“LA EDUCACIÓN EN VALORES EN LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS”
CYNTHIA PILAR TURPO MAMANI
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
PRIMARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL
ALTIPLANO

TUTORÍA Y EDUCACIÓN EN VALORES EN

EDUCACIÓN PRIMARIA
ESTANISLAO PACOMPIA CARI
SEMESTRE I
07 DE DICIMEBRE
PUNO - PERÚ
2023
Hoy por hoy, se ha dejado un poco atrás la educación en valores, a pesar de su

importancia carecemos de una real formación de valores. Podemos apreciar

que a medida que pasa el tiempo observamos como los valores van perdiendo

su valor dentro de nuestra sociedad, los adolescentes ya no tienen respeto a

sus mayores y dan mayor importancia a asuntos tan superfluos como la

vanidad, la superioridad, dejando a un lado el sentido de cooperación con sus

semejantes. Por otro lado, vivimos en una época sedienta de paz, amor,

convivencia social, igualdad social, etc. (Parra, 2003). A mi crítica ante esta

contingencia, la educación es el principal protagonista para formar en todo

ámbito y niveles educativos sobre la educación en valores, es por eso que

desde las instituciones educativas todos los niños y niñas desde los primeros

momentos de socialización escolar deben integrar los valores humanos en su

aprendizaje significativo y vivencial, ya que resulta muy imprescindible en el

crecimiento personal y comunitario.

Según Bujardón (2008), menciona que los valores son principios, que nos

permiten de alguna u otro manera guiar nuestro comportamiento en función de

realizarnos como personas y la conducta ante la vida y la sociedad. Por su gran

valor, a través de las instituciones educativas se deben crear espacios

propicios que permitan implementar estrategias pedagogías que contribuyan a

mejorar la convivencia entre todos, que permitan formar ciudadanos y

ciudadanas integras, con la convicción que los valores son la base en el

desarrollo de una sociedad.

Así mismo Leiva (2004), da a conocer, que los valores se observan a través de

las acciones de los demás, cada uno en relación con los demás; cada uno

debe construir su propio mundo de valores, y la tarea de los docentes es

colaborar en este proceso, habilitando y desarrollando situaciones en el

entorno de los alumnos para que las vivan y las experimenten y así las

interioricen. Según Perico et al. (2016), refiere que, para que los valores sean

reconocidos en el aula y se sienta su necesidad, es requisito indispensable que

ciertos requisitos permitan y promuevan su desarrollo; entre las más

importantes destacamos las siguientes: En relación con el sistema de valores

que se promueve y desarrolla en el aula, el clima social del aula, la actitud del

docente hacia la educación en valores, las variables espaciales y temporales

más adecuadas para la práctica de valores y finalmente la organización que

se le da al contenido didáctico.

Por otra parte, la educación en valores no depende únicamente de las

instituciones educativas, sino que la familia es un factor muy importante en la

formación y práctica de valores. Como grupo social originario, la familia tiene

un papel decisivo en el proceso de formación de valores. por ejemplo, allí

nacieron los valores de cooperación, compartir y solidaridad. Por ello, Moleiro,

M (2001) señala que la familia es “la primera escuela de valores, donde se

forman los primeros hábitos”. Los valores forman parte del acervo cultural de

nuestros mayores. Es un verdadero legado que nos dejan nuestros padres,

maestros o aquellos que han jugado un papel importante en nuestras vidas. La

educación en valores es de todos, señalar que solo el maestro es responsable

de no enseñar valores es una irresponsabilidad, porque la inculcación de

valores comienza en el hogar, la familia es la primera casa de educación.

Es fundamental que los estudiantes reconozcan el ¿para que la educación en

valores en las instituciones educativas?, la educación en valores permite que

una persona defina su propia escala de valores, así mismo asuma su

compromiso personal en la toma de decisiones éticas, de modo que cada uno

elija lo que debe hacer en una situación particular. Del mismo modo, permite

humanizar aún más a la persona, mejorar la calidad de sus actividades, y

resolver los conflictos que surgen en la sociedad como unidad participativa,

(Guevera & Zambrano, 2007).

En conclusión, se debe fomentar la educación en valores en las escuelas, ya

que permite que los estudiantes vivan armónicamente en comunidad, además

los valores son totalmente necesarios para el desarrollo integral de la persona,

es por eso que la educación en valores se debe plantear como un proyecto

común. Los valores humanos siempre han sido un importante tema de

reflexión para los hombres más profundos responsables, dejemos a un lado

esas conductas llenas de odio, egoísmo, violencia e indiferencias ante el

prójimo y reflexionemos y pensemos en salvar nuestros valores.

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Bujardón, A. (2008). Reflexiones epistemológicas acerca de la educación en

valores humanos. Humanidades Médicas, 8.

http://scielo.sld.cu/pdf/hmc/v8n2-3/hmc080208.pdf

Guevera, B., & Zambrano, A. (2007). ¿Para qué educar en valores? Revista

Educación En Valores, 1(7).

http://servicio.bc.uc.edu.ve/multidisciplinarias/educacion-en-valores/v1n7/

v1n72007-11.pdf

Leiva, J. (2004). La Educación en Valores : su Importancia en Contextos.

Revista Comunicación, 13, 91–97.

https://www.redalyc.org/pdf/166/16613111.pdf

Parra, J. (2003). La educación en valores y su práctica en el aula. Tendencias

Pedagógicas, 69–88. https://doi.org/10.19052/9789585148352

Perico, M., Vargas, M., & Tobito, M. (2016). Importancia de los valores en la

convivencia escolar. Fundación Universitaria Los Libertadores, 7(6), 2016.

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/26849997%0Ahttp://doi.wiley.com/

10.1111/jne.12374