1 ÁNGULO TRIGONOMÉTRICO Y SISTEMAS

DE MEDICIÓN ANGULAR

1. ÁNGULO TRIGONOMÉTRICO

El ángulo trigonométrico es aquella que se genera por la rotación de un rayo alrededor de un punto fijo
(vértice) desde una posición inicial (lado inicial) hasta la posición final (lado final)

Posición final

Punto fijo Posición inicial

➢ Sentidos de giro. - Se dice que el ángulo es positivo si la rotación es antihorario y negativo si es horario.

Rotación antihorario
(+) >0

(–)
Rotación horario

<0
➢ Magnitud. - La medida de un ángulo trigonométrico es ilimitado; es decir se representa por un número
real.

➢ Ángulo de una vuelta ( 1 vuelta).- Es aquel ángulo trigonométrico que se genera por la rotación
completa del rayo; es decir la posición inicial y final coinciden luego de una vuelta en sentido antihorario.

 1 vuelta

2. SISTEMAS DE MEDICIÓN ANGULAR

2.1. Sistema sexagesimal (Inglés).- Es aquel sistema que considera al ángulo trigonométrico de una
vuelta dividida en 360 partes iguales.

1
 Se sabe:

 1 vuelta < > 360°

1° < > 60’
1’ < > 60’’
2.2. Sistema centesimal (Francés).- Es aquel sistema que considera al ángulo de una vuelta dividida en 400
partes iguales.
Se sabe:

 1 vuelta < > 400g

1g < > 100m
1m < > 100s
2.3. Sistema radial (Circular).- La unidad es el radián (1 rad)
Se sabe:

 1 vuelta <> 2  rad

3. CONVERSIÓN ENTRE SISTEMAS

Si S1 C y R representan los números de grados sexagesimales, centesimales y radiales respectivamente de

un mismo ángulo, entonces:

𝝅
De donde S=9k; C=10k; 𝑹 = 𝟐𝟎 𝒌

OBSERVACIÓN:

• θ = aºb´c´´ = aº + b´+ c´´

aº a
• =
bº b
• ag a
g
=
b b
g
• 1 rad. > 1º > 1

• 9º< >10 g ; 27’< > 50m ; 81” < >250s

• (x+y+z)º = xº + yº + zº

2
 PROBLEMAS PARA LA CLASE: E) 
rad
10
1. Del gráfico halle “x”
A) 10º 7. Si al número de grados sexagesimales que
B) 30º contiene un ángulo se le resta 13, y a su
C) 40º 50º - 2x número de grados centesimales se le resta 2,
D) 50º se obtienen dos cantidades en la relación de 2
E) 60º 10º + x 20º+x
a 3. ¿Cuál es la medida circular del ángulo?

2. Halle “Θ” en el gráfico

A)  B)  C)  D)  E) 
2 3 4 5 6

8. La medida de un ángulo en el sistema

o '
sexagesimal es: xy zw y la medida del mismo
ángulo en el sistema centesimal es 50g50m,
A) 20º B) 140º C) 40º
D) 60º E) 120º x+ y
calcule:  = .
 z+ w
rad + 42º +70 g A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
3. Calcule el valor de: Q = 4
30 g − 12º
A) 4 B) 6 C) 8 D) 10 E) 12 9. Se tiene un sistema de medida angular
denominado “x” en donde 3 grados “x”
4. Determine: a+b+c equivalen a 5º determinar a cuántos radianes
Si: 140 g = abc º
equivalen 27 grados “x”.
 
A) rad B) rad
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 3 6

 
C) rad D) rad
5. Siendo S, C y R los números conocidos, 4 7

calcule:
2
π(S + C) − 20R C+S E) rad
M = + 5
π(C − S) C−S
10. Reducir: 1g 1º 1m
E= + +
A) 35 B) 36 C) 37 10 m 3' 2s

D) 38 E) 39 A) 10 B) 40 C) 50 D) 70 E) 80
6. Determine un ángulo en radianes si se cumple: 11. Dada la figura:
S + C = xx + 4
C − S = xx − 2
ag b’

A) rad B)  rad
45 6

 
C) rad D) rad
16 60
Calcular:

3
 b + 4a TAREA DOMICILIARIA:
K=
− 2a
1. En la figura expresa el suplemento de x en
A) 5 B) 10 C) 15 D) 20 E) 25
términos de 𝛼 y 𝛽
12. Siendo «S», «C» y «R» los números que
representan la medida de un ángulo positivo
mayor de una vuelta en grados sexagesimales,
grados centesimales y radianes
respectivamente, cumplen las siguientes
igualdades.
S= x- y ;
A) 𝛼 ° + 𝛽 ° B) 𝛼 ° - 𝛽 °
x y
R = + C) 180° + 𝛼 ° - 𝛽 ° D) 180° + 𝛽 ° - 𝛼 °
C = x + y
y x E) 180g + 𝛼 g + 𝛽 °
g
50 + 25º
Siendo «x» e «y» números enteros positivos, E =
2. Simplifique:
hallar: «R». π
rad + 5º
A) 362/19 B) 352/19 36
C) 262/19 D) 362/9 A) 3 B) 5 C) 7 D) 8 E) 9
E) 342/19
3. Si al doble del número de grados
13. Señalar la medida circular de un ángulo que sexagesimales le adicionamos el número de
verifica: grados centesimales del mismo ángulo resulta
S3 . C3 . 80 determine la medida del ángulo en el
+ + 20.R3 = S2 + C2 + R2 sistema radial.
9 10
 
A) r ad B) C)
A) 1
rad B)  rad C) 1 rad D)  rad E) 
rad
3 5
20 6 5 2 20 
7
14. Calcule:  
D) E)
E= a  a' + b ' b'' – 1 9 10
a' b''

A) 10 B) 11 C) 12 D) 13 E) 14 4. Calcular la medida del menor de dos ángulos

suplementarios, sabiendo que su diferencia es
0,1 rad.

