INSTITUCION EDUCATIVA SEBASTIAN DE BELALCAZAR

SEDE JULIA SAAVEDRA DE VILLAFAÑE

GUIA DE APRENDIZAJE # 2
TRIGONOMETRIA GRADO 10° Docente: Fabian Muñoz Bolaños 1er PERIODO

Nombre del estudiante: ____________________________________________

GUIA DE APRENDIZAJE TRIGONOMETRÍA # 2

Asignatura: Trigonometría
Componente: Numérico variacional
Eje temático:
 Medida de ángulos
 Posición normal de un ángulo
 Ángulos coterminales
 Clasificación de triángulos
 Criterios de semejanza de triángulos
 Relaciones trigonométricas

Estándares:
 Modelo situaciones de variación periódica con funciones trigonométricas.
 Diseño estrategias para abordar situaciones de medición que requieran grados de
precisión específicos.

Aprendizajes o desempeños esperados:

 Resolver problemas en situaciones de variación con funciones polinómicas y
exponenciales en contextos aritméticos y geométricos. Interpretar y usar
expresiones algebraicas equivalentes.
 Establecer las relaciones que existen entre las longitudes de los lados de un
triángulo y las medidas de sus ángulos.
 Resolver problemas en situaciones de variación con funciones polinómicas y
exponenciales en contextos aritméticos y geométricos. Interpretar y usar
expresiones algebraicas equivalentes.

Videos de apoyo: Los siguientes links contienen algunos videos que sirven de apoyo para
la resolución de las actividades y ejercicios:
 Medición de ángulos:
https://www.youtube.com/watch?v=O83DKSYffp0
 Clasificación de ángulos:
https://www.youtube.com/watch?v=ENLass_jwAA
 Conversión de grados a radianes:
https://www.youtube.com/watch?v=seR9VVW4DaI
 Conversión de radianes a grados:
https://www.youtube.com/watch?v=nKSylFrOzRw
 Posición normal de un ángulo:
https://www.youtube.com/watch?v=wpA4uYR8FpY
 Angulos coterminales
https://www.youtube.com/watch?v=X11iG_dGWoU

1
 Clasificación de triángulos
https://www.youtube.com/watch?v=8_jsjTk6RnU
 Criterios de semejanza de triángulos
https://www.youtube.com/watch?v=g_c0c1b4rlA
 Relaciones trigonométricas
https://www.youtube.com/watch?v=BFeI9iXLXrM
https://www.youtube.com/watch?v=hYdO6iAtWu0

FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS

ACTIVIDAD # 2

1. Dados los siguientes ángulos nómbrelos, mídalos y clasifíquelos. Señala el lado

inicial, el lado final y el vértice.

2. Encuentra los complementos de los siguientes ángulos

a) M ABC = 40° b) M ABC = 30°15’ c) M DEF = 50°15’35”

3. Encuentra el suplemento de los siguientes ángulos

a) M OPQ = 60° b) M LOM = 101°59’ c) M α= 6°14’94”

2
 4. Construye los siguientes ángulos:
a) M β = 90° b) M AOL = -120° c) M OPQ = 46°

5. Encuentra el valor de la incógnita

SISTEMA DE MEDICIÓN DE ÁNGULOS

Existen tres métodos para medir ángulos:

Sistema cíclico de radianes, sistema sexagesimal y sistema centesimal, pero los más
usados son:

1. SISTEMA CÍCLICO DE RADIANES O CIRCULAR: se toma una unidad de medida

directamente relacionada con la circunferencia llamada RADIAN. Un radian es un
ángulo central de la circunferencia tal que la longitud del arco sea igual a la longitud del
radio de la circunferencia.

̅̅̅̅ = m del arco 𝐴𝐵

m 𝐴𝑂 ̂ = 1 radian

̅̅̅̅
𝐴𝑂 = r ̂= S
𝐴𝐵

Si S = r AOB = 1 radian

¿Cuántos radianes tiene la circunferencia?

3
2. SISTEMA SEXAGESIMAL: su unidad es el grado sexagesimal que se define así: un
1 1
grado (°C) = , 1°= de la circunferencia, entonces 360° = 1 circunferencia.
360 360

Si dividimos un grado sexagesimal en 60 partes iguales, cada uno de ellos se

denomina 1 minuto de grado sexagesimal.

Si dividimos un minuto de grado sexagesimal en 60 partes iguales, cada uno

de ellos se denomina 1 segundo de grado sexagesimal. De lo anterior:

1° = 60’ 1’ = 60’’ 1° = 3600’’

α = 90° β = 180°

α = 89° 60’ β=

α = 89° 59’ 60” β=

FACTORES DE CONVERSIÓN:

 Expresar θ = 105,328° en grados, minutos y segundos.

θ = 105,328° Notación decimal factor de conversión
0,328° 60′
0,328 °
= 105 + ⏟ ( ) = 19,68’
1 1°
Resto 19 + 0,
⏟ 68 ′
Resto

068′ 60"
( ) = 40,8”
1 1′

θ=105,328° = 105°19´40,8”
 Expresar α = 503°77’86” en grados
Conversión

1° 5 0 3 , 00°
77’ ( )= 1 , 20° 1,2°
60´
+ 0 , 02°
5 0 4 , 22°

1°
86” ( ) = 0,02 °
3600"

Continuación Actividad # 2

6. Resuelve:
a) Expresar β= 232,462° en grados, minutos y segundo
b) Expresar α= 28°43´92” en grados

4
7. Relación entre grados y radianes
a) ¿Cuántos radianes tiene una circunferencia?
b) ¿Cuántos grados sexagesimales tiene una circunferencia?
c) Con estos dos valores establece una igualdad
d) ¿Cuántos grados sexagesimales vale π radianes?
𝜋
e) ¿Cuántos grados sexagesimales vale radianes?
2
𝜋
f) ¿Cuántos grados sexagesimales vale radianes?
4
3𝜋
g) ¿Cuántos grados sexagesimales vale radianes?
2
h) ¿Cuántos radianes son 180°?
i) ¿Cuántos radianes son 90°?
j) ¿Cuántos radianes son 45°?
k) ¿Cuántos radianes son 270°?

Para convertir en grados una medida dada en radianes,

multiplicamos dicha medida por 180° y luego la dividimos entre π.
Para convertir en radianes una medida dada en grados
multiplicamos dicha medida por π y luego la dividimos entre 180°.
En este caso el valor π puede dejarse indicado como factor, sin
necesidad de expresarlo como 3,1415…

8. De acuerdo a lo anterior, expresa en grados los siguientes ángulos medidos en

radianes:

− 2𝜋 − 8𝜋 −10𝜋
a. b. c.
3 3 4

−𝜋 𝜋
d. e. f. -2,5 π
6 4

9. Expresa en radianes los siguientes ángulos:

a. -180° b. 45° c. 12°15´18” d. 6,297° e. - 90°