UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

INTRODUCCION A LA ESTADISTICA

INTRODUCCION

Se han planteado muchas definiciones de la Estadística algunas caracterizándola como ciencia y

otras como una metodología. Para nosotros la Estadística es una ciencia, porque su
fundamentación teórica lu encontramos en una de las ramas de las matemáticas y es también una
metodología de trabajo científico que justifica en el uso obligatorio de los métodos estadísticos en
todo trabajo de investigación. Uno de los fenómenos más importantes en las últimas décadas ha
sido el desarrollo de los métodos y conceptos estadísticos, ya que por muchos años se lo a
relacionado con la recolección de datos y su presentación en tablas y gráficas y hoy ha
evolucionado casi en todas las áreas de trabajo del ser humano y esto se debe que la estadística
moderna está relacionada directamente con el problema de la toma de decisiones en condiciones
de incertidumbre.

DEFINICION DE LA ESTADISTICA

Estadística es una ciencia que define un conjunto de métodos que se utilizan para recolectar,
resumir, o analizar e interpretar el comportamiento de los datos con respecto a una característica
que es materia de estudio e investigación. La Estadística se divide en: Estadística Descriptiva e
Inferencial

ESTADISTICA DESCRIPTIVA

Es el conjunto de métodos que implica la recolección, presentación y caracterización de un estado

Es decir, un estudio estadístico se considera descriptivo cuando solo se analiza y describe los
datos

ESTADISTICA INFERENCIAL

Es el conjunto de métodos a técnicas que posibilitan la generalización o toma de decisiones en

base a una información parcial obtenida mediante técnicas descriptivas. Es decir, un estudio
estadístico se considera inferencial cuando se pretende inferir o predecir conclusiones que atañen
a toda la fuente de información de donde provienen los datos Esta predicción se hace con un cierto
grado de confianza, este grado de confianza se mide por la probabilidad. Por lo tanto, el cálculo de
probabilidades es la base de la estadística inferencial
EJEMPLO 1:

En una prueba de aptitud, 4 trabajadores recibieron calificaciones de 85,90, 82, 83 y 4 trabajadoras

recibieron calificaciones de 88, 87, 89, 92. De las siguientes declaraciones realizadas con base a
estas calificaciones identificar aquella que se derivan de métodos descriptivos y aquellas que se
derivan de Inferencia Estadística.

a) La calificación promedio de los 4 trabajadores es 85, y la calificación promedio 4

trabajadores es 89
b) La aptitud promedio de todas las trabajadoras es probablemente mayor que la de los
trabajadores.
c) En la siguiente prueba de aptitudes, probablemente los trabajadores reciben
calificaciones más bajas que las trabajadoras.

SOLUCION:
a) Es Estadística Descriptiva
b) Es Estadística Inferencial
c) Es Estadística Inferencial

EJEMPLO 2:

Cinco neumáticos para automóvil de marca A y cuatro neumáticos de marca; B, se prueban será
determinar su duración en servicio. La duración puru los neumáticos marca

A son: 36000, 29000, 33000, 37000y 40000 km., para la marca B son: 29000, 31000, 33000 y
35000 km. De las siguientes declaraciones hechas en base a estas cifras, identifique las que
provienen de métodos descriptivos y las que provienen de inferencia estadística.

a) La duración promedio de los cinco neumáticos marca A es mayor que la de los cuatro
neumáticos marca B.
b) Probablemente, la duración promedio de todos los neumáticos marca A sea casi 35000
c) km., mientras que la de los neumáticos marca B sea un aproximadamente de 32000 km.
d) Si el precio de los neumáticos marca A es el mismo de los neumáticos marca B. Usted
recomendaría los neumáticos marca A a todos sus amigos y parientes.

SOLUCION:

a) Es Estadística Descriptiva
b) Es estadística Inferencial
c) Es Estadística Inferencial

POBLACION (N): Es el conjunto de todos los objetos e individuos u observaciones de las cuales
poseen al menos una característica común. El término de población es sinónimo de Universo y
puede ser finito o infinito
POBLACION FINITA: Es aquella que tiene un número limitado de elementos

POBLACIÓN INFINITA: Es aquella que no tiene límite, es decir que tiene un nimero infinito
de elementos

PARAMETR0: Es una mcdidu resumen que describe una caracteristica de toda la población.

MUESTRA (n) :Es una parte o un subconjunto representativo de la población y el proceso de

obtener la muestra se llama MUESTREO.

ESTADIGRAFO O ESTADISTICO: Es una medida resumen, que describe una característica de

la muestra.

EJEMPLO 2: Supóngase que el 60% de todos los electores registrados en un país son integrantes
de un partido A y el 40% no. A partir de una muestra de 500 electores, se encuentra que 250
pertenecen al partido A Responda lo siguiente.

a) ¿Cuál es la proporción de electores en la muestra que pertenecen al partido A?

b) ¿Cuál es la proporción de electores en la población que pertenecen al partido A?
c) ¿Cuál es la población? ¿Es finita o infinita?
d) ¿Cuál es el parámetro de la población?
e) ¿Cuál es el estadístico de la muestra

SOLUCION:

a) 100 = 50% proporeión de la muestra del partido A

b) 60% proporción de la población del partido A
c) Población es el número de personas registradas para votar en todo el país y se trata de una
población finita
d) electores
e) Personas

EJEMPLO: Durante cierta semana en un restaurante se atendió a 2300 clientes. Explique las
circunstancias bajo las cuales estos 2300 clientes pueden considerarse como

a) Una muestra
b) Una población

SOLUCION:

a) Si se quiere conocer el número de clientes que se atendió en un mes entonces los 2300 clientes
que se atendió en una semana sería la muestra.
b) Si se quiere conocer el número de clientes que se atendió en una semana, entonces los 2300
clientes sería la población
4) VARIABLES

Es una característica de la población que se va investigar y que puede tomar diferentes valores.
Las

Variables se denotan por x, y, z. W,... etc. Las variables pueden ser: cualitativas y cuantitativas.

4.1) VARIABLES CUALITATIVAS

Se llama así, cuando lu variable está asociada a una característica cualitativa, es decir son
variables cuyos valores son cualidades que presenta la población. Las variables cualitativas
pueden ser nominales y ordinales

4.1.1) VARIABLE CUALITATIVA NOMINAL

Son aquellas que establecen la distinción de los elementos en las categorías sin implicar orden
entre ellas

4.1.2) VARIABLE CUALITATIVA ORDINAL

Son aquellas que agrupan a los objetos, individuos, en categorías ordenadas, para establecer
comparativas. Es decir son susceptibles de ordenación pero no de medicion cuantitativa

4.2) VARIABLES CUANTITATIVAS

Se llama así, cuando la variable está asociada a una característica cuantitativa, es decir estas
surgen cuando se puede establecer en que cantidad tiene una determinada característica.

Las variables cuantitativas se dividen en: discretas y continuas

4.2.1) VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA

Son aquellas que surgen por el procedimiento de conteo, es decir suelen tomar valores enteros.

4.2.2) VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA

Son aquellas que surgen cuando se mide algunas caracteristicas, es decir que pueden tomar al
menos teóricamente cualquier valor dentro de un intervalo.

EJEMPLO 1: Dar 5 ejemplos de variables cualitativos y 5 ejemplos de variables cuantitativas

SOLUCION:

Ejemplos de variables cualitativas

a. Estado civil de las personas
b) Profesión de las personas
c) Calidad de un producto
d) Grado de instrucción de las personas
e) El sexo de las personas

Ejemplos de variables cuantitativas

a) Estatura de las personas

b) Salario de los empleados
c) Número de hijos de cada familia
d) El número de estudiantes por colegio
e) Las unidades de un articulo en un inventario

EJEMPLO 2: Clasifique las siguientes características en variables cualitativas, continuas,

discretas.

a) Tiempo de servicio de los empleados de una empresa

b) Número de cheques girados diariamente en un mes
c) Número de acciones comunes vendidas cada día en la bolsa de valores de Santa Cruz
d) Lugar de nacimiento de las personas que viven en Santa Cruz
e) Nivel educacional y religión de los cruceños
f) Temperatura y humedad diario de Santa Cruz
g) Estatura color de ojos de las cruceñas

SOLUCION

a) Es una variable cuantitativa continua

b) Es una variable cuantitativa discreta
c) Es una variable cuantitativa discreta
d) Es una variable cualitativa
e) Son variables cualitativas
f) Son variables cuantitativas continuas
g) Estatura en variable cuantitativa continua y el color de ojos variable cualitativa
 Actividad Académica Nº1

1. Introducción a la estadística

1. Clasifique cada una de las afirmaciones siguientes ya sea como inferencias o

métodos descriptivos.

a) El año pasado En la Universidad Domingo Sabio, el puntaje promedio del examen de

admisión fue de 45 puntos.

b) El Dr. García un ecólogo informa que en un cierto río la carne de los peces contienen un
promedio de 300 unidades de mercurio

c) La campaña RM prefijo quien sería el ganador en una elección presidencial después de

conocer los resultados de voto más de 25 mesas de sufragio de los 2800 mesas que hubo
en total

SOLUCIÓN

a) Método descriptivo: la afirmación describe un hecho estadístico sobre el porcentaje promedio

obtenido en el examen
b) Método descriptivo: la afirmación describe una observación realizada por el doctor García
sobre el contenido
c) Inferencia: la afirmación se basa en una Inferencia realizada por la compañía R.M sobre quien
sería el ganador de una elección presidencial
2. Se realiza un muestreo de opinión para determinar si las amas de casa Santa Cruz
prefirieron un detergente de una marca A con respecto a otra con este fin se
entrevistaron a 2000 amas de casa y entre ellas 1500 prefirieron la marca A

SOLUCIÓN

a. La muestra es el grupo de 2000 amas de casa entrevistadas

b. La población es el conjunto completo de todas las amas de casa en santa Cruz
c. La población es finita
d. El parámetro de la población es la proporción de toda el ama de casa de santa Cruz que
prefieren la marca A
e. El estadístico de la muestra es la proporción de las 2000 amas de casa entrevistadas que
prefieren la marca A que es este caso es 1500 1200 o p. 75

3. Clasifica las siguientes características en variables cualitativas,

cuantitativas, continuas y discretas

a. Consumo de corriente eléctrica mensual en un año

b. El número de cada tornillo de cada caja productos en un mes
c. Estado civil opinión pública lugar de nacimiento de las personas que viven en Cotoca
d. Marca el país de procedencia de los automóviles vendidos durante u año en Santa Cruz
SOLUCION

a. Es una medida numérica continua

b. Es una medida numérica discreta
c. Son variables cualitativas ya que son medidas numéricas sino características o atributos que
describen a las personas
d. Son variables cualitativas ya que son características o atributos de los automóviles y no son
medidas numéricas

4. Decir cuáles de los siguientes datos representa una variable discreta y cual es una
variable continua

a) Número de unidades de un círculo en existencia

b) Relación de activos corrientes a pasivos corrientes
c) Valor total de inventario
d) Asistencia de reunión anual de la compañía

SOLUCION

a. Medida numérica discreta ya que se cuenta con unidades discretas

b. Numérica continua ya que se puede tomar valores fraccionados
c. Numérica continua ya que se puede tomar valores fraccionarios
b) Numérico discreta ya que se cuenta con asistencia en números enteros

2. Organización y clasificación de datos

1.- En la siguiente lista no muestra el número de materias aprobadas por estudiantes del
tercer semestre de la UPDS, a partir de esta información. Se pide

13 11 12 16 13 13 10 12 13 13 15 12 12 10
13 12 14 12 13 12 11 9 15 13 14 13 11 12
13 12 15 13 13 13 13 13 10 14 12 9 12 14

a) Tabla de distribución de frecuencias

b) Cuanto estudiantes aprobaron entre 12 y 14 materias?

c) Cuantos estudiantes aprobaron 12 o menos materias?

d) Cuantos estudiantes aprobaron 14 o más materias?

e) Cuantos estudiantes aprobaron como mínimo 13 materias?

a) Tabla de distribución de frecuencias

9 9 10 10 10 11 11 11 12 12 12 12 12 12
12 12 12 12 12 13 13 13 13 13 13 13 13 13
13 13 13 13 13 13 14 14 14 14 15 15 15 16

K fi hi Fi Hi 100 hi
9 2 0,05 2 0.05 5%
10 3 0,07 5 0,12 7%
11 3 0,07 8 0,19 7%
12 11 0,26 19 0,45 26%
13 15 0,36 34 0,81 36%
14 4 O,09 38 0,90 4%
15 3 0,07 41 0,97 7%
16 1 0,03 42 1,00 3%

b) Cuantos estudiantes aprobaron entre 12 y 14 materias

11+15+4=30

30 estudiantes aprobaron entre 12 y 14 materias

c) Cuantos estudiantes aprobaron entre 12 o menos materias

11+3+3+2=19

19 estudiantes aprobaron 12 o menos materias

d) Cuantos estudiantes aprobaron 14 o mas materias

4 +3+1=8

8 estudiantes aprobaron 14 o mas materias

e) Cuantos estudiantes aproaron como mínimo 13 materias

15+ 4+3+1=23

23 estudiantes aprobaron 13 materias como mínimo

2.- En la siguiente lista nos muestra las edades de los estudiantes de una clase, a partir de
esta información. Se pide:

21 22 20 24 25 23 23 22 20 24 21 21 23 24
22 21 25 24 26 20 22 24 23 25 20 23 23 22
23 24 22 21 23 22 24 20 21 23 25 20 22 23

a) Tabla de distribución de frecuencias

b) Cuanto estudiantes tienen entre 21 y 22 años?

c) Cuantos estudiantes tienen 23 o menos años?

d) Cuantos estudiantes tienen como máximo 22 años?

e) La proporción de estudiantes que tienen más de 23 años.

f) El porcentaje de estudiantes que tienen entre 21 y 25 años.

a) Tabla de distribución de frecuencias

20 20 20 20 20 20 21 21 21 21 21 21 22 22
22 22 22 22 22 22 23 23 23 23 23 23 23 23
23 23 24 24 24 24 24 24 24 25 25 25 25 26

Yi fi hi Fi Hi 100hi
20 6 0,14 6 0,14 14%
21 6 0,14 12 0,28 14%
22 8 0,19 20 0,47 19%
23 10 0,24 30 0,71 24%
24 7 0,17 37 0,88 17%
25 4 0,10 41 0,98 10%
26 1 0,02 42 1,00 2%
B) Cuantos estudiantes tiene entre 21 y 22 años 6+8=14 estudiantes tienen entre 21 y 22
años

C) Cuantos estudiantes tienen 23 o menos años 10+8+6+6= 30 estudiantes tiene 23 o

menos años

D) Cuantos estudiantes tienen como máximo 22 años 6+6+8=20 estudiantes tienen como
máximo 22 años

E) La proporción de estudiantes que tiene más de 23 años 0,17+0,10+0,2=0,29 0.29 es la

proporción de estudiantes que tienen más de 23 años

F) El porcentaje de estudiantes que tiene 21 y 25 años

14% + 19%+24%+17%+10% = 84% es el porcentaje de estudiantes que tienen entre 21 y

25 años

3.- En cierto restaurante de la ciudad de Santa Cruz se ha procedido a medir el tiempo en minutos
que permanece 20 clientes ocupando sus mesas para su servicio y el resultado fue el siguiente:

26 37 31 38 24 46 36 29 32 35
30 41 44 28 42 34 50 43 39 20

Se pide:
a) Tabla de distribución de frecuencias
b) Histograma, polígono de frecuencias absolutas
c) El número de clientes que estuvieron ocupando sus mesas menos de 35 minutos
d) La proporción de clientes que estuvieron ocupando sus mesas más de 35 minutos.