A) 20g B) 110g C) 180g

D) 220g E) 90g

5. Convertir 37g al sistema sexagesimal.

A) 33º 12 B) 33º 15 C) 33º18

D) 33º 20 E) 33º 24

4
6. Si los números “S”, ”C” y “R” representan lo
convencional para un mismo ángulo. Determine
el valor de “R”, si “S” y ”C” están relacionados
de la siguiente manera:
S = 6xx + 9 , C = 8xx − 6

A) 3
B) 9 C) 
20 20 20
D) 9
E) 10
10 9

7. Del gráfico, calcula:

A) 5/6 B) 25/3 C) -25/3

D) -5/6 E) 1

8. Halle “C” a partir de la ecuación:

S6 C7 20 8
+
9 10
−

R = 4 S5 + C6 − R 7 ( )
siendo “S”, “C” y “R” lo convencional para un
mismo ángulo.
A) 20 B) 25 C) 40 D) 50 E) 10
9. A partir del gráfico mostrado, determine la
medida del ángulo AOB, si “” toma su mínimo
valor.

B A

( 45 − 9 ) º 10 ( ² − 10 + 40 )
g

C D
A) 52g B) 30º C) 45g D) 45º E) 135º

5
2 LONGITUD DE ARCO Y ÁREA DE UN
SECTOR CIRCULAR
1. ARCO
Una porción cualquiera de una circunferencia, recibe el nombre de “Arco” de la circunferencia.
AB: Arco AB
B
A: Origen del arco AB
R
B: Extremo del arco AB
0 R A O: Centro de la

circunferencia

R: Radio de la
2. AMPLITUD circunferencia
Dada por la medida del ángulo central que sostiene el arco.

3. LONGITUD DE ARCO

En una circunferencia de radio “R” un ángulo central de “” radianes determina una longitud de arco “L”,
que se calcula multiplicando el número de radianes “” y el radio de la circunferencia “R”.
B

R
L = .R
0 rad L
rad
R

A
L: Longitud del arco AB

R: Radio de la circunferencia

: Nº de radianes del ángulo central (0   2  )

Nota:
• La longitud de la circunferencia se calcula multiplicando 2 por el radio “R” de la circunferencia (2R)
L = .R

0
LC=2R
R

6
4. ÁREA DE UN SECTOR CIRCULAR

El área de un sector circular es igual al semiproducto de la longitud de su radio elevado al cuadrado y la

medida de su ángulo central, en radianes; es decir:

R S
rad R 2
A S=
0 R 2

Donde:
S: Área del sector circular AOB

• Otras fórmulas
A
R
0 S L

R
B
A

 rad S L2
0 L S=
2
B

Observaciones:
• El incremento de un mismo radio “R” en un sector circular inicial de Área “S” (fig.1); produce un
incremento de área proporcional a los números impares de “S”, que el estudiante podría comprobar
(fig.2).

R Fig. 1
S
0
R R

R
R
7S
R 5S
3S
S
0
R R
R R
Fig. 2

7
5. ÁREA DE UN TRAPECIO CIRCULAR

• Se llama trapecio circular a aquella región circular formada por la diferencia de dos sectores circulares
concéntricos.
• El área de un trapecio circular es igual a la semisuma de las longitudes de arcos que conforman al
trapecio circular, multiplicada por su espaciamiento, es decir:

 rad b A B

B + b 
AT =  .h
 2 

Donde:
AT= Área del trapecio circular.

B−b
También: rad =
h

• Aplicación de la Longitud del Arco

Número de Vueltas que da una Rueda (#v)

El número de vueltas (#V) que da una rueda al desplazase (sin resbalar) desde la posición A hasta B. Se
calcula mediante la relación.

Ec
#v =
2R

Ec: Espacio que recorre el centro de la rueda.

Ec
B = R: Radio
R
B : Angulo barrido

0 0
R R

A B

8
 PROBLEMAS PARA LA CLASE: sombreada, si ABC: equilátero de lado igual a
22
1. Del gráfico mostrado, hallar el valor de “” 15 cm. ( = ).
7 B
A) 1,5 rad
B) 2,5 rad A) 15 cm
4u B) 20 cm
C) 1 rad 9cm
D) 0,5 rad 6u C) 25 cm
 D) 30 cm
E) 2 rad
E) 21 cm
A C
2. Halla el área del sector sombreado. R
6. Calcular , sabiendo que la longitud del arco
r
AB es el triple del arco BC.
A
A) 1 O2
B) 2 r 30º
C) 3 R
B r
D) 3
2
5 60º R C
E)
A) 45 B) 32 C) 28 3
D) 72 E) 27 O1

7. Hallar el perímetro de la región sombreada, si

3. Calcular el área sombreada en:
 22 
r = 7 cm .   = 
 7 
A) 120cm
 4
5
B) 121cm
r
r C) 132cm
r
r
r D) 123cm
r
E) 137cm 2r
A) 15r2 B) 21r2 C) 3r2 r
D) 21 2 E) 7r 2
r
2 2
8. En el esquema mostrado, calcular el valor de:
4. Hallar la longitud de arco en un sector circular, S1 + 3S 2
de ángulo central 45°, sabiendo que la longitud S1 − S 2 C
de la circunferencia es 400 m.
A) 1
A
A) 75 m B) 70 m B) 2 B
S2
C) 65 m D) 60 m C) 3
D) 4 S
E) 50 m 4
E) 5  5
5. Siendo A, B y C los centros de los arcos O  D
mostrados. Determine el perímetro de la región 9. Un péndulo se mueve como indica en la
figura. Calcular la longitud del péndulo, si su
extremo recorre 3 m.

