Cuadernillo de Nivelacion 1er Año

Ingreso 2023- 1° año Ciclo Básico del Secundario
CUADERNILLO DE MATEMÁTICA
“INGRESO AL SECUNDARIO 2023”
COLEGIO GUILLERMINA
CÍRCULO DE MATEMÁTICA
1
Queridos alumnos ingresantes:

Cuando hacen un deporte, entrenan constantemente para llegar a ser buenos: practican, insisten, perseveran… si
se caen se levantan y siguen practicando.
Con la Matemática pasa lo mismo: para poder resolver problemas, para poder entender y aprender a razonar, a
pensar, a crear hábitos de estudios, es necesario practicar y entrenar en todos los contenidos que ya vimos en la
primaria y que continuaremos viendo en esta nueva etapa del secundario que comienzan. Esto les dará
herramientas que los ayudarán a pensar con agilidad, a sentirse creativos, a encontrar en sus vidas cotidianas un
mundo rodeado de Matemática.
En este camino que emprenderemos juntos, vamos a encontrar momentos en donde las cosas no nos saldrán como
quisiéramos, o a lo mejor nos cuestan un poco…. ¡¡¡A NO DESANIMARNOS!!!! Revisar siempre ésta escalera
y recordar que “cuando se quiere, se puede lograrlo”.
No olviden que con JESÚS y como MADRE ALFONSA, estamos

invitados a recorrer y disfrutar juntos el camino de la vida, haciendo
y recibiendo el bien, descubriendo a un Dios que nos llama
permanentemente a ser felices.
Que nuestra Madre María Inmaculada nos cubra con su Manto
Protector y nos acompañe en este año lleno de bendiciones
comunitarias.
¡¡¡¡FELIZ COMIENZO!!!!!
Prof. Paula Gordillo y Prof. Vanessa Martín

(Prof. Matemática 1° año A-B-C)
2
1. EMPECEMOS CON LOS NÚMEROS NATURALES

Los números naturales son los números que en la historia del hombre primero sirvieron para contar los objetos
también para ordenarlos. Estos números se inician a partir del número 1. No hay una cantidad total o final de
números naturales, son infinitos.
OPERACIONES CON LOS NÚMEROS NATURALES
3
¿QUÉ ES LA POTENCIACIÓN?
4
PASOS PARA RESOLVER EJERCICIOS COMBINADOS
¡¡AHORA A TRABAJAR CON LOS NÚMEROS NATURALES!!

1) Unan con flecha cada nombre con su expresión numérica:
a- Doscientos cincuenta millones 2.500.000.000
b- Dos mil quinientos millones 250.000.000.000
c- Veinticinco mil millones 2.500.000.000.000
d- Doscientos cincuenta mil millones 2.500.000
e- Dos millones quinientos mil 25.000.000.000
f- Dos billones quinientos mil millones 250.000.000
2) Escriban cómo se leen cada uno de los siguientes números:
a- 3.587.425 ……………………………………………………………………………
b- 43.238.467 …………………………………………………………………………..
5
c- 300.706 ……………………………………………………………………………...
d- 2.063.007 ……………………………………………………………………………
3) Realicen las siguientes sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de números naturales y escriban cómo
se leen los resultados.
a. 1508 + 326 + 13 = e. 345 x 23 =
b. 425 + 1513 + 5 = f. 1254 x 12 =
c. 1428 − 325 − 28 = g. 3744 ∶ 2 =
d. 12543 − 1627 − 548 = h. 3328 ∶ 13 =
4) Coloquen el número que falta para que se verifique la igualdad:
a- 123 + ____ = 1454 f- _____ − 5 = 39
b- 25 − _____ = 11 g- 32 − 12 = ____
c- _____ − 8 = 7 h- 48 + 13 = _____
d- 420 + ____ = 1200 i- 19 − _____ = 13
e- _____ + 245 = 312 j- _____ + 87 = 102
5) Separen en términos y resuelvan:
a- 7 . 3 + (8 − 5) . 4 − 9 ∶ 3 + 25 ∶ 5 =
b- (20 ∶ 4) . 3 − 24 ∶ 3 + 2 . 3 . 4 =
c- (10 . 3 . 2) ∶ 5 + (2 + 3 + 4) . 2 − 45 ∶ 3 =
d- 100 ∶ (20 + 5) + 8 .3 − 5 =
e- 4 . 3 . 2 − 8 . 2 + (20 ∶ 2) . 4 − 3 . 2 =
6
6) Realicen las siguientes potencias y raíces de números naturales. Tengan en cuenta el ejercicio “a” y “g”
resuelto.
a. 23 = 8 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 2 . 2 . 2 = 8 g. √36 = 6 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 6 . 6 = 36
b. 52 = 3
h. √64 =
c. 13 = i. √16 =
d. 42 = 3
j. √125 =
e. 24 =
k. √81 =
f. 32 =
7) Resuelvan cada uno de los siguientes ejercicios combinados separando adecuadamente en términos y
respetando el orden de las operaciones.
a- 45 ∶ 9 + 3. √144 = g- 24: √4 . 15 + 4 + 8 =
3
b- √16 + 9 + √9 . √8 = h- 100: 52 + (16 ∶ 2 − 2)2 =
3
c- √25 ∶ 5 + (18 − 13). 4 − √27 = i- 24: (9 − 5) + 2 . 7 − 32 =
d- √25 − 16 + 42 − 43 : √16 = j- 12 . 5 − √25 + 4 . 6 + 17 =
3
3 3
e- √125 + (1 + 3)2 + 62 : √27 = k- 18 + 20 ∶ 2 − √4 . 5 + 7 =
f- (7 − 4)3 − 18: √36 + 2 = l- (11 − 7)3 + 18 ∶ √36 − 7 =
PROBLEMAS CON NÚMEROS NATURALES
Pasos a tener en cuenta en la resolución de problemas:
 COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA

