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UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COLÓN

FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

PERTENECE A:

LEIDIS CAMPOS 3-736-302

ASIGNATURA:

SOCIEDAD, MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO

PROFESOR:

LUIS CARLOS VARELA CRESPO

PROYECTO FINAL - CONCEPTOS

AÑO
2022
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INDICE

INDICE ............................................................................................................................2
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................3
CONCEPTOS .................................................................................................................4
CONCLUSIÓN ..............................................................................................................23
RECOMENDACIÓN ......................................................................................................24
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA...................................................................................25
ANEXO .........................................................................................................................25
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INTRODUCCIÓN

En la presente investigación de conceptos, hacemos énfasis acerca del ambiente ya que

este es el entorno que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de vida de

las personas o la sociedad en su conjunto. Comprende el conjunto de valores naturales,

sociales y culturales existentes en un lugar y un momento determinado, que influyen en

la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata sólo del

espacio en el que se desarrolla la vida sino que también abarca seres vivos, objetos,

agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como la

cultura.

Así también la sociedad lo tomamos como nosotros mismos, y estamos rodeado del

medio al cual le llamamos ambiente, entonces somos los encargados de mejorar y dar

forma a nuestro ambiente, como nos parezca, ya que es de nuestro agrado, o la toma de

valores de que nuestro medio ambiente, o lo que sea, este en óptimas condiciones, no

solo para mi (seres individualista), sino para todos los que queremos y nos rodean (seres

sociales).
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CONCEPTOS

1-NORMAS COMUNES: Las normas comunes trazan las líneas generales de las
responsabilidades que incumben a las organizaciones y a las personas al brindarles
asistencia en educación.
En ética, los principios son reglas o normas que orientan la acción de un ser humano. Se
trata de normas de carácter general, máximamente universales, como, por ejemplo: amar
al prójimo, no mentir, respetar la vida, etc. Los principios morales también se llaman
máximas o preceptos.

2-SOSTENIBLE:

La sostenibilidad
consiste en satisfacer
las necesidades de las
generaciones actuales
sin comprometer a las
necesidades de las
generaciones futuras, al
mismo tiempo que se
garantiza un equilibrio
entre el crecimiento de
la economía, el respeto
al medioambiente y el
bienestar social.
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3-EVOLUCIONANDO: El concepto de evolución proviene del término latino evolutio y

hace referencia al verbo evolucionar y a sus efectos. Esta acción está vinculada con un
cambio de estado o a un despliegue o desenvolvimiento y su resultado es un nuevo
aspecto o forma del elemento en cuestión.

4-MENSURABLE: Hay cosas que pueden medirse y otras que no: por lo tanto, existen
cosas mensurables y cosas que no son susceptibles de medición ya que no se dispone
de una escala o de una unidad que permita este tipo de registros.
La altura es una característica mensurable de una persona. Un hombre, por ejemplo,
puede medir 1,78 metros. Esto quiere decir que este individuo “entra” 1,78 veces en un
metro (la unidad de longitud del Sistema Internacional).
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5-RUDIMENTARIA: Rudimentario denominamos algo que es simple, elemental, que no

se desarrolló o perfeccionó, y que se encuentra en estado básico, embrionario. En este
sentido, rudimentario hará referencia a lo que es perteneciente o relativo al rudimento.
Rudimento, por su parte, designa el estado embrionario o informe de un ser orgánico o
de una de sus partes cuando esta se ha desarrollado de manera imperfecta o incompleta.
Rudimentario al ser sinónimo de básico o no desarrollado es también usado en contextos
religiosos como sinónimo de tradicional, antiguo u ortodoxo.

6-INNOVACIONES TECNOLÓGICAS: Las innovaciones tecnológicas son inventos o

creaciones que presentan una novedad en la forma de suplir las necesidades de la
sociedad actual que sin el avance de la tecnología no existirían.
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7-CICLO BIOGEOQUÍMICO: Se denomina como ciclos biogeoquímicos la conexión y

movimientos que existen entre los elementos vivos y los no vivos con el fin de que la
energía fluya a través de los ecosistemas.
Los ciclos biogeoquímicos más importantes son el ciclo hidrológico, el ciclo del nitrógeno,
el ciclo del carbono, el ciclo del oxígeno, el ciclo del azufre y el ciclo del fósforo.
En la naturaleza hay recursos que son limitados, por lo que estos deben ser reciclados
para evitar que se agoten y que desaparezca la vida en la Tierra.
Por esta razón, es necesario que estos ciclos sucedan para que cuando un organismo
vivo muera, los elementos o sustancias químicas que se generan durante su
descomposición puedan ser aprovechados y depositados en la tierra a fin de que después
otros organismos puedan aprovecharlos.

