C.B.I metodológico
Instructor Palmira - ENI Dic. 2020
Shirley Esther Zapata Ortega Reg. D.C. CFTHS Ajuste formulación
Contratista Dic. 2020 actividades
D.F.P
Luz Adriana Mora Galicia Profesional D.F.P. Sep. 2021

Contratista
Jeans Kevin García Aguilar Reg, Caldas – CPIC
Febrero 2023 Ajuste formulación
Instructora Reg.D.C. CFTHS actividades

Coordinación de Ajuste formulación

Articulación con la Febrero 2023 actividades
Instructora Educación Media CSF
Ajuste formulación
Coordinación de Febrero 2023 actividades
Instructor Articulación con la
Educación Media CSF

Coordinación de
Articulación con la
Educación Media CSF

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