- Leo bien el problema para saber qué datos tengo
- Leo la pregunta del problema
 IDEAR UN PLAN DE ACCIÓN

- Pienso en lo que podría calcular con los datos del problema.
- Pienso en lo que voy a ir calculando y en qué orden lo voy a hacer para llegar a la solución.
7
 REALIZAR LOS CÁLCULOS SEGÚN EL PLAN QUE PENSASTE

- Tengo que entender y escribir para qué hago cada cálculo. Primero, calculo…después,
calculo…después calculo…
 COMPROBAR LA SOLUCIÓN OBTENIDA

- Reviso toda la resolución del problema
¡¡ A PLANTEAR Y RESOLVER PROBLEMAS!!
1) Los 59 alumnos de 6° grado y 6 docentes quieren pasear en botecitos en el Parque 9 de Julio de la Ciudad
de Tucumán. Si en cada botecito pueden ir 3 personas. ¿Cuántos botecitos tienen que alquilar?
2) Una colección de libros de cuentos consta de 25 números. El precio de los dos primeros juntos es de
$1450, y el precio de los restantes es de $1320 cada uno. ¿Cuánto cuesta la colección?
3) En el kiosco de la esquina te regalan 3 caramelos cada vez que compras un chocolate de $105. Joaquín
recibió 39 caramelos por su compra de chocolates. ¿Cuántos chocolates compró? ¿Cuánto gastó?
4) Como todos sabemos, los mundiales de fútbol se juegan cada 4 años. Se jugó uno de los mundiales en el
año 2016. ¿Se jugará otro dentro de 200 años? Explica tu respuesta.
5) Joaquín tiene ahorrado $876.Si usa $32 por día, ¿para cuántos días le alcanza? ¿Cuánto debería tener
ahorrado para que no le sobre nada de dinero?
6) En una farmacia se hace un pedido de 427 botellas de alcohol .La droguería entrega en cajas de 35
unidades. ¿Cuántas cajas necesita la droguería para preparar el pedido? ¿Cuántas botellas de alcohol
tendrían que pedir para que les entreguen todas completas?
7) La mamá de Sabrina compró 4 cuadernos de 48 hojas a $3 cada uno y 4 cuadernos de 96 hojas a $5 cada
uno. ¿Cuánto pagó por la compra? Expresa en un solo cálculo las operaciones que debes realizar.
8) Pedro coleccionó 365 estampillas. Para que no se arruinen decidió pegarlas en un cuaderno de 45 páginas,
colocando en cada página siempre la misma cantidad.
a- ¿cuántas estampillas tiene que pegar por página para completar el cuaderno?
b- ¿Queda alguna estampilla sin pegar?
c- ¿Si sobraron estampillas, cuántas estampillas debería de tener para que no sobre ninguna?
8
MÚLTIPLOS DE UN NÚMERO
Los múltiplos de un número se obtienen multiplicando ese número por los números naturales. Son múltiplos
de 2 los números 0, 2, 4, 6, 8, 10,12, 14... y muchos más. Se obtienen al multiplicar 2x0, 2x1, 2x2, 2x3, etc.
Escribimos así los múltiplos de 2 y del 3:
m (2) = {0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22.... }

