PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE CLASE

DATOS INFORMATIVOS:
Campo: Vida, Tierra y Territorio
Área: Química
Año de escolaridad: Quinto año de Educación Secundaria Comunitaria Productiva
Nivel: Secundario
Tiempo: 10 horas pedagógicas
TEMATICA ORIENTADORA: Educación en convivencia con la naturaleza y salud comunitaria

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Fortaleciendo la seguridad ciudadana en la familia y la comunidad a través del B.T.H.
OBJETIVO HOLÍSTICO: Destacamos el equilibrio en el estudio de las sales y otras funciones químicas, analizando los componentes
fundamentales de sustancias conocidas, aplicando la escritura y nominación de fórmulas químicas, para mejorar la producción
sociocomunitaria

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES: La vida y efectos fenomenológicos en la madre tierra. Las reacciones químicas en la madre tierra

MATERIALES
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
MEDIOS
Lápices
PRÁCTICA Bolígrafos
- Observamos reacciones químicas dentro y fuera de la Unidad Educativa, Colores SER
identificando las características de las mismas. Hojas bond Honestidad en el proceso de observación.
Carpeta Responsabilidad en la investigación,
- Registramos los cambios observados en nuestro cuaderno.
Textos descripción y clasificación de las reacciones.
- Identificamos y clasificamos las reacciones según su naturaleza. Tiza
Almohadilla SABER
TEORÍA Pizarra Identificación pertinente de los compuestos
- Realizamos análisis bibliográfico acerca de las reacciones químicas. Reactivos químicos según su naturaleza.
- Investigamos acerca de la naturaleza de los compuestos químicos.
- Identificamos en nuestro material bibliográfico, los diferentes Descripción correcta de las leyes
procedimientos para igualar una reacción química. fundamentales de la química.
- Teorizamos las leyes fundamentales de la química.
Aplicación correcta de las reglas de igualación
- Observamos los cambios químicos, de algunas sustancias haciendo
por ion electrón y algebraico.
reaccionar por la acción del calor.
 HACER
VALORACIÓN Toma apuntes en el proceso del análisis
- Reflexionamos acerca de la diversidad de reacciones químicas existente bibliográfico
en la naturaleza y la importancia que tienen cada uno de ellos en el
medio ambiente. Investiga en el diccionario, terminologías que
desconoce su significado
PRODUCCIÓN
- Elaboramos cuadros comparativos acerca de los procedimientos para Resuelve los problemas, tomando iniciátiva de
balancear una reacción química. manera espontánea.
- Resolvemos diferentes problemas químicos, según su naturaleza,
aplicando el método adecuado. DECIDIR
Valoración del papel fundamental que
desempeña las reacciones químicas en la
armonía de la naturaleza.

PRODUCTO:
 Cuadros comparativos elaborados
 Problemas resueltos correctamente
 Material bibliográfico subrayado y trabajado.

BIBLIOGRAFÍA:

ACERO, H. 2016. “Química General”. s.e. Santa Cruz

CHANG, R. 2007. “Química”. Edit. McGraw-Hill. China
GALARZA, J. 2008. “Química Unida”. Imprenta Martínez. Cochabamba
MONTAÑO, J. C. 2001. “Química general”. Edit. Latinas. Oruro
DELGADILLO, J. 2011. “Notación y nomenclatura de la química inorgánica”. s.e. La Paz
PETRUCCI, R.; et al. 2008. “Química general”. Edit. Prentice Hall. Madrid
Firma del Profesor Firma del Director(a)