TEMA: ELEMENTOS DEL SISTEMA PLANETARIO SOLAR

• Leen:
EXPLORACIÓN ESPACIAL

Desde que los primeros humanos comenzaron a poblar el planeta, detectamos una serie de
influencias entre el cielo y la Tierra. Esta exploración la hemos realizado con los instrumentos,
hasta hoy no superados, de nuestros sentidos o informadores, conectados al cerebro que
procesan la información y generan respuestas o interpretaciones.

El gran paso tecnológico para explorar el espacio exterior a la Tierra se lo debemos al sabio
Italiano Galileo Galilei. Este hombre de ciencia, entre 1609 y 1612, construyó con lentes y
mucha inteligencia un pequeño telescopio que le permitió verlos cráteres de la luna, las
manchas solares y descubrir que nuestra galaxia “La Vía Láctea” está formada por infinidad de
estrellas.

La pasmosa habilidad del hombre para crear ciencia, ha quedado evidenciada

al vivir su más desafiante aventura tecnológica: Investigar su ilimitado espacio
exterior y estar físicamente presente en ella, superando sus propias
limitaciones naturales. Estamos viviendo los sueños de aquellos humanos
que poblaron los cielos con sus dioses.
Otro sabio, Isaac Newton, nacido en Inglaterra el mismo año en que murió Galileo, mejoró el
telescopio de Galileo adicionándole un espejo que refleja la luz que llega del espacio a un
ocular lateral. La inteligencia, que genera la ciencia, ha permitido la creación de obras de
inteligencia (sondas, satélites y estaciones espaciales) que exploran el Universo, viajando a
millones de kilómetros de distancia para transmitirnos, por radio y TV sus descubrimientos.

Hoy estamos redescubriendo el Universo desde el telescopio espacial Hubble, que costó mil
millones de dólares y que fue lanzado el año 1990 a 60 km de altitud. Él nos ha permitido
mirar cómo era el Universo en su juventud hace miles de millones de años atrás.
• Se observan videos y láminas de la formación del Universo.
• En lluvia de ideas elaboran mapas semánticos
 Recuerda: La Vía Láctea tiene tres brazos o espirales llamados Perseo, Soprano y Orión, en
este último se encuentra el Sistema Solar.
• Los estudiantes organizados en grupos investigan sobre el Sistema Planetario Solar. Se les
entrega el siguiente cuestionario:
¿Qué astros forman el Sistema Planetario Solar? ¿Cuáles son los planetas que forman el
Sistema Planetario Solar? ¿Qué lugar ocupa la Tierra en el Sistema Planetario Solar? ¿El
Sistema Planetario Solar forma parte de otro Sistema? ¿Cómo se llama? ¿Qué denominaciones
tiene la Vía Láctea?
• Con los aportes elaboran el siguiente mapa conceptual:
 SISTEMA PLANETARIO SOLAR
es
Un conjunto de planetas y astros
que giran alr ededor del sol

el los los los los los

SOL PLANETAS SATÉLITES METEORITOS ASTEROIDES COMETAS
es son son son son son
El centro del Cuerpos Astros que Rocas Cuerpos Astros
Sistema celestes y giran pequeñas, rocosos y luminosos y
Planetario opacos, que alrededor del generalmente opacos que brillantes que
Solar. Brilla giran planeta del se disuelven giran entre giran a gran
con luz alrededor del cual se han en el espacio las órbitas de velocidad en
propia sol desprendido y rara vez caen Marte y el espacio.
es son a la superficie Júpiter posee
terrestre
Fuente de  Mercurio - Núcleo
luz, calor y  Venus - Cabellera
vida en la  Tierra - Cola
Tierra  Marte
 Júpiter
 Saturno
“El sistema planetario solar forma parte de otro
 Urano sistema mucho más grande llamado Vía Láctea”
 Neptuno

EL SOL
Es una estrella compuesta por Hidrógeno y Helio. Tiene una temperatura aproximada de 6000
ºC. a pesar de ser un millón de veces más grande que la Tierra, es una estrella pequeña
comparada con otras. Su color amarillo nos indica que no es una estrella joven sino que esta a la
mitad de su ciclo de vida. Tiene alrededor de 5000 millones de años.
LOS PLANETAS
Mercurio
Es el más cercano al Sol y el segundo: solo un poco más grande que nuestra Luna. Tiene
muchos cráteres. No tiene atmósfera. Carece de satélites.
Venus
Es casi del tamaño de la Tierra, está cubierto por nubes amarillas, su atmósfera es muy tóxica, no
tiene satélites. Se le ve al atardecer. Se llama Lucero del Alba.
Tierra
Su atmósfera es densa y rica en oxígeno. Es el único hasta ahora que tiene agua líquida. Tiene
un satélite, la Luna.
Marte
Es rojo debido al polvo rojizo que cubre su superficie. Su atmósfera es delgada y transparente,
está formada por dióxido de carbono, nitrógeno y un poco de oxígeno.
Júpiter
Es el más grande de todos los planetas. Casi todo es gaseoso con solo un pequeño centro
rocoso. Tiene una mancha roja que es un enorme torbellino de gases.
Saturno
Es grande y en su mayor parte gaseoso. Tiene anillos y está compuesto por rocas de hielo.
Urano
Es el tercer planeta en tamaño, gaseoso, con anillos finos y oscuros.
Neptuno
Gaseoso, su atmósfera es azul verdosa. Tiene 8 lunas.
Exclusión del Plutón como planeta del Sistema Solar
El 24 de agosto del 2006, en Praga, en la XXVI Asamblea general la Unión Astronómica
Internacional (UAI) excluyó a Plutón como parte del Sistema Solar. Tras una larga controversia
 sobre esta resolución, se tomó la decisión por unanimidad. Con esto se reconoce el error de
haber otorgado la categoría de planeta a Plutón en 1930, año de su descubrimiento. Desde ese
día el Sistema Solar queda compuesto por 8 planetas.
• Indagan sobre los avances tecnológicos en estudios espaciales.
• Exponen el tema investigado.
Actividad
1. Con ayuda de tus padres elabora una maqueta sobre el Sistema Planetario Solar y con
material desechable dibuja las fases de la Luna, movimientos de rotación y traslación de la
Tierra.
2. Dibujan el Sistema Planetario Solar
3. Completa el cuadro sinóptico
_______________ Es uno
______________
Pesa casi cien
________
Son ocho
Genera…………………………………
………………….
Planetas El más cercano al Sol es
_____________ ………………………….
_____________ Los interiores son:
…………………………………..
………………………………………
Son……………………….
cuerpos
Satélites Los………………………………………
exteriores son:
…...
………………………………….
…………………………….
…………………………………
………………………………………
Giran
……………………….
Asteroides …………………………….
………………………………………
…………………………………
………………
…………………………….
…………………………………
 TEMA: ESTRUCTURA DEL SOL, LA TIERRA Y LOS VIAJES
ESPACIALES
• Se recoge saberes previos referentes a la primavera y las estaciones.
¿Qué es la primavera? ¿Cuándo llega la primavera? ¿Por qué ocurre el cambio de estación?
¿Cómo se llaman las estaciones del año? ¿Cómo se llaman los movimientos de la Tierra?
• Se presenta las siguientes láminas:

