Programa Astrofísica, y Física Cuántica para niños y jóvenes.

La educación del SXXI exige un cambio a todos los niveles, el primer paso es tomar
conciencia de ello. Nuestro proyecto educativo apuesta por una implicación absoluta por
parte del alumnado, aprender a aprender, dotando de diferentes estrategias y
herramientas necesarias para un adecuado acceso a la información.
Nuestro cometido se basa en aproximar a los alumn@s al conocimiento de las teorías
más relevantes de la ciencia actual, englobadas en una Teoría del Todo, para eso es
necesario conocer las diferentes partes que lo conforman.
Una parte del proyecto se centra en la Astrofísica (las leyes que rigen el universo de lo
“grande”, relatividad, leyes newtonianas, formación de estrella, glacial y mucho más).

Otro de los grandes retos es conocer el mundo de lo pequeño, denominado “física

cuántica” que es un pilar de la ciencia moderna. Los conceptos y herramientas adquiridos
son una aproximación para ayudar a comprender de una manera amena y sencilla los
secretos del universo. Es necesario reseñar que el entendimiento de las aplicaciones de
la teoría cuántica es de vital importancia en estos días ya que nuestro mundo gira entorno
a las aplicaciones tecnológicas que se basan en las teorías cuánticas.

Ejemplo de conceptos que trabajamos es de la realidad, es una discusión filosófica muy

profunda que arranca mucho antes que la mecánica cuántica y que trata de establecer si
existen diferencias entre la realidad absoluta y lo que percibe el cerebro humano, si hay
separación entre mundo exterior y la mente humana.

Proyecto sustentado en las teorías demostradas más relevantes de la ciencia ahora

adaptada a niños.

El conocimiento de la física cuántica precisa afianzarse en nuestra vida diaria, este

curso persigue facilitar el nivel de conocimiento que tenemos frente a lo que significa y
aplicaciones en nuestra vida cotidiana.

DESARROLLO DEL PROGRAMA

Objetivo general:
Conocer la percepción y el conocimiento general sobre la física actual (cuántica,
astrofísica) y la importancia de esta en el avance de la sociedad, en el desarrollo de
nuevas tecnologías; enfatizando sus orígenes en la historia y su importancia en la
actualidad.
 
Objetivos específicos:

• Aproximar al paradigma cuántico.

• Fomentar la creatividad en un ambiente lúdico y formativo.
• Desarrollar sesiones teórico-prácticas totalmente revolucionarias, donde lo
verdaderamente importante es potenciar la capacidad de asombro de los niños
como fuente de motivación.
 • Dotar a los alumnos de las herramientas necesarias utilizando nuestros propios
recursos didácticos, y experimentales.


• una buena comprensión de las teorías físicas más importantes: su estructura, su

soporte experimental y los fenómenos que describen.
• Saber combinar los diferentes modos de aproximación a un mismo fenómeno u
objeto de estudio a través de teorías pertenecientes a áreas diferentes.
• Formar alumnos capaces de observar, catalogar y modelar los fenómenos de la
naturaleza a través de sus conocimientos sobre las distintas ramas de la Física.


• Familiarizar al alumno con el método científico, lo que le permitirá desenvolverse

con seguridad en lecturas e iniciación a teorías matemáticas.


• Transmitir la relevancia del papel que la Física juega en la ciencia y el desarrollo

tecnológico de nuestra sociedad.


• Inculcar al alumno una visión de la Física como parte integrante de la Educación y

la cultura que le permita reconocer su presencia en la Naturaleza a través de la
Ciencia, la Tecnología y el Arte.


Competencias

Generales:
• Capacidad de gestión de la información


• Resolución de problemas


• Trabajo en equipo


• Razonamiento crítico


• Aprendizaje autónomo


• Creatividad


•  Iniciativa y espíritu emprendedor


• Sensibilidad hacia temas medioambientales


• Conocer y comprender los fenómenos y las teorías físicas más importantes.

Espacíficas:


• Estimar órdenes de magnitud para interpretar fenómenos diversos.


• Comprender y conocer los métodos para describir los fenómenos físicos.


• Medir, interpretar y diseñar experiencias en el laboratorio o en el entorno


• Modelar fenómenos complejos.

 • Elaborar proyectos de desarrollo tecnológico y/o de iniciación a la investigación científica.


• Trasmitir conocimientos de forma clara tanto en ámbitos docentes como no docentes.


• Utilizar herramientas informáticas para resolver y modelar problemas y para presentar sus
resultados.


• Aplicar filosofía a teorías con base científica



Contenidos:

Bloque 0: Un paseo por la física clásica, el conocimiento desde Aristóteles a Einstein.

- Inmobilismo del cielo.

- Antropocentrismo.

- Heliocentrismo.

- Órbitas circulares y elípticas.

- Otros mundos.

- Telescopio.

- Leyes de Newton.

- Relatividad.

- …

Bloque 1: Astrofísica

- Relatividad

- Agujeros Negros

- Exoplanetas

- Misiones espaciales

- Formación de galaxias

- Sistema Solar.

- Costelaciones

- Y mucho más…

Bloque 2: Física Cuántica , contextualización en el SXXI.

- Átomos, tabla periódica.

- Moléculas, sustancias simples y complejas.

- Partículas, modelo estándar.

- Introducción a la física cuántica.

- …

Bloque 3: Principios de la física cuántica.

- Principio de incertidumbre.

- Principio de complementariedad.

- Ecuación Shrödinger.

- Teleportación.

- Principio patrón de interferencia.

- Principio de información cuántica.

- Principio de superposición .

- Dualidad onda partícula.

 - Efecto túnel .

- Principio de exclusión de Pauli.

Bloque 4: Interpretación y filosofía detrás de la física cuántica.

- El tiempo.

- Multiverso.

- Realidad.

- Multiverso.

- Agujeros negros.

- Entrelazamiento.

- Cero absoluto.

- Ordenadores cuánticos.

- Avances en la ciencia.

- Metamateriales.

- Supercuerdas.

- Fisiolofía cuántica.

Bloque 5: Consciencia.

- Conciencia y Consciencia.

- Micro-consciencia, macro-consciencia y Consciencia unificada.

- METODOLOGÍA.
Los grupos de investigación son presenciales, colectivos y participativos. Los
aprendizajes se basaran en las metodologías que engloban el aprendizaje cooperativo.
Nuestro programa trata de crear un movimiento de Jóvenes talentos proponiendo un
cambio de paradigma educativo. Parten del nivel de desarrollo de cada uno de los
alumnos/as siendo el papel del docente el de facilitador del aprendizaje utilizando la
curiosidad como motor principal de la motivación del alumnado.

- TEMPORALIZACIÓN
Los grupos de investigación se realizan en horario de mañana (no lectivo), 1,5 horas
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mensuales, con una duración de 10 meses.

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- PROFESIONAL QUE LO IMPARTE:

Nombre y apellidos: Jesús Javier Fernández.

Profesión/ Especialidad: Diplomado, Licenciado y Doctorado en Educación.

- ENTIDAD QUE LO PRESENTA:

4Revolutions

- DESCRIPCIÓN DEL ALUMNADO AL QUE VA DESTINADO.

Los destinatarios son alumnos con curiosidad por conocer los secretos del universo.