9
 13. Halla el número de vueltas que da la rueda al ir
de A hasta B.
/12
4m

g
50

A) 5m B) 6m C) 7m
D) 8m E) 9m
A) 15/3 B) 17/5 C) 21/8
D) 17/4 E) 19/8
10. En la figura mostrada, calcule el perímetro de la
región sombreada, si A y D son centros y AD =
3m. B C TAREA DOMICILIARIA:
A) (2 + 5)m
B) (3 + 5)m 1. En la figura mostrada hallar el valor de “L”
C) (1, 25 − 3)m A) /2 cm
D) (2,5 + 3)m B)  cm 8 cm

E) (1,5 + 3)m C) 3 cm
A D L
D) 2 cm /4 rad
11. Calcula el área de la región sombreada. E) 4 cm

2. En el grafico se cumple que: 2OA=AB, siendo

OC bisectriz. Hallar S2/S1 .
B
A

S1
O C

A) 𝜋 B) 2 𝜋 C) 3 𝜋 S2
E
D) 4 𝜋 E) 5 𝜋
D
A) 2/6 B) 6 C) 8
12. Si las áreas de las regiones sombreadas son
D) 9 E) 10
iguales. Calcular “”
3. Halla el área de la región sombreada.

 rad

A) /10 B) /20 C) /3

D) /4 E) /5 A) 12 m2 B) 16 m2 C) 14 m2
D) 17 m2 E) 15 m2

10
4. En la figura el valor de “r” es: se obtendrá un nuevo sector circular que tiene
un área que es 49 veces el área del sector
A) 10 u circular inicial. Determine el radio del nuevo
B) 20 u r sector.
C) 30 u
D) 40 u 30° 5 u A) 2 m B) 3 m C) 5 m
E) 50 u D) 7 m E) 9 m

9. Calcule el área sombreada.

5. El tramo de una carretera está constituido como
se muestra en la figura, calcule la longitud de A) 36 6
dicho tramo. B) 48
C) 54 r+2
D) 60
8 4r
E) 72
r+2

6
10. En la figura mostrada se sabe que n es el
número de vueltas que da la rueda de radio
( r = 1 m ) al ir del punto A hasta el punto E,
A) 10π m B) 12π m C) 16π m sobre la superficie indicada. Se pide determinar
el valor de: "44 n" Asumir que:  = 22
6. Una liebre ha recorrido 10 m en una pista 7


circular barriendo un ángulo de rad . En
8 C 5m D
cuanto habrá que aumentar el radio para que
pueda recorrer la misma distancia y barrer un E
r = 1m 5m
8m
ángulo de 18º.

A) 17m b) 20m c) 22m A 5m B

D) 25m E) 28m A) 125 B) 175 C) 267
D) 295 E) 376
𝑆
7. Calcula 𝑆1 en el gráfico.
2

A) 1/4 B)4 C)1/3

D) 1/5 E)5

8. Si a un sector circular le cuadruplicamos su

ángulo central y aumentamos 5 m a su radio,

11
3 RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN
ÁNGULO AGUDO
Se llama razón trigonométrica al cociente que se da entre las longitudes de dos lados de un triángulo rectángulo
respecto a uno de sus ángulos agudos.
Las razones trigométricas en total son seis y estas son: Seno, Coseno, Tangente, Cotangente, Secante y
Cosecante

b cateto opuesto hacia "  "
a pero adyacente hacia "  "


c
cateto adyacente hacia "  "
pero opuesto hacia "  "
Considerando:
C.O.: cateto opuesto
C.A.: cateto adyacente
H : hipotenusa
Tener presente que la hipotenusa siempre es mayor que los catetos
Guiándonos en el triángulo rectángulo anterior, podemos deducir las Razones Trigonométricas.

12
1. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS RECÍPROCAS

Conocemos que el reciproco de un número cualesquiera viene a ser la inversa de dicho número, en donde
el producto del número y su reciproco resulta ser la unidad

➢
 1
 sen  = csc 
.
sen csc  = 1 
 csc  = 1
 sen 

 1
 cos  = sec 
.
cos sec  = 1 
 sec  = 1
 cos 

 1
 tan  = cot 
.
tan cot  = 1 
 cot  = 1
 tan 

2. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS (CO–RAZONES)

Recordando que ángulos complementarios es la suma de dos ángulos agudos cualesquiera en donde la suma
resultante debe ser un ángulo recto (90º)
C

b
a  +  = 90º


A c B

a a
➢ =
b b

Seno (  ) = Co s eno (  )

a a
➢ =
c c

Tangente (  ) = Co tan gente (  )

b b
➢ =
c c

13
 Secante (  ) = Co sec ante (  )

CONCLUSIÓN:
Para determinar la cofunción
o co–razón de las
funciones seno, tangente
y cosecante se
antepone el prefijo “Co”.

Sen56º = Cos34º
Cos x = Sen ( 90º − x )

Donde:  +  = 90º

3. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS NOTABLES: 30º, 60º, 45º, 37º Y 53º

60º 45º 53º 74º 75º 82º

2k 2k 5k 25k 4k 5 2k
k k 3k 7k k

37º 16º 15º 8º

30º 45º
4k 24k ( 6 + 2)k 7k
3k k

(
(

72º 54º

10 − 2 5 k
2k 67,5º 4k
2−

10k 71,5º 63,5º 4k

5k
k k
2 k
)

)
18,5º 26,5º 22,5º 18º 36º
3k 2k ( 5 + 1)k
2 + 2k 10 + 2 5k

4. De los triángulos rectángulos anteriores realizamos una tabla:

ángulo seno coseno tangente
1 3 3
30º 2 2 3
3 1 3
60º 2
2
2 2
45º 1
2 2
3 4 3
37º 5 5 4
4 3 4
53º 5 5 3
1
10 3 10
37º/2 3
10 10
1
5 2 5
53º/2 2
5 5

NOTA:

14
 El triángulo rectángulo cuya característica es que sus lados están en progresión aritmética es el de
ángulos agudos 37º y 53º.
53º
5r
3r

37º
4r
 " r " : razón de la P.A.

 37º : menor ángulo

 53º : mayor agudo

PROBLEMAS PARA LA CLASE: A) 1 B)2 C) 3

2 D) 4 E)5
1. Si tan𝛼 = 3, 𝛼 es agudo, calcula: 6. Calcular:
J = sec𝛼.csc𝛼 2 tg 30°
13 13 13 R = sen 18° + + 3 sec 15°
A) 3 B) 2 C) 6
cos 72° ctg 60° csc 75°
√13 √15 A) 2 B) 3 C) 5
D) E)
6 3 D) 4 E) 6

2. Si 𝛽 es un ángulo agudo, tal que: cos𝛽 = 0,6; 7. Hallar el valor de “x” si el área de la superficie
calcula: K = csc𝛽 + cot𝛽
cuadrada es 64u2
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

3. Si: sen (𝛽 – 20°) = cos (2𝛽 – 10°)

Hallar: E = sen (3𝛽 – 7°) · tg (𝛽 + 17°)

