Planificación anual 1ro y 2do de secundaria

Libros: Communication progressive du français (débutant); Vocabulaire progressive du

français (débutant); Grammaire progressive du français (débutant).

Actividades de clase:
● Ejercicios orales y escritos.
● Dramatización de conversaciones.
● Proyectos: presentaciones orales sobre un tema relacionado con la unidad.
● Juegos en la clase: charadas, describir una historieta, ¿Quién dice la verdad? etc.
● Cantar fragmentos de canciones para la pronunciación.

Unité 1: Le sons du français

Objetivos:
● Identificar qué tanto saben los estudiantes de la lengua francesa.
● Articular e identificar los sonidos de las vocales en francés.
● Articular e identificar los sonidos de las consonantes del francés.
● Identificar los grupos verbales del francés.

Contenido:
● Las vocales orales.
● Las vocales nasales.
● Las consonantes.
● El alfabeto francés.
● Los grupos verbales en francés (-er; -ir; -oir; -re)
● Conjugación del verbo être.
● Conjugación del verbo avoir.
● Conjugación de los verbos del primer grupo (-er).

Evaluación:
● Ejercicios escritos para determinar la comprensión de los temas.
● Ejercicios orales (lectura de rimas) para determinar la adquisición de la
pronunciación.

Unité 2: Rancontre

Objetivos:
● Aprender a saludar.
● Identificar la nacionalidad y el país de origen.
● Aprender a preguntar.

Contenidos:
● Los saludos.
● La nacionalidad.
 ● Verbo être en presente.
● El alfabeto francés.
● Los números del 1-10.
● Expresiones con los verbos habiter y connaitre.
● Interrogación simple.

Proyecto:
Invente un personaje imaginario. Diga su nombre, su nacionalidad, donde vive, a qué se
dedica, etc. Haga un dibujo de su personaje y úselo como material de apoyo para la
presentación.

Unité 3: Sympathies

Objetivos:
● Expresar un deseo.
● Identificar algunas palabras masculinas y femeninas.
● Preguntar por personas y por cosas.
● Identificar la fecha.

Contenidos:
● Los artículos definidos e indefinidos.
● Expresiones con la frase je voudrais…
● Concordancia de género y número.
● Interrogación con las frases Qui est-ce…? / Qu'est-ce que c'est?
● La posesión con la preposición de.
● La contracción de los artículos.
● La negación con ne…pas.
● Conjugación de algunos verbos relacionados con las actividades de clase.
● Los días de la semana, y los meses del año.
● Los números del 11 - 60.

Proyecto:
Investigue sobre uno de los lugares siguientes: Les pyramides d'Egypte, La place de la
Concorde, Le Colisée de Rome, L'Opéra de Paris. Exprese el nombre del lugar, dónde está,
y qué se hace ahí. Use una foto o dibujo del lugar para complementar su exposición.

Unité 4: Goûts et préférence

Objetivos:
● Expresar el gusto o la preferencia por una cosa.
● Identificar algunas actividades al aire libre.
● Preguntar

Contenido:
● Lugares de recreación y al aire libre.
 ● Espectáculos y deportes.
● Expresiones con el verbo aller y con el verbo faire
● Preposiciones de lugar para los países.
● El pronombre On.
● Las formas de hacer preguntas.
● Expresiones con los verbos aimer, adorer, préférer y détester.
● Presente del verbo avoir.
● Expresiones con la frase il y a…

Proyecto:
Haga una foto de su habitación y diga a sus compañeros qué muebles hay en su habitación.
Exprese también cómo está organizada su habitación.

Unité 5: Accords et Désaccords

Objetivos:
● Expresar la hora.
● Expresar el momento en que una actividad comienza o termina.
● Dar instrucciones.

Contenidos:
● La hora.
● Expresiones con los verbos comencer, arriver, être, finir, entre, partir sortir.
● Repaso sobre la interrogación.
● Invitar a alguien.
● Expresiones con los verbos pouvoir y vouloir + el infinitivo.
● El imperativo.
● Repaso de la negación.
● Expresiones con los verbos savoir y connaitre.

Proyecto:
Diseñe una cartelera de cine o de teatro con sus películas u obras preferidas. Exprese e
invite a sus compañeros al cine con su cartelera. Diga a qué hora comienza y termina cada
función.

Unité 6: Surprises

Objetivos:
● Describir a una persona.
● Identificar la concordancia de género y número de los adjetivos calificativos.
● Expresar los sustantivos y adjetivos en plural y singular.
● Preguntar y expresar la edad.

Contenido:
● Adjetivos que describen la personalidad y el físico.
● Plural de adjetivos y sustantivos.
 ● Conjugación de algunos verbos irregulares.
● Expresar la edad.
● Los números 70 -100.

