ACTIVIDAD: “Yo cuido mi higiene” FECHA: MARTES 14 DE MARZO DEL 2023

COMPETENCIA ESTÁNDAR DESEMPEÑO CRITERIO EVID. DE

DE EV. APR.
PERSDONAL SOCIAL Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo Toma la iniciativa Menciona los Demuestra
CONSTRUYE SU IDENTIDAD útiles de aseo
-Se valora a si mismo
hacen único. Se identifica en algunas de sus características físicas, así para realizar acción autonomía al
--Autorregula sus emociones como sus cualidades e intereses, gustos y preferencias. Se siente de cuidado personal, que usa para asearse.
miembro de su familia y del grupo de aula al que pertenece. Practica de alimentación e lavarse las
hábitos saludables reconociendo que son importantes para él. Actúa higiene de manera manos.
de manera autónoma en las actividades que realiza y es capaz de autónoma. Explica la
tomar decisiones, desde sus posibilidades y considerando a los importancia de estos
demás. Expresa sus emociones e identifica el motivo que las hábitos para su
originan. Busca y acepta la compañía de un adulto significativo ante salud.
situaciones que lo hacen sentir vulnerable, inseguro, con ira, triste o
alegre
ENFOQUE DE
AMBIENTAL
RUTINAS DE ENTRADA: Saludo, lavado de manos. Asamblea, actividades permanentes,
JUEGO EN LOS Planificación y Organización: Nos reunimos en asamblea y conversamos sobre los cuerdos de convivencia durante la actividad;
SECTORES Cada niño elige en qué sector desea jugar y con quien.
Desarrollo del juego: Los niños juegan libremente. Creando su proyecto con los materiales elegidos con el acompañamiento del
de su maestra.
Socialización, representación, metacognición y orden: los niños comparten sus proyectos que trabajaron en los sectores
mencionando donde, con quien, que jugaron y como jugaron y al final ordenan sus materiales que utilizaron en el sector que
corresponde.
INICIO: Los niños y niñas recuerdan la clase anterior ¿Qué trabajamos el día de ayer? ¿Cómo se llama tu colegio? ¿Cuál es el nombre de tu aula? ¿Cómo
debemos llamar a nuestros compañeros? ¿Recuerdas el nombre de alguno de tus compañeros?
PROPÓSITO. – El día de hoy los niños y las niñas realizan de forma autónoma el lavado de manos. Mencionan su importancia.
MOTIVACION. Invitamos a los niños y niñas a observar el video “Sésamo: higiene personal - https://youtu.be/HHJkjxNW4HM” luego se pregunta ¿De qué trata
el video? ¿Qué hace Elmo? ¿Qué uso para hacerlo? ¿Es importante asearse? ¿Por qué debemos asearnos?
DESARROLLO: Dialogamos con los niños y niñas sobre la importancia del lavado de manos antes de consumir los alimentos.
Se propone a los niños mencionar los útiles necesarios para el lavado de manos y realizar una simulación. Con el acompañamiento del adulto y respondiendo
preguntas ¿Qué necesitas? ¿Cómo lo harás?, ello apoyándose de material concreto.
Luego los niños representan de forma gráfica el momento que más les gusta del lavado de manos.
Dialogan y asumen compromisos para realizar un correcto lavado de manos usando de forma razonable los recursos y respetando a los demás.
CIERRE: Consolidamos el aprendizaje preguntando ¿Qué trabajamos el día de hoy? ¿Qué útiles de aseo usas para lavarte la mano? ¿Es importante lavarse
las manos? ¿Porque?’
Lavado de manos Los niños se lavan la mano como medida de vía seguridad
Actividad del aire libre
Gráfico plástico Propósito: MOLDEO EL LAVADO DE MANOS CON PLASTILINA
Asamblea: Los estudiantes conversan sobre el desarrollo de la actividad, recuerdan los acuerdos de uso y cuidado de los
materiales.
Exploración del material: eligen el material a utilizar y exploran de manera libre las posibilidades que tienen con su uso.
Desarrollo de la actividad: los estudiantes realizan su propuesta con el material elegido y la técnica que la maestra propone.
Verbalización: Los estudiantes comentan y comparte su experiencia realizada.
Actividad de salida: Los niños se alistan y salen al encuentro con sus padres