3 4 5
A) 5 B) 5 C) 2
7 9
D) E) A) 2 B) 3 C) 5
5 5
D) 4 E) 1
4. Calcule Θ si el área de la región ABC es 24u2.
8. Si: Sec8x = Csc3x. Calcular :

E = Sen6x.Sec5x + Tg4x.Tg7x + Sec2x
4 3 8 Csc9x
A) 2 B) 3 C) 6
D) 1/2 E) 1/3

9. En un triángulo rectángulo ABC (recto en B)

A) 37º B) 53º C) 30º 1 A
sen A = 3 . Calcule ctg ( 2 )
D) 60º E) 45º
A) 5+√2 B) 5√2
5. Resolver:
sec 45° · csc 45° = 2x + sec 60° C) 2√2 + 3 D) 2√3 + 3

E) 2√3 + 2

15
10. Del gráfico. Halle:
W = sec2  + tg2 A) 2 B) 4 C) ½
D) 1/4 E) 1/8
14. Si: tan(a + b + y)tan(2y - a - b) = 1, entonces el
 valor de y será:

A) 10° B) 30° C) 60°

D) 20° E) 40°

15. Calcula: 𝐸 = 𝑐𝑜𝑡𝛼. 𝑐𝑜𝑡𝛽

A)5 B)1/5 C) 1
D) 7/2 E) 7/3

11. Si sen(2) csc( + 3º) = 1; además:

sen( – )sec( + ) = 1; calcule el valor A) 1 B)7 C) 8
numérico de F = 8 2 sen( + 5º). cos( + 10º). D) 14 E) 10

A) 1 B) 2 C) 3 16. En un triángulo ABC (B = 90°), se traza la

D) 4 E) 8 mediana AM (M en BC); cumpliéndose que:
𝑚∡𝐵𝐴𝑀 = 𝛼; 𝑚∡𝐴𝐶𝐵 = 𝛽. Calcula: Q =
12. De la figura, calcula el área de la región 𝑡𝑎𝑛𝛼.tan𝛽
sombreada. A) 1 B) 2 C) 4
D) 1/4 E) ½

TAREA DOMICILIARIA:
1
1. Si sen 𝜃 = , 𝜃 es agudo, calcula: cot 𝜃
3
A) √2 B) 2√2 C) 9√2
√7 √17
D) 2
E) 5
A) 20sena B) 24sena C) 25sena
D) 30sena E) 28sena 2. Si 𝑐𝑜𝑠𝛽 =
√3
,𝛽 es agudo, calcula:
4

13. Del gráfico, calcula: tan𝜃.tan𝛼 J = 13csc2𝛽+ 3tan2𝛽

A) 23 B) 25 C) 27
D) 29 E) 31

3. Calcule el área de la región ABC:

16
 D) 1,4 E) 2
53º
8. Del gráfico, calcula: L = tan𝛼 + cot𝛼
10u 8u

A) 40 B) 42 C) 32
D) 30 E) 38
A) 1/a B) m C) a/2
4. Si los lados de un triángulo rectángulo están D) a E) m2
en progresión aritmética, calcula la cosecante
del menor ángulo agudo. 9. En un triángulo ABC , recto en C, se cumple
que:
A) 2/5 B) 3/5 C) 5/3 5ab = 2c2
D) 1/3 E) 5/2
Calcular: T = Tg A + Tg B
5. Halla el área del triángulo mostrado
A) 5/2 B) 7/2 C) 9/2
D) 11/2 E) 13/2
10. En un triángulo rectángulo ABC (recto en
C). Calcular.
a−b
M=
A B
actg − bctg
A) 14 B) 20 C) 8 2 2
D) 15 E) 16
A) –1/2 B) 1 C) –1
6. En un triángulo rectángulo ABC (B = 90°), se D) –2 E) 2
traza la ceviana CN (N en AB); tal que AN =
3NB. 11. En el cubo mostrado. Hallar Sen 
Si: 𝑚∡𝑁𝐶𝐵 = 𝜃 y : 𝑚∡𝐶𝐴𝐵 = ∅; calcula:
P = 𝑐𝑜𝑡𝜃. 𝑐𝑜𝑡∅

A) 2 B) 3 C) 4
D) 1/4 E) 2

7. Según el gráfico, calcula 𝑐𝑜𝑡𝜃.

A) 4 2 B) 3 2 C) 2
9 7 9
D) 2 E) 1
3

A) 3 B) 2,5 C) 4

17
4 ÁNGULOS VÉRTICALES Y HORIZONTALES

RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS

CONCEPTO. - Resolver un triángulo rectángulo significa calcular las longitudes de todos los ángulos y las
longitudes de todos los lados.
Esto se puede hacer si se dan las longitudes de dos de sus lados o la longitud de un lado y la medida de un
ángulo agudo.
A

b
c

C
B a
Dónde: ÁNGULOS: A; B y C
LADOS : a; b y c
CASO I: DADO DOS LADOS. - Si en triángulo rectángulo se conocen dos lados, el tercer lado se calcula
aplicando el teorema de Pitágoras, luego hallamos un ángulo agudo utilizando una razón trigonométrica
adecuada, finalmente el otro ángulo agudo será el complemento.
Ejemplo: Dado el triángulo rectángulo ABC halle los lados y angulos que faltan.

A
15cm
c

B C
Solución: 12cm

(15cm)2 = c2 + (12cm)2
225cm2 = c2 + 144cm2
c2 = 81cm2
c = 9cm

SenA = 12 cm
15cm  SenA = 4  A = 53°
5

A + C = 90°  C = 37°

18
 CASO II: DADO UN LADO Y UN ÁNGULO AGUDO.- Si se conoce un ángulo agudo, es fácil hallar el otro
ángulo agudo ya que son complementarios; y para calcular los lados que faltan utilizamos:
LADO.QUE.SE.QUIERE
R.T() =
LADO.QUE.SE.TIENE

Problema 1 (Si el lado conocido es la hipotenusa)

Problema 2 (Si se conoce el cateto opuesto al ángulo conocido)

Problema 3 (Si se conoce el cateto adyacente al ángulo conocido)

ÁNGULOS VERTICALES
Son aquellos ángulos contenidos en un plano vertical formados por la línea de mira (o visual) y la línea
horizontal. Que parten de la vista del observador.
Los ángulos verticales pueden ser:
Ángulos de Elevación
Es el ángulo formado por la línea horizontal y la línea de mira cuando el objeto se encuentra por encima de la
línea horizontal.