Proyecto:
Invente un personaje imaginario. Diga su nombre, su nacionalidad, donde vive, a qué se
dedica, etc. Descríbelo físicamente y hable de su personalidad. Haga un dibujo de su
personaje y úselo como material de apoyo para la presentación.

Unité 7: La maison de campagne

Objetivos:
● Ubicar objetos en el espacio.
● Identificar las habitaciones.
● Identificar diferentes alojamientos.
● Describir los alojamientos.

Contenidos:
● La casa y sus habitaciones.
● Algunos lugares de la ciudad.
● Construcciones.
● Adjetivos que describen los alojamientos.
● Expresiones con los verbos vendre, acheter, louer.
● Preposiciones de lugar para ubicar en el espacio.
● Adjetivos demostrativos.
● Números ordinales.
● Expresiones con el verbo voir.

Proyecto:
Haga un dibujo de la casa de sus sueños. Explique cómo están dispuestas las habitaciones
y para qué sirve cada habitación.

Unité 8: Repas à Broussac

Objetivos:
● Identificar algunos alimentos e ingredientes.
● Expresar la opinión sobre un alimento.
● Expresar cantidades indeterminadas.

Contenido:
● Las comidas del día.
● Algunos alimentos e ingredientes.
● Los gustos.
● Expresiones con los verbos: choisir, prendre, boire, manger, demander.
● Artículos partitivos.
● Adverbios de cantidad.
● Pronombres tónicos después de una preposición.
Proyecto:
Investigue el plato típico de uno de los siguientes países: Francia, España,
República Dominicana, Canadá, Italia, Costa de Marfil, Suiza, Estados Unidos,
Inglaterra, Japón, China. Con una imagen de dicho plato exprese qué ingredientes
se usan para hacer ese plato.
 Planificación anual 3ro y 4to de secundaria

Libros: Communication progressive du français (débutant); Vocabulaire progressive du

français (débutant); Grammaire progressive du français (débutant).

Actividades de clase:
● Ejercicios orales y escritos.
● Dramatización de conversaciones.
● Proyectos: presentaciones orales sobre un tema relacionado con la unidad.
● Juegos en la clase: charadas, describir una historieta, ¿Quién dice la verdad? etc.
● Cantar fragmentos de canciones para la pronunciación.

Unité 1: Le sons du français

Objetivos:
● Identificar qué tanto saben los estudiantes de la lengua francesa.
● Articular e identificar los sonidos de las vocales en francés.
● Articular e identificar los sonidos de las consonantes del francés.
● Identificar los grupos verbales del francés.

Contenido:
● Las vocales orales.
● Las vocales nasales.
● Las consonantes.
● El alfabeto francés.
● Los grupos verbales en francés (-er; -ir; -oir; -re)
● Conjugación del verbo être.
● Conjugación del verbo avoir.
● Conjugación de los verbos del primer grupo (-er).

Evaluación:
● Ejercicios escritos para determinar la comprensión de los temas.
● Ejercicios orales (lectura de rimas) para determinar la adquisición de la
pronunciación.
Unité 2: Bruits et Disparition

Objetivos:
● Expresar las actividades cotidianas.
● Expresar el movimiento de un objeto o persona.
● Expresar la posesión.

Contenido:
● Las actividades cotidianas.
● Expresiones con el verbo dormir.
● Conjugación y expresiones con algunos verbos pronominales.
● La negación de verbos pronominales.
● Expresiones con ne…personne / ne…rien.
● Pronombres indefinidos quelqu’un / quelque chose.
● Hechos diversos en las noticias.
● Expresiones con los verbos descendre / monter
● Los adjetivos posesivos.
● Repaso de la hora.
● Repaso de los días de la semana.

Proyecto:
Haga un horario de toda la semana. Exprese sus actividades cotidianas indicando la hora a
la que realiza cada una.

Unité 3: Déguisements

Objetivo:
● Identificar algunas prendas y accesorios.
● Identificar algunos materiales.
● Los colores.
● Expresar el precio.

Contenidos:
● La vestimenta.
● Expresiones con los verbos être, essayer, payer, peser, mesurer.
● Expresiones con los adjetivos posesivos.
● Materiales.
● Los colores.
● Algunas unidades de medida.
● Expresiones con el pronombre tout.

Proyecto:
Investigue cómo era la ropa en los años 80s y compare la forma de vestir de las personas
de esa época con la forma de vestir de los jóvenes actualmente.
Unité 4: Mardi Gras

Objetivos:
● Dar instrucciones.
● Expresar deberes.
● Preparar una receta.

Contenidos:
● Las comidas del día.
● Algunos alimentos e ingredientes.
● Algunos utensilios de cocina.
● Acciones relacionadas con la cocina.
● Expresiones para felicitar.
● Expresiones con el verbo être.
● El imperativo.
● Expresiones con el verbo falloir en presente.
● Expresiones con el verbo devoir.
● Verbos reflexivos.
● Expresiones con el verbo attendre.

