CIENCIA Y AMBIENTE

CONTENIDO IV BIMESTRE

CONOCEMOS EL SISTEMA SOLAR

LA TIERRA

ROTACION DE LA TIERRA

LOS PRIMEROS ASTRONAUTAS

LOS RECURSOS NATURALES.

EL AGUA

EL SUELO

EL AIRE

LA LUZ Y EL CALOR DEL SOL

LA CONTAMINACION AMBIENTAL

SUSTANCIAS QUE DAÑAN NUSTRO CUERPO.

CONOCEMOS EL SISTEMA SOLAR

Parte teórica
 CIENCIA Y AMBIENTE

Hace mucho tiempo los hombres creían que la tierra era el centro del universo.

Hoy en día sabemos que la tierra es un pequeño planeta que gira alrededor del sol y el sol
no es más que una estrella de nuestra galaxia.

Los planetas son 9 y giran alrededor del sol. El sol le da luz y calor gracias a ello puede
haber vida en nuestro planeta. La tierra tiene un satélite que es la LUNA.

LA TIERRA
La tierra es un planeta de forma esférica, pero con ligero achatamiento en los polos y breve
ensanchamiento en el ecuador.
 CIENCIA Y AMBIENTE

¿CÓMO ESTA FORMADO NUESTRO PLANETA?

La tierra está constituida por tres elementos básicos: la Litósfera, Hidrósfera y Atmósfera.

1. Litósfera. Es la parte sólida del globo terrestre y sobre el cual descansa los demás
elementos.

2. Hidrósfera. Es la parte líquida del globo terrestre y esta constituida por los océanos,
mares, lagos y ríos

3. Atmósfera. Es la envoltura gaseosa del globo terrestre.

MOVIMIENTO DE LA TIERRA
Entre los movimientos de la tierra destacan por su importancia el de rotación y el de
traslación.

A. Movimiento de Rotación
Es realizado por la tierra sobre su propio eje girando de Oeste a Este. El tiempo que
tarda la tierra en dar una vuelta completa sobre si misma es de 24 horas y determina la
existencia de los días y noches.

Movimiento de
ROTACIÓN DE LA TIERRA

B. Movimiento de Traslación

Movimiento de
Traslación de la Tierra
 CIENCIA Y AMBIENTE

En el movimiento de traslación, la tierra se mueve

alrededor del sol. El camino que se recorre al moverse
alrededor del sol se llama órbita. Todos los planetas
describen una orbita en torno al sol. La tierra se mueve
continuamente alrededor del sol y tarda un año en recorrer
su orbita (365 días). Durante este año se suceden las
cuatro estaciones: Primavera, Verano, Otoño e Invierno,
que tienen relación con la forma, en que los rayos solares
caen sobre la Tierra y con la posición de la Tierra.

Las Estaciones:
Durante el año, el tiempo va cambiando estos cambios de tiempo marcan las estaciones.
Las estaciones del año son cuatro: Verano, otoño, invierno y primavera.

1. Verano: En nuestro país, el verano

empieza el 22 de diciembre.

Es la época de calor. En la costa, la

gente va a la playa y usa ropa mas
ligera.

En la sierra es la época de lluvias.

2. Otoño: Es una estación intermedia. En

otoño, el tiempo es templado y empieza
el 22 de marzo.

3. Invierno: Empieza el 23 de junio y es la

época más fría.

En invierno usamos ropa gruesa.

En invierno, en la sierra la temperatura

baja, pero hace sol.
 CIENCIA Y AMBIENTE

4. Primavera: Es otra estación intermedia.

Empieza el 23 de Setiembre.

En primavera, el tiempo se suaviza y los

campos florecen.

Práctica de clase
01. Colorea de color celeste los planetas; de color amarillo los satélites; de color rojo los
asteroides y de azul los cometas.

02. Completa las oraciones:

El sistema planetario solar está formado por el ............................................................

que ocupa la parte central del sistema y cuyo alrededor giran los ...............................

Los planetas son: ...................................... y se llaman: ...............................................

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Los planetas más grandes son: ....................................................................................

 CIENCIA Y AMBIENTE

Los planetas más pequeños son: .................................................................................

El planeta que está más cerca del sol es: ....................................................................

El planeta que está más lejos del sol es: ......................................................................

Los planetas vecinos de la tierra son: ...........................................................................

La luna es un ....................................... de la tierra ......................................................

Nuestro planeta se llama ........................................... y tiene forma ............................

Los satélites son ................................... pequeños que giran alrededor de los planetas
y conjuntamente con éstos, alrededor del sol.

Los asteroides giran alrededor del sol entre las órbitas de ..........................................
y .................................................................. .

La tierra es de forma ........................................ y recibe la luz del ...............................

03. Relaciona las dos columnas.

Gracias a esta estrella hay

vida en la tierra.

Viajan alrededor del sol y

tiene una cola brillante.

Giran alrededor del sol.

04. Observa y completa.

 CIENCIA Y AMBIENTE

La tierra es nuestro
planeta.

La ................................. es el tercer planeta del sistema solar tiene forma de esfera.

La mayor parte de la tierra está cubierta de .............................. pero también tiene

grandes extensiones de tierra llamada continentes.

05. Completa el crucigrama.

1. Nuestro planeta es
la ...

2. La tierra tiene forma

de ...

3. La mayor parte de la
tierra está cubierta
de ...

4. Las grandes
extensiones de la
tierra se llama ...

06. Completa los esquemas de los movimientos de la tierra.

Movimiento de.................................
...........

Movimiento de.................................
...........
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PILDORITAS

Lee atentamente:

La Primera Astronauta
Valentina Tereshkova nació en Maleniskovo
(URSS) en 1937. A los 25 años, Valentina
fue admitida junto con otras jóvenes en el
“Centro de Entrenamiento para
Cosmonautas de la Ciudad del Espacio”.

Los entrenamientos fueron durísimos, pero

Valentina superó con éxito todas las
pruebas. Ella fue elegida entre sus
compañeras para pilotear la nave espacial
“Vostok VI”, que fue lanzada al espacio el
16 de junio de 1963.

Fue la primera mujer que realizó un viaje

espacial.

Ahora responde:
a) ¿Crees que las mujeres poseen las mismas capacidades que los hombres?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

b) ¿Sabes de otras mujeres que hayan hecho viaje espaciales?

 CIENCIA Y AMBIENTE

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

c) Descubre el nombre de los astros a los que se refiere la mascota astronauta..

Gracias a esta estrella Viajan alrededor del Sol Giran alrededor

hay vida en la tierra y tiene una cola brillante del Sol
........................................ ........................................ ........................................

Recuerda:
A las estrellas, planetas, satélites, cometas, etc., los llamamos astros.