19
 : Ángulo de observación

Ángulos de Depresión
Es aquel ángulo formado por la línea horizontal y la línea de mira cuando el objeto se encuentra por
debajo de la línea horizontal.

: Ángulo de depresión

20
OBSERVACIÓN:
AL ÁNGULO FORMADO POR DOS LÍNEAS DE MIRA SE
DENOMINA ÁNGULO DE OBSERVACIÓN O DE VISIBILIDAD.

: ÁNGULO DE OBSERVACIÓN

21
 PROBLEMAS PARA CLASES Calcular a que distancia de la base se ubica el
punto.

1. Halle x en términos de y H.
A) 16 m
B) 20 m
C) 21 m
H D) 18 m
E) 12 m

5. Un avión vuela en línea recta y horizontalmente
x
A) H(tg𝛼 – ctg𝛼) antes de pasar sobre dos puntos en tierra A y B
B) H(sen𝛼 + cos𝛼) distantes 100m los observa con ángulos de
C) H(sen𝛼– cos𝛼) depresión de 53º y 45º. Calcular la altura de
D) H(tg𝛼+ ctg𝛼) vuelo.
E) H(sen𝛼 + tg𝛼)
A) 30 m
2. Hallar AB en términos de “d” y θ siendo T: B) 50 m
punto de tangencia y “O” centro C) 40 m
D) 35 m
E) 45 m
A
A) d(senθ – cosθ)
B) d(secθ – tanθ) θ B 6. Desde lo alto de un edificio se ve lo alto de otro
C) d(cscθ – ctgθ) d edificio con un ángulo de elevación de 37º y su
D) dsenθ.cosθ base con un ángulo de depresión de 45º, si la
E) d(tanθ + ctgθ) T O distancia entre dichos edificios es 24m,
determinar la altura del edificio más alto.

3. De la figura, halla x. A) 30 m
B) 52 m
C) 42 m
D) 44 m
E) 43 m

7. Si a 20m de un poste se observa lo alto con un

ángulo de elevaicón de 37º y luego nos
acercamos al poste una distancia igual a la de
su altura y el nuevo ángulo de elevación es 𝜃.
A) n(cot 𝛼+ cot𝛽) Calcular 𝑡𝑎𝑛𝜃.
B) n(cot𝛼 + cot𝛽 + 1)
C) n(tan𝛼 + tan𝛽 + 1) A) 3
D) n(cot𝛼 + tan𝛽) B) 2
E) n(tan𝛼 + cot𝛽) C) 1/3
D) 1/2
4. Desde un punto en el suelo se observa la parte E) 4
superior de un poste con un ángulo de
elevación de 37º. Si la altura del poste es 12m.

22
8. Un niño de 1 m de estatura observa los ojos de A) 10
una señorita de estatura √3𝑚 con un ángulo B) 12
de elevación . Halle la distancia que los separa C) 19
D) 14
sabiendo que 𝑐𝑜𝑡𝛼 = √3 + 1
E) 15
A) 1m
12. A 10 m de un poste de elevación, la elevación
B) 1,5 m
angular para lo alto de la misma es (ctg = 0,8)
C) 2m
Si retrocedemos 6 m el ángulo de elevación es
D) 2,5 m
E) 3m . Calcule tg .

9. obtenga la altura de un árbol. Si el ángulo de A) 1

B) 2
elevación de su parte más alta aumenta de 37º
C) 0,5
hasta 45º, cuando el observador avanza 3 m
D) 3,
hasta el árbol. E) 0, 3
A) 3 13. Javier observa la copa de un árbol con un
B) 6 ángulo de elevación de 60°; al retroceder 20 m
C) 9
el ángulo de elevación es de 30°. Halla la
D) 10
distancia de separación final que hay entre el
E) 8
árbol y Javier.
10. Desde tres puntos coloniales en tierra A; B y C
(AB = BC) se observa a una paloma de un A) 10 m
mismo lado con ángulos de elevación de 37º; B) 16 m
C) 15 m
53º y respectivamente. Calcule tg , si vuela a
D) 20 m
una distancia de 12 m.
E) 30 m

A) 2 14. Señala la medida del menor ángulo formado por

B) 4 las direcciones O20°S y E40°N.
C) 6
D) 8
A) 120°
E) 10
B) 130°
C) 140°
11. Halla la altura h del poste.
D) 150°
E) 160°

15. Pepe se encuentra al oeste de Daniel, a 40 m.

Si ambos divisan a Sonia al N30°E y al N60°O,
respectivamente, ¿cuál es la distancia entre
Daniel y Sonia?

A) 38,6 m
B) 36,6 m
C) 34,6 m

23
 D) 42,6 m
E) 44,6 m A) 5/3
B)3/5
16. Desde un punto salen dos autos en direcciones C)3/2
S40°O y E40°S, con velocidades de 15 y 20 D)2/3
km/h, respectivamente. Al cabo de 4 horas, E)7/4
¿qué distancia separa a los autos?
4. Desde dos puntos ubicados a un mismo lado
A) 40 km de una torre, se su parte más alta con ángulos
B) 60 km de elevación de 37° y 45°. Calcula la tangente
C) 80 km del ángulo de elevación con que se ve la parte
D) 100 km alta de la torre desde el punto medio ubicado
E) 120 km entre los dos primeros puntos de observación.

