Curso: Matemáticas para Ingeniería

Clase 4: Aplicaciones de la derivada

 Resultado de aprendizaje clase 4
El estudiante deberá ser capaz de resolver problemas de variación
relacionada y problemas de máximos y mínimos, esto es plantear y resolver
las ecuaciones que definen al problema.
INTRODUCCIÓN

Es importante que un ingeniero sea capaz de solucionar problemas y por

sobre todo poder mirarlos desde diferentes perspectivas. En la realidad los
problemas no vienen dados por ecuaciones, de hecho es el profesional el
encargado de modelar mediante ecuaciones y solucionarlas.

En esta clase se desarrollará más en profundidad la relación implícita, se

estudiará cómo analizar una relación implícita utilizando la derivación
implícita y así dar solución a problemas reales. Además se plantearán y
resolverán algunos problemas de optimización utilizando herramientas ya
aprendidas en clases previas.
CONTEXTO
En la industria hay muchos procesos que dependen de varias variables
y, a veces, hay ciertas variables que podemos controlar como lo son el
flujo de entrada y/o salida de un estanque, la temperatura y/o presión
en una caldera etc… este control nos permitirá obtener resultados
óptimos si somos capaces de dilucidar la relación inherente entre las
variables, como por ejemplo, cuánto demorará en vaciarse un
estanque esférico si su nivel disminuye de forma constante o
cómo cambiará la concentración de oxígeno de una piscina de
salmones si se extraen cierta cantidad de salmones por unidad
de tiempo, etc… problemas como estos solucionaremos durante
esta clase.
 DERIVACIÓN IMPLÍCITA
Cuando dos o más variables están relacionadas por alguna ecuación, ya
sabemos que estamos en presencia de una relación implícita y en esta
aplicación supondremos que dichas variables a su vez dependen de una
variable extra que por lo general es el tiempo. Así podemos ver que
mientras pasa el tiempo ambas variables evolucionan según la ecuación
que describe la relación implícita. Por ejemplo:

Suponga que usted viaja en avión a velocidad constante 600

kilómetros por hora y una altitud de 12.000 metros a las
00:00 horas pasa por arriba de la ciudad de Limache. ¿A que
velocidad se aleja de Limache, cuando son la 01:00 AM y las
00:01AM?.

A primera vista parece una pregunta de rápida respuesta ya que el avión

viaja a 600 𝐾𝑚Τℎ𝑟, pero una segunda mirada nos muestra algo diferente.
Grafica de la situación
 SOLUCIÓN
La distancia entre la ciudad de Limache y el avión al momento que este
pasa por encima de la ciudad es de 12 𝐾𝑚 pero una vez que el avión ha
avanzado 𝑥 Kilómetros la distancia 𝑦, entre el avión y Limache, debe ser
calculada con el teorema de Pitágoras descubriendo que la relación
implícita entre es:
𝑦 2 = 122 + 𝑥 2
Otros datos importantes son:
• La velocidad del avión, que es como varía la posición 𝑥 respecto del
𝑑𝑥
tiempo, es decir = 600 𝐾𝑚Τℎ𝑟.
𝑑𝑡
• Las posiciones 𝑥 e 𝑦 del avión a la 01:00AM y 00:01AM
Luego de 1 hora 𝑥1 = 600 𝐾𝑚 e 𝑦1 = 122 + 6002 = 600,12 𝐾𝑚.
Luego de 1 minuto 𝑥2 = 10 𝐾𝑚 e 𝑦2 = 122 + 102 = 15,62 𝐾𝑚.
El procedimiento para resolver el problema es derivar implícitamente y
luego reemplazar los datos, FÁCIL !!! Lo más difícil en estos problemas es
lograr plantear la ecuación que relaciona las variables. A continuación
terminamos el ejercicio.
Debemos siempre recordar qué es lo que buscamos en el problema, en este
caso es: la velocidad a la que el avión se aleja de Limache, es decir como varía
𝑑𝑦
la distancia 𝑦 entre el avión y Limache con respecto al tiempo 𝑡, esto es: .
𝑑𝑡
Derivamos implícitamente c/r al tiempo 𝑡. Debemos suponer que 𝑥 e 𝑦
dependen de 𝑡.
𝑑𝑦 𝑑𝑥
2𝑦 = 2𝑥
𝑑𝑡 𝑑𝑡
𝑑𝑦
Observamos que aparece el elemento que buscamos , ahora reemplazamos
𝑑𝑡
los datos y concluimos. Para luego de 1 hora:
𝑑𝑦 𝑑𝑦
• 2 ∗ 600,12 = 2 ∗ 600 ∗ 600 de donde = 599,88 𝐾𝑚Τℎ𝑟
𝑑𝑡 𝑑𝑡
Para luego de 1 minuto:
𝑑𝑦 𝑑𝑦
• 2 ∗ 15,62 = 2 ∗ 10 ∗ 600 de donde = 384,12 𝐾𝑚Τℎ𝑟
𝑑𝑡 𝑑𝑡
 EJERCICIOS PARA RESOLVER EN CLASES
1. Un depósito de granos cónico, de altura 15 metros y radio basal 5
metros se encuentra lleno cuando se comienza a vaciar a razón de 1
metro cúbico por minuto, a qué razón decae la altura de alimento
cuando han pasado 2 minutos y 5 minutos:
i. Suponga el cono con la punta hacia abajo.
ii. Suponga el cono con la punta hacia arriba.

