UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

ESCUELA DE POSGRADO

INFLUENCIA DE LA GLOBALIZACIÓN EN EL
DESARROLLO HUMANO

DOCTORADO EN EDUCACION

EXPERIENCIA CURRICULAR:
Educación, desarrollo y globalización

INTEGRANTES:
- Effio Ortecho, Angelita Giovanna
- Gorbalan Escobedo, Ingrid Yessenia
- Marin Bardales, Ruth Sujey

DOCENTE:
Dr. Jorge Bacilio Sigüenza

2022
TRUJILLO - PERÚ
1. Título:

Influencia de la Globalización en el Desarrollo Humano

“La globalización junto al desarrollo humano, son las claves para un mejor futuro”

2. Introducción

Uno de los temas con mayor trascendencia es la Globalización, actualmente, no existe un

campo de conocimiento que no esté directa o indirectamente relacionado con ella. Este
fenómeno permea casi todos los ámbitos de la actividad humana: economía, cultura,
política, ecología, etc., adquiriendo así características multidimensionales.

Actualmente existe una urgente necesidad de humanizar la globalización. Por ello, es

imperativo impulsar el desarrollo de las personas como alternativa al actual orden mundial,
que busca un mayor equilibrio socioeconómico y político, sostenible, teniendo en cuenta la
calidad de vida de las generaciones futuras. En este sentido, es importante analizar el
concepto de desarrollo humano. Según el Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo, el desarrollo humano es el proceso de ampliación de las oportunidades
humanas, siendo las tres más importantes disfrutar de una vida larga y saludable, adquirir
conocimientos y adquirir los recursos necesarios para alcanzar un nivel de vida digno.
Además de esto, otras oportunidades que muchos valoran son la libertad política,
económica y social, así como la capacidad de ser creativo y productivo, de respetarse a uno
mismo y de gozar de las garantías de los derechos humanos.

El presente trabajo de investigación plantea un análisis crítico del proceso de globalización y

su influencia en el desarrollo humano, orientado a determinar su implicación en la
educación y formación del ser humano; así como también los retos y las oportunidades que
se afronta como parte del mismo en vísperas de mantener su calidad de vida.
3. Desarrollo

3.1.La Globalización
Para Goldin y Reinert (2007), por ejemplo, globalización es un “fenómeno”, y la
definen como “un incremento del impacto sobre las actividades humanas, debido a las
fuerzas que se extienden más allá de las fronteras nacionales”.

El proceso de globalización se da a través de flujos comerciales de capital, información

y conocimiento que circulan por el mundo, involucrando más o menos a la mayoría de
los países. Sin embargo, el proceso es altamente asimétrico y favorece a un pequeño
grupo de países altamente desarrollados que controlan la economía mundial, mientras
que la mayoría de los países tienen que aceptar el papel de actores pasivos, muy
vulnerables a los cambios internacionales influenciados por la política internacional.
Centro de poder económico, político, cultural y militar. Esta vulnerabilidad fue
evidente durante las crisis financieras; esto también se reflejaba en la volatilidad de los
precios de los productos básicos de los que dependían las exportaciones en la mayoría
de los países en desarrollo.

3.1.1. Principales características

• Implementación de procesos y estándares a nivel educativo.
• Comunicación más rápida y eficaz para influir en decisiones importantes.
• Surgimiento de un nuevo modelo de trabajo (trabajo remoto).
• La ciencia, el conocimiento, la información, la cultura, la educación, etc.
tienden a escapar de los límites o controles nacionales y a asumir, al igual
que los mercados, una lógica en red transnacional y global.
• La globalización es un paradigma que promueve el aprendizaje y la
innovación. Esto ha resultado en la creación de nuevos programas, cursos y
materiales didácticos para formar profesionales competitivos que se ajusten
a la nueva economía.
• La globalización representa una oportunidad para la educación y para la paz,
ya que acerca a los seres humanos y los alienta a compartir los valores
comunes.
3.1.2. Ventajas de la globalización
 Intercambio tecnológico
Antes de la globalización, las economías emergentes y los países menos
desarrollados tardaron mucho en adquirir las tecnologías más avanzadas.
Esto significa que la producción está rezagada, lo que hace que la diferencia
con los países desarrollados sea aún más pronunciada. La globalización ha
llevado a mejorar el acceso a los recursos tecnológicos, con efectos positivos
en la economía, la educación y los sistemas de salud de los países
desfavorecidos. Todo esto estimula el desarrollo, las invenciones y las
innovaciones, que a su vez contribuyen al progreso.