• Comentamos sobre las láminas, respondiendo a las siguientes interrogantes:

¿Cuáles son los movimientos de la Tierra?, ¿Cuál de los movimientos de la Tierra origina el día
y la noche?, ¿En qué consiste el movimiento de rotación?, ¿Cuánto se demora? ¿Qué
movimiento de la Tierra origina las estaciones? ¿En qué consiste el movimiento de traslación y
cuánto demora?, ¿Cuáles son las estaciones del año y en qué consiste cada una de ellas?
• Con sus aportes se coloca el siguiente mapa conceptual:

como satélite a la luna tiene LA TIERRA realiza dos movimientos

es
Su forma
El planeta donde vivimos ROTACIÓN TRANSLACIÓN
es esférica, con un
gira gira
ensanchamiento en la ocupa
línea del Ecuador. Y un Sobre su Alrededor
El 5º lugar en tamaño
ligero aplastamiento en propio eje del sol
los dos polos debido a su dentro del Sistema
movimiento de rotación Planetario Solar
demora demora
es el tercer planeta que
24 horas 1 año
está más cerca al Sol.
origina origina
El día y la - Verano
noche - Otoño
- Invierno
- Primavera

• Dibujan las estaciones

• Se explica:

¿Cómo está formada la Tierra?

Los astronautas, que han visto la Tierra desde el espacio, la han descrito como “el planeta azul”.
Esa tonalidad se debe a la presencia de varias zonas o capas que ofrecen las condiciones
necesarias para que exista vida en nuestro planeta.
 LA ATMÓSFERA

DEFINICIÓN:

Atmósfera o aire, mezcla de gases que rodea un objeto celeste (como la Tierra) cuando éste
cuenta con un campo gravitatorio suficiente para impedir que escapen. La atmósfera terrestre
está constituida principalmente por nitrógeno (78%) y oxígeno (21%). El 1% restante lo forman el
argón (0,9%), el dióxido de carbono (0,03%), distintas proporciones de vapor de agua, y trazas de
hidrógeno, ozono, metano, monóxido de carbono, helio, neón, kriptón y xenón
Los gases que rodean la Tierra forman una capa de 300 a 600 Km. de altura y constituyen la
atmósfera. Es un escudo gaseoso que envuelve a todos los seres vivos, nos permite tomar el
oxígeno necesario para la respiración, e impide que toda la energía solar llegue a nosotros,
evitando que nuestros cuerpos se abrasen o se calcinen las rocas.

UN VERDADERO ESCUDO. La capa de gas que rodea la Tierra está constituida por la
atmósfera, del griego “atmos”
vapor, aire y “sphaira” esfera
y por un cinturón de
partículas cargadas
eléctricamente al que
llamamos cinturón de Van
Allen. Su extensión es de
varios miles de kilómetros, y
se ubica paralelamente al
Ecuador. Esta formado por
partículas cargadas
eléctricamente (protones y
electrones) originarias del
Sol, de donde son irradiadas
en forma continua. Sus
partículas son aprisionadas
por el campo magnético
terrestre.

FUNCIONES DE LA ATMÓSFERA:
 Protegernos durante el día de las radiaciones solares.
 Por la noche mantiene el calor en el planeta.
 Se encarga de transmitir el oxígeno del mundo vegetal al animal, y el anhídrido carbónico
en sentido inverso.

CAPAS DE LA ATMÓSFERA

CAPAS DE LA ATMÓSFERA

1. Tropósfera 2. Estratósfera 3. Ionósfera

A) Tropósfera.
Capa inferior de la atmósfera terrestre y escenario de todos los procesos meteorológicos. La
troposfera se extiende hasta una altitud de unos 11 Km. sobre las zonas polares y hasta unos 16
Km. sobre las regiones ecuatoriales. La tropópausa es la frontera entre la tropósfera y la
estratósfera.

