Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • Rubrica de Foro de Debate

    Cargado por

    alexandre147
    5 vistas1 página
    Este documento presenta una rúbrica para evaluar foros de debate en una escuela de tecnología médica. La rúbrica evalúa cuatro criterios principales: dominio del tema, técnica argumentativa, contraargumentos, y calidad del debate. Cada criterio se califica de excelente a deficiente en una escala numérica del 1 al 5. La rúbrica provee una guía estructurada para que los docentes evalúen aspectos como la claridad, precisión y relevancia de la información, argumentos, y fundamentación de los puntos present

    Descripción original:

    Título original

    RUBRICA DE FORO DE DEBATE

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Denunciar este documento
    Este documento presenta una rúbrica para evaluar foros de debate en una escuela de tecnología médica. La rúbrica evalúa cuatro criterios principales: dominio del tema, técnica argumentativa, contraargumentos, y calidad del debate. Cada criterio se califica de excelente a deficiente en una escala numérica del 1 al 5. La rúbrica provee una guía estructurada para que los docentes evalúen aspectos como la claridad, precisión y relevancia de la información, argumentos, y fundamentación de los puntos present

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    5 vistas1 página

    Rubrica de Foro de Debate

    Cargado por

    alexandre147
    Este documento presenta una rúbrica para evaluar foros de debate en una escuela de tecnología médica. La rúbrica evalúa cuatro criterios principales: dominio del tema, técnica argumentativa, contraargumentos, y calidad del debate. Cada criterio se califica de excelente a deficiente en una escala numérica del 1 al 5. La rúbrica provee una guía estructurada para que los docentes evalúen aspectos como la claridad, precisión y relevancia de la información, argumentos, y fundamentación de los puntos present

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    de 1

    Dirección de

    Departamento Académico

    Escuela Profesional de Tecnología Médica

    RÚBRICA DE FORO DE DEBATE


    Asignatura :____________________________________________________
    Ciclo :_________________ Semestre :_________________________
    Tema :____________________________________________________
    Estudiante :____________________________________________________
    Fecha :____________________________________________________

    CALIFICACIÓN
    CRITERIOS EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE TOTAL
    (5) (4) (3) (1)

    La mayor parte de La mayor parte de la


    Toda la información La información
    DOMINIO la información información
    presentada en el tiene varios
    DEL presentada en el presentada en el
    debate es clara, y errores y no
    TEMA debate es clara y debate no es clara
    precisa siempre es clara
    precisa ni precisa

    La mayoría de los
    Todos los Algunos argumentos Los argumentos
    TÉCNICA argumentos son
    argumentos son son precisos, no son precisos
    ARGUMENTATIVA precisos,
    precisos, relevantes relevantes y/o relevantes
    relevantes

    Todos los La mayoría de


    Algunos de los Los contra
    contraargumentos contraargumentos
    CONTRA contraargumentos argumentos no
    son precisos son precisos
    ARGUMENTOS son precisos y poco son precisos ni
    ,relevantes y ,relevantes y
    convincentes relevantes
    concretos concretos

    Cada punto principal


    Casi todos los
    Cada punto principal está Los puntos
    puntos principales
    CALIDAD está bien fundamentados, principales no
    están
    DEL DEBATE fundamentado con pero algunos de los están
    adecuadamente
    hechos relevantes hechos no son fundamentados
    fundamentados relevantes
    TOTAL

    Mg. …………………………………….
    Docente

    También podría gustarte