EJERCICIOS PROPUESTOS A) 2/7

B) 3/7
1. Desde un punto situado a 80m de la base de
C) 4/7
una torre se observa la parte más alta de esta D) 5/7
con un ángulo de elevación de 30º. Calcular la E) 6/7
altura de la torre.
5. Desde la base y la parte superior de una torre
A) 30 m se observa la parte superior de un edificio con
B) 50 m ángulos de elevación de 60° y 30°,
C) 40 m respectivamente. Si la torre mide 36 m, calcula
D) 35 m la altura del edificio.
E) 42 m
A) 18 m
2. Observar la parte superior de una torre, el
B) 36 m
ángulo de elevación es 53º, medido a 36 m de
C) 54 m
ella y a una altura de 12 m sobre el suelo. Halle D) 45 m
la altura de la torre. E) 60 m

A) 24 m 6. Desde un punto en el suelo ubicado a 10 m de

B) 48 m un poste; se divisa su parte más alta con un
C) 50 m ángulo de elevación de 45°. ¿Cuál es la altura
D) 60 m del poste?
E) 30 m
A) 10 m
3. Desde un punto en el suelo se observa la parte
B) 5 m
superior de un muro con un ángulo de
C) 12 m
elevación 𝛼, luego acercándose una distancia D) 20 m
igual a la altura del muro, el nuevo ángulo de E) 8 m
elevación con el que se observa su parte
superior es 𝛽.
7. Desde 2 puntos ubicados al norte y oeste de
Si tan 𝛽 = 2, calcula cot 𝛼. un poste, se ve su parte más alta con ángulos

24
 de elevación de 30° y 45° respectivamente. Si
la distancia entre dichos puntos es 12 m, ¿cuál
es la altura del poste?

A) 12 m
B) 24 m
C) 6 m
D) 18 m
E) 9 m

8. Claudia sale de su casa y recorre 100 m al

N37°E; luego 40 m al este y finalmente 30 m
al sur, llegando a la casa de Andrea. ¿Cuál es
2
la distancia entre la casa de Claudia y la de A) √3
Andrea?
4
B) √7
A) 50 m 6
B) 50√2 m C) √7
C) 50 √5 m D)
√7
8
D) 100 √2 m
√7
E) 70√5 m E) 7

9. En el gráfico mostrado, calcula CD en función 11. Del gráfico, calcula x en función de a y 𝜃.

de 𝜃 y m.

A) asen 𝜃 cos2 𝜃
B) atan 𝜃 sec2 𝜃
C) asec2 𝜃 tan2 𝜃
D) asec 𝜃 tan2 𝜃
E) acsc 𝜃 tan2 𝜃
A) msen 𝜃
B) m(sec 𝜃 + tan 𝜃)
C) m(cos 𝜃+sen 𝜃)
D) m(cos 𝜃 - sen 𝜃)
E) mcos 𝜃

10. En el gráfico, AL = 3LB. Calcula: 𝑐𝑜𝑠𝛼

25
5 RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE
ÁNGULOS EN CUALQUIER MAGNITUD

ÁNGULO EN POSICIÓN INICIAL:

Un ángulo “” está en posición normal, posición estándar  canónica si su vértice está en un origen de
coordenadas rectangulares y su lado inicial coincide con el eje positivo de las abscisas.

y (ordenada)

"" en posición normal

P "" en posición normal
:+
Lado :-
final

Q
o
x (abcisa)

Lado inicial

Propiedad: R.T. () = R.T.(α)

Las razones trigonométricas de un ángulo en posición normal en el primer cuadrante podemos definir las R.T.
de un ángulo cualquiera de la siguiente manera:

y (ordenada)

P(x,y)
ordenada y
→ senθ = =
radio vector r
r y abcisa x
→ cos θ = =
radio vector r
 ordenada y
→ tgθ = =
x
x (abcisa) abcisa x
abcisa y
→ ctgθ = =
ordenada x
radio vector x
→ sec θ = =
abcisa r
radio vector y
→ cscθ = =
ordenada r
r: radio vector

26
 x: abcisa → r= x2 + y2 ; r > 0
SIGNOS DE LAS R.T. EN LOS CUADRANTES

Cuadrante Raz. Positivas Raz. Negativas

IC Todas Ninguna
IIC sen; csc csc;sec;tg;ctg
IIIC tg; ctg sen,cos.sec.csc
IVC cos; sec sen;tg;ctg;csc

ÁNGULOS CUADRANTALES

Son ángulos que están en la posición normal, cuyo lado final queda en un eje coordenado de valores de estos
ángulos son múltiplos de 90° O π/2 rad.
α = n.90°; n  Z ó α = n π/2 rad

0° 90° 180° 270° 360°

Sen 0 1 0 -1 0
Cos 1 0 -1 0 1
Tg 0 ND 0 ND 0
Ctg ND 0 ND 0 DN
Sec 1 ND -1 ND 1
Csc ND 1 ND -1 ND

27
 PROBLEMAS PARA LA CLASE: Y
B(5;6)
1. Calcule: 𝐸 = √13(Sec α – Cos α)
y A(–8;4)
G

x
 X

C(–3;–1)
(–3;–2)
A) –5 B)–3 C) –2
A)-1/3 B)1/2 C)-3/2
D) 1 E) 2
D)-2/3 E)1
2. Si el punto P(3;2) pertenece al lado final del
ángulo en posición normal “ ”. Calcule:
7. Determine el signo de:
K = 13 sen + 3 tg R = sen100º cos200º tg300º
A) 2 B) 3 4 N = sec130º csc240º cos340º
D) 5 E) 6 S = ctg70º sen250º cos335º

3. Siendo P ( 5 ; -2) un punto del lado final del A) +, +, + B) +, +, –

C) +, –, + D) –, +, –
ángulo  en posición normal. Calcular el
E) –, +, +
valor de A = Csc - 5 Tg
A) 1/5 B) 1/4 C) 1/3 √2
8. Si: 𝑠𝑒𝑛𝜃 = 𝑦 𝜃 ∈ 𝐼𝐼𝐶 , calcula:
D) 1/2 E) 1 3
𝑀 = 2𝑐𝑜𝑡 2 𝜃 − √7𝑠𝑒𝑐𝜃
1
4. Si: Sen = ;(  IIC) Calcular:
4 A) 8 B) 10 C) 12
 = Csc +Cot  2 D) 15 E) 20

9. Del gráfico mostrado,

A) 4 B) 15 C) 11
D) 19 E) 26

5. Si: 169-144Sec2 = 0;(  IIIC) . Halle:

"Cot -Csc "

A) -3 B) 3 C) -7
D) 5 E) 7
Calcula: 𝐸 = 5𝑡𝑎𝑛𝜃 + 34𝑐𝑜𝑠𝜃
6. Calcular: K = tg ; si G baricentro del triángulo
ABC. A) 1/2 B) -4 C) -2
D) 4 E) -1/2