Proyecto:
Prepare la receta de su plato favorito. Indique qué ingredientes se usan, cuáles
herramientas se necesitan y cómo prepararlo paso a paso. Sea creativo, use fotos o
dibujos.

Unité 5: Un PDG très occupé

Objetivos:
● Identificar los miembros de una empresa.
● Identificar algunos servicios
● Identificar las herramientas de oficina.

Contenido:
● Los miembros de una empresa.
● Los servicios.
● Las actividades relacionadas a los negocios.
● Las herramientas de la oficina.
● Acciones relacionadas con el correo.
● Expresiones con los verbos: envoyer, recevoir, répondre.
● Dialogar por el teléfono.
● El imperativo seguido de un pronombre.
● La repetición de la acción con el prefijo re-.
● Personne ne… / rien ne… como sujeto de la oración.
● Repaso de los números 1-100.
Proyecto:
Investigue acerca de algunas empresas y qué servicios o productos producen. Busque
imágenes o haga dibujos y exprese a sus compañeros qué servicios ofrece esa empresa a
la sociedad.

Unité 6: La disparition mystérieuse

Objetivos:
● Identificar los miembros de la familia.
● Describir físicamente a una persona.
● Dar o pedir una opinión.
● Expresar planes futuros.

Contenido:
● Las partes del cuerpo (la cara)
● Adverbios de tiempo.
● Algunas tragedias.
● La familia.
● Expresiones con el verbo croire.
● El futuro próximo.

Proyecto:
Haga un árbol familiar de su familia. Muestre los miembros de su familia y su parentesco.
Haga una breve descripción de cada miembro.

Unité 7: L’enquête commence

Objetivos:
● Expresar eventos pasados.
● Situar en el tiempo.
● Expresar la duración de un hecho.

Contenido:
● El pasado compuesto con avoir como auxiliar.
● El pasado compuesto con être como auxiliar.
● Expresiones de tiempo.
● Adverbios que expresan la regularidad de una acción.
● Los estudios formales.
● Formación del participio de los verbos.

Proyecto:
Cuente a sus compañeros una noticia interesante que le haya impactado. Use fotos o
dibujos para ilustrar su ejemplo.
Unité 8: L’enquête continue

Objetivos:
● Narrar eventos pasados.
● Identificar algunos medios de transporte.
● Conectar lógicamente un relato.

Contenidos:
● El imperfecto.
● Diferenciar el imperfecto con el pasado compuesto.
● Acciones al aire libre.
● Expresiones con el verbo jouer.
● Expresiones con los verbos commencer à… / s’arrêter de…
● Los medios de transporte.
● Expresiones con encore / ne…plus.

Proyecto:
Cuente a la clase cómo pasó sus últimas vacaciones. Use fotos o dibujos para ilustrar su
presentación.
 Planificación anual 5to y 6to de secundaria
Libros: Communication progressive du français (débutant); Vocabulaire progressive du
français (débutant); Grammaire progressive du français (débutant).

Actividades de clase:
● Ejercicios orales y escritos.
● Dramatización de conversaciones.
● Proyectos: presentaciones orales sobre un tema relacionado con la unidad.
● Juegos en la clase: charadas, describir una historieta, ¿Quién dice la verdad? etc.
● Cantar fragmentos de canciones para la pronunciación.

Unité 1: Le sons du français

Objetivos:
● Identificar qué tanto saben los estudiantes de la lengua francesa.
● Articular e identificar los sonidos de las vocales en francés.
● Articular e identificar los sonidos de las consonantes del francés.
● Identificar los grupos verbales del francés.

Contenido:
● Las vocales orales.
● Las vocales nasales.
● Las consonantes.
● El alfabeto francés.
● Los grupos verbales en francés (-er; -ir; -oir; -re)
● Conjugación del verbo être.
● Conjugación del verbo avoir.
● Conjugación de los verbos del primer grupo (-er).

Evaluación:
● Ejercicios escritos para determinar la comprensión de los temas.
● Ejercicios orales (lectura de rimas) para determinar la adquisición de la
pronunciación.

Unité 2: Coup de théatre

Objetivos:
● Citar ideas.
● Preguntar por el mensaje de un texto.
● Identificar las partes del cuerpo.

Contenido:
● Los grupos verbales en francés (-er; -ir; -oir; -re)
● Conjugación del verbo être.
 ● Conjugación del verbo avoir.
● Conjugación de los verbos del primer grupo (-er).
● El discurso indirecto.
● Expresiones interrogativas sobre el mensaje de un discurso.
● Expresiones con el verbo traduire.
● Pronombres complemento COD y COI.
● Las partes del cuerpo.
● Expresiones para enfermedades y la salud.
● Expresiones para expresar la causa y los objetivos.