La troposfera contiene el 80% de toda la masa de gases de la atmósfera y el 99% de todo el

vapor de agua. En general, la temperatura de la tropósfera decrece con la altitud a razón de 5 y 6
°C/km. En la tropósfera, los intercambios de calor se producen por turbulencia y por el viento, y
los intercambios de agua por evaporación y precipitación. La intensidad de los vientos crece con
la altura, y las nubes más altas alcanzan una altitud de 10 Km.

B) Estratósfera,
Capa superior de la atmósfera que empieza a una altitud entre los 12,9 y 19,3 Km. y que se
extiende 50 Km. hacia arriba. En su parte inferior, la temperatura permanece casi invariable con la
altitud, pero a medida que se asciende aumenta muy deprisa porque el ozono absorbe la luz
solar. La estratósfera carece casi por completo de nubes u otras formaciones meteorológicas. Por
debajo de la estratósfera se sitúa la tropósfera, de la que está separada por una zona
denominada tropopausa. Por encima, la estratósfera termina en la estratopausa.

C) Ionósfera,
Nombres dados a una o varias capas de aire ionizado en la atmósfera que se extienden desde
una altura de casi 80 Km. sobre la superficie terrestre hasta 640 Km. o más. A estas distancias, el
aire está enrarecido en extremo, presenta una densidad cercana a la del gas de un tubo de vacío.

La ionósfera ejerce una gran influencia sobre la propagación y la recepción de señales de radio a
distancias muchos mayores de lo que sería posible con ondas que viajan por la superficie
terrestre.

d) Mesósfera,
Capa de la atmósfera terrestre situada entre 50 y 80 Km. por encima de la superficie. Está por
encima de la estratosfera y por debajo de la ionósfera (esta capa también se conoce como
termósfera). La estratósfera y la mesósfera reciben a veces el nombre de atmósfera media. La
interfase entre estratósfera y mesósfera se llama estratopausa, y mesopausa la que separa la
mesósfera de la termósfera. Esta capa importante por la ionización y las reacciones químicas que
ocurren en ella. La mesósfera es distinta de la estratósfera, sobre todo porque el calentamiento
del ozono disminuye con la altura desde su valor máximo cerca de la estratopausa y, por tanto,
también disminuye la temperatura mesosférica.

EL AIRE Y LA ATMÓSFERA
¿Qué es el aire? El aire es la mezcla de gases que forman la atmósfera terrestre. Es decir el aire
es una pequeña parte de atmósfera. Su composición varía según la altura, los factores climáticos
(temperatura, humedad, etc.) y los factores humanos, tales como la cantidad de habitantes de
determinado lugar, o el grado de contaminación ambiental.

El aire de la atmósfera se encuentra en constante movimiento. Su desplazamiento se produce por

diferencias de temperatura, es lo que llamamos viento. ¡Pero no sólo en la atmósfera hay aire!
Los árboles, las lombrices, las plantas acuáticas, los peces y los animales son testigos de esto.
COMPRUEBA LO QUE APRENDISTE
I. Responde a las preguntas que se te formulan a continuación

1. Diferencia atmósfera de aire

___________________________________________________________________
2. ¿Cuáles son las capas de la atmósfera?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. ¿Por qué es importante la atmósfera?
______________________________________________________________________________
________________________________________________________
4. ¿Cómo crees que sería nuestro planeta sin la existencia de la atmósfera?
______________________________________________________________________________
________________________________________________________
5. ¿En cuál de las capas de la atmósfera se encuentra la capa de ozono?
______________________________________________________________________________
________________________________________________________
II. Busca el significado de las siguientes palabras

Aire
Viento
Alrededor
Rapidez
Enfriamiento
Nuboso
Vapor
Ondas
Partículas
Inverso
III. Crea un acróstico con la palabra ATMÓSFERA, dando un mensaje positivo para poder
conservarla.
 LA LITÓSFERA

DEFINICIÓN:
Denominamos litósfera a la parte sólida de la corteza terrestre, que esta formada por rocas. Las
rocas son las formaciones naturales que más influyen en la configuración de un paisaje. Toda la
superficie terrestre tiene origen en las rocas, la ciencia que se ocupa del estudio de la Tierra es la
geología, la tierra suelta es producto de su descomposición.

¿Cómo se forman las rocas? Las rocas se forman por una serie de transformaciones. Estos
cambios determinan los tres tipos básicos de rocas: magmáticas, sedimentarias y metamórficas.

Las magmáticas provienen del magma fundido en el interior de la corteza terrestre. Cuando el
magma emerge a la superficie de la Tierra, se solidifica y forma rocas como el granito, pórfido y
basalto.

Las rocas sedimentarias se formaron durante miles de años, debido a la acumulación de

sedimentos que se aglomeraron y endurecieron en amplios estratos de la Tierra. Corresponden a
esta tipología las piedras areniscas, dolomitas, halita y arcilla, entre otras.

Las rocas metamórficas se forman cuando el calor y la presión alteran la composición o la

estructura de la roca. Son ejemplos el mármol, filita, gneis y el ollar.

DIBUJA CADA TIPO DE ROCA MENCIONADA

 LA HIDRÓSFERA

DEFINICIÓN:

Con el endurecimiento de las capas superficiales de la Tierra, se produjo la liberación de enormes

cantidades de vapor y anhídrido carbónico, que se condensaron dando paso a la formación de
nubes. De éstas cayó lluvia, sobre la corteza terrestre caliente, que se transformó en vapor. Este
fenómeno duró miles de años. Cuando la superficie terrestre se enfrió, la lluvia se acumuló en las
depresiones y formó los primeros mares, porción importante de la hidrósfera.

CONFORMACIÓN DE LA HIDRÓSFERA.