8-DISCEMINACIÓN:
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9-MATERIA ORGÁNICA: La materia orgánica es materia conformada por compuestos

orgánicos que provienen de los restos de organismos que alguna vez estuvieron vivos,
tales como plantas, animales y sus productos de residuo en el ambiente natural.

10-BIENESTAR SOCIAL: El bienestar social se expresa en diferentes aspectos de la

vida social de la población: en el acceso a la educación, la salud, la alimentación, la
vivienda o los bienes de consumo, entre otras cosas.
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11-GLOBALIZACIÓN: Se refiere a la creciente integración de las economías de todo el

mundo, especialmente a través del comercio y los flujos financieros. En algunos casos
este término hace alusión al desplazamiento de personas (mano de obra) y la
transferencia de conocimientos (tecnología) a través de las fronteras internacionales.
Las más importantes características de la globalización son las siguientes: Es un
fenómeno planetario, es decir, se manifiesta en todo el mundo; es universal, pues abarca
todos los aspectos de la vida humana y social; es desigual y asimétrica, ya que repercute
de formas muy diferentes según el nivel de desarrollo de cada país y su cuota de
participación en el poder mundial.
.

12-UNIFICAR: término para indicar la emisión de normas a las que deben atenerse los
productos de la industria. En casi todos los países existen organismos que tienen la
finalidad de editar oficialmente dichas normas; por ejemplo, el organismo normalizador
español es IRANOR (Instituto Nacional de Racionalización y Normalización) que emite
las normas UNE referentes a los más variados sectores de la industria. Existen, pues, las
normas de proyecto de las estructuras soldadas, las de dibujo técnico, las que fijan las
características de los materiales, las de corrección de los bocetos y las de aparatos
médicos y hospitalarios, por citar algunos ejemplos.
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El término exacto para definir la emisión de las normas sería en realidad el de

normalización o estandarización, mientras que el de unificación no es más que un caso
especial, es decir, la reducción (del latín «unum faceré») del número de normas, de tipos
o de ejemplares, obtenida agrupando en una sola varias normas o ejemplares similares.

13-PER CÁPITA: Per cápita es una locución adaptada del latín de uso actual que
significa literalmente por cada cabeza, esto es, por persona o por individuo. Al estar
castellanizada la expresión, se escribe en redonda, sin cursivas ni comillas y según las
normas de acentuación del español.

14-EXPANCIÓN ECONÓMICA: La expansión económica es una fase del ciclo

económico, que consiste en el paso de una depresión a un pico, es decir, hay un
crecimiento extremo de la actividad económica, a la vez que el Producto Interior Bruto se
expande.
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El ciclo económico está formado por dos fases, una de contracción y otra de expansión
económica, cuando se pasa de una depresión a una expansión, se dice que se está
recuperando.
La duración media de una Expansión económica, son de tres a cuatro años, pero han
llegado a durar menos de un año, y otras hasta diez años.

15-FOCALIZACIÓN TERRITORIAL: Define la focalización como el “proceso mediante

el cual se garantiza que el gasto social se asigne a los grupos de población más pobre y
vulnerable”.
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16-HITOS HISTÓRICOS: Hito histórico, acontecimiento muy importante que marca un

punto de referencia histórica.

17-DESERTIFICACIÓN: La desertificación consiste en una degradación persistente de

los ecosistemas de las tierras secas producida por las variaciones climáticas y la actividad
del hombre. Está presente en todos los continentes (salvo en la Antártida) y afecta al
medio de vida de millones de personas, entre los que se encuentran buena parte de los
pobres que viven en las tierras secas.
La Convención de las Naciones Unidas de Lucha contra la Desertificación (UNCCD)
define este proceso como «la degradación de las tierras de zonas áridas, semiáridas y
subhúmedas secas resultante de diversos factores, tales como las variaciones climáticas
y las actividades humanas». Por su parte, la degradación de las tierras se define como la
reducción o pérdida de productividad biológica o económica de las tierras.
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Las tierras secas, que suponen un 41% de la superficie terrestre del planeta, albergaban
en el año 2000 a un tercio de la población humana, es decir, 2.000 millones de personas.

