TEORIA DE CONJUNTOS

Conjunto: Para el matemático Georg Cantor el conjunto es cualquier colección, considerada

como un todo, de objetos bien definidos de nuestro pensamiento o nuestra intuición.

Concepto intuitivo: Lista, colección o clase de objetos, bien definidos.

NOTACION
Es usual denotar los conjuntos por letras mayúsculas
A, B, X, Y, …
Se puede definir :

a. Por extensión (o forma tabular): se enumera cada uno de los elementos del conjunto.

Ejemplo: A = {-2,1,3,4}

b. Por comprensión (o forma constructiva): cuando se enuncia una propiedad que

deben tener sus elementos.
Ejemplo: B = {x/x es número racional}
C = {x/x = 2n-1 + 1, nN}

APLICACIONES EN SITUACIONES PROBLEMÁTICAS

PROBLEMAS CON DOS CONJUNTOS
Un grupo de 50 personas va al supermercado a comprar barras de chocolate. Cada
persona compra como mínimo una barra. El supermercado vende dos tipos de barras
de chocolate: con relleno y sin relleno. Si 45 personas compran de los dos tipos de
barras, y 47 compran como mínimo una barra con relleno cada uno, ¿cuántas
personas compraron únicamente barras de chocolate sin relleno?

Gráficamente:
A=Choc sin relleno
B= choc con relleno A B

3 45 2

Respuesta: 3 personas compraron únicamente barras de chocolate sin relleno.

Proceso: se busca la intersección, los comunes entre ambos conjuntos, luego se
realiza la diferencia del conjunto A con la intersección , diferencia entre el total y los
datos expuestos en el diagrama de Venn.

PROBLEMAS CON TRES CONJUNTOS

Un alumno de la facultad, efectúa una encuesta sobre un grupo de 100 estudiantes, acerca de los
hábitos de estudio en la Biblioteca de Ingeniería y aporta los siguientes datos:
✓ Estudian trigonometría: 40
✓ Estudian álgebra: 55
✓ Estudian geometría: 55
✓ Estudian trigonometría y álgebra: 15
✓ Estudian trigonometría y geometría: 20
✓ Estudian álgebra y geometría: 30
✓ Estudian las tres materias: 10
✓ No van a la biblioteca: 5

¿Puede asegurarse que la encuesta realizada es correcta?

Desarrollo:

Sean T = {x/x estudia trigonometría}

A = {x/x estudia álgebra}

G = {x/x estudia geometría}

Observación: Para desarrollar esta clase de ejercicios se recomienda:

A) “Dibujar” el diagrama de Venn y ubicar los dados.
B) Se debe iniciar por aquel que puede señalarse con certeza.
C) Una vez que el diagrama se completa, se puede leer el número de estudiantes que
estudia cualquier combinación de materias.

Gráficamente:

T A
20
15 5
10
10 20

15 G
U5

15+10+10+5+20+20+15= 95
100-95= 5

Observación: Para desarrollar esta clase de ejercicios se recomienda:

A) “Dibujar” el diagrama de Venn y ubicar los datos dados.
B) Se debe iniciar por aquel que puede señalarse con certeza.

C) Una vez que el diagrama se completa, se puede leer el número de estudiantes que estudia
cualquier combinación de materias.

95 Estudiantes que asisten a la biblioteca.

100 – 95 = 5 Estudiantes que no asisten a la biblioteca.

RESPUESTA: Por lo tanto la encuesta está bien realizada.