La hidrósfera está conformada por las aguas superficiales o subterráneas en estado líquido y
también por los hielos y glaciares en estado sólido. La palabra deriva del griego hidros agua y
sphaira esfera. El agua en sus tres estados: líquido, sólido y gaseoso ocupa la mayor parte de la
superficie de la Tierra.

 Mares, hielos y nubes. En estado líquido, el agua forma los océanos, mares, lagos, ríos,
arroyos y aguas subterráneas. En estado sólido el agua conforma las enormes masas de hielo
que cubren las regiones más frías de la Tierra, los polos. También la nieve, pequeñísimos
cristales agrupados en copos, que encontramos en las cumbres de las montañas es la
resultante del agua en dicho estado. En estado gaseoso el agua está presente en el aire en
forma de nieblas o se eleva formando las nubes, vapor de agua en ascenso que se desplaza
en la atmósfera conducida por el viento.

EL AGUA ES INDISPENSABLE PARA LA VIDA:

 El agua en estado líquido forma océanos, mares, lagos, ríos.
 El agua en estado sólido forma enormes masas de hielo que cubren los lugares más fríos de
la Tierra. Esos lugares son los polos. También aparece en los picos nevados de las montañas
y en lugares donde las temperaturas llegan, en invierno, a varios grados bajo cero. La nieve
cae en forma de copos que cubren ciudades, mares, campo.
 El agua en estado gaseoso se encuentra en el aire y en las nubes. El calentamiento que
provocan los rayos del sol en los océanos, produce evaporación.
El vapor de agua sube por causa de los vientos y las corrientes de aire cálido (ascendentes).
Parte del vapor de agua se condensa y regresa directamente al océano en forma de lluvia. Y a
la tierra en forma de lluvia o nieve (precipitación) misma que se reevapora rápidamente por
acción del Sol. Otra cantidad empapa el suelo, donde es absorbida por las plantas (y regresa
al aire a través de la transpiración). La precipitación fluye sobre la superficie terrestre como
agua superficial, arroyos, torrentes y ríos. Parte de la lluvia y la nieve fundida se filtra por el
suelo hacia las rocas: es el agua subterránea.

Graficamos el Ciclo del Agua.

Nos informamos:

¿Cuáles son las condiciones que debe reunir el agua para que podamos beberla?

Para que el agua sea potable, es decir para que podamos beberla, debe ser:

· Límpida, sin partículas que la hagan turbia.

· Inodora, sin olor.
· Insípida, sin gusto determinado.
Compuesta por oxígeno e hidrógeno combinados H2O. Además, el agua debe tener: minerales,
tales como cloro, sodio, yodo, flúor y otros, en cantidades proporcionales.

¿De dónde proviene el agua potable?

· De los ríos subterráneos: Se extrae por medio de bombas, molinos u otro medio y se debe
analizar periódicamente.

· De la lluvia: No debe tener contacto previo con animales, cosas, personas por lo que se recoge
a través de recipientes adaptados con ese fin, colocados conforme a las necesidades en el
campo y la ciudad.

· Del deshielo: Se deberá filtrar, ya que pueden arrastrar impurezas.

· De los ríos: No deben estar contaminados.

· La contaminación del agua se produce principalmente como por los productos químicos
empleados en el campo por ejemplo, los pesticidas y herbicidas para evitar las plagas en las
cosechas; y por los productos de desecho de las industrias, que no son biodegradables, por lo
consiguiente, el agua presenta color (verde, café, gris), cuando debe ser incolora, límpida; olor
(de aguas negras, fermentaciones, de cloro), cuando debe ser inodora; el sabor (a sales de cobre,
salado y las mismas que se presentan en las características de olor), cuando debe de ser
insípida; además de formación de espumas, por el uso de detergentes domésticos e industriales.

COMPRUEBA LO QUE APRENDISTE

I. Responde a las preguntas que se te formulan a continuación:

1. ¿En qué consiste la reevaporación?

__________________________________________________________________________
____________________________________________________

2. ¿La nieve es parte de la hidrósfera? ¿Por qué?

__________________________________________________________________________
____________________________________________________

3. ¿Cuáles son las condiciones que debe cumplir el agua para poder beberla?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________
______________________________

4. ¿Se puede consumir el agua de lluvia?

__________________________________________________________________________
____________________________________________________
LOS ELEMENTOS DEL GEOSISTEMA DE LA TIERRA

La atmósfera de la Tierra
Imagínate que estás volando en un avión ¿A cuántos metros de altura crees que vuelas? ¿Cuál
es la temperatura que hay en el cielo? ¿Se puede respirar a cualquier altura? ¿Dónde están los
satélites que mandan señales de televisión? ¿Dónde empieza el espacio interplanetario?
Todas estas preguntas tienen que ver con la atmósfera, que es una especie de manto gaseoso
que protege la Tierra y permite la vida. Comúnmente es denominada aire y está dividida en varias
capas de diferentes espesores y funciones:
El hombre vive dentro de la tropósfera, que es donde se concentra el oxígeno que respiramos y
donde se originan los fenómenos meteorológicos como la formación de nubes, lluvias, vientos,
rayos, relámpagos y truenos.
Le sigue la estratósfera, donde se encuentra la capa de ozono (entre los 24 y los 30 km, prox.),
que evita la radiación ultravioleta, pues de llegar a la Tierra, ella dañaría la vida; de ahí la
importancia que tiene para conservarla.
La mesósfera se caracteriza por su baja temperatura; la ionósfera, por facilitar las emisiones de
las ondas de radio entre distintos lugares de la Tierra; la exósfera, por ser la zona donde se
encuentran los satélites; y magnetósfera (cinturón de Van Allen), que va más allá de los 1 000 km,
por ser como el casco protector de la Tierra, donde se inicia el espacio interplanetario.
LA HISDRÓSFERA . Es la masa líquida (agua) de la Tierra. Lo
encontramos formando los océanos, los mares, los lagos, los ríos y el
hielo glacial, que en general le dan la coloración azul a nuestro planeta.