2. Una escalera de 10 metros de largo se apoya en una pared formando

con esta un ángulo de 10𝑜 cuando su base comienza a deslizarse
alejándose de la pared a una velocidad constante de 1 𝑚𝑡Τ𝑚𝑖𝑛.
i. A qué velocidad cae el punto de contacto con la pared en el primer
instante y luego de 5 minutos.
ii. A qué velocidad decae el ángulo que la escalera forma con el suelo
transcurridos 3 𝑚𝑖𝑛.
 EJERCICIOS DE MÁXIMOS Y MÍNIMOS
En los problemas de optimización utilizaremos los contenidos aprendidos en las
clases anteriores, en particular los que tienen relación con la derivada, para dar
solución a problemas de planteo. Por ejemplo:
EJEMPLO:
Una caja se fabrica con una pieza cuadrada de cartón de 6 𝑐𝑚 de lado, de la cual se
cortan cuadrados idénticos a partir de las cuatro esquinas y se doblan los lados
hacia arriba. Determine las dimensiones de la caja de volumen máximo. ¿Cuál es
este volumen?
Podemos observar el problema con el archivo MaxMinBOX.ggb
SOLUCIÓN:
Primero debemos plantear la ecuación.
Lo que debemos determinar es: cuál es el corte que se debe hacer en las esquinas,
para eso supondremos que el corte es de lado 𝑥 de donde podemos obtener que la
caja tendrá altura 𝑥 y base cuadrada de lado 6 − 2𝑥, obteniendo así un volumen
dependiendo de 𝑥, 𝑉 𝑥 = 𝑥 6 − 2𝑥 2 = 36𝑥 − 24𝑥 2 + 4𝑥 3 .
Segundo debemos resolver el problema:
Encuentre al máximo de la función 𝑉 𝑥 = 36𝑥 − 24𝑥 2 + 4𝑥 3 .
SOLUCIÓN:
𝑉 ′ 𝑥 = 36 − 48𝑥 + 12𝑥 2 = 12 𝑥 2 − 4𝑥 + 3 = 12(x − 1)(x − 3)
Igualando a 0 se obtiene para los puntos críticos, 𝑥1 = 1 y 𝑥2 = 3. Así los
puntos críticos son: 𝑃1 = (1 , 16) y 𝑃2 = (3 , 0).
Para estudiar la naturaleza de los puntos críticos se calcula la segunda
derivada:
𝑉 ′′ 𝑥 = −48 + 24𝑥
𝑉 ′′ 1 = −24 < 0 luego 𝑃1 = (1 , 16) es un máximo
𝑉 ′′ 3 = 24 < 0 luego 𝑃2 = (3 , 0) es un mínimo

Finalmente las dimensiones de la caja deben ser 4 × 4 × 1 y el volumen

máximo 𝑉 1 = 16.
 ALGUNOS EJEMPLOS PARA LA CLASE
1. Supongamos que el rendimiento 𝑅 en % de un alumno en un examen de
una hora viene dado dependiendo del tiempo por:
𝑅(𝑡) = 300𝑡 (1 − 𝑡).
Donde 0 < 𝑡 < 1 es el tiempo en horas. Se pide:
a ¿En qué momentos aumenta o disminuye el rendimiento?
b ¿En qué momentos el rendimiento es nulo?
c ¿Cuándo se obtiene el mayor rendimiento y cuál es?
2. Una isla se ubica en el punto A a 6 𝐾𝑚 mar adentro de una playa recta. El
punto más cercano de la playa a la isla es B. usted se encuentra en un
punto C de la playa situado a 9 𝐾𝑚 del punto B. Usted debe ir a la isla y el
costo de movilizarse por 𝐾𝑚 en mar es de 15 dólares y en tierra de 12
dólares. ¿cuál es el mínimo costo para realizar el viaje?.
3. Un club privado cobra cuotas anuales por concepto de membresía de
100.000 pesos por cada miembro menos 500 pesos por cada miembro
que pase de 600 y más 500 pesos por el déficit entre el número de
miembros y 600.¿Cuántos miembros le darán al club el mayor ingreso?
 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

En esta clase el alumno aprendió a plantear y resolver problemas de

optimización y variación relacionada. Además verificó la importancia de la
derivada en términos de la aplicación, pero también debe saber que las
aplicaciones de la derivada van mucho más allá que lo visto hasta ahora.