Sabias que: La palabra cometa proviene del griego y significa cabellera.

TAREA DOMICILIARIA

01. Responde:

a) ¿Cómo está formado nuestro planeta?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

b) ¿Qué origina el movimiento de rotación de la tierra?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

c) ¿Qué origina el movimiento de traslación de la tierra?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

d) ¿Qué nombre recibe el satélite de la tierra?

.................................................................................................................................
 CIENCIA Y AMBIENTE

02. Completa las oraciones con las estaciones del año.

a) Estación en la cual los campos florecen ................................................................

b) Época que se caracteriza por ser muy fría .............................................................
c) Esta estación se inicia en diciembre ......................................................................
d) Época cuyo clima es templado ...............................................................................

03. Relaciona las tres columnas.

04. Observa las fases de la luna y luego completa el esquema.

Luna nueva Cuarto Creciente Luna Llena Cuarto Menguante

 CIENCIA Y AMBIENTE

05. Escribe el nombre de los astros que conforman el sistema solar.

.......................................................... .............................................................
.......................................................... .............................................................

06. Escribe los nombres de los planetas comenzando por aquel que está más cerca del
sol.

...................................... ...................................... ......................................

...................................... ...................................... ......................................
...................................... ...................................... ......................................

07. Escribe el nombre de los planetas:

 CIENCIA Y AMBIENTE

08. Escribe V si la afirmación es verdadera y F si es falsa.

 En el sistema planetario hay 5 planetas. ................................

 El Sol es el centro del sistema Solar. .....................................

 La Luna es el satélite de la Tierra. .........................................

 Las fases lunares son Tres. ...................................................

 El planeta que está más cerca del Sol es Mercurio. ..............

 Los Cometas son cuerpos luminosos de cola brillante. .........

Autoevaluación

Califícate pintando una carita  o una 

 Me interesé por los temas tratados

 Cumplí con lo que me asignaron

 Participé con entusiasmo

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LOS RECURSOS NATURALES

Parte teórica

¿QUÉ SON LOS RECURSOS NATURALES?

Son todos aquellos seres vivos y no vivos que existen en la naturaleza sin que el hombre
los haya hecho o transformado, y que pueden servir para satisfacer sus diversas
necesidades.

 La energía del Sol, en forma de luz y calor, es un recurso natural.

 La atmósfera que nos da el oxígeno para respirar también es un recurso natural.
 Los vegetales y los animales son recursos naturales que el hombre los usa para
alimentarse y para satisfacer otras necesidades.

La energía del sol, el aire de la atmósfera, el agua, el suelo, los animales, vegetales y
minerales son recursos naturales que el hombre los usa para satisfacer sus necesidades.

¿Qué recursos observas en esta ilustración?

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

Para que haya vegetales y animales se requieren tres recursos minerales: agua,
suelo y aire.

EL AGUA
 CIENCIA Y AMBIENTE

El agua está presente en nuestra vida diaria. Bebemos agua, nos lavamos y bañamos con
agua. La vemos caer en forma de lluvia, regando los jardines y constituyendo los ríos,
lagos y mares.

El agua es elemento vital para todos los seres vivientes.

Descubre, en esta ilustración, las 6 formas en que los hombres usamos el agua.

LOS ESTADOS DEL AGUA

El agua es una sustancia que puede hallarse en la naturaleza en estado sólido, líquido y
gaseoso.
Cuando el agua se calienta mucho, se evapora, es decir, se convierte en vapor. El vapor
de agua es un gas.

 Cuando el agua se enfría mucho, se congela; es decir, se convierte en hielo. El hielo es

un sólido.
 Cuando el agua se encuentra a temperatura del ambiente, como en el caño, los ríos,
lagos y mares, el agua es un líquido.
 CIENCIA Y AMBIENTE

El agua es indispensable; la necesitamos todos los seres vivos.

Si una planta no se riega, muere si los animales no tomamos agua,

Morimos de sed.

El agua dulce la obtenemos de:

Ríos Lagos Pozos

En algunos lugares se han construido depósitos para almacenarla y así tener agua en la época de
sequía; entre esos depósitos están.

Jagüey Dique Presa

El agua del mar es salada porque el agua dulce es aquella que no

Tiene muchas sales minerales contiene tanta sal y se puede beber
 CIENCIA Y AMBIENTE

Agua potable es la que usamos agua negra es la que conducen

para beber los drenajes

Agua de riego es la que se usa en la

agricultura

Para hacer llegar el agua a una población, se construye tanques de almacenamiento en

una parte alta, ya sea una torre o un cerro próximo; de allí se conduce por medio de tubos
hasta las casas.

Los habitantes de las poblaciones debemos cuidar el agua haciendo buen uso de ella,
pues es algo que puede acabarse.

Al lavarnos los dientes, usar un vaso Al bañarnos, cerrar la llave.

con agua y cerrar la llave. mientras nos enjabonamos.
 CIENCIA Y AMBIENTE

Emplear poco agua para lavar Cerrar bien las llaves del agua
banquetas y automóviles

Si una llave gotea, avisar a tu papá o Tener bien tapado y limpio

a tu mamá para que sea reparada el tinaco del agua

El agua que llega a las poblaciones es agua dulce y se le agrega cloro para que las
personas la tomen sin el riego de que les produzca alguna enfermedad; es agua potable.

¿CUÁLES SON LAS CONDICIONES QUE DEBE REUNIR EL AGUA PARA QUE
PODAMOS BEBERLA?
Para que el agua sea POTABLE, es decir para que podamos beberla, debe ser:

 INCOLORA, sin partículas que la hagan turbia.

 INODORA, sin olor.
 INSÍPIDA, sin gusto determinado.

Además, el agua debe tener: minerales, tales como cloro, sodio, yodo, flúor, etc.
En cantidades proporcionales.
Y, fundamentalmente, debe contener aire.

¿DE DÓNDE PROVIENE EL AGUA POTABLE?

a) De los ríos subterráneos:
Se las extrae por medio de bombas, molinos, etc. Se la debe analizar periódicamente.

b) De la lluvia:
No debe tener contacto previo con casas, techos, animales, etc.

c) Del deshielo:
Se deberá filtrar, ya que pueden arrastrar impurezas.

d) De los ríos:
No deben estar contaminadas.

¿CÓMO SE POTABILIZA EL AGUA?

 CIENCIA Y AMBIENTE

Poderosas bombas la extraen del río Por cañerías llega a piletas especiales
o del lago. donde se la deja decantar; así parte de
las impurezas se va al fondo.

Para eliminar el resto de las impurezas Se filtra a través de lechos de arena.

se le agregan sustancias especiales que
las llevan, también, al fondo.

