Ciencias Naturales – Quinto Grado

Contenido:
 Características de las funciones de nutrición en el hombre (digestión, respiración, circulación y
excreción), sus principales estructuras y relaciones comparándola con las de otros seres vivos.
 Constitución del sistema digestivo y transformaciones que ocurren en los órganos.
Objetivos:
 Caracterizar las funciones de nutrición en el hombre (digestión, respiración, circulación y
excreción).
 Identificar sus principales estructuras y relaciones entre los sistemas.
 Reconocer la constitución del sistema digestivo y transformaciones que ocurren en los órganos.

Estrategias:
 Texto explicativo.
 Preguntas.
 Cuadro.
 Imágenes.
 Unir con flecha.
 Verdadero o falso.

Recursos:
 Videos.
 Proyector de video.
 Imágenes.

Evaluación:

 Reconocer los sistemas de nutrición y profundización del sistema digestivo.

 Se corregirán diariamente las actividades por medio de fotos que nos envían los tutores, como
también audios y videos de los niños explicando los saberes aprendidos.
 Presentación de las actividades en tiempo y forma.
 Utilización correcta del vocabulario especifico del área.
La nutrición de los humanos.
Como todos los seres vivos, los humanos
interactuamos con el ambiente. A partir de él
obtenemos materiales y energía que nos
permiten realizar todas nuestras actividades y
también eliminamos al ambiente los desechos
producidos. Todo esto constituye nuestra
función de nutrición.
El sistema de nutrición está formado por los
siguientes sistemas: el sistema digestivo, el
sistema respiratorio, el sistema circulatorio y
el sistema excretor urinario. Cada uno de ellos
realiza ciertas funciones y su acción
coordinada permite que nuestro cuerpo se
nutra.

1- Responde por medio del texto.

a) ¿Qué obtenemos por medio de la nutrición?
b) ¿Qué sistemas integran la nutrición de nuestro cuerpo?
c) ¿Qué nos aportan los alimentos?
2- Lee cada sistema de nutrición y uní con flechas cada sistema con su correspondiente representación.

Sistema circulatorio. Sistema excretor urinario. Sistema respiratorio. Sistema digestivo.

Trasporta los nutrientes Elimina los desechos Incorpora oxígeno y Incorpora y transformar
y desechos de las células generados en las células a expulsa dióxido de los nutrientes contenidos
de nuestro cuerpo. través de la orina. carbono. en los alimentos.

Sistema digestivo.

Tubo BOCA – FARINGE – ESÓFAGO – ESTÓMAGO –

Integra órganos digestivo INTESTINO DELGADO – INTESTINO GRUESO – ANO
Sistema
y se dividen en
digestivo
Glándulas
anexas GLÁNDULAS SALIVALES – HÍGADO – PÁNCREAS

3- Mirá el siguiente video “El sistema digestivo del cuerpo humano para niños – Smile and Learn.
https://youtu.be/_jbw0FxnaQE
4- Por medio del video, ubicá y escribí en los rectángulos los órganos que integran el sistema digestivo y uní con
flecha la defición que corresponde a cada órgano.
Producen saliva para
humedecer los
Ingreso del alimento. Se
alimentos, para facilitar
inicia la digestión con la
que pasen al esófago.
masticación y la saliva.
Comunica la boca con
Produce bilis que se el esófago. Allí se
acumula en la vesícula localiza la epiglotis, un
biliar y luego se cartílago que se cierra
distribuye al intestino cuando comemos para
delgado. Digiere grasas, evitar que el alimento
ingrese a las vías
vitaminas, proteínas.
respiratorias.
Produce el jugo
Conducto de unos 25
pancreático que se
cm que comunica la
distribuye en el faringe con el
intestino delgado. estómago.

Llegan los materiales Órgano muscular que

sobrantes de la produce jugo gástrico
digestión y abarca el que tiene enzimas
digestivas para disolver
colon, apéndice y el
el alimento.
recto.

Por donde se desechan los materiales no Se lleva a cabo la absorción de los nutrientes, disuelve y
necesarios para la nutrición del cuerpo. absorbe nutrientes y se divide en duodeno, yeyuno e íleon.

El recorrido de los alimentos (Proceso digestivo)

La digestión comienza en la boca, donde los alimentos son triturados por los dientes, se mezcla con la
saliva y se forma una pasta llamada bolo alimenticio. Este es empujado por la lengua hacia la faringe
(donde se cierra el epiglotis para que pase el bolo), luego baja por el esófago y de allí al estómago.
En el estómago hay músculos que “baten” el bolo alimenticio y células que segregan el jugo gástrico (o
digestivo) que ayuda a ablandarlo más y más. Así el bolo alimenticio se convierte en una masa cremosa,
casi liquida, llamada quimo. El quimo es enviado por el estómago al duodeno (primera porción del
intestino delgado) en pequeñas cantidades.
El quimo pasa entre tres y cuatro horas avanzando lentamente mientras se mezcla con diversos jugos: el
jugo intestinal (producidos por el duodeno), la bilis (producido por el hígado) y el jugo pancreático
(producido por el páncreas). Luego continúa circulando por el intestino delgado y las células de sus
paredes absorben algunas sustancias (que pasan hacía la sangre) necesarias para la nutrición del cuerpo.
Todas las sustancias que no han sido absorbidas llegan al intestino grueso, cuya función es absorber el
agua y algunos minerales, que también pasan al torrente sanguíneo, así se mantiene la hidratación del
cuerpo. El resto de sustancias que no necesita nuestro cuerpo, sean llevadas hasta el recto y desde allí es
expulsada al exterior a través del ano.

5- Por medio de las definiciones de cada órgano y del texto, responde VERDADERO o FALSO en las
siguientes afirmaciones. Si es falsa argumenta porqué.
a) En la boca, con ayuda de los dientes y la saliva se forma el quimo. _______________
b) En el intestino grueso se absorbe al torrente sanguíneo agua y algunos minerales.
_______________
c) El intestino delgado está formado el colon, apéndice y recto. ______________
d) En el estómago se eliminan las sustancias que no necesita nuestro cuerpo. ______________
e) En el hígado se produce bilis que se acumula en la vesícula biliar y se utiliza para digerir el quimo en
el intestino delgado______________