m (3) = {0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21,.... }
El Mínimo común múltiplo (MCM). Es el número natural menor múltiplo de cada uno de los números
dados en una distribución particular. Y sus pasos para encontrarlo son buscar los múltiplos comunes y elegir
el menor de ellos. Por ejemplo:
El m.c.m. (3 y 4) = 12 porque es el menor de los múltiplos comunes

m (3) = {0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, ...}
m (4) = {0, 4, 8, 12, 16, 20, ...}
El m.c.m. (2, 4 y 8) = 8 porque es el menor de los múltiplos comunes

m (2) = {0, 2, 4, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20...}
m (4) = {0, 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28...}
m (8) = {0, 8, 16, 24, 32...}
DIVISORES DE UN NÚMERO
Los divisores de un número natural son los números que lo pueden dividir en una división exacta.
• 3 es divisor de 12 porque 12: 3 = 4 es una división exacta.
• 5 es divisor de 20 porque 20: 5 = 4 también es una división exacta.
Algunos ejemplos más:

• Son divisores de 8 los números 1, 2, 4 y 8. Lo escribimos: d (8) = {1, 2, 4 y 8}
• Son divisores de 35 los números 1, 5, 7, 35, es decir: d (35) = {1, 5, 7, 35}
• d (66) = {1, 2, 3, 6, 11, 22, 33, 66}
• d (13) = {1 y 13}
9
El Máximo común divisor (MCD): Se trata del número natural mayor que puede dividir a cada uno de los
números dados. Para encontrar este número es necesario, encontrar todos los divisores y buscar el mayor de
todos.
Por ejemplo:
MCD (12 y 15) = 3 porque: d (12) = {1, 2, 3, 4, 6 y 12} y d (15) = {1, 3, 5 y 15}
MCD (18 y 24) = 6 porque: d (18) = {1, 2, 3, 6, 18} y d (24) = {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24}
OTRA FORMA DE ENCONTRAR EL MCM Y EL MCD ES FACTORIZANDO LOS NÚMEROS.