Se le agrega cloro muy puro para Antes de librarla al consumo se la somete

destruir cualquier organismo vivo o en a rigurosos análisis.
descomposición que pueda ser dañino
para la salud

¿PARA QUE SIRVE EL AGUA?

 CIENCIA Y AMBIENTE

Práctica de clase
 CIENCIA Y AMBIENTE

01. Completa las expresiones:

 El .............................................. es indispensable para la vida de los seres vivos.

 El .......................................................... se encuentra en la naturaleza en
estado ............................................., .........................................
y .....................................

02. Une con una línea según corresponda.

NUBE

RÍOS

NEBLINA

NIEVE

VAPOR

HIELO

MAR

GLACIARES

Recuerda...
El agua no tiene color, no tiene sabor, no tiene olor, no tiene forma,
adquiere la forma del recipiente que la contiene.

03. Busca y colorea las palabras.

H I L O C A M I S G
 mares A B A C D M A R E S
 ríos L A G O S F S G H I
 lagos J K U L M N E N O R
 lagunas P Q N R S T O U V I
 sólido A L A G U A S T S O
 líquido H K S R S T P R U S
I J M N H P I Q I O
 hielo
E I S O L I D O P S
 agua
L H L I Q U I D O I
 nieve
O O J N I E V E U A

04. Escribe para que se utiliza el agua.

 CIENCIA Y AMBIENTE

a) …………………………………………………………………………………………….
b) …………………………………………………………………………………………….
c) …………………………………………………………………………………………….
d) …………………………………………………………………………………………….
e) …………………………………………………………………………………………….

Recuerda...
El agua debemos cuidarla.

PILDORITAS

Lee atentamente:

¿Sabías qué nuestro planeta, en vez de llamarse tierra, debería llamarse agua? Es que
sus tres cuartas partes están cubiertas de agua:

En la tierra existen muchos mares y cuatro grandes océanos: El

océano pacífico, el océano atlántico, el océano índico, el Océano
Glacial Ártico. ¡Y toda esta cantidad de agua cubre la mayor parte de
nuestro planeta!

Averigua cuál es la diferencia entre océano y mar

…........................................................................................................................................
…........................................................................................................................................
............................................................................................................................................

TAREA DOMICILIARIA
01. Responde:
a) ¿Qué es el agua?

……………………………………………………………………………………………..
b) ¿En qué estado podemos encontrar el agua en la naturaleza?

……………………………………………………………………………………………..
c) ¿Cuáles son las clases de agua?
 CIENCIA Y AMBIENTE

……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
d) ¿Qué características debe tener el agua potable?

……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..

02. Completa las oraciones con las palabras de los recuadros.

NIEVE LLUVIA VAPOR GRANIZO

 Las nubes se forman cuando el agua de los mares, lagos y ríos se transforma en
………………………….. debido al calor del sol.

 La ………………………. se presenta cuando las nubes se enfrían.

 El agua de las nubes puede caer en forma de ………………………………. o

………………………………………

03. Escribe dentro del paréntesis "V" si es verdadero o "F" si es falso.

a) El cloro es una sustancia que purifica el agua. ( )

b) El ciclo del agua comprende la evaporación, condensación y
precipitación. ( )
c) Cuando el agua de los ríos se purifica se transforma en agua potable. ( )
d) El agua salada sirve para beber. ( )

04. Completa el esquema.

05. Escribe cuatro formas de cuidar el agua.

…………………………………………………………………………………………………..
 CIENCIA Y AMBIENTE

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

06. Completa:

 El agua dulce está formada por el agua de …………………………………..……

mientras que el agua salada por …………………………………..…… .

 El agua para tomar debe ser …………………………………………………………...

 Los estados del agua son: ……………………………………………………………...

 CIENCIA Y AMBIENTE

EL SUELO

Parte teórica

El suelo es la parte sólida de la superficie terrestre sobre la cual estamos, caminando,

trabajamos, estudiamos y jugamos.
Los sembrados se realizan aprovechando la tierra fértil del suelo.
El hombre utiliza el suelo para construir caminos, calles, edificios, etc. Y, también, para
sembrar las plantas alimenticias, industriales y medicinales.
Hay suelos que sirven para sembrar plantas. Otros, para que crezcan pastos naturales que
alimentan a los animales.
Y, también, hay suelos que no sirven para sembrar como, por ejemplo, los desiertos, los
arenales, los pedregales y las salinas.

Recuerda...
En el Perú hay dos desiertos importantes: el desierto de Paracas y el
desierto de Sechura. En esos lugares el suelo es arenoso, por eso muy
pocas plantas se han adaptado a vivir ahí.
 CIENCIA Y AMBIENTE

¿Cómo se formó el suelo?

La capa de suelo que cubre la superficie de la tierra es muy delgada. Generalmente sólo
tiene unos pocos centímetros, aunque algunas veces puede llegar a tener hasta seis
metros.
El suelo se ha formado a través de miles de años por el desgaste de las rocas.
El agua va entrando en las grietas de las rocas y, junto con pequeños animalitos y raíces
de plantas, las parten en pedacitos, que forman el suelo.

El suelo tiene varias capas.

Solo la parte superficial sirve
para la agricultura

LA EROSIÓN

Las plantas sujetan la tierra con sus raíces, con

las hojas y ramitas que se les caen y permiten que
se forme un mejor suelo.

Al cultivar o al cortar los árboles, el hombre modifica

las condiciones de los suelos.

La lluvia y el viento, al arrastrar las partes del

suelo que no están sujetas, provocan la erosión.
 CIENCIA Y AMBIENTE

Los agricultores contribuyen a cuidar los terrenos si hacen los surcos como se indica en la
ilustración de la izquierda.

Correcto Incorrecto Provoca erosión

También colaboran a cuidar los suelos plantando árboles a las orillas de los terrenos o
sembrando magueyes en esas áreas.

Las plantas (árboles, magueyes, pastos, etc) disminuyen la erosión, es decir, dificultan
que el viento se lleve el suelo en forma de polvo, o que la lluvia lo arrastre en forma de
lodo.
 CIENCIA Y AMBIENTE

SOBREPASTOREO
Como recordarás, la ganadería es la actividad humana que consiste en la cría de animales,
principalmente para la producción de carne y leche. Los tipos de ganado que mejor
aprovecha el hombre para su alimentación son:

 Bovino: vacas, toros, terneras, becerras, etcétera

 Ovino: ovejas
 Caprino: cabras

Los animales de esta clase que viven en libertad

ocupan grandes extensiones donde se desarrollan
Ganado Bovino
los pastos, o sea, los pastizales. En nuestro país,
los pastizales se ubican en las zonas secas.

