PLAN DE APRENDIZAJE REMOTO.

ENSEÑANZA BÁSICA

“LICEO HUARA: TEMPLO FORJADOR DEL SABER”.

ASIGNATURA: Lengua y Literatura
DOCENTE: Gonzalo Monsalve Ocampo

Guía de Autoaprendizaje N°8

Lengua y Literatura
Unidad 4: ¿Qué nos atrae del miedo?
Nombre: ___________________________________________________________ Curso: 7° Básico

OA 11: Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura: Resumir.
Formular preguntas. Analizar los distintos tipos de relaciones que establecen las imágenes o el
sonido con el texto escrito (en textos multimodales). Identificar los elementos del texto que
dificultan la comprensión (pérdida de los referentes, vocabulario desconocido, inconsistencias
entre la información del texto y los propios conocimientos) y buscar soluciones.

OAT25: Demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.

Objetivo de la actividad: Aplicar estrategias de comprensión, identificando elementos de

los textos de terror, especificando personajes clásicos de la literatura.
Instrucciones:

 Sigue atentamente las instrucciones dadas por el profesor.

 Lee con atención la información que se te entrega, es importante para

poder realizar las actividades que se solicitan.

 Esta guía la puedes resolver en varios días, solamente tienes que organizar
tu tiempo. Puedes hacer un ejercicio diario que no te tomará más de 15
minutos. Prueba y verás que te resultará más provechoso.

 En algunas actividades es necesario que investigues en internet, libros o

consultando a otras personas. Esto te ayudará a realizar un mejor trabajo de
autoaprendizaje.

Asiste a las clases virtuales fijadas en los horarios entregados, así podrás resolver las
dudas para revolver esta guía. En caso de no poder, observa el video de las clases que
serán entregados por el profesor

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 PLAN DE APRENDIZAJE REMOTO.

EDUCACIÓN PARVULARIA, ENSEÑANZA BÁSICA- MEDIA

“LICEO HUARA: TEMPLO FORJADOR DEL SABER”.

ASIGNATURA: Lengua y Literatura
DOCENTE: Gonzalo Monsalve Ocampo

Personajes de terror
En las páginas siguientes encontrarás todo el material y las ayudas necesarias para la
elaboración del trabajo que tendrás que realizar para ser evaluado:

Ante de continuar debe quedar en claro:

 El trabajo a realizar tendrá una estructura que te explicaré detalladamente.

 Este informe puede ser realizado en hojas impresas o a su puño y letra.
 Debe ser realizado en hojas aparte con portada, índice, introducción, desarrollo y
conclusión.
 Será evaluado, por lo tanto, debes poner el mayor esfuerzo posible para obtener una
buena nota.
 Debes consultar a tu profesor ante cualquier inquietud que vaya surgiendo en el
momento de realizarlo.
 Tiene como fecha de entrega el 16 de noviembre

Para comenzar:
1.- El trabajo debe tener una portada, que debe incluir el título del trabajo, el
nombre del estudiante, curso, nombre del profesor, fecha. Ejemplo:

Liceo Huara

Freddy Krouger

Nombre: Laura González Q.

Asignatura: Lengua y Literatura
Profesor: Gonzalo Monsalve O.
Fecha: 16/11/2020

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DOCENTE: Gonzalo Monsalve Ocampo

2.- Índice: El cual debe considerar los temas y el número de página.

Ejemplo:

Índice

Introducción ---------------------------------------2

Creación del personaje--------------------------4

Actor--------------------------------------------------6

Mapa mental --------------------------------------8

3 .- Estructura base del texto expositivo

 
La estructura general y básica de un texto expositivo consta de tres partes:
introducción, desarrollo y conclusión.

A - La introducción: en ella se da a conocer el tema del texto, se expone el propósito

del autor, los procedimientos a seguir y hechos a desarrollar. Debe predominar un tono
grato con el objeto de despertar el interés del lector.
 
B - El desarrollo: en esta parte, se ordenan lógicamente las ideas, de acuerdo al tipo
de organización expositiva que escojas. Se establece un análisis objetivo de los hechos
proporcionando datos, ejemplos, distintos puntos de vista sobre el tema, etc.
 
C - La conclusión: es una breve síntesis de lo expuesto. En ella se recapitula lo más
relevante del tema tratado y se entrega una conclusión derivada de lo anterior que
puede plantearse como una opinión personal. También, es posible incluir sugerencias y
visión de futuro.

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DOCENTE: Gonzalo Monsalve Ocampo

4.- Como se dijo en el título, debes realizar una investigación sobre un personaje de un
libro o película de terror. Para esto debes buscar en libros, internet o en donde puedas
encotrar la mayor información posible. Debes seguir los pasos importantes para abordar
este tipo de informes escritos, explicados detalladamente anteriormente. (introducción,
desarrollo y conclusión)

5.- En el desarrollo del trabajo, debes redactar datos importantes como : Saber quién fue
su creador y algunas características importantes. Biografía, por qué fue creado, rasgos,
historia, etc. Todo lo que pueda ser importante saber del personaje en cuestión. Debes
fijarte que estén redactados en párrafos, no como punteos. Debe ser breve.

6.- Para fortalecer tu trabajo, debes incluir imágenes acorde al tema planteado.

7.- Luego debes realizar un mapa mental con los datos encontrados.

¿Qué son los MAPAS MENTALES?

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DOCENTE: Gonzalo Monsalve Ocampo

Ejemplos:

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ASIGNATURA: Lengua y Literatura
DOCENTE: Gonzalo Monsalve Ocampo

8.- Para finalizar debe ir la conclusión, explicación entregada en páginas anteriores.

Rúbrica para evaluar informe escrito

ASPECTOS 4 EXCELENTE 3 SATISFACTORIO 2 MEJORABLE 1 INSUFICIENTE

El informe cuenta El informe cuenta con El informe carece de El informe carece de

con todos los todos los aspectos de la algún aspecto importante estructura y/o su
aspectos de la estructura, pero falla en de la estructura (título, contenido no se
estructura: aspectos como el título introducción, cuerpo y ajusta a la estructura
-Índice (no ilustrativo) o la conclusión) o bien, en uno requerida.
-Introducción introducción (no señala el de los apartados no se
Estructura
-Desarrollo (datos tema) desarrollan los aspectos
del personaje, mapa requeridos.
mental)
-Conclusión
(conclusión
argumentada)

No hay errores de Casi no hay errores de Unos pocos errores de Muchos errores de
gramática, gramática, ortografía o gramática, ortografía o gramática, ortografía
Redacción
ortografía o puntuación. puntuación. o puntuación.
puntuación.

La información La información La información La información

presentada es presentada es rigurosa presentada es rigurosa presentada no es
rigurosa con la con la investigación con la investigación rigurosa con la
investigación realizada. Además, es realizada. Además, es investigación
Calidad de realizada. Además, abundante y se halla suficiente pero no se halla realizada. Además,
Información es abundante y se argumentada a lo largo de bien argumentada a lo no es suficiente o
halla argumentada a todo el informe. largo de todo el informe. bien no se halla bien
lo largo de todo el argumentada a lo
informe. largo de todo el
informe.

Las imágenes Las imágenes son Muy pocas imágenes son Ninguna de las
aportadas son muy apropiadas para la apropiadas para la imágenes es
Imágenes
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información escrita. información escrita.

Puntaje ideal:

Puntaje Obtenido:

Nota: