UNIDADES TEMATICAS POR PERIODOS

UNIDAD 1: ME COMUNICO.

TEMAS Y SUBTEMAS

• LITERATURA

• La narración.

• Descripción de personas, objetos, animales, lugares y situaciones.

• Tiempo y lugar en la narración

• Diferentes tipos de narración

• GRAMATICA

• El sustantivo.

• Sustantivos propios comunes concretos y abstractos.-

en singular y plural.

• Sustantivos en femenino y masculino.

• ORTOGRAFIA

• Uso de la coma.

• uso de la mayúscula.

Uso del punto, seguido, aparte y final.

• MEDIOS DE COMUNICACION

• Elementos de la comunicación.

• Los gestos.

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• El teléfono.

• La mesa redonda.

• DESEMPEÑOS

COGNITIVO

• Reconoce la secuencia narrativa de un texto corto.

• Reconoce sustantivos concretos y abstractos.

• Reconoce palabras sinónimas.

• Lee y comprende opiniones.

• Reconoce que hay otras formas de comunicación

• Interpreta la información que encuentra y confirma sus predicciones.

Identifica el sonido suave de la r.

• Interpreta la información que encuentra y confirma sus predicciones.

PROCEDIMENTAL

• Propone un nuevo final para la historia que presenta el texto narrativo.

• Infiere sentimientos y actitudes de los personajes de una narración a partir de su

lectura.

• Escribe sustantivos para nombrar diferentes elementos.

• Remplaza algunas palabras por el sinónimo correspondiente.

• Completa adecuadamente palabras con r o rr.

• Revisa sus trabajos y los evalúa de acuerdo a algunos criterios.

• Clasifica sustantivos propios, comunes, concretos y abstractos.

ACTITUDINAL

• Expresa su opinión frente a situaciones que se mencionan en la narración.

• Reflexiona sobre situaciones cotidianas que aparecen en el texto y propone

soluciones alternativas.

• Expresa su opinión frente a un tema determinado.

• Se expresa a través de gestos.

UNIDAD N° 2: ANALIZO

INFORMACIÓN.

TEMAS Y SUBTEMAS

• LITERATURA

• El cuento.

• La fábula.

 El mito.

La leyenda
anécdota

• Refranes y trabalenguas.

• GRAMATICA

• La sílaba, clasificación de las palabras según el número de sílaba.

• Antónimos y sinónimos.

• Adjetivos.

• Concordancia.

• Palabras compuestas.

• Familia de palabras.

• El diptongo y hiato

• ORTOGRAFIA

• M antes de B y P.

• MEDIOS DE COMUNICACION

• Las reglas de cortesía.

• Los pictogramas.

• DESEMPEÑOS

COGNITIVO

• Reconoce la importancia de las expresiones de buen trato al comunicarse.

• Reconoce actitudes positivas o negativas que facilitan o impiden la comunicación a

partir de la lectura de un texto narrativo.

• Practica el dialogo y las expresiones de buen trato en sus conversaciones y demás

actos comunicativos.

• Identifica y diferencia las características del cuento, fabulas, refranes y

trabalenguas.

• Reconoce la moraleja o la enseñanza de una fábula a partir de su lectura.

• Escribe fabulas sencillas con claridad y sentido comunicativo.

• Reconoce en la música y las canciones en medio de expresión cultural y artística

• Reconoce como se forman las palabras compuestas.

• Reconoce y agrupa familias de palabras

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PROCEDIMENTAL

• Analiza las características del dialogo.

• Clasifica palabras según el número de silabas.

ACTITUDINAL

• Usa sinónimos y antónimos en sus escritos.

• Usa adecuadamente adjetivos calificativos para comunicar cualidades o

características.

• Valora la importancia de las normas de cortesía.

• Muestra interés por la lectura de cuentos y fabulas.

• Practica en sus escritos el uso correcto de palabras con diptongo, hiato y M antes de

P y B.

UNIDAD N° 3: COMPRENDO LA REALIDAD.

TEMAS Y SUBTEMAS

• LITERATURA

• Textos instructivos.

• La poesía.

• La comparación y la metáfora.

• La retahíla.

• Adivinanzas.

• GRAMATICA

• Aumentativos.

• Diminutivos.

• El verbo.

• Partes de la oración, sujeto y predicado.

• ORTOGRAFIA

• Uso de la B y la V.

• Palabras con ca, co, cu, que, qui, ce, ci.

• Palabras terminadas en Z.

• La coma.

• MEDIOS DE COMUNICACION

• La televisión.

• Las señales de tránsito.

• El periódico

• DESEMPEÑOS

COGNITIVO

• Identifica las características de los textos instructivos.

• Identifica metáfora y comparaciones en los textos poéticos que lee.

• Identifica el sujeto y el predicado en la oración.

• Reconoce el verbo en una oración.

• Reconoce la importancia de la televisión, el periódico y las señales de tránsito como

medios de comunicación.

• Identifica el significado de diferentes señales de tránsito.

PROCEDIMENTAL

• Construye metáforas con expresiones de la cotidianidad.

• Crea oraciones utilizando aumentativos y diminutivos,

• Escribe correctamente palabras con: ca, co, cu, que, qui, ce,ci, v,b y terminadas en z

ACTITUDINAL

• Disfruta la lectura de poemas, e identifica sus elementos: verso y estrofa.

• Muestra respeto por las señales de tránsito

• Se interesa por la danza y la pintura como formas de comunicación no verbal.

UNIDAD N° 4: EXPRESO SENTIMIENTOS.

TEMAS Y SUBTEMAS

• LITERATURA

• Exposición de ideas.

• La caricatura y la tira cómica

• El teatro.

• Los personajes y el dialogo en el teatro.

• El escenario en el teatro.

• MEDIOS DE COMUNICACION

• La radio y sus programas.

• La carta.

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• ORTOGRAFIA

• Uso de la G y la J.

• Uso de la LL y la Y.

• Uso de la C y la Z.

• Signos de exclamación e interrogación.

• DESEMPEÑOS

COGNITIVO

• Expresa saberes y vivencias previas a la interpretación de textos

• Reconoce las caricaturas, la carta y la tira cómica por sus características gráficas y

textuales.

• Identifica la radio como medio de comunicación oral.

• Identifica la intención comunicativa en algunos programas que se transmiten a

través de la radio,

• Lee, interpreta y representa sencillas obras de teatro.

• Identifica los personajes y el dialogo como elementos esenciales de una obra de

teatro.

• Reconoce las partes de una carta e identifica su intención comunicativa.

• Identifica y clasifica los adverbios y las preposiciones presentes en una lectura.

PROCEDIMENTAL

• Realiza cartas familiares de acuerdo con su edad y grado.

• Desarrolla su expresión oral mediantes continuos ejercicios de pronunciación y

entonación.

ACTITUDINAL

• Usa correctamente en sus escritos palabras con: G, J, LL, Y, C y Z.

• Valora saberes y vivencias previas a la interpretación de textos

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO POR PERIODO

• Primer periodo: 7 horas semanales.

• Segundo periodo: 7 horas semanales.

• Tercer periodo: 7 horas semanales.

• Cuarto periodo: 7 horas semanales.

• Se realizarán estrategias de compresión.

• Se hará uso del cuadernillo del estudiante “competencias comunicativas 2º, libro del

estudiante y colección semilla.