El pastizal tiene capacidad para alimentar sólo a

cierto número de animales; si el pasto es
insuficiente, se agota por exceso de pastoreo o
sobrepastoreo.
Ganado Ovino
La desaparición de los pastos causa una rápida
erosión del suelo, que aumenta con el pisoteo
constante del ganado y finalmente deja el suelo
inservible, pues la zona se convierte en un desierto.

La producción de pasto es insuficiente

por la cantidad de animales, hay
sobrepastoreo y el suelo se erosiona.

El suelo es la parte de la tierra donde crecen y se desarrollan una gran diversidad de

plantas y animales. De él depende la producción de alimentos para el hombre; por tanto,
es nuestra obligación cuidarlo y proporcionarle el uso que resulte adecuado.

Práctica de clase
01. Completa el siguiente mapa conceptual
 CIENCIA Y AMBIENTE

02. Completa con las palabras del recuadro.

El suelo es la …………………………. de la ……………………………. donde se cultivan

las ………………………………… .

* SUPERFICIE * TIERRA * PLANTAS

03. Une con una línea.

El suelo presenta 3 capas:

Formada por tierras

calcáreas tierras
Capa superior
arcillosas y tierras
arenosas.

encontramos muchas
Segunda capa
rocas.

Formada por restos

Tercera capa de plantas, animales
(humus).

04. Ordena la siguiente seriación de menor a mayor y leerás la importancia del suelo,
luego cópialo.

17 45 24 10
EL DESARROLLO DE IMPORTANTE

35 40 1 52
Y PARA EL LA

42 3 7 15
EL SUELO ES PARA

50 20 30 55
DE CULTIVO PLANTAS GANADERÍA

…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
 CIENCIA Y AMBIENTE

05. Relaciona las dos columnas escribiendo dentro del paréntesis la letra que corresponde.

a) En él predomina la cal. ( ) suelo arenoso.

b) No tienen vegetación. ( ) suelo calcáreo.
c) En él predomina la arena. ( ) suelo agrícola.
d) En él predomina la arcilla. ( ) suelo arcilloso.
e) Son empleados para la agricultura. ( ) suelo árido.

06. Sigue la línea y leerás como son cada clase de suelo. Anótalo.

 Suelo arenoso. Predomina

no son
arena
…………………………………………. la
humedad ideales
………………………………………….
retienen para
………………………………………….
no sembrar
…………………………………………. porque

 Suelo arcilloso. Predomina

archilla
crecen
…………………………………………. la
fácilmente
…………………………………………. a pocas
la llega
…………………………………………. raíz no plantas
agua el porque
………………………………………….

 Suelo orgánico. Son fértiles

porque
…………………………………………. suelos
humus conservan
………………………………………….
y
archilla la
…………………………………………. contienen y
arena humedad
………………………………………….

PILDORITAS
 CIENCIA Y AMBIENTE

Entérate:

MACHU PICCHU
Ciudad Famosa

Uno de los monumentos más famosos del mundo es Machu Picchu. Macchu
Picchu es una antigua ciudad inca construida en lo alto de una montaña de
mucha vegetación.

Para construirla, los incas usaron muchas rocas que están perfectamente
encajadas unas sobre otras. Además, como no había tierras planas, los incas
hicieron andenes para sembrar plantas y poder alimentarse.

a) Estos andenes se utilizan hasta hora.

¿Qué les dirías a los turistas que visitan Machu Picchu para que cuiden las ruinas?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 CIENCIA Y AMBIENTE

TAREA DOMICILIARIA
01. Responde:
a) ¿Cómo está conformado el suelo?

…………………………………………………………………………………………….

b) ¿Para qué utiliza el hombre el suelo?

…………………………………………………………………………………………….

c) ¿Cómo evitan las plantas la erosión del suelo?

…………………………………………………………………………………………….

d) Si llueve demasiado ¿crees que el suelo se erosiona? ¿por qué?

…………………………………………………………………………………………….

02. Completa el esquema:

03. Escribe el nombre de profesiones u oficios de las personas que trabajan con el suelo o
con las rocas.

………………………………………… …………………………………………

………………………………………… …………………………………………
 CIENCIA Y AMBIENTE

04. Completa las oraciones con las palabras de los recuadros.

MINERALES ROCAS CONSTRUIR

Nosotros podemos ver ……………………………………. en las montañas, los ríos, las

playas, etc.

Las rocas están formadas por uno o varios ……………………………………………. Así

como nuestros antepasados, actualmente seguimos usando las rocas para

…………………………….. nuestras viviendas.

05. Escribe "V" si la oración es verdadera o "F" si es falsa.

 El suelo está formado por arena, arcilla y restos de animales y vegetales. ( )

 La erosión del suelo se produce por las lluvias abundantes. ( )

 El sobre pastoreo causa la rápida erosión de los suelos. ( )

 Las raíces de las plantas evitan la erosión del suelo. ( )

06. Escribe cuatro formas de cuidar el suelo.

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..
 CIENCIA Y AMBIENTE

EL AIRE

Parte teórica
El aire no es líquido ni sólido, es un gas que las personas necesitamos para respirar.
También respiran las plantas y los animales. Todos los seres vivos respiramos el aire para
poder vivir.
 CIENCIA Y AMBIENTE

También el aire es necesario para producir o mantener el fuego.

Si una pequeña vela encendida la tapamos con un vaso, veremos que se apaga cuando
consume el oxígeno del aire encerrado en el vaso.

Cuando el sol calienta el suelo, el aire que está cerca de la superficie se calienta y sube; el
aire frío desciende y reemplaza al aire que ha subido. De esta manera se produce el
movimiento del aire que llamamos viento.

El viento transporta los insectos, las aves, las semillas, el polen de las flores y las nubes.
También ayuda a secar la ropa lavada que se ha colgado en los cordeles.

EL AIRE Y LAS REGIONES NATURALES DEL PERÚ

 El aire de la Costa es demasiado húmedo, pues tiene abundante vapor de agua. El
aire húmedo afecta a las vías respiratorias.
 El aire de al Costa tiene abundante polvo atmosférico, por la ausencia de lluvias. En
consecuencia, no es transparente.
 El aire de la Sierra, en cambio, tiene escasa humedad. Por tanto el clima andino es
saludable y atractivo. Tiene, además, poca humedad. Por tanto no puede retener
calor, razón por la cual el frío es intenso a la sombra y durante las noches.
 El aire andino es transparente y limpio porque tiene poco polvo atmosférico. Por esta
razón su paisaje es bello y atractivo.
 El aire de la selva es cálido y húmedo, sus lluvias son torrenciales y por esta razón el
aire es transparente sin embargo en su masa se forma abundante nubosidad. Su
paisaje es hermoso y atractivo.

Práctica de clase

01. Lee atentamente:

EL AIRE

El aire también es indispensable para la vida, porque sin aire ni los hombres, ni los
animales, ni las plantas podrían respirar y se morirían.