Principio de inclusión-exclusión
Hay una fórmula para (𝐴 ∪ 𝐵) aun cuando A y B no son disjuntos, la cual se denomina
principio de inclusión-exclusión. A saber:
Teorema (principio de inclusión-exclusión): Suponga que A y B son conjuntos finitos.
Entonces 𝐴 ∪ 𝐵 y 𝐴 ∩ 𝐵 son finitos y
(𝑨 ∪ 𝑩) = 𝑨 + 𝑩 − (𝑨 ∩ 𝑩)
Es decir, el número de elementos en A o en B (o en ambos) se encuentra, primero, al
sumar A y B (inclusión) y luego al restar 𝐴 ∩ 𝐵 (exclusión), y que sus elementos se
contaron dos veces.
Este resultado se aplica con el fin de obtener una fórmula semejante para tres
conjuntos.
Suponga que A, B y C son conjuntos finitos. Entonces 𝐴 ∪ 𝐵 ∪ 𝐶 es finito y
(𝑨 ∪ 𝑩 ∪ 𝑪) = 𝑨 + 𝑩 + 𝑪 − (𝑨 ∩ 𝑩) − (𝑨 ∩ 𝑪) − (𝑩 ∩ 𝑪) + (𝑨 ∩ 𝑩 ∩ 𝐂)
Para generalizar aún más este resultado a cualquier número de conjuntos finitos se
aplica la inducción matemática.
Ejemplo:
Suponga que una lista A contiene los 30 estudiantes de un curso de matemáticas, y
otra lista B contiene los 35 estudiantes de un curso de Inglés, y que en ambas listas hay
20 nombres. Encuentra el número de estudiante:
a) Sólo en la lista A (es decir sólo toman clase de matemática)
b) Sólo en la lista B (es decir, sólo toman clase de inglés)
c) En la lista A o en la lista B (o en ambos)
d) Exactamente en una lista (es decir, sólo estudian matemática o sólo estudia
inglés)
Desarrollo
a) La lista A contiene 30 nombres, 20 de ellos están en la lista B; así, 30 – 20 = 10
nombres están solo en la lista A.
b) De manera semejante, 35 – 20 = 15 nombres están sólo en la lista B.
c) Se busca (𝐴 ∪ 𝐵). Por el principio de inclusión-exclusión
(𝐴 ∪ 𝐵) = 𝐴 + 𝐵 − (𝐴 ∩ 𝐵) = 30 + 35 − 20 = 45
En otras palabras, se combinan las dos listas y luego se eliminan los 20 nombres
que aparecen dos veces.

d) Por los incisos a) y b), 10 + 15 = 25 nombres están sólo en una lista; es decir
(A△B) = 25

A B

10 20 15

ACTIVIDADES
1. Escribe los siguientes conjuntos por extensión:
a. Q = { 𝑥/𝑥 𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑙𝑒𝑡𝑟𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑎𝑙𝑎𝑏𝑟𝑎 "𝑐𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟"}
b. R = { x / x números pares menores o iguales a 10}
c. S = {𝑥/𝑥 𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑣𝑜𝑐𝑎𝑙}
d. T = {x / x es un número obtenido al lanzar un dado corriente}
2. Decir cuáles de los siguientes conjuntos son finitos o infinitos:
a. El conjunto de rectas paralelas al eje x.
b. El conjunto de letras del alfabeto.
c. El conjunto de números que son múltiplos de 5.
d. El conjunto de animales que viven en la Tierra
ENCUENTRA LA RESPUESTA A LOS PROBLEMAS SIGUIENTES :

I. En una clase de 45 alumnos, a 15 de ellos les gusta la matemática, a 13 la

geografía, a 6 alumnos les gustan las dos materias. ¿A cuántos alumnos no
les gusta ni lo uno ni lo otro?

A) 32 B) 43 C) 15 D) 12 E) 20 F) N.D.A.

II. Cierto número de personas trabajan en una agencia de viajes, 10 saben

hablar alemán, 12 hablan francés, 5 saben a la vez hablar francés y alemán,
4 saben solamente otra lengua. ¿Cuántas personas trabajan en esta
agencia?

A) 32 B) 43 C) 15 D) 12 E) 20 F) N.D.A.
III. Una persona come huevos y/o tocino en su desayuno cada semana durante
el mes de enero. Si come tocino 25 mañanas y huevos 18 mañanas.
¿Cuántas mañanas comió huevos y tocino?.

