COLEGIO SAN CARLOS MATEMATICAS 11

INECUACIONES MARIA ISABEL GONZALEZ

INECUACIONES <, ≤ , > , ≥

1. Resuelvo la siguiente ecuación

3𝑥 + 2 = 14
2. Respondo:
a. ¿Cuál fue el resultado que obtuve?

b. ¿Cuántos números diferentes puede tomar x para hacer verdadera la ecuación 3𝑥 + 2 = 14?

3. Doy un número que cumpla con la siguiente desigualad y respondo

𝑥 ≥ 10

a. ¿Cuántos números mayores o iguales que 10 existen?

b. ¿En qué se diferencia una ecuación de una inecuación?

4. Leo comprensivamente la siguientes información:

Una de las diferencias entre

3𝑥 + 2 = 14
𝑥 ≥ 10

Está en la solución que se obtiene, ya que en el primer caso la solución es un número, mientras que en la
desigualdad se obtienen infinitas soluciones.
Pero recordemos que es una inecuación:
Las inecuaciones son desigualdades entre expresiones algebraicas de una o varias incógnitas. Están
dadas por símbolos como
 < (menor),
 ≤ (menor o igual),
 > (mayor),
 ≥ (mayor o igual),
Al analizar la inecuación 𝑥 ≥ 10, observamos que su solución está dada por muchos números, los
cuales se pueden representar en una recta numérica

Otra manera de escribir la solución es por medio de intervalos, haciendo uso de paréntesis ( , ) o [ , ].

Si se incluye el número, es decir es ≤ 𝑜 ≥, 𝑠𝑒 𝑢𝑠𝑎𝑛 𝑙𝑜𝑠 𝑝𝑎𝑟é𝑛𝑡𝑒𝑠𝑖𝑠 𝑐𝑒𝑟𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠 [ 𝑜 ] y

Si no se incluye el número, es decir es < 𝑜 >, 𝑠𝑒 𝑢𝑠𝑎𝑛 𝑙𝑜𝑠 𝑝𝑎𝑟é𝑛𝑡𝑒𝑠𝑖𝑠 𝑎𝑏𝑖𝑒𝑟𝑡𝑜𝑠 o ( o )

La solución a la inecuación 𝑥 ≥ 10 también se puede expresar como [10,∞)

5. Si tengo acceso a internet, veo el video: ¿Qué es una desigualdad? (soluciones, intervalos, gráficos, etc)
https://www.youtube.com/watch?v=wWqueXXTmeo

6. COMPRENDO CADA UNO DE LOS SIGUIENTES INTERVALOS

7. Unimos con una línea los conjuntos iguales:

Conjunto de los {𝑥|𝑥 ∈ 𝑍 ⋀ 𝑥 𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎 2𝑥 − 1 } [-5, 5)

números naturales
y pares
Conjunto de los {𝑥|𝑥 ∈ 𝑅 ⋀ − 5 ≤ 𝑥 ≤ 5} (-5, 5)
números enteros e
impares.
Conjunto de los {𝑥|𝑥 ∈ 𝑁 ⋀ 𝑥 𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎 2𝑥} (5,5]
números mayores
o iguales que −5 y
menores o iguales
a5
Conjunto de los {𝑥|𝑥 ∈ 𝑅 ⋀ − 5 < 𝑥 < 5} {…,–3, –1, 1, 3, …}
números mayores
que −5 y menores
a5
Conjunto de los {𝑥|𝑥 ∈ 𝑅 ⋀ − 5 ≤ 𝑥 < 5} {2, 4, 6, 8, 10, …}
números mayores
o iguales que −5 y
menores a 5
Conjunto de los {𝑥|𝑥 ∈ 𝑅 ⋀ − 5 < 𝑥 ≤ 5} [−5, 5]
números mayores
que −5 y menores
o iguales a 5
8. Graficamos cada uno de los siguientes intervalos:

a. (0,∞) b. (−∞,0) c. (−∞,∞)

d. (8, 12) e. (−6,4] f. [−6,4]

g. [−11,-9] h. [ −6,4) i. (−∞,−3)

9. Graficamos las siguientes operaciones entre intervalos:

a. (−8,8) U [−6,6] b. [−9,0) U [−5,3) c. (−1,1) U [−11]

d. (−8,8) ∩ [−6,6] e. [−9,0) ∩ [−5,3) f. (−1,1) ∩ [−11]