Además el aire sirve para mover veleros y molinos, para inflar llantas y globos, etc.

¿Qué podrías hacer

para apagar la
cortina si no tienes
agua?
 CIENCIA Y AMBIENTE

a) Observa la ilustración y responde:

¿Porqué se prende la cortina?

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

b) ¿Qué cuidados debes tener cuando prendes una vela?

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

02. Responde en las líneas: SI o NO

¿Puedes atrapar el aire? ¿Lo puedes ver?

¿Lo puedes sentir? ¿Lo puedes oler?

 CIENCIA Y AMBIENTE

Adivina:
¿Qué cosa es lo que silva sin boca, corre sin
pies, te pega en la boca y tú no lo ves?

03. Observa las figuras y escribe la importancia del aire para los seres vivos.

………………………………….. …………………………………..
………………………………….. …………………………………..
 CIENCIA Y AMBIENTE

………………………………….. …………………………………..
………………………………….. …………………………………..

PILDORITAS

Muchos objetos se mueven o vuelan gracias al aire.

Las personas, animales y plantas necesitan del aire para vivir.

El aire tiene oxígeno que es un gas necesario para la vida.

TAREA DOMICILIARIA

01. Relaciona la palabra clave con una frase.

Atmósfera Mezcla de gases.

Oxígeno Aire en movimiento.

Aire Capa que rodea la tierra.

Dióxido de Gas necesario para respirar.

carbono

Viento Gas que expulsamos en la respiración.

 CIENCIA Y AMBIENTE

02. Completa el esquema.

03. Escribe dentro del paréntesis la letra "V" si la oración es verdadera o "F" si es falsa.

 El oxígeno es el gas más importante del aire. ( )

 El aire es indispensable para los seres vivos. ( )

 Las hojas de las plantas limpian el aire. ( )

 La atmósfera es la capa gaseosa que rodea la tierra. ( )

04. Completa las oraciones con las palabras encerradas en los recuadros.

NITRÓGENO VAPOR DE AGUA FOTOSÍNTESIS OXÍGENO

 Gas que purifica el aire y sirve para la respiración ………………………………….

 Componente del aire que enriquece los suelos haciéndolos fértiles

…………………………………………

 Fenómenos por el cual las plantas transforman las sustancias minerales que
absorben del suelo en alimento, utilizando luz solar ………………………………..

 Elemento que conforma el aire y que al encontrar zonas frías se condensa

formando las nubes …………………………………………………………………….

05. Responde:
a) En el Perú ¿qué región natural es la que tiene abundante polvo atmosférico?
....…………………………………………………………………………………………
b) ¿Cómo es el aire andino?
 CIENCIA Y AMBIENTE

....…………………………………………………………………………………………
c) ¿Por qué es importante el aire?
....…………………………………………………………………………………………
....…………………………………………………………………………………………
d) ¿Cuál es el gas indispensable para que se lleve a cabo la combustión?
....…………………………………………………………………………………………
e) ¿Qué sería de las plantas, animales y del hombre si desapareciese el oxígeno del
aire?
....…………………………………………………………………………………………
....…………………………………………………………………………………………
f) ¿Por qué crees que es importante el aire?
....…………………………………………………………………………………………
....…………………………………………………………………………………………

Autoevaluación
Califícate pintando una carita  o una 
 Me interesé por los temas tratados

 Cumplí con lo que me asignaron

 Participé con entusiasmo

LA LUZ Y EL CALOR DEL SOL

Parte teórica
La luz solar produce la claridad del día, que es muy importante para que las plantas verdes
realicen la fotosíntesis.
Por la fotosíntesis, las plantas verdes transforman, en alimentos, los minerales que
absorben del suelo, donde está guardada la energía de la luz solar. Cuando los animales
se alimentan de los vegetales emplean esta energía. Finalmente, los seres humanos nos
alimentamos tanto de los vegetales como de los animales, y usamos también la energía
solar transformada en alimento por las plantas verdes.
Los rayos del sol, además, calientan el suelo, el agua, el aire, las plantas, los animales y
los seres humanos.
El calor ayuda a crecer a las plantas y los animales.
Hay calor en verano y menos en invierno.
 CIENCIA Y AMBIENTE

El calor del sol seca la ropa lavada, permite el baño y evapora el agua, entre otras cosas.

Hay más calor en el día y menos en la noche; pero cuando en el día hay muchas nubes
que tapan el sol y no dejan pasar sus rayos también hay menos calor.
Cuando el sol calienta muy poco, nos vestimos con ropas abrigadoras, en cambio, cuando
el sol calienta mucho, usamos ropas más ligeras.
Para ver algo, no basta tener ojos bien abiertos, se necesita que haya luz. Es así, que
cuando estamos en un cuarto oscuro, no vemos nada.

La principal y mayor fuente de luz natural, es la que nos brinda el Sol. Hay otras fuentes
de luz, como los focos, las velas, el fuego a las que denominamos luz artificial. La luz
natural, además de dar claridad al mundo en que vivimos, es esencial para todos los seres
vivos. Las plantas la emplean para elaborar su alimento. Imagínate, ¿cómo sería el mundo
sin luz?

La luz simultáneamente genera calor, siendo nuestro astro llamado Sol, la mayor fuente de
luz y calor. De día, el calor del Sol calienta a la Tierra y a las aguas; durante la noche
ese calor acumulado mantiene templado el ambiente. La temperatura es la medida del
calor.
 CIENCIA Y AMBIENTE

Cuando dos cuerpos que están a diferente temperatura se ponen en contacto, el cuerpo
más caliente le da su calor al más frío. La temperatura se mide con el termómetro.

CAMBIOS QUE SE PERCIBEN DURANTE EL DÍA

EL SOL

El Sol es la estrella que nos da energía en

forma de luz y calor. El Sol es una esfera de
mayor tamaño que ilumina nuestro planeta
Tierra. Gracias a la luz del Sol, las plantas
pueden elaborar sus alimentos a partir del
agua, tierra y aire; y nosotros podemos ver los
colores, las cosas, las plantas y los animales,
también podemos leer.

El Sol sólo ilumina la mitad de la Tierra, la otra

mitad queda oscura. A la mitad que ilumina se le
llama día y la mitad oscura, noche; al girar la
Tierra lo que era de noche será día.

Gracias al calor del Sol, el agua de los ríos y mares se evapora, y así se forman las nubes,
llevadas por el viento a distintos lugares; cuando llegan a lugares fríos, llueve.
El Sol cruza el cielo una sola vez al día debido a que la Tierra gira como un trompo, lo cual
causa el día y la noche.
La vida diaria es posible gracias al calor y la luz del Sol, pero no calienta igual en las
diferentes horas del día.
 CIENCIA Y AMBIENTE

Por la mañana, los rayos solares nos llegan

inclinados y calientan un poco; además, el Sol
está alejado de nosotros y podemos sentir poco o
mucho frío según la zona de la Tierra. Usamos
ropa que nos abrigue.

