SERVICIOS DEL SISTEMA DE RESPONSABILIDAD PENAL ADOLESCENTE

FORO

PRESENTADO POR:
Osiris Antonia Bittar Taborda – Código Banner 100041687
Liliana Esther Echeverría Mezquida ID 100064995
Maria Fernanda Aristizabal Gaviria ID 100111100
Yorly Viviana Betancur Cañas – ID 100022975
Nory Shirley Gonzalez Ordoñez – ID 100122159

PRESENTADO A:
LEGISLACION DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA

CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

ESPECIALIZACION EN DESARROLLO INTEGRAL EN INFANCIA Y
ADOLESCENCIA
2022

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 FORO

Muy buenas tardes compañeros y profesor Ronald nosotros como grupo, presentamos
muy formalmente nuestro aporte al foro del Mapa Conceptual del SERVICIOS DEL SISTEMA
DE RESPONSABILIDAD PENAL ADOLESCENTE.
El Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes (SRPA), que hace parte del
Código de Infancia y Adolescencia (Ley 1098 de 2006), el cual es un conjunto de normas,
principios, procedimientos, autoridades judiciales especializadas y entes administrativos que
intervienen en la investigación y juzgamientos de delitos cometidos por adolescentes de 14 a 18
años de edad acoge los preconceptos definidos en Colombia sobre los Derechos del Niño como
una línea técnica que enmarca la trazabilidad para la promoción y garantía de los mismos.

De esta forma, el concepto que abordamos son los derechos como principios y normas
rectoras que permiten tener una trazabilidad entre el hacer, el saber y el ser bajo las autoridades
enmarcado en las sanciones, las funciones de las sanciones, las estrategias de abordamiento en el
reconocimiento del papel que desempeñan los actores del sistema como son: Consejo Superior
de la Judicatura,- Sala Administrativa,- Juez penales de Adolescencia,- Fiscalía General de la
Nación,- Procurador General de la Nación,- Policía de Infancia y Adolescencia,- ICBF,-
Defensoría del Pueblo, donde el Juez de garantía es el encargado de la protección de los
derechos, Autoriza y legaliza actuaciones de Fiscalía y Policía Judicial, el fiscal quien es el que
Investiga Imputa, Acusa, responsable de la cadena de custodia, el defensor que Puede ser Público
o de confianza, asiste al adolescente durante todo el proceso, diseña y ejecuta la defensa, el
Defensor de Familia es quien acompaña al adolescente toda la etapa del proceso.

En este mismo sentido, al hablar de las sanciones aplicables a los adolescentes a quienes
se les haya declarado su responsabilidad penal: amonestaciones, reglas de conductas, prestación
de Servicio a la comunidad, libertad asistida, la internación en medio semi-cerrado, la privación
de libertad, pretende dar respuesta a las necesidades o dificultades presentadas dentro de

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acompañamiento generado en el sistema de responsabilidad penal juvenil y busca que el joven y
adolescente sea el protagonista de su construcción subjetiva en su ciclo vital.

Por lo cual cuando abordamos las sanciones previstas en el presente artículo que acorde a
la política publica de infancia y adolescencia se proyectan en programas o centros de atención
especializados como un sistema de acompañamiento que orienta, enseña, interviene desde un
enfoque sistémico de orden individual, familiar, comunitario y contextual para garantizar la
conciencia individual a través una sana convivencia acogido bajo los lineamientos técnicos para
el abordaje de cada sanción definidos en el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar a través
de un equipo especializado.

Abordando el orden de instituciones que acompañan el proceso de restablecimiento

juvenil se habla del sistema de Responsabilidad Penal para adolescentes que es la Rama Judicial,
quien es la encargada de administrar la justicia y Hacer Cumplir las Leyes, proteger los derechos
y decidir qué hacer con personas que cometen delitos como un sistema normativo que se adopta
para establecer los parámetros para una sana convivencia y socialización.

Concluimos con el objeto del presente sistema que permite reestablecer normas
sustantivas y procesales para la protección integral de los niños, las niñas y los adolescentes; y de
esta misma forma garantizar el ejercicio de sus derechos y libertades consagrados en los
instrumentos internacionales de Derechos Humanos, en la Constitución Política, el código de
infancia y adolescencia enmarcado en la política pública de infancia y adolescencia y en las
leyes, para que los niños, niñas y adolescentes tengan una calidad de vida digna, protección
contra toda forma de maltrato o abuso, rehabilitación y socializaciòn, a tener una familia y no ser
separado de ella, a una custodia y cuidado personal, a una alimentación, vestido, habitación,
educación, recreación y salud, a una identidad, al debido proceso, a la protección laboral y al
libre desarrollo de la personalidad y que se les pueda garantizar un desarrollo integral para que
crezcan en el seno de su familia, comunidad en un ambiente de amor, felicidad y comprensiòn

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 BIBLIOGRAFIA

- Preámbulo, artículos 1,2, 4, 5, 7, TÍTULO II, TÍTULO V. República de Colombia

(1991), Constitución Política de Colombia. Recuperado de:

- Ley 1098 de 2006, por la cual se expide el Código de la Infancia y la Adolescencia. -

Ley 12 de 1991, mediante la cual se aprueba la Convención sobre los derechos del
niño. Recuperado de:

- Ley 704 de 2001, Diario Oficial No. 44.628, por la cual se aprueba el “Convenio 182
sobre la prohibición de las peores formas de trabajo infantil y la acción inmediata para su
eliminación.” Recuperado de:

- ICBF (2016), Resolución 1521 (2016), por la cual se aprueba el “Lineamiento técnico
de servicios para medidas y sanciones del proceso judicial - SRPA -” . Recuperado de:

-Instituto Colombiano de Antropología e Historia (2014, 26 de marzo) Migración

indígena hacia medios urbanos. [Archivo de video]. Recuperado de:

-Rincón, M. (2010, 3 de Septiembre) Lúdica Macabrica.mpg [Archivo de video]. Recuperado

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-Galvis, L. (2009). La Convención de los derechos del Niño veinte años después. Revista
Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 7 (2), 587-619. Recuperado de:

-Alarcón-Palacio, Y. (2011). Constitucionalismo y garantismo en los derechos de la

infancia y la adolescencia en Colombia. Revista Universitas 122, pp. 363-393.

https://slideplayer.es/slide/3259220/.