LA GEÓSFERA
es

La masa compacta de nuestro planeta

Constituye

Los continentes y las capas sólidas que existen debajo de los océanos

presenta tres capas

CORTEZA MANTO CORTEZA

es es es

La capa superficial muy La capa más La capa más

delgada que se denomina grande profunda
también litósfera.
conforma tiene
se divide
El 80% del volumen Una temperatura
En placas que son grandes de nuestro planeta similar al de la
bloques de rocas que pueden superficie del Sol
estar unas sobre otras o presenta
se divide en
separadas. una zona externa,
sólida y otra zona
cuando media de roca NÚCLEO NÚCLEO
fundida. INTERNO EXTERNO
Estas placas chocan entre
sí ocasionan temblores y
terremotos. material sólido material líquido
(Hierro y Níquel) (Hierro y Níquel)

FICHA DE EVALUACIÓN
• Dibujan la estructura de la Tierra con sus tres elementos.
• Desarrollan una ficha de afianzamiento.
1. La Tierra está conformada por …. partes.
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5
2. El manto y núcleo pertenecen a la:
a) Atmósfera c) Geósfera
b) Hidrósfera d) Litósfera
3. La capa de aire que envuelve la tierra es la:
a) Litósfera c) Atmósfera
b) Hidrósfera d) Geósfera
 4. La hidrósfera está conformada por:
a) rocas c) seres vivos
b) mares d) gases
5. Marca verdadero (V) o (F) según corresponda:
( ) La litósfera es más gruesa debajo del Océano Pacífico que de la Cordillera de los
Andes.
( ) El magma al salir a la superficie recibe el nombre de lava.
( ) El núcleo es la capa más conocida por el hombre.
( ) Es en la litósfera donde se producen las erupciones volcánicas.
6. Responde: ¿Podría existir vida sin la atmósfera? ¿Y sin la hidrósfera? ¿Por qué?
7. ¿Estás de acuerdo con las siguientes ideas?
Totalmente Parcialmente En
de acuerdo de acuerdo desacuerdo
La Tierra es nuestro hogar
Dañar el planeta Tierra es
dañarnos a nosotros mismos
La vida sin la atmósfera
sería imposible en la Tierra
El agua es un bien que todos
debemos cuidar.
• Elabora el siguiente organizador visual:
TEMA: CLASES DE MAPAS
LOS MAPAS
1. LOS MAPAS
Los mapas son las representaciones gráficas de toda la superficie terrestre o sólo de una
parte de ella, en una superficie plana.
En los mapas se representan el relieve del país, su demarcación política, los recursos
naturales y las actividades económicas.
Si el mapa representa a toda la superficie terrestre se llama planisferio.
2. LOS MERIDIANOS Y LOS PARALELOS EN UN MAPA.
 En el mapa del Perú, por ejemplo, observamos como fondo, unas líneas trazadas entre los
polos norte y sur, que se llaman meridianos; y otras transversales, de oeste a este, llamadas
paralelos.
Los meridianos se identifican por las cifras que aparecen en la parte superior e inferior del
mapa, en grados. En el mapa del Perú se leen: 69°, 73°, 77° que pasa por Lima y 81°, al oeste
del meridiano base o de Greenwich.
Los paralelos están identificados con cifras similares, ubicadas en las márgenes, derecha e
izquierda del mapa, también en grados. En el mapa del Perú se leen: 0° (ecuador), 4°, 8°, 12°
(que pasa por Lima) y 16°.
3. LOS DOS PRINCIPALES MAPAS DEL PERÚ
Dos son los principales mapas del Perú:
a. El Mapa Físico.
En el mapa físico se observan:
El relieve de nuestro territorio, formado por los
accidentes morfológicos: montañas, cadenas
de montañas, quebradas, mesetas, etc., que
forman la cordillera de los Andes. En el mapa el
relieve está representado por curvas de nivel y
el color sepia o marrón. Los tonos más suaves
indican menor altitud y los más oscuros,
mayores altitudes.

Los picos más altos de los departamentos,

representados en azul, y que forman las partes
más altas.

La costa o área de menor altitud, de color

amarillo, con sus pampas, valles, tablazos y
depresiones; así como con sus accidentes
litorales.

También aparecen los ríos, lagos y lagunas importantes. Los ríos están representados con
líneas azules. Los de mayor caudal tienen mayor grosor. También los lagos y lagunas
aparecen de color azul.
Las zonas de la selva son representadas con color verde.

b. El Mapa Político.
En él se representa la demarcación política del Perú, es decir, los departamentos, sus
provincias y capitales.
Se utilizan colores para diferenciar a los departamentos.
También se representan a las principales carreteras y ferrocarriles, puertos marítimos,
fluviales y lacustres, etc.
 Recuerda que las ciudades tienen sus símbolos respectivos.
En todo mapa político del Perú, también en el físico, aparecen las fronteras internacionales
con los países vecinos. Estas fronteras son definitivas, acordadas por tratados
internacionales que no pueden ser revisados o modificados.
4. LOS SÍMBOLOS CARTOGRÁFICOS:
Para confeccionar un mapa se utilizan los símbolos cartográficos, que debemos conocerlos
para leer e interpretar su contenido.
En un mapa político se utilizan los siguientes símbolos:
Principales símbolos cartográficos:
 Capital de la República
 Capital del departamento.
 Capital de provincia.
 Capital de distrito.
 Límite internacional.
 Límite departamental.
 Límite provincial
 Ríos.
 Carreteras.
 Ferrocarriles
En este mapa esquemático del Perú localiza los tres sectores de los Andes peruanos, los nudos
que los separan, las cadenas de montaña de cada sector, los pongos o cañones, el lago
Titicaca y los grandes ríos amazónicos, Amazonas, Marañón, Ucayali, Huallaga y Madre de
Dios.
En este mapa vial del Perú localiza las tres carreteras longitudinales: La Panamericana, la
Longitudinal Andina y la Marginal. Localiza también las tres carreteras de penetración: la del
norte, la central y la de Nazca-Cusco-Puerto Maldonado. ¿Qué ciudades unen?.
LA ESCALA