Al mediodía, los mismos rayos solares caen

prácticamente sobre nuestra cabeza, dan mucha
luz, nos calientan demasiado y sentimos calor; y
como realizamos varias actividades, sudamos
bastante. Usamos ropa ligera.

Durante la noche sentimos frío. En el cielo aparecen miles de estrellas, algunas muy
brillantes. En la noche descansamos durmiendo.

Estar mucho tiempo expuesto al Sol puede provocar daños graves como:

Sin embargo, hemos aprendido a utilizar su energía para secar la ropa, calentar agua,
producir electricidad, deshidratar frutas, etcétera.
 CIENCIA Y AMBIENTE

Práctica de clase
01. Observa la ilustración y escribe en el renglón si la fuente de calor o luz es natural o
artificial.

..................................... ..................................... .....................................

............................................... ...............................................

02. Responde:
a) ¿Cómo se llaman los insectos que brillan en las noches?

.................................................................................................................................

b) ¿En tu casa, tienes luz eléctrica? ¿ Cómo lo ahorran?

.................................................................................................................................
 CIENCIA Y AMBIENTE

.................................................................................................................................

c) Observa y compara los siguientes cuadros. Descríbelos:

............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
03. Relaciona las dos columnas.
Es una medida de lo caliente y lo frío
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
Fuentes artificiales

El sol, las luciérnagas, las erupciones volcánicas

La temperatura

Es la mayor fuente de luz natural

El termómetro

El foco, la vela, la linterna

Fuentes naturales

Sirve para medir la temperatura.

El sol

04. Completa las oraciones.

 La principal fuente de luz natural es ………………………………………………….
 La fotosíntesis es un fenómeno que llevan a cabo las plantas cuando hay
……………………………………………………
 CIENCIA Y AMBIENTE

 La ……………………………………… es la medida del calor y se mide con

…………………………………………
 El sol ilumina la ………………………………….. de la tierra, la otra mitad queda
……………………………………………..

PILDORITAS
Lee atentamente:

Cierra la llave de la luz cuando

salgas de tu habitación; no juegues
con los interruptores.

* Si no ves TV apágala.

* Planchar en el día y no de noche.

Contesta:

a) ¿Practicas estas reglas para ahorrar la energía eléctrica?

.................................................................................................................................
 CIENCIA Y AMBIENTE

TAREA DOMICILIARIA

01. Responde:

a) ¿De dónde proviene la luz y el calor?

…………………………………………………………………………………………….

b) ¿Para qué le sirve la luz solar a las plantas?

…………………………………………………………………………………………….

c) ¿Cómo se manifiesta la energía solar en la superficie terrestre?

…………………………………………………………………………………………….

d) ¿Cómo influye la energía solar en el desarrollo de la vida sobre la tierra?

…………………………………………………………………………………………….

02. Completa el esquema:

 CIENCIA Y AMBIENTE

03. Representa gráficamente dos actividades que puedes realizar en ausencia de luz.

04. A continuación te presento una lista de fuentes de luz. Al costado de ellas deberás
escribir la letra "N" si es natural o la letra "A" si es artificial.
 CIENCIA Y AMBIENTE

Vela Sol

Fósforo Lámpara

Linterna Luciérnaga

Estrellas Foco

05. Investiga:

¿Cómo aprovecha el hombre el calor del sol?

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

¿Cómo funcionan los paneles solares?

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..
 CIENCIA Y AMBIENTE

LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL

Parte teórica
 La contaminación ambiental en el medio ambiente, se debe a sustancias extrañas y
nocivas para la subsistencia de los seres vivos; debido a la actitud negligente e
inconsciente del hombre.
 La contaminación se produce en el aire, suelo y agua, que son los medios en donde se
desarrolla la vida.
 La contaminación ambiental consiste en depositar los desperdicios de la población y de
la industria en el suelo, el aire y el agua, produciendo desequilibrios en la naturaleza.

Observa:
 CIENCIA Y AMBIENTE

 Si bien es cierto que el avance de la civilización ha traído comodidad y progreso,

también ha dejado tras de sí los residuos de la transformación de materiales.

FUENTES DE CONTAMINACIÓN

Las principales fuentes de contaminación son:

 Centros industriales
 Centros mineros
 Explotación del petróleo
 Desperdicios domésticos
 Vehículos motorizados
 Armas de guerra
 Uso de insecticidas
 Explosiones atómicas, etc.
LA CONTAMINACIÓN DEL SUELO, EL AIRE Y EL AGUA

A. LA CONTAMINACIÓN DEL SUELO:

El suelo se contamina cuando le echamos lo siguiente:
 Residuos sólidos que son resistentes a la
descomposición, como plásticos, vidrios y metales.
 Aguas servidas que vienen de los desagües y que se
utilizan para regar plantas de tallo corto como la
lechuga.
 Insecticidas y herbicidas, que son sustancias
químicas que matan a los insectos y malas hierbas
que impiden el desarrollo de las plantas.
 CIENCIA Y AMBIENTE

La basura quemada contamina el aire

Lee atentamente:
EVITEMOS LA CONTAMINACIÓN DEL SUELO:
Para evitar que los suelos se contaminen no se debe arrojar plásticos, vidrios ni
metales; estos materiales deben juntarse y enviarse a la industria para ser reciclados
(transformados y vueltos a usar). No hay que regar los suelos con aguas servidas;
estas deben ser tratadas en lagunas de oxidación para volver a usarlas.
Los insecticidas y herbicidas sólo deben emplearse cuando sean muy necesarias;
debe preferirse el control biológico de las plagas, que consiste en usar los enemigos
naturales de los insectos dañinos.
 CIENCIA Y AMBIENTE

¡Nunca hagas como este niño, porque

contaminas el agua del río!
 CIENCIA Y AMBIENTE

B. LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE:

El aire, especialmente el de las grandes
ciudades de la costa peruana, se
contamina porque recibe las siguientes
sustancias:

 El monóxido de carbono que arrojan

los vehículos motorizados.
 El hollín, el polvo y diversos gases
que arrojan las fábricas.
 El gas carbónico que se produce al
quemar los combustibles en las
cocinas domésticas y en las fábricas.
 Las radiaciones atómicas que
provienen de las explosiones
atómicas, los desperdicios atómicos y
el agua contaminada por las centrales
atómicas.
El aire contaminado deja de ser
transparente y afecta la salud, causa
anemias e irritaciones de las vías
respiratorias. Las plantas se asfixian.
La contaminación se hace más grave
cuando el aire queda estancado sobre las ciudades, como ocurre en Lima durante la
época de invierno.