RECORDEMOS:
10
¡¡A TRABAJAR CON MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO Y MÁXIMO COMÚN DIVISOR!!
1) Calculen el m.c.m y M.C.D de los siguientes números:
a- 42 𝑦 84 d- 25 𝑦 63
b- 81 𝑦 27 e- 81, 39 𝑦 90
c- 36, 45 𝑦 64 f- 52, 48 𝑦 51
2) Resuelvan los siguientes problemas identificando previamente si se trata de m.c.m. o M.C.D
a- Estoy en la parada del Colectivo y observo que los colectivos de la línea 102 pasan cada 4 minutos, y
que los de la línea 118 pasan cada 6 minutos. ¿Cada cuántos minutos coinciden ambas líneas de
colectivo?
b- Un viajante va a Córdoba cada 18 días, otro va a Córdoba cada 15 días y un tercero va a Córdoba cada
8 días. Si hoy se encuentran los tres viajantes en Córdoba. ¿Dentro de cuántos días como mínimo
volverán a coincidir en Córdoba?
c- Tenemos dos cuerdas, una de 12 m. y la otra de 8 m. de larga. ¿Cómo las dividiremos, de modo que
los trozos de una sean de igual longitud que los de la otra y lo más largo que sea posible?
d- ¿Cuál es la mayor cantidad de sándwiches que se pueden preparar con 160 porciones de jamón y 240
porciones de queso? ¿Cuántas porciones de Jamón y queso tendrán cada sándwich?
e- Juan tiene la gripe y toma un jarabe cada 8 horas y una pastilla cada 12 horas. Acaba de tomar los dos
medicamentos a la vez. ¿De aquí a cuantas horas volverá a tomárselos a la vez?
f- Mariana quiere armar ramos colocando la misma cantidad de cada clase de flores. Si tiene 28
Margaritas, 16 jazmines y 32 lirios ¿Cuantas flores de cada clase debe colocar en cada ramo?
11
2. LOS NÚMEROS RACIONALES
Los números racionales son todos los números que pueden representarse como el cociente de dos números
enteros. Es decir, una fracción con numerador y denominador distinto de cero.
Notación:
𝑎
, 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑏 ≠ 0
𝑏
𝒂 es el numerador y b es el denominador
REPRESENTACIÓN EN LA RECTA NUMÉRICA
Recta numérica: La recta numérica es un gráfico unidimensional (una dimensión) o línea recta lo cual
contiene todos los números reales usada para representar los números como puntos especiales marcados. A
continuación, veremos cómo se marca un número racional en la recta numérica…
Pasos de la representación:
-Dividir la primera unidad en la cantidad que indique el denominador (4).
- De la división de la unidad, se toma la cantidad que indique el numerador (3)
SUMAS Y RESTA DE
FRACCIONES CON
DISTINTO
DENOMINADOR
12
DIVISION DE FRACCIONES
13
¡¡ A TRABAJAR AHORA CON LOS NÚMEROS RACIONALES!!
1) ¿Cuál es la fracción correspondiente para cada gráfico?
2) Escriban la fracción que representa cada gráfico:
3) Representen en la recta numérica las

fracciones indicadas:
14
4) Resuelvan las siguientes operaciones con fracciones:
5) Resuelvan los siguientes ejercicios combinados:
6) Planteen y resuelvan los siguientes problemas con fracciones:

a) En la liga 2018-2019 Leo Messi marcó 36 goles que son 2/5 de los goles que marcó el Barcelona ¿cuántos
goles marcó su equipo?
b) María se ha gastado 3/10 de su dinero en un cómic. Si aún le quedan 21 euros, ¿cuánto tenía al principio?
¿Cuánto le costó el cómic?
c) Juan siembra 1/4 de su huerta con pimientos y 1/3 con tomates. Si la huerta tiene 600 m 2 ¿qué superficie
queda sin sembrar?
d) En una colección de películas 2/5 de las pelis son de acción 1/3 de ciencia ficción y el resto 36 películas
de comedia ¿cuántas películas tiene la colección?
e) Un vendedor despacha, por la mañana, las 2/3 partes de las naranjas que tenía. Por la tarde vende 3/5 de
las que le quedaban. Si al terminar el día aún le quedan 100 kg de naranjas, ¿cuántos kilos tenía?
15
FRACCIONES Y EXPRESIONES DECIMALES
Pasaje de fracción a número decimal
Para pasar de una fracción a un número decimal, basta con dividir el numerador con el denominador.
64
Ejemplo: = 12, 8
5
OPERACIONES CON DECIMALES
16
REALICEN LAS SIGUIENTES OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES:
17
3. TERMINAMOS ESTE RECORRIDO CON ALGO DE GEOMETRÍA
CLASIFICACIÓN DE ÁNGULOS
18
¡¡ A TRABAJAR UN POCO CON SISTEMA SEXAGESIMAL!!!
1) Resuelvan las siguientes operaciones con ángulos:

a- 20° 23´ 26 + 5° 40´ 50" + 1° 25´ 38" =
b- 128° 23´ 36 - 26° 55´ 55" =
c- 42° 29´ 30 +18° 27´ 45" + 12° 15´ 28" =
d- 108° 20´ 16 - 62° 35´ 20" =
e- 15° 19´ 10 + 108° 27´ 39" + 27° 29´30" + 40° 48´49" =
f- 53° 07´ 25 - 40° 18´ 22" =
2) Elijan un par de ángulos de manera tal que sumadas sus amplitudes formen el ángulo pedido.
̂ = 47°
∝ β̂ = 43° γ̂ = 137° ε̂ = 33°
a- Un ángulo agudo
b- Un ángulo recto
c- Un ángulo obtuso
d- Un ángulo llano
19
CLASIFICACIÓN DE TRIÁNGULOS
20
CLASIFICACIÓN DE CUADRILÁTEROS
UNAS CUANTAS PREGUNTAS PARA VER SI ENTENDEMOS……