10. En cada caso escribimos el intervalo que corresponde:

–7 0
–1

0 6 0 6
11. Realizo las siguientes operaciones con intervalos:

a. [2,9] 𝖴 (1,7)

b. [−4,7] ∩ [3,12]

c. {[−3,6] 𝖴 (−5,0)} ∩ [7,15]

12. Represente cada conjunto o desigualdad como intervalo y lo dibujo en la recta

a. {𝑥/𝑥 ∈ 𝑅, −2 < 𝑥 < 6}

b. {𝑥/𝑥 ∈ 𝑅, 6 ≤ 𝑥 ≤ 11}

c. {𝑥/𝑥 ∈ 𝑅, −α < 𝑥 < α}

d. 𝑥 ≤ 11

e. 𝑥 ≥ 11

f. 𝑥 <11

g. 𝑥 >11
 RESUELVO INECUACIONES LINEALES
13. Analizo cada uno de los siguientes ejemplos

PRIMER EJEMPLO SEGUNDO EJEMPLO

5𝑥 < 10 𝑥+1 ≥ 5

(-∞,2) [4, ∞)
Los dos abiertos porque infinito es abierto y el 2 no lo incluye 4 cerrado por que lo incluye
TERCER EJEMPLO

14. Resuelvo cada inecuación

a. 3𝑥 + 12 ≤ 27

b. 3 < 𝑥 − 20 ≤ 15

c. 6𝑥 − 12 ≤ 7𝑥 + 21

d. 12𝑥 −22 ≤ 5𝑥 + 21

e. 𝑥 +20 ≤ 6𝑥 + 30

d. 7𝑥 + 12 – 4 𝑥 + 6 – 2 𝑥 ≤ 0
 RESUELVO INECUACIONES DOBLES
15. Si tengo acceso a internet veo los videos
 Desigualdad doble. Solución gráfica e intervalos
https://www.youtube.com/watch?v=Tg5TxJv3IrQ
https://www.youtube.com/watch?v=qN5MbRHE03s
https://www.youtube.com/watch?v=dQFi7f_3sFE

16. Analizo cada uno de los siguientes ejemplos

Se soluciona a la par despejando como se hace con las ecuaciones veamos

17. PRIMER EJEMPLO

SEGUNDO EJEMPLO

TERCER EJEMPLO

18. Resuelvo las siguientes inecuaciones

a. –4 < 5x + 6 ≤ 21
b. 20 ≤ 2x – 10 ≤ 30
c. –10 ≤ 2x + 4 ≤ 12
c. –4 ≤ 3x + 2 ≤ 0
c. –10 ≤ 4x + 2 ≤ 26
 RESUELVO INECUACIONES CUADRATICAS
19. Si tengo acceso a internet veo los videos
 Método del cementerio para resolver inecuaciones cuadráticas
https://www.youtube.com/watch?v=-GmnjgwoV5g
 Inecuaciones cuadráticas y racionales
https://www.youtube.com/watch?v=_uW4nVdCWzQ
https://www.youtube.com/watch?v=qaY1qp5JCEc
https://www.youtube.com/watch?v=7OoLfOeKCIA

20. Analizo cada uno de los siguientes ejemplos

Se soluciona a la par despejando como se hace con las ecuaciones veamos

PRIMER EJEMPLO

21. Soluciono las siguientes inecuaciones

a. 𝑥2 + 8𝑥 + 16 > 0

b. 4𝑥2 − 10𝑥 + 6 ≤ 0

c. 𝑥2 − 10𝑥 + 25 ≥ 0

d. 𝑥2 − 81 ≤ 0

e. 3𝑥2 − 𝑥 − 2 < 0

f. 𝑥2 + 27 > 0

22. La solución de la inecuación 𝑥 + 3 < 7 − 𝑥 es:

a. No tiene solución c. (–𝖺 ,2)
b. (2,4) d. (4/2,𝖺)
23. El intervalo solución de la inecuación
4x + 9 ≥ – 3 es:
a. – 3
b. [–∞, ∞)
c. (–∞,– 3 ]
d. [– 3 , ∞)

24. Soluciono cada inecuación

a. –4 < 5x + 6 ≤ 21
b. X2 – 2x – 8 < 0

ÉXITOS Y RECUERDEN
RESCATEMOS Y CUIDEMOS LO MÁS VALIOSO
LA FAMILIA, LA SALUD Y LOS VALORES
MARIA ISABEL GONZALEZ