10. Si: 5tgx+1 = 125 y x IIIC.

Calcule: M = secx – cscx

28
 – 5 – 3 3 5 15. De acuerdo al gráfico, calcula: 𝑀 =
A) 2 B) 2 C) 2
𝑠𝑒𝑛𝛼. 𝑐𝑜𝑠𝛽
3 3 – 5
D) 2 E) 5

11. Del gráfico; ABC es un triangulo equilátero.

Calcule "tanθ".

y
B

C A) 0,2√5 B) -0,2√5 C) -0,3√5

D) 0,3√5 E) -0,5√5
30º x
A 𝜃 PROBLEMAS PARA LA CLASE:
√3 2 √3
A) − 2
. B) 3. C) 2
.
1. Si el punto (–4;3) pertenece al lado final del
√2
D) √2 . E) 2
. ángulo en posición normal “x”.
Calcule: L = 5cosx – 3ctgx
2 8
12. Si: 𝑠𝑒𝑛𝛼 = 𝑦 𝑐𝑠𝑐𝛽 =
𝑚 𝑚
Calcule: cos , si “𝛼” y “𝛽” son ángulos A) 2 B)–8 C)8
coterminales y ambos pertenecen al 2do D) 4 E)0
cuadrante.
2. Del gráfico,

A)-1/4 B)−√3/4 C) )−√2/2

D) −√5/4 E)−√3/2

13. Calcule el valor de:

4tg 0º + 2sen 90º – 3cos 180º – 11cos 360º

A) 2 B) –4 C) –8
D) 4 E)–6
calcula: 𝐸 = 𝑐𝑜𝑠𝛼(𝑠𝑒𝑐𝜃𝑡𝑎𝑛𝛼 − 2𝑐𝑐𝑠𝜃)
14. Se tiene un ángulo“  ” en posición normal que
verifica las siguientes condiciones: A) 2 B) 3 C) 4
i) D) -3 E) -4
cos  = − cos 

ii) tg  = tg  3. Si:
1
𝑠𝑒𝑛𝜃 = 2 ; 𝜃𝜖𝐼𝐼𝐶
iii) 5 Calcule: 𝑐𝑜𝑠𝜃.
sen  =
3
Determine el valor de: A)1/2 B)-1/2 C) √3/2
M = 5.csc  + 9 cos 
D)−√3/2 E)-3/4
A) -11 B) -10 C) -9
4. Si el lado final del ángulo en posición normal
D) -8 E) -6
«α» pasa por el punto medio del segmento

29
 y

A
de extremos (5; -7) y (-3;11), Halle:
5 ( Sen − Cos )

A) 0 B) 1 C) 2
D) -1 E) -2

5. Del gráfico mostrado, hallar: 13 (sen + cos ) 53º

x
B o

A) -10
B) -2/3
C) -5 A) 1 B) 7
C) 7
−
D) -3 24 24

E) -1/5 D) 24 E) −
24
7 7

11. Siendo "" un ángulo en posición standar del

Ctg 
Ctg −2
6. Si 2 = 2 segundo cuadrante que cumple:
y   III C

Halle: G = 17 sen  − cos  (C tg θ + 2)2Tgθ +1 = 1

A) 2 B) 3 C) 4 Calcular: P = Csc - Tg . Cos

D) 5 E) 6

7. Calcule el mayor ángulo negativo coterminal 4 5 6 5

con 2760º. A) B)
5 5

A) –240º B) –120º 3 2
C) D)
C) –60º D) –330º 4 2
E) –30º
3 2
2
Sen90º −Cos 45º E)
8. Calcular el valor de: 2
Tg70º Tg20º +Cos0

A) 1/2 B) 1/4 C) 1/3

D) 1/9 E) 1/6

9. Si: α y β son medidas de ángulos coterminales

y se cumple que: Tanα<0 y |Cosβ|=-Cosβ. ¿A
qué cuadrante pertenece "  "?

A) IC B) IIC C) IIIC
D) IVC E) IC y IIC

10. En la figura AOB es un cuarto de circunferencia.

30
6 CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA

Es una construcción geométrica que nos permite representar el valor de las razones o funciones
trigonométricas mediante segmentos de línea recta. El tamaño y la ubicación nos indicarán el valor y el
signo de la función o razón trigonométrica.

Y
B
C.T. M

A’ Rad A
O X
R=1

B’
“O” : Centro u origen de coordenadas
R : Radio (R = 1)
A : Origen de arco
M : Extremo de arco
 : Medida del arco
 Rad : Medida del ángulo MÔA

NOTA:
Los arcos pueden ser positivos, si están generados en el sentido antihorario y negativos si están
generados en el sentido horario.
B
C.T.

(+)
A’ A
O
(-)


B’

31
  : Arco positivo
 : Arco negativo

ARCO EN POSICIÓN NORMAL:

Es aquel arco positivo o negativo que se genera a partir del punto “A” y su extremo final, se encuentra en
cualquier parte de la C.T.

90º
60º

150º
180º 0º
O 360º
-30º
225º
270º

60º  IC 90º a ningún cuadrante

150º  IIC 225º  IIIC -30º  IVC

LÍNEAS TRIGONOMÉTRICAS

Seno: El seno de un arco, es la ordenada del extremo del arco y se representa mediante una vertical trazado
desde el eje de abscisas hasta el extremo del arco.

C.T. 90º

2 1
Sen1
180º Sen2 0 x
360º
Sen3 Sen4
3 3 4
270

Teorema 1.
seno
-1  senx  1
-1 0 1

32
Coseno: El coseno de un arco, es la abscisa del extremo de arco y se representa mediante una horizontal
trazado desde el eje de ordenadas hasta el extremo del arco.

90º
Cos1
1
2 Cos2

180º 0º
X
360º
Cos4
C.T. 4
Cos3
3

270º

Teorema 2.
cosen
-1  cosx  1
-1 o0 1

TANGENTE:

Teorema 3.

−   Tanx  

RESUMEN: (Representaciones de las razones trigonométricas de un arco en la C.T)

Para esto, consideremos por ejemplo la medida de un ángulo negativo “  ”perteneciente al segundo
cuadrante; entonces se tienen:

33
sen  0; cos  0; tg  0; ctg  0; sec  0; csc  0

34
 PROBLEMAS PARA CLASES 5. Si se cumple que
a  7 sen x − 2  b,
1. ¿Cuál de los siguientes valores es el mayor? Determine b – a.