a) Tabla de distribución de frecuencias

20 26 29 31 34 36 38 41 43 46
24 28 30 32 35 37 39 42 44 50

1ro Paso , Rango o amplitud

R=50−20

R=30
 do
2 Paso , Numeros de interes K =1+ 3.3 log n

K=1+ 3.3 log 20=5.3=6

R
3ro Paso , amplitud o longitud de clase C=
K

30
C=
6

C=5
¿
4 Paso , margen de desplazamiento MD=CK −R

MD=(5)(6)−30

MD=0

K ≀
y 1− y
≀
2
yi fi hi Fi
↑
Hi
↑
100 hi
1 20-25 22.5 2 0.1 2 0.1 10%
2 25-30 27.5 3 0.15 5 0.25 15%
3 30-35 32.5 4 0.20 9 0.45 20%
4 35-40 37.5 5 0.25 14 0.70 25%
5 40-45 42.5 4 0.20 18 0.90 20%
6 45-50 47.5 2 0.10 20 1.00 10%
∑ 20 1.00 100%

b) Histograma, polígono de frecuencias absolutas

c) El número de clientes que estuvieron ocupando sus mesas menos

de 35 minutos
 4 +3+2=9

R=9 clientes estubieron ocupado sus mesas menos de 35 minutos

d) La proporción de clientes que estuvieron ocupando sus mesas más

de 35 minutos.

0.25+0.20+ 0.10=0.55

R=0.55 es la proporcion de clientes que ocuparon las mesas mas de 35 minutos

4.- Los siguientes datos corresponden a las calificaciones de un grupo de 50 estudiantes de

Estadística Descriptiva de la carrera de contaduría Pública de la U.P.D.S.

62 76 64 51 79 40 49 70 79 63
54 70 61 67 79 74 36 74 79 53
67 75 50 62 86 73 69 47 56 66
62 80 40 40 71 69 86 60 36 30
33 43 59 64 76 82 38 40 52 47

Se pide:
a) Construya una tabla de distribución de frecuencias.
b) Construya un histograma, polígono de frecuencias absolutas.
c) La proporción de estudiantes con calificaciones menores a 50
d) El porcentaje de estudiantes con calificaciones mayores a 65

a) Construya una tabla de distribución de frecuencias.

30 40 47 52 60 63 67 71 76 79
33 40 47 53 61 64 69 73 76 80
36 40 49 54 62 64 69 74 79 82
36 40 50 56 62 66 70 74 79 86
38 43 51 59 62 67 70 75 79 86

ro
1 Paso , Rango o amplitud

R=86−30
 R=56

do
2 Paso , Numeros de interes K =1+ 3.3 log n

K=1+ 3.3 log 50=6.6=7

ro R
3 Paso , amplitud o longitud de clase C=
K

56
C=
7

C=8
¿
4 Paso , margen de desplazamiento MD=CK −R

MD=(8)(7)−56

MD=0

K ≀
y 1− y
≀
2
yi fi hi ↑
Fi Hi
↑
100 hi
1 30-38 34 4 0.08 4 0.08 8%
2 38-46 42 6 0.12 10 0.20 12%
3 46-54 50 7 0.14 17 0.34 14%
4 54-62 58 5 0.10 22 0.44 10%
5 62-70 66 11 0.22 33 0.66 22%
6 70-78 74 9 0.18 42 0.84 18%
7 78-86 82 8 0.16 50 1.00 16%
∑ 50 1.00 100%

b) Construya un histograma, polígono de frecuencias absolutas

c) La proporción de estudiantes con calificaciones menores a 50

x 7
= =3.5=4
4 8

14
4 +6+ 4=14 → =0.28
50

R=0.28 es la proporcion de estudiantes con calificacion menos a50

d) El porcentaje de estudiantes con calificaciones mayores a 65

x 11 11∗5
= → x= → x=6.875 → x=7
5 8 8
 14
4 +6+ 4=14 → =0.28
50

R=7+9+8=24=24 ÷ 50=0.48∗100=48 %

R=48 % el porcentaje de estudiantes con calificacion mayor a 65