En la parte inferior del mapa aparece la escala en la que ha sido confeccionada. Esta puede
ser gráfica o numérica.

La escala gráfica nos permite medir las distancias en el mapa, en forma directa.

km 10 5 0 5 10 km

ESCALA GRÁFICA

 Escala al millonésimo
La escala numérica es una fracción que tiene por numerador a la unidad y por
denominador una cifra que da nombre a la escala. Ejemplos:
A. 1:1 000 000 ó 1 : Escala al millonésimo.
1 000 000
A esta escala, un cm. de longitud en el mapa representa a 10 Km. en el terreno.
B. 1:2 000 000 ó 1 : Escala al dos millones.
2 000 000
A esta escala un centímetro en el mapa representa a 20 Km. en el terreno.

5. LECTURA E INTERPRETACIÓN DE MAPAS

Todos debemos aprender a leer e interpretar mapas. ¿Cómo? En los mapas anteriores:
Localizamos los 4 puntos cardinales: norte, sur, este y oeste. El norte y el sur nos indican los
meridianos, que, prolongados, llegan al polo norte y al polo sur, respectivamente.
El este y el oeste nos indican los paralelos. Observando al mapa, a la derecha está el este u
oriente; y a la izquierda, el oeste u occidente.
En un mapa físico del Perú identificamos el relieve andino representado por curvas de nivel.
Las curvas son de color marrón. Con este color se representan las cordilleras, las cadenas de
montañas y las mesetas. La costa aparece representada de color amarillo y la selva, de color
verde.
En un mapa físico del Perú aparecen las montañas más elevadas, con sus respectivas cimas,
cubiertas de nieve y glaciares; los volcanes, la mayor parte de ellos, inactivos, mostrando sus
gigantescos conos volcánicos; las mesetas o relieves planos, como el Collao o el de Bombón;
los nudos, los pongos y cañones fluviales.
Identificamos los ríos, lagos y lagunas por su color azul.
En un río identificamos su curso, desde su naciente hasta su desembocadura, precisando sus
afluentes, por ambas márgenes.
En un mapa político ubicamos los límites del Perú.
Luego, localizamos cada departamento, indicando sus límites y su capital.
En cada departamento, localizamos sus provincias y capitales. En este caso acudimos a un
atlas o a un mapa mural. Finalmente,
 Identificamos las carreteras y los ferrocarriles, por sus respectivos símbolos.

CONOCEMOS NUESTRO MEDIO GEOGRÁFICO A

TRAVÉS DE LOS MAPAS

Conocemos el Medio geográfico Conocemos el Medio Geográfico

Nacional Mundial
a través de Con los

Mapa físico del Perú: presenta Mapas físicos y políticos de los

el relieve, ríos y lagos Continentes:

 En la costa: Su relieve formado de América del Sur, América del Norte y

valles, pampas, tablazos, depresiones y América Central y El Caribe
estribaciones andinas y ríos.
Europa, con todos sus países y capitales
 En la sierra: Su accidentado relieve,
formado por: la cordillera de los Andes, Asia, sus principales países y capitales
las montañas, las mesetas, los nudos,
las quebradas, valles, ríos y lagos África, sus principales países y capitales

 En la selva: La selva alta, la llanura Oceanía, con sus principales países y

amazónica o selva baja, sus conchas y capitales
caudalosos ríos.
El Atlas del Perú y del Mundo. Es un litro
Mapa Político del Perú muestra los de mapas e información geográfica
departamentos y provincias con sus
capitales.
El Globo terrestre o globo terráqueo que
reproduce la forma de la Tierra.
Mapa vial del Perú referido a las vías de
comunicación: carreteras, ferrocarriles,
Los planisferios es el mapa de toda la
puertos y aeropuertos
superficie de la tierra en un pleno

Mapa minero del Perú con los

importantes centros mineros en actual
producción.
 TEMA: PARALELOS Y MERIDIANOS DEL PLANETA TIERRA.
CONTINENTES Y OCÉANOS.

- Observa video del planeta; lo describe, se presenta el tema.

LÍNEAS IMAGINARIAS QUE DIVIDEN LA TIERRA
El eje terrestre. El movimiento de rotación de la Tierra se produce sobre una línea imaginaria
llamada eje terrestre. Este eje define los puntos cardinales: norte, sur, este y oeste.
La línea ecuatorial o Ecuador. Divide la tierra en dos partes iguales llamadas Hemisferio
Norte y Hemisferio Sur. Al extremo de cada hemisferio se encuentran dos polos: Polo Norte y
Polo Sur, respectivamente.