A) 32 B) 43 C) 15 D) 12 E) 20 F) N.D.A.
IV. En un hotel, 18 personas comen huevos en el almuerzo, 8 comen panes, 4
comen a la vez huevos y panes y 5 no comen nada. ¿Cuántas personas
comen en este hotel?

A) 32 B) 43 C) 15 D) 12 E) 20 F) N.D.A.

V. De los 60 alumnos que componen un salón de clases 32 juegan fútbol y 25

juegan básquet. ¿Cuántos juegan exclusivamente un deporte si 10 no
practican ninguno?

A) 43 B) 45 C) 47 D) 31 E) 39

VI. Un grupo de 30 estudiantes decide ir de paseo al zoológico. Hay dos

exhibiciones principales abiertas para visitas: la pajarera y la cueva del
león. Ocho estudiantes visitan la pajarera, de los cuales seis visitan también
la cueva del león. ¿Cuántos estudiantes visitan únicamente la cueva del
león? ¿Cuántos estudiantes visitan únicamente la pajarera?

A) 22 , 2 B) 40, 3 C) 30, 3 D) 22 ,5
 VII. Hay 70 niños en la ciudad de Cartagena, y todos se van a vestir en forma
especial para ir a una fiesta. Hay dos actividades para la noche de la fiesta:
un baile y un concurso de disfraz. Si 30 niños fueron tanto al baile como al
concurso de disfraz, y solamente 24 niños fueron únicamente al baile,
¿cuántos niños en total participaron en el concurso de disfraz? ¿Cuántos
fueron únicamente al concurso de disfraz?

A) 22 , 2 B) 46, 16 C) 30, 16 D) 20 ,5
VIII. En una ciudad el 60% de los habitantes comen pescado; el
50% come carne; el 40% de los que comen carne también
comen pescado. ¿ Qué porcentaje de los habitantes no
comen pescado ni carne?

A) 15 B) 23 C) 20 D) 10 E) 20 F) N.D.A.
PROBLEMAS CON TRES CONJUNTOS

1. En un salón de clases de 47 alumnos se sabe que a 30 les

gusta Matemática, a 20 les gusta Lenguaje y a 25 les gusta
Inglés. A 14 les gusta Matemática y Lenguaje, a 13
Matemática e Inglés y a 15 les gusta Lenguaje e Inglés. Si a
12 alumnos les gusta los 3 cursos

a. ¿A cuántos alumnos no le gusta ninguno de los cursos

mencionados?
b. ¿A cuántos alumnos le gusta solo matemática?
c. ¿A cuántos alumnos le gusta solo inglés?
d. ¿A cuántos alumnos le gusta solo lenguaje?
 2. En una encuesta a un grupo de personas, se les preguntó
sobre la marca de lápiz que usan: A, B o C. Se permite más
de una respuesta. El resultado de la encuesta es el siguiente:
40 personas usan A, 50 personas usan B, 60 personas usan
C, 15 personas usan A y B, 18 personas usan B y C, 20
personas usan A y C, 10 personas usan las tres marcas.
considerando que todos los encuestados respondieron a
favor de una o más de las opciones. ¿Cuántas personas
respondieron a la encuesta?

Actividades de fijación

1) En un salón de clases de 47 alumnos se sabe que a 30 les gusta Matemática,

a 20 les gusta Lenguaje y a 25 les gusta Inglés. A 14 les gusta Matemática y
Lenguaje, a 13 Matemática e Inglés y a 15 les gusta Lenguaje e Inglés. Si a
12 alumnos les gusta los 3 cursos ¿A cuántos alumnos no le gusta ninguno
de los cursos mencionados? . Selecciona la respuesta correcta.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

2) En una clase todos los estudiantes practican algún deporte:

16 juegan al fútbol,
17 al baloncesto y otros
15 juegan al tenis.
5 estudiantes que practican los tres deportes,
10 que juegan al fútbol y a baloncesto,
6 juegan a baloncesto y al tenis y
 4 que solo practican el fútbol.
¿Cuántos estudiantes solo practican el tenis?. Selecciona la respuesta
correcta.