 Diversidad cultural
Por diversas razones (políticas, sociales, del mercado laboral), la globalización
ha creado nuevas olas de migración y movimiento. Esto conduce a una mayor
apertura a expresiones culturales previamente desconocidas, así como a una
mayor comprensión y respeto por la diversidad. Este intercambio, a menudo
manifestado en el multiculturalismo, ahora se considera un fenómeno social
cotidiano, especialmente en las grandes ciudades.

 Mayor riqueza lingüística

La diversidad y el acceso a tecnología y contenidos extranjeros afecta en gran
medida la forma en que hablamos y nos comunicamos. Es común el uso de
palabras o expresiones extranjeras, así como en otro idioma (generalmente
el inglés). De esta manera, se amplían las oportunidades de crecimiento
personal, profesional y profesional para la nueva generación.

 Mayor alcance de los Derechos Humanos

La mayoría de los países han firmado tratados o acuerdos internacionales en
materia de derechos humanos en la ONU u organizaciones similares.

 Comunicación global
Gracias al desarrollo de las redes y las telecomunicaciones, la comunicación
instantánea y eficiente es posible desde casi cualquier parte del mundo.
 3.1.3. Desventajas de la globalización
• Aumento de prácticas intervencionistas
Los acuerdos o convenios internacionales entre países incluyen la obligación
de cumplir con estos acuerdos, así como la posibilidad de sanciones o
prácticas de intervención. Este hecho puede amenazar la soberanía del país y
exponer a sus ciudadanos a las consecuencias de tales prácticas.

• Desaparición de la cultura local y la identidad nacional

En un mundo cada vez más multicultural, la pérdida de identidad se hace
evidente y da paso al desarrollo intercultural. Si bien la diversidad cultural no
es en sí misma un hecho negativo, la invisibilización o desaparición de
expresiones culturales típicas de la identidad de una nación sí lo es. Las
expresiones pertenecientes a culturas minoritarias o grupos étnicos tienden a
desaparecer, ser reemplazadas o reemplazadas por culturas dominantes, a
menudo de países extranjeros. Lo que es más preocupante, este fenómeno
es explotado por manifestaciones políticas radicales que, en lugar de crear
prosperidad, contribuyen a la división política y social.

• Aumento de la brecha de desigualdad

La globalización conduce a la expansión del capitalismo, que promueve una
economía de libre mercado y un nivel mínimo de intervención del gobierno.
La concentración de capital en conglomerados de escala global ha
perjudicado a las pequeñas y medianas empresas locales y ha contribuido al
aumento del desempleo global.

3.2.Desarrollo Humano
Considerado como un proceso de mejora de condiciones de vida de sus miembros
aumentando la cantidad de productos que una sociedad puede satisfacer sus
necesidades básicas, completándose entre sí y construyendo un entorno social
respetuoso. El desarrollo humano también puede definirse como un medio para medir
la calidad de vida humano en el entorno en el que opera.

Las elecciones que las personas logren hacer o tomar en su entorno, como parte de su
desarrollo humano pueden beneficiar a sus comunidades.
 El desarrollo humano debe incluir dos aspectos: la construcción de capacidades
humanas (mejor salud, conocimientos y habilidades) y el uso de estas capacidades
(actividades recreativas, productivas, culturales, sociales y políticas). De acuerdo con
este enfoque, los ingresos, si bien son importantes, son solo una de las opciones que la
gente quiere tener. Por lo tanto, el desarrollo no debe implicar únicamente el
aumento de la riqueza y los ingresos. Su propósito central debe ser la gente.

 Algunas teorías que influyen en el Desarrollo Humano

- Teorías Psicoanalíticas. Enfocada desde el inconsciente o las primeras
experiencias que el individuo adapte.

- Teorías del Aprendizaje. Enfocada desde el punto de vista de la conducta

observable y estímulos que se encuentran en el ambiente externo, así como el
aprendizaje por observación de la conducta de la otra persona que resulta ser
su modelo.

- Teoría Cognitivas. Enfocada desde el desarrollo de un pensamiento consciente

y en cómo la forma de pensar influye en la conducta. Así, pues, se centra en
los procesos que permiten al individuo conocer, entender y pensar.

- Teoría del Crecimiento Personal. Prevalencia a la autonomía, autoconcepto,

motivación del individuo en su realización.

Estas teorías consideran una evolución en las personas, las cuales le permitan
desarrollar su potencial como seres humanos. En última instancia, el desarrollo
humano se basa en la realización de nuestro potencial, en lo que las personas
pueden hacer y ser, sus capacidades, y la libertad de tomar decisiones reales en la
vida.