Línea
ecuatorial

La línea imaginaria sobre la cual gira la Tierra se llama eje

Los paralelos. Son líneas horizontales que dividen la
Tierra de manera perpendicular al eje. Se llaman así
debido a que las líneas son paralelas al Ecuador. Existen
cuatro paralelos que son utilizados como puntos de
referencia: los Trópicos y los Círculos polares.
Los paralelos se miden en grados. El Ecuador es el
paralelo de origen, por eso tiene un valor de 0º. Desde allí
aumenta hasta 90º al norte o al sur.

Los meridianos. Son semicírculos que van del Polo Norte al

Polo Sur. Cada meridiano tiene uno opuesto, al que se llama
antemeridiano. El meridiano y su correspondiente
antemeridiano dividen la superficie terrestre en mitades
iguales.
El meridiano que sirve de base para numerar a los demás es
el que pasa por la ciudad inglesa de Greenwich. Divide a la
Tierra en hemisferio occidental (hacia el oeste) y hemisferio
oriental (hacia el este).
 Los meridianos también se miden en grados: son 360 en total, 180 meridianos en cada
hemisferio.

El meridiano base de valor 0º fue establecido el año de 1884 en el

observatorio de la ciudad de Greenwich, en Londres.

ACTIVIDADES
1. Coloca V o F según corresponda.
a. Las líneas imaginarias las creó el hombre para situar un lugar en la Tierra. ( )
b. Las líneas imaginarias se encuentran dentro de los mapas. ( )
c. La ciencia que calcula las dimensiones de la Tierra es la Cartografía. ( )
d. La Tierra se encuentra inclinada respecto a la Eclíptica ( )
2. Relaciona:
Eje terrestre ( ) a. 180º
Ecuador ( ) b. 23º 27º
Meridiano base ( ) c. 40 076km
Antimeridiano ( ) d. 0º
3. Colorea lo que corresponde al tema de hoy.

23º27’ 66º33’ 180º

4. Une con flechas de color

Meridiano base   Cáncer
Eje terrestre   66º 33
Círculos Polares   23º 27
Trópico   0º
5. ¿Cuál es la importancia de las Líneas imaginarias?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________
6. Línea que pasa por el centro de la Tierra:
a. Meridiano base
b. Antimeridiano
c. Eje Terrestre
d. Trópico de Cáncer
e. Ecuador
7. Círculo máximo que separa a la Tierra en dos hemisferios:
a. Trópicos
b. Círculos Polares
c. Eje terrestre
d. Plomada
e. Ecuador

8. Círculo imaginario donde el Sol se pone por seis meses:

 a. Trópicos
b. Eje Terrestre
c. Antimeridianos
d. Círculos Polares
e. Antimeridianos
9. Vertical:
a. Determina dos trópicos
b. Paralelo de eje terrestre
c. Señala el centro de gravedad de la tierra
d. Divide a la Tierra en norte y sur.
e. Pasa por el centro de la tierra

10. “Boreal”:
a. Austral
b. Marítimo
c. Septentrional
d. Meridiano
e. Meridional.

Los océanos en el planisferio

Existen 5, conozcámoslos de mayor a menor extensión.

Ficha de trabajo Nº 1icha de trabajo Nº 1

- Océano que baña la costa occidental de África:
________________________________________________________________
- Océano que baña las costas de Asia oriental.
________________________________________________________________
- Océano que baña las costas orientales de América central.
________________________________________________________________
- Océano que baña las costas de Europa occidental.
________________________________________________________________
- Océano que baña la costa norte de la Antártida.
________________________________________________________________
- Océano que baña la costa occidental de América del Sur.
________________________________________________________________
- Océano que baña las costas orientales de Oceanía.
________________________________________________________________
- Océano que baña la costa de Asia.
________________________________________________________________

¿Sabías que?
En Tailandia y Malasia las aguas de los ríos contienen agentes contaminantes
como metales pesados y sustancias tóxicas de la agricultura y la industria.

OCÉANO PACÍFICO
- Es el de mayor extensión: 166 241 km2.
- Fue descubierto en 1513 por el español Nuñez de
Balboa.
- Fue llamado entonces “Mar del Sur”
- Luego fue llamado “Pacífico” por su “pasividad”,
comparado con el tempestuoso océano Atlántico.
- Contiene a la Fosa más profunda de la Tierra: las
MARIANAS (11km).
- Algunos de los países más poblados e
industrializados de la tierra (China, Japón, Estados
Unidos) limitan con él.
- Presenta una notable actividad sísmica debido al cinturón de fuego del Pacífico.
OCÉANO ATLÁNTICO
- Es el segundo en tamaño: 86 551 000 km2.
- Fue conocido ya por los griegos. Debe su nombre
al gigante ATLAS o “gigante que sostiene la
Tierra”.
- Otros sostienen que se encuentran bajo sus aguas
las legendaria Atlántida.
- Se le llamó Mar Tenebroso ya que se creía que al
llegar allí la Tierra se acababa. También se le
imaginaba poblado por criaturas monstruosas.
- Tiene forma de “S” si miramos bien el planisferio.
- Fue el más importante en el siglo XX debido a la intensa actividad comercial que se desarrolló
en sus aguas.
- Alberga a la Dorsal Submarina (cadena de montañas debajo de las aguas originada por la
actividad volcánica) más grande del planeta.

- Su fosa más profunda es la de Puerto Rico, frente a América Central, zona de formación
de Huracanes.

¿Sabías que?
Las Dorsales son levantamiento alargados, en ellas abundan la actividad
volcánica y sísmica debido a que son zonas de formación, es decir, crean
nuevo fondo oceánico.