A) 2 B) 4 C) 5 D) 1 E) 6 F) 7

Averigua cuántos estudiantes tiene la clase. Selecciona la respuesta correcta.

A) 35 B) 20 C) 30 D) 40 E) 50

3) Para un campeonato, los alumnos de una universidad están inscriptos en tres

series de competencias: las carreras, saltos y lanzamientos.
5 alumnos están inscriptos únicamente para las carreras.
3 alumnos están inscriptos únicamente para los saltos.
6 alumnos están inscriptos únicamente para el lanzamiento.
12 alumnos están inscriptos para las carreras, saltos y lanzamientos.

a) ¿Cuántos alumnos están inscriptos para las carreras?

a) 17 B) 8 C) 0 D) 11 E) 21 F) 12 G) 26

b) ¿Cuántos alumnos están inscriptos para las competencias a excepción del

lanzamiento?
a) 17 B) 8 C) 0 D) 11 E) 21 F) 12 G) 26

b) ¿Cuántos alumnos están inscriptos para las competencias a excepción del

salto?
a) 17 B) 8 C) 0 D) 11 E) 21 F) 12 G) 26
 c) ¿Cuántos alumnos están inscriptos para el lanzamiento o los saltos?
a) 17 B) 8 C) 0 D) 11 E) 21 F) 12 G) 26

d) ¿Cuántos alumnos están inscriptos para el lanzamiento o los saltos, pero

no las carreras?
a) 17 B) 8 C) 0 D) 11 E) 21 F) 12 G) 9

e) ¿Cuántos alumnos están inscriptos para los saltos y carreras?

a) 17 B) 8 C) 0 D) 11 E) 21 F) 12 G) 26

f) ¿Cuántos alumnos están inscriptos para los saltos y carreras, pero no

lanzamientos?
a) 17 B) 8 C) 0 D) 11 E) 21 F) 12 G) 26

g) ¿Cuántos asientos han sido necesarios en el ómnibus para llevar a los

concursantes al estadio?
a) 17 B) 8 C) 0 D) 11 E) 21 F) 12 G) 26

4) En una reunión de niños, se pueden distinguir tres conjuntos:

M: niños a los que les gusta la mermelada.
H: niños a los que les gusta el helado.
C: niños a los que les gusta el chocolate.
A 6 niños les gustan la mermelada, el helado y el chocolate.
A 10 niños les gustan la mermelada y el helado.
A 9 niños les gustan el helado y el chocolate.
A 12 niños les gusta solo la mermelada.
A 2 niños les gusta solo el helado.
A 1 niño le gusta solo el chocolate.
a) ¿A cuántos niños les gusta la mermelada?

a) 47 B) 27 C) 28 D) 15 E) 18 F) 10 G) 22

b) ¿A cuántos niños les gusta el chocolate?

a) 47 B) 27 C) 28 D) 15 E) 18 F) 10 G) 22

b) ¿A cuántos niños les gusta el helado?

a) 47 B) 27 C) 28 D) 15 E) 18 F) 10 G) 22

b) ¿A cuántos niños les gusta el helado y la mermelada?

a) 47 B) 27 C) 28 D) 15 E) 18 F) 10 G) 22

b) ¿A cuántos niños les gusta el helado o la mermelada?

a) 47 B) 27 C) 28 D) 15 E) 18 F) 10 G) 22

b) ¿A cuántos niños les gusta el helado o la mermelada,

pero no el chocolate?
a) 47 B) 27 C) 28 D) 15 E) 18 F) 10 G) 22

b) ¿Cuántos niños hay en total en la reunión?

a) 47 B) 27 C) 28 D) 15 E) 18 F) 10 G) 22