SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GOBIERNO DEL ESTADO

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR

DIRECCIÓN ACADÉMICA

BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO

Ciclo Escolar 2022-2023

SEMESTRE Vl

Licenciatura en la Enseñanza y Aprendizaje de las matemáticas en

Educación Secundaria

“Historia y filosofía de las matemáticas”

Actividad:
Infografía del número y sistemas de numeración.

Nombre del alumno:

Pedro Axel Llarena Padilla

Catedrático: Catalina Araceli García Rosas

San Luis Potosí, S.L.P a 21 de febrero del 2023

 Introducción

El presente trabajo consiste en la realización de una infografía en la cual se exponen

algunos de los acontecimientos más importantes respecto a los sistemas de
numeración que tienen valores posicionales o no, así como desde uno de los orígenes
más importantes en la historia de la humanidad y que surge a partir de su necesidad,
como lo es el número.

La infografía, nos permite tener un mejor panorama respecto a un tema en general con
ideas simples pero que son fundamentales para el entendimiento de lo que se quiere
comunicar, por lo que de una manera creativa y sintética es posible que el lector pueda
analizar información de manera concreta, generando así un mayor interés y motivación
por seguir investigando sobre temas tan importantes que han sido trascendentales no
solo en la matemática, sino en el origen de nuevas ciencias que nos permiten
reflexionar sobre el porqué de las cosas.

La historia del origen de las cosas que hoy en día conocemos es muy importante para
saber de dónde venimos, porqué estudiamos lo que estudiamos, cómo han sido los
avances desde épocas remotas hasta la actualidad, dando sentido a lo que hoy en día
conocemos como “vida”. La matemática, es una de las ciencias más importantes para
ña humanidad, da origen a explicar y fundamentar con exactitud diversos fenómenos a
partir de diversos cálculos que le dan veracidad a cada uno de los descubrimientos que
se proponen.

Una de las frases más importantes de toda la historia la escribió un filósofo español
llamado Jorge Agustín Nicolás Ruiz de Santayana en el siglo XlX mencionando que “El
hombre que no conoce su historia está condenado a repetirla”, enfatizando la
importancia se saber el origen de las cosas y cómo se fue dando su evolución a lo
largo del tiempo. A continuación, se presenta una infografía respecto al origen del
número y los diversos tipos de sistemas (posicionales y no posicionales).
 Conclusión

En conclusión, del trabajo

realizado es necesario
enfatizar la importancia que
ha tenido el número en
nuestra vida a partir de las
necesidades del ser humano por
contar para dar paso hacia la
diversidad de sistemas
anteriores y actuales que han
provocado avances en la
humanidad en dimensiones
inimaginables que están
cimentadas por estas bases.

Primeramente, en la infografía
realizada permite visualizar
con claridad diversos
elementos importantes a
considerar desde los
orígenes del número, así
como la definición de los
sistemas que siguen una
posición o no, dando
ejemplificaciones
respecto a algunos de ellos.
De acuerdo con Minervini M.
(2005) “La infografía permite
visualizar una sucesión de
acontecimientos, describir un proceso, una secuencia, explicar un mecanismo
complejo, visualizar o dimensionar un hecho” (p.3).

El origen del número ha sido un antes y un después en historia de la humanidad, dando

seguimiento a la justificación e invención de nuevas disciplinas científicas. En
concordancia con Tafur M. (s.f) “Los números son de gran importancia para poder
llevar cabo nuestra vida cotidiana ya que sin ellos muchas de las cosas que realizamos
diariamente no se podrían realizar de una manera tan sencilla como lo hacemos
actualmente” (p.2)

Los sistemas nacen a partir de los números, con representaciones que permitieran
diferencia ya sea en orden o no, la diversidad de cantidades que permitan la
clasificación de unidades de medida. Según la BUAP (s.f.) “Cuando los hombres
empezaron a contar usaron los dedos, guijarros, marcas en bastones, nudos en una
cuerda y algunas otras formas para ir pasando de un número al siguiente” (p.68)

Todos estos hechos surgen desde hace muchos años, por lo que es importante
conocer como han trascendido conforme la historia ha avanzado, así como el sentido
que generaba para algunos el contar y utilizar números en su vida.
Referencias

BUAP. (s. f.). Los sistemas de numeración. PDF. Recuperado 21 de febrero de 2023,

de https://www.cs.buap.mx/~andrex/ensamblador/sistemas-de-numeracion.pdf

Ifrah, G. (1987). Las cifras. Historia de una gran invención.PDF. Recuperado 21 de

febrero de 2023, de

https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=195913
Minervini, M. (s. f.). La infografía como recurso didáctico. PDF. Recuperado 21 de

febrero de 2023, de https://www.redalyc.org/pdf/819/81985906.pdf

Oliván, E. (s. f.). Evolución histórica del concepto de número. PDF. Recuperado 21 de

febrero de 2023, de https://core.ac.uk/download/pdf/235864266.pdf

Tafur, M. (s. f.). LA IMPORTANCIA DE LOS NÚMEROS EN LA VIDA COTIDIANA.

PDF. Recuperado 21 de febrero de 2023, de

https://es-static.z-dn.net/files/d08/4d000eef0531f8595caad9fd8ef4b53e.pdf