Contesten verdadero o falso según corresponda. Justifiquen las falsas
a- El triángulo es el polígono de menor número de lados ___
b- El paralelogramo es un rectángulo ____
c- El triángulo equilátero tiene todos sus lados desiguales ____
d- El pentágono es un polígono de 5 lados _____
e- En un triángulo obtusángulo existe más de un ángulo obtuso _____
f- En todo polígono regular sus lados y ángulos son iguales _____
g- Un triángulo rectángulo puede ser equilátero _____
h- En los rombos las diagonales son perpendiculares _____
i- Todos los paralelogramos tienen las diagonales iguales _____
21
UNIDADES DE MEDIDA:
PERÍMETROS Y ÁREAS DE FIGURAS PLANAS:

Medir una longitud significa compararla con otra considerada como unidad de medida. Se debe calcular cuántas
veces está contenida la unidad elegida en esa longitud. Actualmente se usa el Sistema métrico decimal y la unidad
de medida es el metro.
Perímetro: En geometría, el perímetro es la suma de las longitudes de los lados de una figura geométrica plana.
Área: En geometría, el área es la extensión de la superficie de una figura plana.
Pasaje de unidades- MEDIDAS DE LONGITUD:
22
FÓRMULAS DE PERÍMETROS
Y ÁREAS DE FIGURAS
PLANAS:
23
¡¡ VAMOS CON LO ÚLTIMO!!!

1) Completen las siguientes igualdades teniendo en cuenta las siguientes medidas de longitud:
a- 250𝑑𝑚 = ________ℎ𝑚 e- 0,003ℎ𝑚 = _____𝑑𝑚
b- 18𝑑𝑎𝑚 = ________𝑚𝑚 f- 5,2𝑑𝑎𝑚 = ______𝑚
c- 0,07𝑘𝑚 = _______𝑐𝑚 g- 60ℎ𝑚 = _______𝑐𝑚
d- 400𝑚𝑚 = _______𝑚 h- 0,009𝑘𝑚 = ______𝑚𝑚
2) Calculen el perímetro y el área de las siguientes figuras. Dibújenlos previamente
a- Un cuadrado de 5cm de lado
b- Un rectángulo cuya base mide 3cm y su altura 2cm
c- Un triángulo isósceles cuya base mide 6cm, sus lados iguales 5cm cada uno y su altura 4cm
d- Un rombo de 10cm de lado, diagonal mayor 16cm y diagonal menor 12cm
3) Resuelvan los siguientes problemas;
a- Un rectángulo tiene un perímetro de 58cm y su base mide 17cm. ¿Cuál es la altura del rectángulo?
¿Cuál es su superficie?
b- Un cuadrado tiene una superficie de 121𝑐𝑚2 .¿Cuál es la medida de cada lado? ¿Cuál es el
perímetro?
c- La superficie de un rombo es de 180𝑐𝑚2 y su diagonal menor mide 12cm. ¿Cuál es la medida de la

diagonal mayor del rombo?
d- Martín desea empapelar una pared de su habitación rectangular de 7 metros de altura y 12 metros de
lado. Si compro un empapelado de 86𝑚2 . ¿Le alcanza o debe comprar más papel?
24

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Ingreso 2023- 1° año Ciclo Básico del Secundario

“INGRESO AL SECUNDARIO 2023”

Queridos alumnos ingresantes:

No olviden que con JESÚS y como MADRE ALFONSA, estamos

Prof. Paula Gordillo y Prof. Vanessa Martín

1. EMPECEMOS CON LOS NÚMEROS NATURALES

OPERACIONES CON LOS NÚMEROS NATURALES

PASOS PARA RESOLVER EJERCICIOS COMBINADOS

¡¡AHORA A TRABAJAR CON LOS NÚMEROS NATURALES!!