18-ERRADICACIÓN: La palabra erradicar se usa como sinónimo de eliminar, suprimir,

aniquilar, entre otros. Por lo tanto, erradicar es provocar el desaparecimiento o
destrucción en su totalidad de algo que provoque una situación desagradable o un peligro
para la comunidad. Etimológicamente, el término erradicar es de origen latín “erradicare”.
Como tal, el uso de la palabra erradicación en un contexto, es con la finalidad de expresar
que algo debe ser definitivamente eliminado, especialmente si es perjudicial para muchas
personas o a la sociedad, como por ejemplo: erradicar la pobreza, epidemia, plaga en la
agricultura, carencia de alimentos, discriminación racial, entre otros.
En el ámbito de la educación, erradicar el analfabetismo a través del empleo y la creación
de métodos pedagógicos que permitan reducir el número de personas que no saben leer
ni escribir.
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19-SUBSISTENCIA: La agricultura de subsistencia es una modalidad agrícola

caracterizada por la producción de, únicamente, aquellos productos que se van a
consumir. Habitualmente es desarrollada por familias o pequeñas comunidades.
Con el objetivo de abastecer de alimentos a un determinado núcleo de población,
la agricultura de subsistencia se plantea como el principal modo de vida de
familias o poblaciones.

20-HACINAMIENTO: Hacinamiento es el acto y el resultado de hacinar: acaparar,

almacenar o amontonar sin ningún tipo de orden. El concepto suele usarse con referencia
a la aglomeración de personas en un espacio reducido o cuya superficie no es suficiente
para albergar a todos los individuos de manera segura y confortable.
Por ejemplo: “La familia vivía en condiciones de hacinamiento en una casilla precaria
junto a las vías del tren”, “El hacinamiento en las cárceles es un problema que el gobierno
debe solucionar con urgencia”, “En el campamento de refugiados padecimos el
hacinamiento”.
Aglomeración, amontonamiento, acumulación o apilamiento son algunos de los
sinónimos que tiene la palabra que ahora nos ocupa.
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21-MULTIDIMENCIONALES: El espacio multidimensional es un modelo que orienta la

gestión de procesos de forma controlada. Esto permite que el impacto que causan los
cambios en la organización pueda ser analizado desde diferentes perspectivas.
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22-EDUCACIÓN INCLUSIVA: La educación inclusiva supone un modelo de educación

que pretende atender a las necesidades de todos los niños y niñas, jóvenes y adultos
considerando especialmente aquellos casos en los que puede existir un riesgo de
exclusión social.
No se trata solo de prestar atención a personas con discapacidad sino a todo el alumnado
sin distinguir por la raza, la condición social, la cultura o la religión, entre otros aspectos.
Cuando hablamos de una escuela selectiva o exclusiva nos referimos básicamente a
aquellas escuelas en la que los alumnos deben cumplir con unas normas esperadas de
conductas y aprendizaje y aquellos alumnos que no pueden adaptarse a estas pautas
son derivados a escuelas de integración o especiales.
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23-CONOCIMIENTO: El conocimiento es la acción y efecto de conocer, es decir, de

adquirir información valiosa para comprender la realidad por medio de la razón, el
entendimiento y la inteligencia. Se refiere, pues, a lo que resulta de un proceso de
aprendizaje.
Se puede hacer referencia al conocimiento en varios sentidos. En su sentido más general,
la palabra conocimiento alude a la información acumulada sobre un determinado tema o
asunto. En un sentido más específico, el conocimiento es definido como el conjunto de
habilidades, destrezas, procesos mentales e información adquiridos por el individuo, cuya
función es ayudarle a interpretar la realidad, resolver problemas y dirigir su
comportamiento.
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24-SOCIALIZACIÓN: Socialización es la acción y efecto de socializar, es decir, es el

proceso mediante el cual el ser humano aprende la información de su entorno,
especialmente las normas de convivencia, costumbres, modos de comunicación
(lenguaje) y manejo de los símbolos, para poder integrarse a la sociedad y relacionarse
de manera eficaz.
Como es un proceso, la socialización es sumamente compleja, y requiere de fases y
niveles re relación. En cada etapa del desarrollo del individuo, irá aprendiendo cómo
convivir con el entorno social partir de un tejido de valores esenciales.

25-CARACTERISTICAS BIOLOGICAS: La diversidad de especies que conocemos hoy

en día es el resultado de sucesivos procesos evolutivos de gran complejidad. En la
actualidad, se estima que el total de especies descritas es de 1,9 millones. A pesar de
esta asombrosa cifra, los científicos aseguran que todavía quedarían muchas más
especies por catalogar, sobre todo en aquellos lugares del planeta comúnmente
conocidos como "puntos calientes de biodiversidad", localizados principalmente en los
trópicos.
En sintonía con estos datos relativos a la cantidad de especies que conviven con los
seres humanos en el planeta.
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26-TOMA DE DESICIONES: La toma de decisiones es un proceso que atraviesan las

personas cuando deben elegir entre distintas opciones. Diariamente cada individuo está
ante situaciones en las que debe optar por algo, y esa decisión no siempre resulta simple.
El proceso de la toma de decisiones se activa cuando se presentan conflictos en diversos
ámbitos de la vida a los que hay que encontrarles la mejor solución posible.