COMO EVITAR LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE:

Para evitar o disminuir la contaminación del

aire no debemos arrojar basura en las
calles ni quemarla; las fábricas deben tener
sistemas de purificación de los gases que
arrojan al aire; se debe sembrar plantas en
los espacios libres de nuestras viviendas,
de nuestra escuela y de la ciudad en que
vivimos.
 CIENCIA Y AMBIENTE

C. LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA:

El agua se contamina cuando se arroja
en los ríos, lagos y mares sustancias
extrañas como las siguientes:
 Las aguas servidas de los desagües
de las ciudades.
 Los residuos de las sustancias
venenosas que se usan en las
fábricas.
 Los residuos de los detergentes y
otros productos químicos que se usan
en el lavado de la vajilla y de la ropa.
 El lavado de ropas en las aguas de
regadío contamina la producción
agropecuaria.
 Los derrames de petróleo de las
embarcaciones, que afectan
principalmente a las aves y otros
animales marinos.

COMO EVITAR LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA:

Para evitar la contaminación del agua es

necesario no usar demasiado los detergentes
químicos; purificar los residuos líquidos de las
fábricas antes de arrojarlos a los ríos, lagos y
mares; y, especialmente, tratar en
instalaciones especiales las aguas servidas de
los desagües de las ciudades para purificarlas
y volver a utilizarlas.

Práctica de clase
 CIENCIA Y AMBIENTE

01. Responde y dibuja.

a) ¿Qué puede contaminar el aire de esta

ciudad?

………..……………………………………

………..……………………………………

………..……………………………………

b) ¿Cómo puedo evitar la contaminación del

agua?

………..……………………………………

………..……………………………………

………..……………………………………

c) ¿Cómo se contamina el suelo?

………..……………………………………

………..……………………………………

………..……………………………………

02. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

SERVIDAS VEGETACIÓN RESIDUOS SÓLIDOS

HUMUS HUMEDAD

El suelo se erosiona cuando carece de ……………………………………………………

El suelo se contamina cuando en él se incorpora ………………… y …………………..

pero se enriquece cuando se incorpora ……………………………………………………

El suelo que no tiene vegetación es por que no conserva ……………….……………..

03. Relaciona las dos columnas.
 CIENCIA Y AMBIENTE

 En lugar de los insecticidas químicos Plásticos, vidrios y metales

hay que utilizar.

 Los residuos sólidos resistentes a la Las aves marinas

descomposición son:

 Los derrames de petróleo afecta a: Sembrar plantas

 Para disminuir la contaminación del Instalaciones especiales

aire hay que:

 Las aguas servidas pueden Control biológico de plagas

recuperarse en:

04. Escribe dentro del paréntesis la letra "V" si la oración es verdadera y "F" si es falsa.

a) Debes echar los desperdicios y papeles en las papeleras. ( )

b) El humo que liberan los autos muy usados contaminan el aire. ( )
c) Debemos sembrar árboles en las áreas libres, pues los vegetales
purifican el aire. ( )
d) No debemos usar mucho insecticida químico. ( )

05. Contesta las preguntas:

a) ¿Cómo se contaminan las aguas de los ríos y lagos cerca de los centros mineros?

………..……………………………………………………………………………………

………..……………………………………………………………………………………

b) ¿Cómo se contaminan las aguas de los mares y océanos?

………..……………………………………………………………………………………

………..……………………………………………………………………………………

PILDORITAS
LEE:

¡CUIDEMOS NUESTROS BOSQUES!

 CIENCIA Y AMBIENTE

Cuando hay un incendio en un bosque, el viento propaga el fuego con tal velocidad que se
puede quemar gran parte de él antes de que podamos apagarlo.
En nuestra ciudad del Cuzco, un 25 de Julio, se desató un terrible incendio en un bosque
cercano a Macchu Picchu.
El incendio fue provocado por el descuido de algunas personas que dejaron encendida una
fogata.
Después de muchos días se logró dominar el fuego, pero causó daño a los animales y
contaminó el aire del lugar.

TAREA DOMICILIARIA
01. Responde:
a) ¿En qué consiste la contaminación?
………..……………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………
b) ¿Cómo afecta a nuestro organismo la contaminación del aire?
………..……………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………
c) ¿Cómo se ve afectado nuestro organismo debido al consumo de agua
contaminada?
………..……………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………
d) ¿Cómo se contamina el suelo de tu comunidad?
………..……………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………

02. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

DESAGRADABLE LIMPIA RELAVES DETERGENTES PETRÓLEO

a) El agua que es utilizada por la población debe ser …………………………………

b) El agua contaminada contiene sustancias extrañas y su sabor es
…………………………………….
c) Los ríos de la sierra se contaminan cuando los centros mineros arrojan en ellos
………………………………………………………..
d) En el hogar contaminamos las aguas cuando abusamos en el uso de los
………………………………………………
 CIENCIA Y AMBIENTE

e) El agua del mar se contamina cuando hay derrame de …………………………….

03. Marca con un la acción correcta para que el suelo no se contamine ni se erosione.
a) No arrojar plásticos y vidrios al suelo.
b) No regar con aguas servidas.
c) Sembrar árboles para evitar la erosión.
d) Utilizar insecticidas químicos para eliminar las plagas.

04. Escribe cuatro formas de contaminación del agua.

……………..……………………………………………………………………………………
……………..……………………………………………………………………………………
……………..……………………………………………………………………………………
……………..……………………………………………………………………………………
05. Escribe cuatro formas de contaminar el aire.
……………..……………………………………………………………………………………
……………..……………………………………………………………………………………
……………..……………………………………………………………………………………
……………..……………………………………………………………………………………
06. Escribe cuatro formas de contaminar el suelo.
……………..……………………………………………………………………………………
……………..……………………………………………………………………………………
……………..……………………………………………………………………………………
……………..……………………………………………………………………………………

07. Completa las expresiones.

a) El aire contaminado se reconoce por su olor ………………………………………..

b) Gas venenoso que arrojan los vehículos motorizados, contaminando el aire

………………………………………….
c) El suelo se contamina cuando …………………………………………………………
…….…..……………………………………………………………………………………
d) Para no tener aire contaminado en casa debemos sembrar
…............................................................................................................................
…............................................................................................................................
e) Las plantas purifican el aire que respiramos porque producen
…............................................................................................................................
…............................................................................................................................
 CIENCIA Y AMBIENTE

f) No debemos arrojar a la vía pública y quemar

…............................................................................................................................
…............................................................................................................................