3.3.Impacto de la globalización en el desarrollo humano

Para Tugores, J (2002) considera que aún existe polémica en relación al impacto de la
globalización sobre el crecimiento o desarrollo de los países; es decir que para algunos
países este cambio podría significar una creciente desigualdad internacional.
Lo que sucede a nivel mundial, se ve reflejado en las regiones interiores de nuestro
país, de tal manera que en los espacios regionales existen ciudades rectoras de cada
región. A pesar de que se pretende reducir la brecha entre los países altamente
desarrollados y el resto del mundo, la profundización de la globalización ha ampliado la
brecha, especialmente en el campo económico y tecnológico, y especialmente en el
campo social. Como ha señalado el Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo, mientras la distancia entre las personas y los países se está reduciendo
rápidamente en términos económicos; en términos de desarrollo humano, el espacio
entre los países está adquiriendo rasgos profundos, y en algunos casos incluso
aumentando la desigualdad. ingresos y oportunidades de vida.

La medición del desarrollo humano se centra en tres elementos esenciales de la vida

humana:
- Longevidad. Creencia común en la vida prolongada, considerara como valiosa en sí
misma.
- Conocimiento. Manejo de cifras de alfabetismo.
- Niveles aceptables de vida. Acceso a educación de buena calidad para llevar una
vida productiva y moderna.

3.3.1. Estrategias educativas acordes al contexto mundial

 Creación de sesiones de aprendizaje en base a discursos y representaciones
que se encuentren mediados por la construcción del desarrollo.
 Fomentar actitudes de reconocimiento cultural en las diversas etapas del
desarrollo humano.
 Nivel de investigación con problemáticas actualizadas que contribuyen
mejorar el entorno.
 Optimizar planes de estudios, el cual permita incrementar el conocimiento en
los estudiantes para formar personas altamente competitivas en el mercado
laboral.
 Uso de la tecnología como parte de la formación educativa, considerándose
tres dimensiones:
- Desarrollo Global
- Colaboración Global
- Interacción Global
 3.3.2. Lineamientos para política educativas globalizadas
- Los objetivos del desarrollo sostenible (ODS), que permiten generar iniciativa
para que las personas tengan una vida saludable y con oportunidades.
- Respeto a los derechos humanos en todos los niveles educativos.
- Fortalecimiento y resignificación del papel de los docentes.
- Aprendizajes de calidad y atención a la diversidad.
- Empleo de tecnologías de la información y comunicación (TICs) así como el
de entornos virtuales.

4. Análisis Crítico

A pesar de los avances en materia de ingresos, servicios públicos, educación, etc., aún
persiste la desigualdad social y la exclusión en cuanto a la participación en la toma de
decisiones sobre temas que afectan a la mayoría de las personas. El desarrollo humano es
importante para poder alcanzar la pureza y perfección propia de uno mismo.

Según el primer Informe sobre Desarrollo Humano, el desarrollo humano tiene dos
aspectos:

- La formación de capacidades humanas tales como un mejor estado de salud, conocimientos

y destrezas y el uso que la gente hace de las capacidades adquiridas para el descanso, la
producción, o las actividades sociales, culturales y políticas. Si el desarrollo humano no
consigue equilibrar estos dos aspectos, puede generarse una considerable frustración
humana.

La globalización ha contribuido al continuo desarrollo industrial de países económicamente

fuertes, lo que a su vez ha beneficiado la industrialización de muchos países en desarrollo,
especialmente en América Latina y Asia. También crea mayores oportunidades para la
integración económica internacional y el empleo.

Además de los efectos positivos de la globalización en el campo de la educación, el

aumento de la competitividad global no es más que el resultado de que todas las personas
 adquieren cada día más conocimientos, y así el globo se mueve más rápido. a un ritmo que
finalmente conduce a una excelente calidad de vida humana.

Actualmente, la educación internacional es una realidad que nace de la oportunidad de

viajar al exterior, pero tecnologías como Internet han abierto nuevas puertas a la educación
a distancia con una modalidad que brinda los mismos conocimientos y oportunidades que
la educación presencial.

5. Conclusiones

6. Bibliografía

Goldin, I. y Reinert, K. (2007). Globalización para el desarrollo. Bogotá: Banco Mundial. 

Tugores, J. (2002). Economía internacional, globalización e integración regional. Madrid:
McGraw-Hill.
López De Mesa B. Globalización y dimensiones del desarrollo humano. Revista Trabajo
Social No. 1. Medellín, enero-junio 2005 pp. 27-48.
García, Jambell, Pulgar, Nora. Globalización: aspectos políticos, económicos y sociales.
Revista de Ciencias Sociales v.16 n.4 Marcaibo dic. 2010
Abella, C. L. B. (2010). Amartya Sen y el desarrollo humano. Memorias, 8(13), 277-288.