OCÉANO ÍNDICO
- Es el 3ro en extensión 73 422 000 km2.
- Su nombre se debe a su proximidad al país de la
India.
- Fue escenario del comercio de las especias entre
Asia y Europa, principalmente, en los siglos XV, XVI
y XVII.
- Su fosa más profunda es la de la Java.
- Se encuentra allí el Golfo más grande de la Tierra el
de Bengala , así como el mar que cruzó Moisés: el
Rojo, el cuál es también el más salado del mundo.
- Su cuenca es circular y es el más contaminado
debido a los desperdicios vertidos en sus aguas y
por miles de millones de habitantes, así como el petróleo.
OCÉANO GLACIAR ÁRTICO
- Su nombre se debe a su ubicación en el Polo Norte.
- Llamado océano Mediterráneo, ya que está rodeado
por A________, A______ y E________.
- Se encuentra congelado la mayor parte del año.
- Es por esto que se forman los Témpanos (masas de
hielos que llegan a cubrir cientos de kilómetros).
- Superficie: 14 millones de km2.
OCÉANO GLACIAR ANTÁRTICO
- Es llamado así por oposición al Ártico, ya que se ubica en el Polo Sur.
- Rodea por completo al Continente de hielo: la
Antártida.
- Alberga al Kril, un pequeño crustáceo que es la
base de la cadena alimenticia de la zona.
- Fue destino habitual de los barcos balleneros de
todo el mundo, hasta la firma de un Tratado
Internacional que penaliza la caza de estos
cetáceos.
- Aquí flotan los icebergs (masas de hielo
gigantescas que se desprenden del continente).
Estos pueden cuasar daño a la navegación.
- Es la mayor reserva de agua dulce del planeta.

- Superficie: 8 143 000 km2

¿Sabías que?
El Krill, crustáceo marino pequeño de 8 a
70mm de longitud. Alimento preferido de
las ballenas que pueden ingerir 2
toneladas.

FICHA DE TRABAJO Nº 2
1. Completa:
a. Océano más austral :___________________________________
b. Océano más boreal :___________________________________
c. Océano más contaminado :___________________________________
d. Océano más grande :___________________________________
e. Océano más pequeño. :___________________________________
2. En el planisferio, coloca el nombre de los Océanos y Continentes.
Colora:
Rojo = Pacífico Verde = Atlántico
Amarillo = Índico Naranja = Ártico
Morado = Antártico Marrón = Continentes

3. Coloca V o F.
a. Pacífico, nombre debido a su pasividad. ( )
b. Atlántico, nombre debido a la Atlántida, ciudad perdida. ( )
c. Índico nombre debido a su cercanía a la India. ( )
d. Ártico, nombre por su ubicación en el Polo Norte. ( )
e. Antártico, nombre por su ubicación opuesto al Polo Norte. ( )

4. Dibuja un Iceberg.

ICEBERG
5. Enumera los Océanos según su extensión.
a. _______________________________________________
b. _______________________________________________
c. _______________________________________________
d. _______________________________________________
e. _______________________________________________
6. Completa las oraciones:
- La Fosa de las Marianas se ubica en el Océano _______________________.
- La fosa de Puerto Rico se encuentra el Caribe, zona de _________________.
- El Océano más contaminado en parte por el derramamiento de ________________,
rico en la zona.
- Constituye la mayor fuente de agua dulce del planeta___________________.
- Fue descubierto por Robert Peary en el siglo XX, el ______________, para esto cruzó
el Océano _________________.
7. Relaciona:
a. Dorsal más grande ( ) Índico
b. Mar Rojo ( ) Pacífico
c. Krill ( ) Ártico
d. Fosa de las Marianas ( ) Antártico
e. Océano Mediterráneo ( ) Atlántico

8. Dibuja al Krill.
9. El agua de los océanos está compuesta por:
a. ___________________________________________________________
b. ___________________________________________________________
LOS CONTINENTES
• Observamos el planisferio y recogemos saberes previos respondiendo: ¿Qué es? ¿Qué nos
muestra? ¿Cuántos y cuáles son los continentes de nuestro planeta?
• Los estudiantes participan identificando y señalando los continentes en el planisferio. ¿Cuál de
ellos es nuestro continente? ¿Qué saben sobre nuestro continente? ¿Cómo está dividido?
¿Cuántos países lo forman? ¿Qué saben sobre los otros continentes?
• Los estudiantes en grupos investigan sobre los continentes. Presentan sus conclusiones en
cuadros y mapas conceptuales.
• Socializan sus trabajos al pleno.
• Se presenta las siguientes láminas y amplía los conocimientos.
Explica sobre la formación de los continentes. (Se sugiere entregar a cada niño(a) en fotocopia)

FORMACION DE LOS CONTINENTES

La explican dos teorías

TEORÍA DE LA TEORÍA TECTÓNICA

DERIVA CONTINENTAL DE PLACAS
dice dice
Que antiguamente los continentes estaban Que la corteza terrestre está
unidos en uno solo llamado PANGEA y que formado por una serie de
poco a poco se fue dividiendo láminas o placas que están en
continuo movimiento.
Su autor
El geofísico Alfred Wegener (1912) es una teoría
Unificadora y ofrece una
Su apoya su teoría en
explicación lógica.
La coincidencia de los perfiles costeros de
África (costa occidental – central) y su autor
América del Sur (costa oriental) El geofísico Henry Hess
(1960)
Por tanto
América posiblemente estuvo unido a África
 CONTINENTES

Masas terrestres o tierras

emergidas

Asia América África Antártida Oceanía

Continente Segundo en Continente Continente Su nombre

de mayor extensión. que posee que registra proviene de
tamaño. Es el Posee el río territorios en las la palabra
más poblado. más largo del los cuatro temperaturas Océano.
mundo: el hemisferios. más
extremas - Más
Amazonas.
89ºC. pequeño.