a- Doscientos cincuenta millones 2.500.000.000

b- Dos mil quinientos millones 250.000.000.000

c- Veinticinco mil millones 2.500.000.000.000

d- Doscientos cincuenta mil millones 2.500.000

e- Dos millones quinientos mil 25.000.000.000

f- Dos billones quinientos mil millones 250.000.000

2) Escriban cómo se leen cada uno de los siguientes números:

a. 1508 + 326 + 13 = e. 345 x 23 =

b. 425 + 1513 + 5 = f. 1254 x 12 =

c. 1428 − 325 − 28 = g. 3744 ∶ 2 =

d. 12543 − 1627 − 548 = h. 3328 ∶ 13 =

4) Coloquen el número que falta para que se verifique la igualdad:

a- 123 + ____ = 1454 f- _____ − 5 = 39

d- 420 + ____ = 1200 i- 19 − _____ = 13

e- _____ + 245 = 312 j- _____ + 87 = 102

5) Separen en términos y resuelvan:

a. 23 = 8 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 2 . 2 . 2 = 8 g. √36 = 6 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 6 . 6 = 36

d- √25 − 16 + 42 − 43 : √16 = j- 12 . 5 − √25 + 4 . 6 + 17 =

f- (7 − 4)3 − 18: √36 + 2 = l- (11 − 7)3 + 18 ∶ √36 − 7 =

PROBLEMAS CON NÚMEROS NATURALES

Pasos a tener en cuenta en la resolución de problemas:

 COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA

 IDEAR UN PLAN DE ACCIÓN

 REALIZAR LOS CÁLCULOS SEGÚN EL PLAN QUE PENSASTE

 COMPROBAR LA SOLUCIÓN OBTENIDA

¡¡ A PLANTEAR Y RESOLVER PROBLEMAS!!

Escribimos así los múltiplos de 2 y del 3:

m (2) = {0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22.... }

El m.c.m. (3 y 4) = 12 porque es el menor de los múltiplos comunes

El m.c.m. (2, 4 y 8) = 8 porque es el menor de los múltiplos comunes

Algunos ejemplos más:

OTRA FORMA DE ENCONTRAR EL MCM Y EL MCD ES FACTORIZANDO LOS NÚMEROS.

¡¡A TRABAJAR CON MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO Y MÁXIMO COMÚN DIVISOR!!

1) Calculen el m.c.m y M.C.D de los siguientes números:

2) Resuelvan los siguientes problemas identificando previamente si se trata de m.c.m. o M.C.D

2. LOS NÚMEROS RACIONALES

REPRESENTACIÓN EN LA RECTA NUMÉRICA

¡¡ A TRABAJAR AHORA CON LOS NÚMEROS RACIONALES!!

1) ¿Cuál es la fracción correspondiente para cada gráfico?

2) Escriban la fracción que representa cada gráfico:

3) Representen en la recta numérica las

4) Resuelvan las siguientes operaciones con fracciones:

5) Resuelvan los siguientes ejercicios combinados:

6) Planteen y resuelvan los siguientes problemas con fracciones:

FRACCIONES Y EXPRESIONES DECIMALES

Pasaje de fracción a número decimal

OPERACIONES CON DECIMALES

REALICEN LAS SIGUIENTES OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES:

3. TERMINAMOS ESTE RECORRIDO CON ALGO DE GEOMETRÍA

¡¡ A TRABAJAR UN POCO CON SISTEMA SEXAGESIMAL!!!

1) Resuelvan las siguientes operaciones con ángulos:

b- 128° 23´ 36 - 26° 55´ 55" =

c- 42° 29´ 30 +18° 27´ 45" + 12° 15´ 28" =

d- 108° 20´ 16 - 62° 35´ 20" =

a- 123 + = 1454 f- _ − 5 = 39

d- 420 + = 1200 i- 19 − _ = 13

e- _ + 245 = 312 j- _ + 87 = 102

a- 250𝑑𝑚 = ____ℎ𝑚 e- 0,003ℎ𝑚 = _𝑑𝑚

b- 18𝑑𝑎𝑚 = __𝑚𝑚 f- 5,2𝑑𝑎𝑚 = 𝑚

c- 0,07𝑘𝑚 = _𝑐𝑚 g- 60ℎ𝑚 = _𝑐𝑚

d- 400𝑚𝑚 = _𝑚 h- 0,009𝑘𝑚 = 𝑚𝑚