28-EQUILIBRIO: Equilibrio es el estado de un cuerpo cuando la suma de todas las

fuerzas y momentos que actúan en él se contrarrestan. Proviene del latín aequilibrĭum,
que se compone de “aequus”, que significa ‘igual’, y “libra”, ‘balanza’.

Decimos que alguien o algo está en equilibrio cuando, a pesar de tener poca base de
sustentación, se mantiene de pie sin caerse. En este sentido, sinónimos de equilibrio son
contrapeso, compensación o estabilidad.
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29-INNOVADORES: Se puede decir que la innovación es la creación de algún: producto,

bien, servicio u proceso, que se caracteriza por ser algo nuevo, perfeccionado, que sale
de lo convencional, no repetido o común.
El innovador se debe encontrar en un estado mental creativo y productivo para poder
desarrollar lo que tiene en mente. La innovación es un proceso que no se queda detenido
en una idea creativa, sino que va más allá; es la construcción y el desarrollo de la misma.
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30-RESILIENCIA: La palabra resiliencia se refiere a la capacidad de sobreponerse a

momentos críticos y adaptarse luego de experimentar alguna situación inusual e
inesperada. También indica volver a la normalidad.
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Resiliencia es un término que deriva del verbo en latín resilio, resilire, que significa "saltar
hacia atrás, rebotar".
La resiliencia es una aptitud que adoptan algunos individuos que se caracterizan por su
postura ante la superación de una adversidad y de mucho estrés, con el fin de pensar en
un mejor futuro.
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CONCLUSIÓN

· Falta de prioridad política e institucional de la gestión ambiental; escasa presencia en

las propuestas de los gobiernos locales.

· Poca relevancia de los temas ambientales en los planes locales de desarrollo integral,
fundamentalmente en la asignación de recursos económicos y financieros.

· Débil visión de conjunto de la problemática ambiental, generando una consideración

sectorializada de los problemas: contaminación, salud, recursos naturales, saneamiento
básico, gestión territorial.

· Desequilibrio entre el impacto ambiental de los procesos de urbanización y las acciones

y esfuerzos de rehabilitación ambiental emprendidos a nivel municipal, de las empresas
o de la propia comunidad.

· Condicionamientos y limitaciones de la legislación y normatividad de los países para

una adecuada gestión ambiental.

· Insuficiente definición del papel de los agentes locales no gubernamentales en la gestión

ambiental.

· Escasa prioridad a la acción y participación ciudadana en la gestión ambiental.

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RECOMENDACIÓN

· Priorizar por parte de los gobiernos locales su acción ambiental en los diferentes ámbitos
de gestión: político, social, económico y tecnológico.
· Institucionalizar la gestión ambiental en un marco de desarrollo sostenible.

· Establecer plazos y mecanismos participativos concretos, para definir una Agenda 21

para cada localidad, integrados a los correspondientes sistemas regionales y nacionales
de gestión ambiental.

· Promover y fortalecer mecanismos de planificación participativa en los gobiernos

locales, vigorizando la acción comunitaria en procesos de desarrollo sostenible.

· Promover una definición e identificación clara de las autoridades ambientales, su papel,

funciones y competencias en cada nivel de gestión y gobierno.

· Promover a nivel nacional y regional la revisión de la organización y funciones de los

gobiernos locales, para la institucionalización de mecanismos estructurales que impulsen
una efectiva gestión ambiental y del desarrollo local integral y sostenible.

· Promover una articulación orgánica de estructuras, programas y proyectos de los

diferentes niveles de gobierno, instituciones o sectores en sistemas nacionales de gestión
ambiental.

· Crear o fortalecer ámbitos y mecanismos de identificación, tratamiento y solución de

conflictos derivados de la acción y gestión ambiental en la comunidad, la localidad, la
región y/o el país.

· Desarrollar programas nacionales de formación ambiental para municipios, en sus

diferentes planos y ámbitos de acción local, pública, empresarial o comunal.
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BIBLIOGRAFIA CONSULTADA

Conceptos ambientales
https://educalingo.com

Diccionario
https://ayudaleyprotecciondatos.es/bases-de-datos/multidimensionales/

https://www.dicenlen.eu

https://www.significados.com/

ANEXO