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

 Haz una investigación sobre algunos de los temas siguientes:

a) Problemas de contaminación del suelo de tu localidad.
b) Problemas de contaminación del aire de tu localidad.
c) Problemas de contaminación del agua de tu localidad.

 En dicha investigación tienes que averiguar lo siguiente:

a) ¿Quiénes son los agentes de contaminación?
b) ¿Qué daño está produciendo esa contaminación?
c) ¿Qué soluciones vamos a dar a este problema?

 Dicho trabajo lo presentarás la próxima clase en hojas tamaño A-4. Acompaña dicha
investigación con ilustraciones sobre el tema elegido.

¡SUERTE!

 Elabora una pancarta, en donde harás un dibujo y colocarás un mensaje dirigido a

aquellas personas que no cuidan el medio ambiente.

Autoevaluación
Califícate pintando una carita  o una 

 Me interesé por los temas tratados

 Cumplí con lo que me asignaron

 CIENCIA Y AMBIENTE

 Participé con entusiasmo

SUSTANCIAS QUE DAÑAN NUESTRO CUERPO

Parte teórica

IDENTIFICACIÓN DE SUSTANCIAS NOCIVAS PARA EL CRECIMIENTO Y EL

DESARROLLO
Hay muchas sustancias que son útiles porque nos ayudan a resolver diversos problemas;
pero pueden causar daños a nuestra salud si por descuido les damos un diferente uso.
Veamos las principales sustancias que pueden producirnos daños:

A. LOS COMBUSTIBLES
Dos son los combustibles que más se usan en las cocinas: el gas propano y el
querosén. Hay que evitar la fuga de estas sustancias inflamables cerrando
cuidadosamente las llaves de las cocinas.

Estas escenas
muestran la
utilidad de
insecticidas y
detergentes;
puesto que su
uso moderado
es provechoso;
pero que, en
exceso, pueden
contaminar no
solamente el
aire, la tierra y el
agua, sino
también los
alimentos.
 CIENCIA Y AMBIENTE

El balón de gas debe instalarse en un lugar bien

ventilado; si se huele su olor característico,
significa que hay fuga de gas y no debemos
encender la cocina.

B. LOS INSECTICIDAS
Para matar los insectos dañinos, como las moscas, cucarachas, arañas, etc., se usan
los insecticidas químicos que son muy venenosos. Deben estar guardados lejos del
alcance de los niños pequeños y con letreros que prevengan su uso por equivocación.
Para que algunas clases de insecticidas tengan efectos positivos, es conveniente
cerrar las habitaciones una vez que el insecticida haya sido aplicado al piso. Pero,
luego de un tiempo, es necesario abrir ventanas y ventilar la habitación, para que las
personas ingresen.
Otra cosa, antes de volver a usar los objetos que han estado en contacto con los
insecticidas hay que lavarlos cuidadosamente.

C. LOS MEDICAMENTOS
Los medicamentos deben mantenerse fuera del alcance de los niños menores, porque
si se toman en dosis mayores que las indicadas por el médico pueden causar graves
intoxicaciones o la muerte. Por error también se puede beber un medicamento que se
usa como frotación para los músculos o para curar heridas, lo que también puede
producir intoxicación.

D. LOS PEGAMENTOS
Hay pegamentos químicos, como el terokal, que no deben ser usados por los niños
porque despiden vapores de olor muy fuerte. Si se respira mucho tiempo estas
sustancias, producen daños en la salud.

E. EL ALCOHOL, EL TABACO Y LAS DROGAS

Estas sustancias son dañinas para la salud y
producen dependencia, ya que las personas
siempre quieren ingerirlas cada vez en mayor
cantidad. Quienes las consumen pierden la
conciencia de lo que hacen y pueden llegar a
cometer delitos.
 CIENCIA Y AMBIENTE

El consumo del alcohol nos lleva

muchas veces a comportamientos
vergonzosos y denigrantes.

Práctica de clase

01. Adivina, adivinador. Escribe el nombre de una sustancia dañina para la salud.
Puedes elegir entre el licor, el cigarrillo y el aguardiente.

¿ Qué es?

Agua es, no es de
tomar. Diente es, no
es de mascar.

...................................
Soy para muchos preciso
como el pan de cada día;
soy en la melancolía
el amigo más conciso
Bebida soberana, Soy un placer y un vicio,
nacida de verdes matas; más soy afecto profundo
al hombre más entendido aunque soy nauseabundo,
le hace andar a gatas. para el hombre que me aprecia

.................................................. ..................................................

02. Sustancias Nocivas para el Crecimiento y Desarrollo

Si te ofrecieran lo siguiente:
a. Un vaso de helados.
b. Un vaso de cerveza.
c. Un vaso de chicha morada.
d. Un vaso de limonada.
e. Un vaso de vino.
f. Un vaso de refresco.
g. Un chocolate en forma de cigarrillo.
h. Un lapicero en forma de cigarro.
i. Un choclo con queso fresco.
j. Un pan con asado.
 CIENCIA Y AMBIENTE

El cigarrillo y la cerveza son nocivos.

Responde:

a) ¿Cuáles escogerías? (elige la letra)

.....................................................................................................................................
.............................................................................................................................
b) ¿Cuáles rechazarías? (elige la letra)
.....................................................................................................................................
.............................................................................................................................

03. Escribe la utilidad que el hombre le da a las siguientes sustancias.

 Medicamentos: …………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………

 Pegamentos: …………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………

 Insecticidas: …………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………

 Combustibles: …………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………

04. Escribe el nombre de dos sustancias que dañan el organismo del individuo que las
consume.

………………………………………… …………………………………………
 CIENCIA Y AMBIENTE

05. Escribe dentro del cuadro un "x" que indicará que lo que se dice en la oración es lo
correcto.

 Los padres y personas mayores no deben fumar ni tomar

licor en presencia de los niños.
 Los insecticidas debes dejarse en cualquier lugar.
 Los medicamentos deben guardarse en un lugar alejado de
los niños.

TAREA DOMICILIARIA

01. Responde:
a) ¿Qué sustancias causan daño al organismo?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
b) ¿Qué daños produce el cigarrillo?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
c) ¿Qué harías en caso que una persona extraña te ofreciera un caramelo?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
d) ¿Qué recomendaciones harías a las personas que consumen drogas?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

02. Escribe dentro del paréntesis la letra "V" si la oración es verdadera y "F" si es falsa.
 CIENCIA Y AMBIENTE

a) Podemos encender la cocina cuando se percibe un fuerte olor a ( )

gas.
b) Las bebidas que contienen alcohol no deben ser consumidas por ( )
los niños.
c) No debe inhalarse los vapores de terokal. ( )
d) El balón de gas debe colocarse en un lugar bien ventilado. ( )

03. Investiga:
¿Qué efectos produce el consumo de drogas?

.......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................