Proyecto:
En parejas, realicen un diálogo sobre un doctor y un paciente. El doctor pregunta y el
paciente debe expresar cómo se siente.

Unité 3: Projets

Objetivos:
● Identificar los elementos de una granja.
● Expresar planes y situaciones futuras.
● Identificar los lugares importantes de una ciudad.
● Ubicar en el espacio los lugares de una ciudad

Contenidos:
● Expresiones con los adverbios: assez: pas assez; trop.
● El futuro próximo.
● El futuro simple.
● Los lugares importantes de una ciudad.
● Expresiones con los verbos construire y démolir.
● El pronombre indefinido en.
● Expresiones con los verbos espérer y plaire.
● Preposiciones de lugar.
● Breve listado de verbos comunes en francés.

Proyecto:
Con ayuda de un dibujo o ilustración, comparta con sus compañeros sus planes futuros.
Exprese, por ejemplo, dónde le gustaría vivir, en qué le gustaría trabajar, sobre qué le
gustaría saber más, etc.
Unité 4: En panne

Objetivos:
● Identificar las estaciones del año.
● Identificar el clima.
● Expresar posibilidades
● Preguntar y dar direcciones.
● Pedir una autorización.

Contenido:
● Las estaciones del año.
● El clima.
● Expresiones con el verbo pouvoir.
● Cómo preguntar y dar indicaciones.
● Imperativo de un verbo.
● Pasado compuesto con avoir.
● Pasado compuesto con être.
● Pronombres indefinidos y; en.
● Expresiones con las preposiciones à y de.
● Expresiones relacionadas a los automóviles.
● Pedir permiso.
● Expresiones con los verbos permettre e interdire.
● Imperfecto.

Proyecto:
Haga un dibujo sobre su estación del año preferida e incluya a algunas personas en una
actividad al aire libre en dicho paisaje.. Luego describa el clima y qué hacen las personas en
ese lugar.

Unité 5: Découvert

Objetivos:
● Expresar similitudes y diferencias.
● Expresar los sentimientos.
● Identificar las formas de arte.
● Repaso del imperfecto.

Contenido:
● Expresiones con el verbo ressembler.
● Expresiones con come, même, pareils y different
● Interjecciones para expresar sorpresa.
● Expresiones con los verbos apporter, emporter, amener, emmener.
● Adjetivos comparativos.
● Obras de arte.
● Personajes de cuentos fantásticos.
Proyecto:
Comparta con la clase un hecho extraordinario, reciente o de un personaje histórico. Use
imágenes o dibujos para ilustrar su presentación.

Unité 6: Conflits

Objetivos:
● Identificar los medios de comunicación.
● Expresar actividades realizadas recientemente.
● Expresar la opinión sobre una idea.

Contendo:
● Los medios de comunicación.
● El pasado reciente.
● Presente continuo.
● Caracterizar una acción con un adverbio.
● Formación de adverbios a través de un sustantivo.
● Expresiones con el verbo faire + el infinitivo de un verbo.
● Los miembros del estado.
● Los problemas sociales.
● Expresiones assez de…; plus de…; moins de… + un sustantivo.
● Pronombres relativos qui / que.

Proyecto:
Recorte algún artículo de periódico y exprese a sus compañeros brevemente la noticia que
acaba de leer.

Unité 7: Vers L’avenir

Objetivos:
● Expresar condiciones.
● Presentar y caracterizar a una persona.
● identificar paisajes y animales.

Contenido:
● Oraciones condicionales.
● Expresiones con las frases C’est… qui…/ C’est … que…
● Algunos animales.
● Paisajes.
● Los sufijos -tion / - ment.
● Repaso de los pronombres relativos qui / que.
● Actividades relacionadas con la producción económica.
● Expresar el cambio.
● Expresiones con el verbo devenir y promettre.
● Expresiones que indican el buen humor y el mal humor.
Proyecto:
Hable sobre su animal favorito. Exprese dónde vive, qué come y qué hace. Use un dibujo
para apoyar su presentación.

Unité 8: Les loisirs, les sports et les jeux.

Objetivos:
● Identificar actividades deportivas y recreativas.
● Comunicar su actividad preferida.

Contenido:
● Actividades al aire libre.
● Herramientas necesarias para los deportes.
● Expresiones con los verbos jouer; faire; pratiquer.
● Algunos deportes por equipo.
● Algunos deportes individuales.
● El football.
● Conversaciones sobre los deportes.

Proyecto:
Comparta con sus compañeros su deporte favorito. Explique en qué lugar se puede
practicar y qué herramientas se necesitan para practicarlo.