I. sen40º A) 4
II. sen100º B) –4
III. sen160º C) 14
IV. sen220º D) –14
V. sen280º E) 2

A) I 6. Calcule el intervalo de
B) II y = (2 sen x − 1)(2 sen x + 1)
C) III
A) − 2; 3
D) IV
E) V
B) 0; 3
2. Afirme si es verdadero (V) o falso (F). C) −1; 3
( ) El seno crece en el IIC. D) − 1; 4
( ) El seno decrece en el IIIC.
( ) El seno decrece en el IIC. E) − 1; 2
( ) La cosecante crece en el IC.
7. Calcule el área sombreada.
Y
A) FVFV
B) VFFV C.T. 
C) FVVF
X
D) FVVV
E) VFVF

3. Para qué valores de K se verifica la igualdad

A) sen
2 K− 5 B) –sen
sen  =
3 1
C) 2 sen
A)  −1; 1 1
D)− 2 sen
B) −1; 4 
C) −1; 4  E)–2sen
D) 1; 4 
8. Del gráfico mostrado calcule el área
E) 1; 4  del cuadrilátero sombreado.

4. ¿Cuántos enteros puede tomar “a”?, Si:

a −2
  IVC y Sen  =
5 ,
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7

35
 0,5 ( sen  + cos  )
A) A) tg
0,5 ( sen  − cos  ) tg 
B) B) 2

0,5 ( cos  + sen  ) ctg 

C)
C) 2
−0,5 ( sen  + cos  )
D) tg (tg +1)
D) 2

9. Calcule el área de la región sombreada: E) tg 2 + 1

Y
13. Hallar el área de la región
y sombreada.


X C.T

x
C.T.
A
1 – sen 
A) 2
1 – c os 
B) 2
1 + sen 
C) 2 A) (1-sen)cos
1 + cos  B) 1-(1-cos)
D) 2 C) 1-cos(1+sen)
sen  cos 
D) 1-(1-sen)
E) 2
E) 1+sen
10. Calcule la suma del máximo y mínimo valor de
11. E = 6 – 2cos  
14. Si x  30º;150º , halle la variación de:
P=2senx +1
A) 1
A) 2;3
B) 2
C) 3 B) 2;3
D) 4
E) 5  
C) 2;3

12. Hallar el área de la región sombreada OTQA; D) 1;3

en términos de “”.  
E) 1;3
y J Q
45 15. En la circunferencia trigonométrica mostrada,
º
si mAP =  ,determine el área de la región
sombreada.
O A x

C.
T

36
 EJERCICIOS PROPUESTOS

1. Hallar el intervalo de “a” si  IIIC

5a − 1
Cos =
4
A) 1 ; 1 
5 3 

B) 1 1
 5 ; 3 

C) 1 1
− ;
3 5

A) 1 [Cos( ) − Cot( )] D)  1 1

− 3 ; 5 
2
1
B) [Sen( ) + Tan( )] E) − 1 ; 1 
2 
5 3
1
C) [Sen( ) − Tan( )]
2
1
D) [Tan( ) − Sen( )] 2. Entre que valores debe encontrarse “E” para
2 que sea posible la igualdad
E) 1
[Tan( ) − Cot( )] 3sen − 1 = 5E .
2
−4 ;2
A) 5
16. Señale la variación de:
B)
− 54 ; 52 
2
M = Sen x − Senx + 1
Sen 2 x − Senx + 2
C)
− 54 ; 2
3 3 
 ; 
A)  7 2  2; 54
3 3  D)
 ; 
B)  7 4  E)
0; 2
2 4 
 ; 
C)  7 7  3. Indicar la variación de:
3 
 ; 1 E = ( 3 cosθ + 2 ) ( 3 cosθ - 2 )
D)  7 
A) [-2; 1] B) −2; 1 C)
1 3 
 ;  −2; 1]
E)  7 4 
D) [−2; 1 E) [-3; 0]

37
 𝜋
4. Si < 𝑥1 < 𝑥2 < 𝜋 , 1
;1
2
A) 2
afirme si es verdadero (V) o falso (F).
0;1
( ) senx1 > senx2 B)
( ) senx1 < senx2
C) 0;1
( ) senx1 . senx2 < 0
3
;1
D) 2
A) VFF
B) VFV 1 ;1
C) VVV E) 3

D) FVF
E) FVV
8. Calcule el valor máximo que toma la
5. Halle el máximo valor de la expresión expresión:
E = 3 cos  − 2 cos  (   ) E=
4 senx − 3
A) 0 4 + senx
B) 1 7
C) –1 A) 3

D) 5 1
E) –5 B) 5
2
6. Calcule el área sombreada.
C) 5
7
D) 4
3
E) 5

9. Hallar el intervalo de “a” si  IIIC

5a − 1
Cos =
4
A) 1 ; 1 
5 3

A) 1 + cos B) 1 1
 5 ; 3 
B) 1 – cos
1(
1 − cos  ) C)
C) 2 1 1
− ;
3 5
1(
1 + cos  )
D) 2
D)  1 1
1
− (1 + cos  ) − 3 ; 5 
E) 2

E) − 1 ; 1 
x  ; 
5 3
7. Si 4 3 . Halle la extensión de “sen
2x”.

38
10. Hallar el área de la región sombreada. Sen 2 
A) 2
A) (4/3)Senα Tan 2 
B) 2
B) (3/4)Cosα Tan Sen 
C) Senα.Cosα C) 2
Tan 2 Sen 
D) Senα/2
D) 2
E) Cosα/2 Tan Sen 2 
E) 2

11. Calcular BQ en el círculo trigonométrico

adjunto en función de α 13. Señale la variación de:
B

M = 4 Tan   Sen 3   + 1
Q
4 
 A) [-5 ; 4]
O B) [-4 ; 5]
C) [-3 ; 3]
D) [-6 ; 4]
E) [-3 ; 5]
A) 1 − Sen 
B) 1 + Sen 
2(1 − Sen )
C)
2(1 + Sen )
D)
2(1 + Cos )
E)
1 Cos () 2
F) 2

12. En el círculo trigonométrico mostrado, halle el

área de la región sombreada.

y
B
C


O D A x

39